Буклет учебного заведения: Скачать шаблон «Буклет учебного заведения» – типография в Екатеринбурге

Карта сайта

↑ Наверх ↑

Презентационные материалы :: Кузбасский государственный технический университет

Поиск по сайту

Кузбасский государственный
технический университет имени Т. Ф. Горбачева

• Университет
  • Знакомство с КузГТУ
    • КузГТУ сегодня
      • Контингент головного вуза и филиалов КузГТУ
      • Направление подготовки/специальности в КузГТУ
    • История
    • Музеи КузГТУ
    • Презентационные материалы
      • Презентация «Кузбасский политех»
    • Контакты и реквизиты
    • Фирменный стиль
    • Устав, свидетельства, лицензии
    • Журналы КузГТУ
  • Структура университета
    • Институты и факультеты
    • Филиалы КузГТУ
    • Все подразделения
  • Управление университетом
    • Ректор Яковлев Алексей Николаевич
    • Ректорат
    • Ученый совет
    • Комиссии КузГТУ
      • Образовательная комиссия
      • Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений в КузГТУ
      • Конфликтная комиссия
      • Комиссия по аттестации кадров
      • Комиссия по противодействию коррупции
      • Комиссии отдела по управлению имущественным комплексом
    • Совет профессоров
    • Попечительский совет
    • Профсоюзная организация
    • Диалог с администрацией
    • Прием обращений граждан
    • Противодействие коррупции
      • Нормативные правовые акты в сфере противодействия коррупции
      • Методические материалы
      • Формы документов, связанных с противодействием коррупции, для заполнения
      • Обратная связь для сообщений о фактах коррупции
      • Сообщения, доклады, статистика, обзорная и иная информация
      • Комиссия по соблюдению ограничений, запретов и требований, установленных в целях противодействия коррупции и (или) требований об урегулировании конфликта интересов
      • Интернет-ресурсы
      • Антикоррупционная экспертиза
    • Противодействие идеологии терроризма
  • Стратегия развития
    • Программы развития КузГТУ
    • Отчеты
    • Политика в области качества
    • Фонд целевого капитала
    • Партнеры КузГТУ
    • Итоги деятельности
  • Безопасный кампус
    • Служба безопасности КузГТУ
    • Профилактика терроризма и экстремизма
    • Профилактика коррупции
    • Мероприятия по противодействию идеологии терроризма и коррупции
    • Методические рекомендации
    • Вакцинация
    • Формирование неприятия идеологии экстремизма и терроризма
  • Сведения об образовательной организации
• Жизнь в КузГТУ
  • Социальная инфраструктура
    • Карта кампуса
    • Общежития и правила проживания
    • Столовые
    • Спортивные залы и сооружения
    • Центр отдыха «Политех» Шерегеш
    • Санаторий-профилакторий
    • Научно-техническая библиотека КузГТУ
  • Студенческая жизнь
    • Студенческие организации
    • Творческие коллективы
    • Спортивные клубы
    • Волонтерская и общественная деятельность
  • Социальная поддержка
    • Стипендиальное обеспечение
      • Приказы
    • Материальная поддержка
    • Разговор с психологом
    • Профсоюз студентов
  • Студенческие научные сообщества
• Образование
  • Образование в КузГТУ
    • Нормативные документы
  • Образовательные программы
    • Довузовская подготовка
    • Среднее профессиональное образование
    • Специалитет и бакалавриат
    • Магистратура
    • Аспирантура
    • Дистанционное образование
    • Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
    • Научно-техническая библиотека
    • Военный учебный центр
    • Международная академическая мобильность
    • Летние инженерные школы
    • Проект «Демография»
    • Проект «Цифровые профессии»
      • Роботы и робототехнические системы
  • Трудоустройство
    • Трудоустройство сегодня
    • Сектор по трудоустройству выпускников
  • Полезная информация
    • Перевод с платного на бюджетное место
    • Перевод из другого учебного заведения
    • Перевод на другое направление
    • Отчисление
    • Восстановление
    • Академический отпуск
  • Календарные учебные графики
    • Календарные учебные графики для очной формы обучения
    • Календарные учебные графики для заочной формы обучения
    • Государственная итоговая аттестация
• Наука и инновации
  • Научная деятельность
    • Научная деятельность КузГТУ сегодня
    • Научные школы
    • Научно-инновационный портал КузГТУ
    • Наука КузГТУ в лицах
    • Докторантура
    • Диссертационные советы
    • Разработки КузГТУ
    • Направления научной деятельности
  • Научная инфраструктура
    • Научно-инновационное управление
    • Научно-исследовательские лаборатории
    • Научно-образовательные центры
    • Ресурсный центр коллективного пользования КузГТУ
    • Научно-техническая библиотека КузГТУ
    • Малые инновационные предприятия
  • Научные мероприятия
    • Научные конференции
      • Научные конференции в России и за рубежом
    • Выставки в России и за рубежом
    • Конкурсы, программы, гранты, стипендии и олимпиады
    • Научные конференции (внешние)
  • Научные издания
    • «Вестник КузГТУ»
    • «Горное оборудование и электромеханика»
    • «Экономика и управление инновациями»
    • «Техника и технология горного дела»
  • Студенческая наука
• Сотрудничество
  • КузГТУ в России
    • Стратегические партнеры в России
    • Базовые кафедры
  • Международные связи
    • Обучение иностранных студентов
    • Стратегические партнеры в мире
• Поступающему
  • Подать заявление ON-LINE
  • Подготовка к поступлению
    • Онлайн-школа КузГТУ
    • Подготовительные курсы
    • Центр детского научного и инженерно-технического творчества при КузГТУ «УникУм»
    • Выбери свой институт
  • Приемная кампания 2022
    • Памятка абитуриента
    • Приемная комиссия
    • Условия поступления
      • Правила и порядок приема в КузГТУ и его филиалы
      • Платные образовательные услуги
      • Общая информация
      • Памятка абитуриента
      • Бланки документов для подачи
    • Целевой прием
    • Направления подготовки
      • Среднее профессиональное образование
      • Бакалавриат
      • Специалитет
      • Магистратура
      • Аспирантура
    • Цифры приема
      • Бакалавриат/специалитет (головной вуз и филиалы)
      • Бакалавриат/специалитет (головной вуз)
      • Магистратура
      • Аспирантура
      • Особая, целевая и специальная квоты (бакалавриат, специалитет)
      • Целевая квота (магистратура)
      • Целевая квота (аспирантура)
      • СПО (головной вуз)
      • СПО (головной вуз и филиалы)
    • Вступительные испытания
    • Поданные документы
    • Зачисление
    • Графики встреч
  • Мероприятия для школьников
    • Дни открытых дверей
    • Иду в кузгту
    • КузГТУ в твоей школе
    • Учись в КузГТУ, работай в СДС
    • Твой старт в будущее
    • Твое преимущество
    • Выбираю управление
    • Инженер будущего
    • Мейнстрим политех
    • Знания, которые работают
  • Олимпиады, проводимые в КузГТУ
    • Интернет-олимпиада «Будущее Кузбасса»
    • Олимпиада «ЭлТех»
    • Открытая олимпиада «Будущее Кузбасса»
  • Дистанционное обучение
  • Жизнь в КузГТУ
  • История успеха: знания, которые работают
    • Известные выпускники КузГТУ
  • Презентационные материалы
  • Анкета абитуриента КузГТУ
• Сотруднику
  • Диалог с администрацией
  • Учебно-методическая работа
  • Научная деятельность
    • Научные мероприятия
    • Научные издания
    • Перечень журналов ВАК
    • Доступ к ресурсам
  • Отдел по работе с персоналом
  • Служба охраны труда
  • Центр отдыха «Политех» Шерегеш
  • Санаторий-профилакторий
  • Материальная помощь
  • Нормативные документы и инструкции
    • Приказы
      • 2022
      • 2021
      • 2020
      • 2019
      • 2018
      • 2017
    • Положения КузГТУ
    • Распоряжения
    • Защита персональных данных
      • Документы КузГТУ
      • Общеотраслевые и ведомственные нормативные акты
      • Формы для заполнения
    • Нормы времени
    • Бланки для сотрудников
    • Памятки для сотрудников
  • Профсоюзная организация
  • Телефонный справочник
  • Корпоративная почта
  • Оперативный штаб
  • Анкета оценки удовлетворенности персонала
  • Конкурсный отбор научно-педагогических работников
• Студенту
  • Добро пожаловать в политех!
  • Расписание занятий
  • Учебные планы
  • Общеевропейские приложения к диплому
  • Стоимость обучения и оплата
  • Общежития и правила проживания
  • Стипендиальное обеспечение
  • Социальная поддержка
  • Студенческие организации
  • Профсоюзная организация студентов
  • Трудоустройство
  • Разговор с психологом
  • Бланки по дипломному проектированию
  • Порядок получения дубликата диплома
  • Памятки об оплате в Сбербанке
  • Электронное обучение
  • Военный учебный центр
  • Анкета для обучающихся КузГТУ
  • Календарные учебные графики
    • Календарные учебные графики для очной формы обучения
    • Календарные учебные графики для заочной формы обучения
    • Государственная итоговая аттестация
• Аспиранту
• Выпускнику
  • Известные выпускники КузГТУ
  • Трудоустройство
  • Фонд целевого капитала КузГТУ
  • Анкета для выпускника
• Партнерам
  • Стратегические российские и международные партнеры КузГТУ
  • Фонд целевого капитала КузГТУ
  • Заявка на выпускников КузГТУ
  • Заявка на НИОКР
  • Программы повышение квалификации и профессиональная переподготовка
  • Разработки КузГТУ
  • Вакансии КузГТУ
• Сведения об образовательной организации
  • Основные сведения
  • Структура и органы управления образовательной организацией
  • Документы
  • Вакантные места для приема (перевода)
  • Образование
  • Федеральные государственные образовательные стандарты
  • Платные образовательные услуги
  • Международное сотрудничество
  • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
  • Финансово-хозяйственная деятельность
  • Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
  • Стипендии и иные виды материальной поддержки
  • Доступная среда
• Ресурсы
  • Виртуальные выставки КузГТУ
  • Телефонный справочник
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера работников КузГТУ
  • Анкеты
• Вакцинация от COVID-19
• Космический урок
• Спутник Кузбасс-300

Музыкальное училище имени Гнесиных Российской академии музыки имени Гнесиных

Главная < История училища < 110 лет колледжу имени Гнесиных < Материалы юбилейного буклета В последующие десять лет учебное заведение, перешагнув свой вековой рубеж, наряду с бережным сохранением традиций, развивает новые творческие начинания и проекты. Ежегодно студенты и педагоги Училища дают свыше 150 концертов на различных площадках. Среди них – престижные московские залы (Большой зал консерватории им. П.И. Чайковского, Концертный зал им. П.И.Чайковского, залы Международного Московского Дома Музыки, Концертный зал РАМ им. Гнесиных) и маленькие залы школ, библиотек, музеев и клубов в Москве и Подмосковье, концертные залы и открытые площадки, церкви и старинные замки городов России, Франции, Германии, США и других стран. Однако самыми милыми и дорогими сердцу «гнесинцев» остаются два прекрасных родных зала — Большой зал Колледжа с новым концертным роялем «Стейнвей», введенный в действие после полной реконструкции в 1999 году, и Камерный зал на 100 мест, замечательная естественная акустика которого делает его любимым местом проведения не только концертов, экзаменов и академических вечеров, но и мастер-классов, творческих встреч и музыкальных собраний. Заметным событием музыкальной жизни столицы стали с сезона 2002-2003 года концерты творческих коллективов Колледжа в абонементах Московской филармонии и Международного Московского Дома Музыки, в которых принимали участие симфонический и струнный оркестры, сводный хор, лауреаты и дипломанты III Международного юношеского конкурса имени Гнесиных. Традиционным стало участие Камерного хора Колледжа в концертах фестиваля «Московская осень». Серьезный профессиональный подход, отличающий все учебные коллективы Колледжа, позволяет привлекать к работе с ними в качестве солистов и выпускников училища, а ныне – солистов ГАБТ России Евгению Сегенюк, Марата Галиахметова, и таких выдающихся музыкантов, как Народный артист России Наум Штаркман. Высокий уровень профессионального мастерства демонстрируют концерты, в которых объединяются солисты и крупные творческие коллективы – симфонический и струнный оркестры, сводный хор дирижерско-хорового и вокального отделов Колледжа. Это дает возможность исполнения инструментальных концертов, оперных арий, а также – сложных вокально-симфонических сочинений: «Stabat Mater» Дворжака, «Salve regina» и «Stabat Mater» Перголези, «Весна» С. Рахманинова. Настоящим праздником искусства стала постановка сценической версии оперы В.А. Моцарта «Волшебная флейта» – совместный проект вокального, инструментального и дирижерско-хорового отделов Колледжа. Такого рода проекты предполагают объединение усилий руководителей разных коллективов. Большую организационную и творческую роль в этом отношении играет деятельность Художественного совета Колледжа и практическое руководство заместителя директора О.Е. Мишиной. В 2004 году, в развитие этой тенденции, создана предметно-цикловая комиссия оркестрового класса, которую возглавляет прекрасный педагог и музыкант, опытный дирижер, Заслуженный артист России В.В. Луценко. Яркий успех и творческое удовлетворение приносят гнесинцам гастрольные поездки. Их география широка: Санкт-Петербург и Ханты-Мансийск, Черноголовка и Рязань, Дюссельдорф и Мюнхен, Вашингтон и Ля Рошель. Радость встречи с публикой, новые города и страны, дружеское общение и непременные гастрольные трудности – все это делает концертную практику студентов Колледжа увлекательной и незабываемой. Свою лепту вносят наши студенты в культурно-общественную жизнь столицы, выступая с концертными программами в Главном штабе ВМФ и Академии управления при Президенте России, в различных научно-исследовательских институтах и социальном центре «Арбат». Они участвуют в ежегодных праздниках Венского бала в Москве, в концертных программах студенческой ассамблеи МГИМО «Модель ООН» и во многих других городских мероприятиях. Насыщенная концертная жизнь Колледжа позволила с 1999 года начать ежегодно выпускать серию компакт-дисков «Музыкальные вечера в Гнесинке», которые включают лучшие выступления солистов и творческих коллективов на отчетных концертах. С этого времени в Колледже родилась новая традиция – во время торжественного акта вручать на память выпускникам первый в их жизни компакт-диск. Шесть выпусков, созданные за это время, легли в основу юбилейного альбома. В 1996, 1998, 2000 и 2003 годах совместно с Министерством культуры РФ Колледж организует и проводит Юношеские конкурсы пианистов и скрипачей имени Гнесиных, первые из которых были Всероссийскими, а последний – Международным. Авторитетное жюри, традиционно возглавляемое Заслуженными деятелями искусств РФ, профессорами Российской академии музыки имени Гнесиных В. М. Троппом и Х.С. Ахтямовой, пополнилось в 2003 году известными музыкантами и педагогами из Франции, Испании, США и Австралии. Более 500 исполнителей почти из 100 городов разных стран стали участниками, дипломантами и лауреатами этих смотров юных талантов. Конкурсы имени Гнесиных отличаются высоким профессиональным уровнем и прекрасной организацией. Доброжелательная творческая атмосфера присутствует не только в концертных залах, но и во время мастер-классов и творческих встреч с членами жюри, в которых принимают участие и конкурсанты, и их педагоги, и слушатели курсов повышения квалификации, и просто гости… Члены жюри II Всероссийского юношеского конкурса пианистов и скрипачей им. Гнесиных. Слева направо: И.И. Савина, Р.А. Диева, Х.С. Ахтямова, Е.Ю. Стоклицкая, И.И. Наумова, Г.С. Турчанинова, И.Е. Темченко, В.Г. Иголинский, В.П. Королькова, В.М. Тропп Уникальные возможности расширения творческого кругозора и соприкосновения с лучшими достижениями отечественной и мировой музыкальной культуры дают мастер-классы. Они служат огромным стимулом для роста профессионального самосознания и мастерства студентов и педагогов Колледжа. Мастер-классы в Колледже проводят профессора РАМ им. Гнесиных И. Мозговенко, И. Пушечников и А. Скавронский; выпускник Училища, Заслуженный деятель искусств РФ, профессор Высшей школы музыки в Кельне З. Брон; Народный артист РФ, президент Международной гильдии трубачей Т. Докшицер; выдающийся певец, Народный артист СССР П. Лисициан и другие профессора российских и зарубежных музыкальных вузов. Начиная с 2001 года, совместно с МГК имени П.И. Чайковского, в Колледже проходит целая серия мастер-классов для студентов и преподавателей, в которой приняли участие ведущие профессора Московской консерватории А. Бондурянский, М. Воскресенский, И. Гаврыш, Т. Гайдамович, Э. Грач, А. Демин, С. Калинин, С. Кравченко, В. Мержанов, В. Попов, П. Скусниченко, Б. Тевлин. Этот бесценный опыт Колледжа сохранен в серии учебных видеофильмов, созданных студией аудио- и видеозаписи под руководством П.  Кондрашина. Высокий профессионализм и творческий потенциал педагогов Колледжа имени Гнесиных, уникальные возможности его материально-технической базы обусловили плодотворное сотрудничество с Министерством образования и Министерством культуры в области создания современной нормативной базы среднего профессионального музыкального образования. Авторский коллектив ГМК им. Гнесиных разработал Государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования в сфере искусства и культуры первого и второго поколений, программы, требования и другие образцы современной методической и нормативной документации. Эту сложное и ответственное направление деятельности педагогического коллектива Колледжа курировала заместитель директора Н.А. Соловьева. Ее высокий авторитет в этой области позволил ей также возглавить методическую комиссию по музыкальному образованию Учебно-методического совета по среднему профессиональному образованию в сфере искусства и культуры при Министерстве культуры РФ. C 2001 года в Колледже возникает новое направление, связанное с реализацией Интернет-проекта «Информационно-методический центр музыкального образования», осуществление которого стало возможно в рамках целевой Федеральной программы «Культура России 2001-2005 годы». Сегодня по адресу www.gnesin.ru функционирует сайт Колледжа, обеспечивающий свободный доступ к актуальной нормативной, учебно-методической и творческой информации для педагогов и студентов музыкальных училищ всей страны. В рамках данного проекта возникли принципиально новые формы методической, учебной и информационной работы, связанные с применением различных компьютерных и сетевых технологий в учебном процессе и в обеспечении профессиональной деятельности современного музыканта. Это – звукозапись и нотный набор, компьютерная музыка и электронные музыкальные устройства, профессиональные базы данных (библиотеки и фонотеки) и профессиональная навигация в Интернете, интенсификация образовательного процесса посредством внедрения современных технических средств и создание экспериментальных дистанционных учебных пособий. В этом контексте важнейшее значение имело создание учебной студии аудио- и видеозаписи, деятельность которой не только обеспечивает сохранение результатов методического и творческого труда педагогического коллектива, но и приобщает студентов к современным формам музицирования, непременной частью которого является студийная работа, требующая специфических знаний, навыков и умения работать с микрофоном. Самые современные профессиональные технологии и серьезные профессиональные требования – вот тот фундамент, который обеспечивает высочайшую степень заинтересованности студентов в этой области. Лучшие из них имеют возможность углубить свои познания в рамках факультатива «Основы звукорежиссуры» под руководством выдающегося мастера П.К. Кондрашина. Другим важнейшим направлением проекта стал процесс модернизации библиотеки и фонотеки Колледжа. Системный подход к проблеме создания современной информационной базы музыкального образования потребовал постановки и решения целого комплекса взаимосвязанных задач: создание поисковых систем сопряженных баз данных фонотеки, видеотеки и нотной библиотеки; оцифровка нотного текста, его распознавание и редактирование; перевод в цифровой формат архивов фонотеки и методическая обработка аудиоматериалов в новом формате; пополнение фондов, заполнение каталогов и многое другое. В процессе этой работы в Колледже сложился уникальный творческий коллектив, в котором объединились редкие специалисты – профессиональные музыканты, на современном уровне владеющие различными компьютерными технологиями. Ценно и то, что к этому приобщились педагоги и студенты, ранее не имевшие подобного опыта. Расширение поля профессиональной деятельности, освоение смежных специальностей, повышение уровня компетенций и навыков специалистов Колледжа – это одно из главных достижений учебного заведения сегодня. В результате, с 2003 года в Колледже функционирует прекрасный компьютеризированный читальный зал, доступный студентам и педагогам и оснащенный всеми необходимыми средствами для работы не только с нотным материалом, но и с фонотекой, аудио- и мультимедийными пособиями. Высокоскоростной доступ в Интернет обеспечивается с пользовательских мест кабинета музыкальной информатики, библиотеки, фонотеки, студий, учительской, административных помещений. Все материально-технические предпосылки для успешной интеграции в мировое культурно-образовательное пространство сегодня есть, успех этого процесса в дальнейшем зависит от личной заинтересованности и инициативы студентов и преподавателей, которые с каждым годом становятся все активнее. Модернизация материальной базы Колледжа, которая естественным образом влечет за собой обновление всех сторон жизни коллектива, проходила под руководством заместителя директора в 2001-2009 гг., Заслуженного артиста РФ, профессора Д.М. Лукьянова. Опираясь на большой личный опыт исполнительской и педагогической деятельности, Д.М. Лукьянов выстраивает траекторию Колледжа с учетом разумного сочетания традиций и внедрения новейших технических разработок в сферах музыкальной практики и образования. Обобщая и развивая накопленный опыт, коллектив Колледжа, в соответствии с приказом Министерства образования, с 2004 года включается в эксперимент по теме: «Разработка и апробирование инновационных музыкально-педагогических технологий в контексте оптимизации учебного процесса в образовательных учреждениях среднего профессионального образования искусства и культуры». Свободные и гибкие подходы – в рамках эксперимента – к реализации государственных образовательных стандартов и графиков учебного процесса, внедрение элементов дистанционного обучения и модульных планов делают учебный процесс более индивидуализированным, интересным и актуальным, одновременно предоставляя студентам больше времени для самостоятельных занятий. Решение проблемы повышения профессиональной мобильности выпускников, расширения их профессионального поля, сегодня видится в контексте создания возможностей для построения «персональных сценариев» обучающихся, что подразумевает увеличение факультативной части учебных планов. В этой связи в Колледже появился ряд новых факультативов и предметов по выбору. Среди них – уже упоминавшийся курс «Основы звукорежиссуры» (рук. П. Кондрашин), «Джазовый ансамбль» (рук. С. Манукян и В. Гроховский), «Бальные танцы» (рук. А. Топлов), «Фехтование» (рук. Н. Чистякова). Появление двух последних, существующих в рамках дисциплины «Физическое воспитание», стало возможным после модернизации танцевального класса и спортивного зала Колледжа, являющихся предметом гордости коллектива. Вместе с тем, все новации последних лет внедряются отнюдь не в ущерб знаменитым академическим традициям. В центре внимания коллектива остаются творческие, исполнительские достижения наших студентов и, соответственно, качество работы в классе по специальности. В этом контексте, профессиональная востребованность выпускников Колледжа последних лет вселяет оптимизм и чувство законной гордости: они начинают свою профессиональную карьеру еще будучи студентами старших курсов Колледжа, выступают на лучших театральных и концертных площадках мира – в Большом театре России, Метрополитен Опера в Нью-Йорке , в парижском оперном театре «Champes Elysees», в московских театрах «Новая опера» и «Геликон-Опера», в российских и зарубежных оркестрах и ансамблях. Гармоничное и устойчивое развитие Колледжа в течение последнего десятилетия в большой степени связано с деятельностью директора – Т.Г. Петровой, впервые избранной коллективом на эту должность в 1996 году. Т.Г. Петрова — выпускница Училища и ГМПИ им. Гнесиных, музыковед по образованию, кандидат культурологии, работает в Училище с 1975 года. Имея тридцатилетний педагогический опыт в качестве преподавателя теоретического отдела и председателя предметно-цикловой комиссии общетеоретических дисциплин, она отлично знает и понимает коллектив, видит наиболее остро стоящие проблемы и является инициатором большинства проектов, реализуемых в Колледже. Высоко ценя ее личный вклад в развитие учебного заведения, коллектив повторно избрал ее на должность директора в 2001 году. Сегодня Т.Г. Петрова – один из самых опытных и авторитетных руководителей музыкальных ССУЗов, она является заместителем председателя отраслевого Учебно-методического совета по среднему профессиональному образованию, членом отраслевого Учебно-методического объединения по высшему профессиональному образованию и аккредитационной комиссии при Министерстве культуры РФ. Широко признанные успехи Колледжа в последние годы в разных областях обусловили награждение Т. Г. Петровой дипломом победителя Всероссийского конкурса «Лидер среднего профессионального образования – 2003», а также Памятной грамотой Международного общественного Фонда единства православных народов.

Видеоканал училища на YouTube © 2001-2020, Музыкальное училище имени Гнесиных Российской академии музыки имени Гнесиных. Все права защищены

Структурное подразделение среднего профессионального образования «Омский техникум железнодорожного транспорта»

Омский техникум железнодорожного транспорта — одно из старейших учебных заведений Западной Сибири. История техникума начинается в тяжелые годы становления Советской власти, в годы первой пятилетки. Вместе со всей страной он рос и мужал. В начале пути не было учебно-материальной базы, кадровых преподавателей.

В 1929 году, который был назван «годом великого перелома», в период индустриализации Советского государства, был принят первый пятилетний план развития народного хозяйства. Речь шла об исключительно быстром прогрессе, не имеющем аналогов в мировой истории. Несмотря на это, узким местом оставался железнодорожный транспорт, он заметно отставал от развития промышленности и сельского хозяйства. Старое русло железных дорог не могло вместить все возрастающий поток народнохозяйственных перевозок, что создавало угрозу торможения дальнейшего развития экономики.

ХVI съезд ВКП(б) 1930 года, вошедший в историю как съезд развернутого наступления социализма по всему фронту страны, поставил задачу развития и реконструкции материально-технической базы железнодорожного транспорта и подготовку руководящих и технических кадров. В связи с этим решением в городе Омске в 1930 году создается девять новых техникумов, в числе их и специализированный политехникум путей сообщения. В новом политехникуме было три дневных отделения: механическое (паровозное), электротехническое и экономическое (материального обеспечения). Студентами первых двух курсов стали учащиеся старших классов школ Ленинского района города Омска.

15 сентября 1930 года начался учебный процесс. Ввиду отсутствия собственной учебной базы занятия проводились в помещении общеобразовательной школы № 78. Вскоре, по решению местных властей, под техникум временно отводится четырехэтажное здание на привокзальной площади.




В тяжелых условиях начиналась учеба. Вместо бумаг использовались старые книги и различные бланки, не хватало учебных пособий. Вся библиотека помещалась в одном шкафу: 300 экземпляров грамматик, таблиц логарифмов и несколько растрепанных книг «Паровоз» Г. П. Васильева 1926 года. Первыми преподавателями стали совместители и специалисты из депо, Управления Омской железной дороги и городской электростанции. Много было трудностей в жизни, труде и учебе у студентов 30-х годов. Все понимали, что страна переживает тяжелые этапы «большого пути».

В конце июля 1932 годе состоялся первый выпуск. Политехникум окончили 86 человек, которым была присвоена квалификация техника железнодорожного транспорта по профилю паровозоремонтной, электротехнической и экономической специаль­ности. В числе выпускников были Быков М. С., Тюменев Г. С., Горбач М. В., Жигало Л. П., Блышн Б. А., Решеров М. С., Невская В. П., Степкин В. Ж. и другие.

В 1933 году после закрытия в Омске филиала транспортного института в освободив­шееся помещение переехал техникум путей сообщения. На четвёртом этаже левого крыла Управления Омской железной дороги в распоряжение техникума поступили 16 учебных комнат, 6 лабораторий и зрительный зал на 300 мест. Учебное заведение получило возможность оборудовать учебные классы и мастерские, лаборатории, укомплектовать штат квалифицированными специалистами и преподавателями. В числе сотрудников техникума в этот период были Котвицкий П. П., Гдушков П. Н, Сорокин М. В., Долгов А. А., Павлов В. Д., Челшов К. А., Гигриков М. П., Хохлая П. И, Фалеева Т. Д. и другие. В эти годы шла подготовка специалистов по пятнадцати профилям, число учащихся дневного отделения составляло 500-700 человек, кроме того, в помещении техникума размещалось вечернее отделение инженерных курсов.




С 1 января 1936 года политехникум был переименован в электро-механический техникум Омской железной дороги (ОЭМТ), а с 27 сентября 1936 года открылось отделение заочного обучения на три профиля: ремонт паровозов, тяга и теплотехника, ремонт вагонов. Электротехническое отделение имело пять профилей подготовки: электроснабжение, сильные токи, подвижной состав, проволочная связь и СЦБ. Ежегодно из стен техникума теперь выпускалось 150-200 молодых специалистов. Они строили вагонные и локомотивные депо, автоконтрольные пункты, внедряли авто­блокировку, электрическую централизацию стрелок и сигналов, осваивали новые локомотивы, новейшую автотормозную технику и т. д. Выпускники техникума работали на железных дорогах по всей протяженности Транссибирской магистрали.




В 1940 году открылись курсы для ускоренной подготовки техников II разряда из работников железнодорожных предприятий. Расширилась территория распределения выпускников, теперь они применяли свои знания на железных дорогах Дальнего Востока, Средней Азии, Белоруссии, Закавказья.

В первые же дни Великой Отечественной войны в действующую армию и военные школы из техникума ушли свыше 100 учащихся, на заводы и предприятия города поступили работать почти 130 человек, заменив отцов и старших братьев, ушедших на фронт. Военные шинели надели преподаватели: Железных М. М. (парторг техникума), Мищук Ф. П. (военрук), Зубарев А. М., Кирьяненко С. Г., Дружинин Б. А., Герасимов А. А. В учебных группах старших классов оставалось по 9-10 учащихся.

26 миллионов сыновей и дочерей нашей Отчизны отдали свои жизни на фронтах той войны. Были среди них преподаватели и воспитанники нашего техникума. Нельзя забыть талантливого инженера и отличного педагога Дружинина Бориса Андреевича. Смертью храбрых пали преподаватель истории — парторг техникума Железных Т. М., военрук Мищук Ф. П., преподаватель физики Трушков И. А., преподаватель химии Кулаков А. И. Не суждено было вернуться в родные края и многим воспитанникам техникума.

Шаг в бессмертие совершил выпускник техникума Путилов Матвей Мефодьевич, имя которого навсегда вписано в историю Великой Отечественной Войны. Рядовой связист под разрывами вражеских снарядов, среди мин и воронок восстанавливал телефонную связь — нерв Сталинградской обороны. С раздробленной осколками рукой, теряя сознание, Путилов зубами зажал концы проводов, погиб, но восстановил связь.

В 1945 победном году в учебных аудиториях техникума появились слушатели в защитных гимнастерках с орденами и медалями на груди, с огромной радостью встречали фронтовиков наставники и товарищи. Преподаватели возобновили технические занятия с железнодорожниками, проводили консультации, писали статьи по актуальным техническим вопросам, составляли пособия. Омский техникум снова стал центром учебно-методической работы и технической пропаганды.




В 1963 году учебное заведение получило официальное название — Омский техникум железнодорожного транспорта. Для расширения учебной части ОТЖТ были переданы ранее принадлежавший технической школе локомотивных машинистов учебный корпус по улице Академика Павлова, 30 и два общежития средней школы на 160 мест по улице Лобкова. Через 30 с лишним лет техникум вновь оказался на старом месте, заново началась работа по оборудованию учебных корпусов и общежитий, оснащению кабинетов и созданию лабораторий.




Нужно отдать должное молодому коллективу, который сумел в короткий срок создать учебную базу на уровне современных требований. Огромный труд вложен в улучшение учебного процесса, планирование и организацию производственной практики, в совершенствование учебно-воспитательной работы и установление эффективной связи учебного заведения с производством. В результате этого в техникуме стали разрабатываться дипломные проекты по заданиям транспортных предприятий. Внедрение реальных дипломных разработок в производство оказывало техническую помощь дистанциям связи и энергоучасткам, повышало надежность устройств СЦБ электросвязи и энергетического оборудования. В 1969–70 годах по инициативе преподавателя Кохановского Э. Г., бывшего директора техникума (в 1952 году на посту директора его сменил Кудрявцев А.  Т.), в учебном заведении было произведено переоборудование учебных лабораторий по основам автоматики и телемеханики с установкой новейшей аппаратуры, созданы электроизмерительная лаборатория, чертежный кабинет, а позднее — учебные кабинеты по энергоснабжению, технологии материалов, теоретической механике, курсу железных дорог.

В распоряжении техникума в то время было два корпуса: по улице Академика Павлова и по улице Карбышева. В 1972 году Управление железной дороги частично передало третий корпус техникуму. Была открыта столовая на 100 мест и актовый зал.

С 1984 года техникумом руководили: Пассаженников Г. Г., Батраков С. А., Сикач В. В., Андрианов В. И., Спиридонов В. А., Талызин А. С. С 2007 года техникум становится филиалом Омского государственного университета путей сообщения. С 2013 года филиал преобразован в факультет федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Омский государственный университет путей сообщения» — Омский техникум железнодорожного транспорта.  С 2015 года факультет преобразован в структурное подразделение среднего профессионального образования федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Омский государственный университет путей сообщения» — Омский техникум железнодорожного транспорта. С апреля 2015 года руководителем структурного подразделения среднего профессионального образования Омский техникум железнодорожного транспорта назначен Дремин В. В.




протокол № 17 от 28.02.2022 Шерер С. П., группа АТХ-160

протокол № 16 от 28.02.2022 Даниленко Д. Ю., группа АТМ-160

протокол № 15 от 28.02.2022 Карпович В. Ю., группа ЭТХ-168

протокол № 14 от 28.02.2022 Соловьев Д. В., группа ЭТХ-171

протокол № 13 от 28.02.2022 Новиков Д. С., группа ЭТХ-171

протокол № 12 от 28.02.2022 Мироненко В. С., группа ЭТХ-184

протокол № 22 от 05.03.2021 Цегика Д. А., группа ДК-72ф

протокол № 21 от 05.03.2021 Гирник Д. А., группа ДК-72ф

протокол № 20 от 05.03.2021 Таут А., группа ЭХ-157

протокол № 19 от 05.03.2021 Кабачёк П. Ю., группа ЭХ-157

протокол № 18 от 05.03.2021 Плиско В. В., группа АТМ-158

протокол № 17 от 05.03.2021 Килин Д. А., группа ЭТХ-169

протокол № 16 от 05.03.2021 Гольм А. В., группа ВХ-36

протокол № 15 от 05.03.2021 Карпов С. В., группа ЭТХ-172ф

протокол № 12 от 05.10.2020 Корабейникова Т.В., Бабуков А.В., Плиско А.А., Цыганок А.А., группа АТМ-158

протокол № 11 от 05.10.2020 Васильев И.Н., группа ЭТХ-183

протокол № 10 от 05.10.2020 Большаков Е.Н., группа ЭТХ-181

протокол № 9 от 05.10.2020 Захаров Д.И., группа ЭТХ-172ф

протокол № 8 от 05.10.2020 Кох Я.В., группа ЭТХ-172ф

протокол № 7 от 05.10.2020 Борисенко Д.А., группа ДК-69

протокол № 6 от 05.10.2020 Карманова Д.В., группа ДК-72ф

протокол № 5 от 05.10.2020 Сергиенко А.В., группа ДК-72ф

протокол № 4 от 05.10.2020 Зюзькина М.И., группа ДК-75

протокол № 3 от 05. 10.2020 Перевалов М.А., группа ДК-74

протокол № 25 от 10.03.2020: Когут Р.Б., группа 2 ВХ

протокол № 24 от 10.03.2020: Портнягин И.А., группа ЭТХ-165

протокол № 23 от 10.03.2020: Гирак Н.А., группа ЭТХ-176

протокол № 22 от 10.03.2020: Бондаренко Л.А., группа ПХ-49

протокол № 21 от 10.03.2020: Ишутко Д.Д., группа ДК-69

протокол № 20 от 10.03.2020: Шунаев О.В., группа АТМ-156

протокол № 19 от 10.03.2020: Грицук В.В., группа АТМ-155-Ф

протокол № 18 от 10.03.2020: Ситников Р.Н., группа АТМ-159

протокол № 15 от 07.10.2019: Сабадин Н. В., группа 4-ВХ

протокол № 14 от 07.10.2019: Косицын А. А., группа 4-ЛХ

протокол № 13 от 07.10.2019: Рыбалка В. И., группа 3-ЛХ

протокол № 12 от 07.10.2019: Терехова Н. В., группа 3-ДК

протокол № 11 от 07.10.2019: Костылева Е. С., группа 3-ДК

протокол № 10 от 07.10.2019: Булгаков А. А., группа ЭХ-150

протокол № 9 от 07.10.2019: Антошкин Д. А., группа ЭТХ-167ф

протокол № 8 от 07. 10.2019: Ишутко В. Д., группа АТМ-159

протокол № 7 от 07.10.2019: Гольцов В. Г., группа АТМ-154

протокол № 6 от 07.10.2019: Жарких А. А., группа ДК-66

протокол № 5 от 07.10.2019: Жарикова К. В., группа ДК-68ф

протокол № 4 от 07.10.2019: Грязина Д. И., группа ДК-68ф

протокол № 3 от 07.10.2019: Копытова К. Е., группа ДК-68ф

протокол № 18 от 11.03.2019: Черкасов Е. В., группа ЭТХ-152

протокол № 13 от 01.10.2018: Сулима Д.В., группа 3-ЭХ

протокол № 12 от 01.10.2018: Франк Р.Г., группа 3-ЭХ

протокол № 11 от 01.10.2018: Крапоткин К.О., группа 3-ЭХ

протокол № 10 от 01.10.2018: Тимербеков Х.С., группа 3-ЭХ

протокол № 9 от 01.10.2018: Запарин М.С., группа 2-ЛХ, Рыбалка В.И., Пушкарь А.В., группа 2-ЛХ

протокол № 8 от 01.10.2018: Ситалов В.А., группа АТМ-151

протокол № 7 от 01.10.2018: Майер А.С., группа ЭТХ-156

протокол № 6 от 01.10.2018: Пискунов С.В., группа ЭТХ-161

протокол № 2 от 01.10.2018: Чигарев А.Ю. , группа ЭХ-153

протокол № 1 от 01.10.2018: Яблочков Д.М., группа АТМ-154

протокол № 22 от 26.02.2018: Гейнц А.В., группа 2ЛХ-1

протокол № 21 от 26.02.2018: Щербаков И.С., группа ЭТХ-159

протокол № 20 от 26.02.2018: Гаврилов С.А., группа ЭТХ-159

протокол № 19 от 26.02.2018: Юнг М.Э., группа ДК-59ф

протокол № 18 от 26.02.2018: Глебов А.Д., группа ЭТХ-154ф

протокол № 8 от 13.02.2017: Денер И. А., группа 3ВХ

протокол № 7 от 13.02.2017: Касай Н. А., группа АТМ-149

Информация о трудоустройстве выпускников структурного подразделения среднего профессионального образования «Омский техникум железнодорожного транспорта»

Новости и объявления | Санкт-Петербургский горный университет

05.09.2022 – По результатам приёмной кампании 2022 года были зачислены на первый курс Горного университета с юга нашей страны 131 человек:

— 74 человека из Краснодарского края;

— 24 человека из Ставропольского края;

— 33 человека из Ростовской области.

Среди лидеров образовательных программ стали «Горное дело» (20 первокурсников), «Нефтегазовое дело» (19 первокурсников) и «Архитектура» (10 первокурсников). Другие образовательные направления, такие как, «Прикладная геология» (7 первокурсников), «Нефтегазовые техника и технологии» (7 первокурсников), «Электроэнергетика и электротехника» (7 первокурсников), «Химическая технология» (7 первокурсников), «Технология геологической разведки» (5 первокурсников), «Технологические машины и оборудование» (5 первокурсников), остаются также востребованными для молодежи юга нашей страны. Мы всегда рады видеть в наших стенах талантливую молодежь, желающую получить высшее образование в первом техническом учебном заведении России — Санкт-Петербургском горном университете.

01.09.2022 – Тридцать один студент Горного университета 3 – 5 курсов прошли ежегодные производственные и учебные практики на предприятиях компаний-партнеров в Южном федеральном округе. Заинтересованность в приглашении учащихся для прохождения практик проявили четыре предприятия региона — ООО «Шахтоуправление «Садкинское», ООО «Шахта Садкинская-Восточная», филиал ПАО «Газпром газораспределение Ростов-на-Дону» и ФГУП «Военизированная горноспасательная часть». Студенты восьми специальностей в ходе практики приобрели опыт работы на предприятиях Ростовской области, а 17 студентов группы БТС-19 горного факультета (специализация «Технологическая безопасность и горноспасательное дело») прошли ежегодную учебную горноспасательную практику на базе филиала «Ордена Трудового Красного Знамени военизированного горноспасательного отряда Ростовской области», базирующегося в городе Шахты. Студенты ознакомились с передовыми технологиями в области обеспечения безопасных условий труда при ведении горных и горноспасательных работ, а также комплексом мероприятий, выполняемых специалистами ВГСЧ МЧС России по локализации и ликвидации последствий аварий на опасных производственных объектах. Во время прохождения практики представительством было организовано посещение шахты «Садкинская» ООО «Шахтоуправление «Садкинское», где будущие специалисты ознакомились с работой предприятия и на поверхности, и в подземных условиях.

19.05.2022 – в школе поселка Янтарный прошел ежегодный IV районный Фестиваль профессий «Я выбираю будущее», цель которого — создание условий для выбора образовательной траектории учащихся школ г. Аксая и Аксайского района через профессиональную ориентацию. Организатором фестиваля выступил Центр профориентации и сопровождения профессионального самоопределения учащихся и молодежи совместно с Управлением образования, администрацией и педагогами. В фестивале участвовали более 500 человек из 21 школы Аксайского района, 12 предприятий, 14 ВУЗов и ССУЗов Ростовской области.
    На фестивале было представлено более 30 профессий. Представительство   Санкт-Петербургского горного университета познакомило участников мероприятия со специальностью «Технологическая безопасность и горноспасательное дело». Много интересного ребята узнали о горноспасателях и о первом высшем техническом учебном заведении России — Санкт-Петербургском горном университете.
    Был подведен рейтинг профориентационной работы в Аксайском районе. Победителями среди высших и средне-специальных образовательных учреждений в номинации «Лучший социальный партнёр» в 2022 году стали – Санкт-Петербургский горный университет (представительство в г. Шахты) и Южный университет «Институт управления, бизнеса и права».

19-20.03.2022 – состоялся заключительный тур олимпиады школьников «Гранит науки» по профилям: «Естественные науки», «Химия», «Информатика» и «Экология». В конце 2021-го начале 2022 года представительством были разосланы письма с информацией о сроках и условиях проведения олимпиады школьников «Гранит науки» в Департаменты образования по Южному федеральному округу (ЮФО) с просьбой довести эту информацию обучающимся.

Олимпиада проходила в два тура – отборочный интернет тур и заключительный. В отборочном туре в Ростовской области приняли участие более 500 ребят (более 700 по ЮФО). Из участников отборочного интернет тура прошли в заключительный тур 154 (249 по ЮФО), который состоялся на площадках Ростовской области в г. Шахты и г. Аксай. Теперь все участники заключительного тура олимпиады школьников «Гранит науки» ждут оценку результатов своих работ и надеются получить дополнительные баллы, которые будут учтены при подаче документов в первое высшее техническое учебное заведение России – «Санкт-Петербургский горный университет» и другие вузы.

14-18.03.2022 – областные Дни профориентации молодёжи «Сделай свой выбор» прошли в общеобразовательных организациях Ростовской области. Службы занятости населения совместно с представителями профессиональных и высших учебных заведений, а также Департаментами образования организовали проведение прямых трансляций в режиме видеоконференции.
В ходе Дней профориентации представители Санкт-Петербургского горного университета познакомили старшеклассников с деятельностью первого высшего технического учебного заведения России, представили информацию о правилах приема, направлениях подготовки, специальностях и профилях, дополнительных баллах за индивидуальные достижения, трудоустройстве выпускников Горного университета, провели онлайн-экскурсию по учебному заведению с помощью видеофильма и ответили на вопросы ребят.

23.12.2021 – в Центре профориентации и сопровождения профессионального самоопределения учащихся (молодежи) города Аксай в онлайн-формате на платформе Google Meet состоялась очередная встреча в формате образовательного проекта «Профвсеобуч для родителей «Ошибки в выборе профессии». К видеотрансляции подключились более 900 родителей учащихся 8-11-х классов образовательных учреждений Ростовской области.

Санкт-Петербургский горный университет участвует в образовательном проекте «Профвсеобуч для родителей» уже четвертый раз, однако интерес среди будущих абитуриентов и их родителей к университету с каждым разом растёт. Директор представительства Голод Вадим Аркадьевич подробно рассказал о первом высшем техническом учебном заведении России, правилах приема, порядке учета индивидуальных достижений, студенческой жизни и обо всём, что интересовало участников мероприятия. Особое внимание уделил важности участия будущих абитуриентов во Всероссийской олимпиаде школьников «Гранит науки». Выступление вызвало живой интерес всех участников встречи, ни один вопрос не остался без ответа.

18-29.10.2021 – представительство Горного университета приняло участие в «Уроках занятости» для старшеклассников в общеобразовательных учреждениях Ростовской области. Они проводились специалистами службы занятости населения совместно с общеобразовательными организациями области для школьников 9 – 11 классов. Более 29 тысяч учащихся стали участниками 1413 уроков занятости. Во время уроков старшеклассникам была предоставлена информация о первом высшем техническом учебном заведении России – «Санкт-Петербургском горном университете».


 

​

 

22-30.11.2021 – В Ростовской области прошла профориентационная декада для обучающихся образовательных организаций и молодёжи региона, организованная Центрами занятости населения Ростовской области. Представленная информация о Санкт-Петербургском горном университете очень заинтересовала старшеклассников, которые активно задавали вопросы о специальностях, правилах приёма и трудоустройстве выпускников Горного университета.
В связи с эпидемиологической ситуацией, связанной с распространением новой коронавирусной инфекции, мероприятия проводились в дистанционном режиме с использованием видеоконференцсвязи.

20-24.09.2021 – В Ростовской области прошла региональная ярмарка учебных мест «Я выбираю будущее» – первое большое и столь массовое мероприятие в новом учебном году. Мероприятие было организовано с целью формирования компетенций, обеспечивающих готовность обучающихся к социальному взаимодействию в процессе подготовки к будущей профессиональной деятельности, содействия в поступлении обучающихся в профессиональные образовательные организации. Более ста организаций высшего и среднего профессионального образования Ростовской области участвовали в виртуальной выставке своих учебных заведений. В онлайн-трансляции приняли участие 20 учебных заведений Ростовской области среднего и высшего профессионального образования. Более 23 тысяч обучающихся 6-11-х классов общеобразовательных организаций Ростовской области с большим интересом смотрели трансляцию учебных заведений, задавали волнующие их вопросы о поступлении и процессе обучения.
Сотрудники представительства Санкт-Петербургского горного университета познакомили старшеклассников с деятельностью первого высшего технического учебного заведения России, представили информацию о правилах приема, направлениях подготовки, специальностях и профилях, особенностях обучения студентов, трудоустройстве и профессиональной деятельности выпускников Горного университета, провели онлайн-экскурсию по учебному заведению с помощью видеофильмов и ответили на вопросы ребят.

​

22.09.2021 – состоялся профинформационный онлайн-семинар для заместителей руководителей по учебно-воспитательной работе общеобразовательных организаций, а также для педагогов, родителей, обучающихся, имеющих группу инвалидности, в котором приняли участие специалисты-профконсультанты центра занятости населения города Шахты.
В ходе встречи были рассмотрены вопросы проведения совместных мероприятий по профориентации школьников в 2021-2022 учебном году. Кроме того, были затронуты вопросы профессиональной ориентации и получения услуг среднего профессионального и высшего образования для обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.
В мероприятии приняли участие представители Санкт-Петербургского Горного университета, ИСОиП (ф) ДГТУ, ГБПОУ РО ПЛ № 33, Департамента образования, а также представители  12 общеобразовательных организаций города.

​

15.09.2021 – По результатам приёмной кампании 2021 года были зачислены на первый курс Горного университета с юга нашей страны 182 человека (в 2020 году — 124 человека):
— 108 человек из Краснодарского края;
— 41 человек из Ставропольского края;
— 33 человека из Ростовской области.
Наиболее популярными направлениями подготовки вновь стали «Нефтегазовое дело» (34 первокурсника) и «Горное дело» (33 первокурсника). Другие образовательные направления, такие как, «Прикладная геология» (8 первокурсников), «Нефтегазовые техника и технологии» (7 первокурсников), «Строительство уникальных зданий и сооружений» (6 первокурсников), «Наземные транспортно-технологические средства» (6 первокурсников), «Стандартизация и метрология» (6 первокурсников), «Электроэнергетика и электротехника» (6 первокурсников) остаются также востребованными для молодежи юга нашей страны. Мы всегда рады видеть в наших стенах талантливую молодежь, желающую получить высшее образование в первом техническом учебном заведении России — Санкт-Петербургском горном университете.

30.08.2021 — Пятьдесят студентов Горного университета 2-5 курсов прошли ежегодные производственные практики на предприятиях компаний-партнеров в Южном федеральном округе. Заинтересованность в приглашении учащихся для прохождения практик проявили пять предприятий региона — ООО «Шахтоуправление «Садкинское», ООО «Новороссийский прокатный завод», АО «Новошахтинский завод нефтепродуктов», ООО «Дон-Текс» и ФГУП «Военизированная горноспасательная часть». Студенты шести факультетов в ходе практики приобрели опыт работы на предприятиях Ростовской области, а 18 студентов группы БТС-18 горного факультета (специализация «Технологическая безопасность и горноспасательное дело») прошли ежегодную учебную горноспасательную практику на базе филиала «Ордена Трудового Красного Знамени военизированного горноспасательного отряда Ростовской области», базирующегося в г. Шахты. Студенты ознакомились с передовыми технологиями в области обеспечения безопасных условий труда при ведении горных и горноспасательных работ, а также комплексом мероприятий, выполняемых специалистами ВГСЧ МЧС России по локализации и ликвидации последствий аварий на опасных производственных объектах. Во время прохождения практики представительством было организовано посещение шахты «Садкинская» ООО «Шахтоуправление «Садкинское», где будущие специалисты ознакомились с работой предприятия и на поверхности, и в подземных условиях.

20-21.03.2021 – состоялся заключительный тур олимпиады школьников «Гранит науки» по профилям: «Естественные науки», «Химия» и «Информатика». В конце 2020-начале 2021 года представительством были разосланы письма с информацией о сроках и условиях проведения олимпиады школьников «Гранит науки» в Департаменты образования населенных пунктов Ростовской области, Краснодарского и Ставропольского краев с просьбой довести эту информацию обучающимся. Олимпиада проходила в два тура – отборочный интернет тур и заключительный. В отборочном туре в Ростовской области приняли участие более 300 ребят (более 500 по ЮФО). Из участников отборочного интернет тура 88 ребят (211 по ЮФО) прошли в заключительный тур, который состоялся на площадке Лицея №3 г. Шахты. Теперь все участники заключительного тура олимпиады школьников «Гранит науки» ждут оценку результатов своих работ и надеются получить дополнительные баллы, которые будут учтены при подаче документов в первое высшее техническое учебное заведение России – «Санкт-Петербургский горный университет» и другие вузы.

15-19.03.2021 – областные Дни профориентации молодёжи «Сделай свой выбор» прошли в общеобразовательных организациях Ростовской области. Службы занятости населения совместно с представителями профессиональных и высших учебных заведений, а также Департаментами образования организовали проведение прямых трансляций в режиме видеоконференции.

В ходе Дней профориентации представители Санкт-Петербургского горного университета познакомили старшеклассников с деятельностью первого высшего технического учебного заведения России, представили информацию о правилах приема, направлениях подготовки, специальностях и профилях, дополнительных баллах за индивидуальные достижения,  особенностях обучения студентов, трудоустройстве и профессиональной деятельности выпускников Горного университета, провели онлайн-экскурсию по учебному заведению с помощью видеофильма и ответили на вопросы ребят.

​

 

24.12.2020 – в Центре профориентации и сопровождения профессионального самоопределения учащихся (молодежи) города Аксай в онлайн-формате на платформе Google Meet состоялся очередной районный профвсеобуч для родителей «Билет в будущее». К видеотрансляции подключились более 20 родителей учащихся Аксайского района. На Профвсеобуч были приглашены представители  высших учебных заведений.

Санкт-Петербургский горный университет участвует в профвсеобуче уже третий раз, однако интерес среди будущих абитуриентов  к университету только растёт. Директор  представительства Голод  Вадим  Аркадьевич подробно рассказал о первом высшем техническом учебном заведении России, правилах приема, порядке учета индивидуальных достижений, студенческой жизни и обо всём, что интересовало участников мероприятия. Особое внимание уделил важности участия будущих абитуриентов во Всероссийской олимпиаде школьников «Гранит науки». Выступления вызвали живой интерес всех участников встречи, и ни один вопрос не остался без ответа.

​

​

30.10.2020 – по традиции, в начале учебного года, службы занятости населения городов Ростовской области совместно с общеобразовательными организациями проводят «Областной Урок занятости». В этом году он проходил в период с 21 по 30 октября в общеобразовательных организациях Ростовской области. Цель данного мероприятия – знакомство школьников 9-11-х классов с рынком труда, востребованными профессиями, ориентация школьников на осознанное получение профессионального и высшего образования, а также освещение профориентационных мероприятий, которые состоятся в течение учебного года.

В ходе Уроков занятости представители Санкт-Петербургского горного университета представили список направлений подготовки и специальностей для обучения, рассказали учащимся школ об условиях поступления и обучения в университете, провели онлайн-экскурсию по учебному заведению с помощью видеофильма, ответили на вопросы ребят.

В связи с эпидемиологической ситуацией, при проведении Уроков занятости, привлечение специалистов и школьников осуществлялось в дистанционном режиме (с использованием видеоконференцсвязи).

​

22.09.2020 – в центре занятости населения г. Шахты состоялась онлайн-конференция для специалистов, ответственных за профориентационную работу в общеобразовательных организациях города. Участниками конференции стали 27 человек – это педагоги, психологи, заместители по воспитательной работе, представители организаций среднего профессионального и высшего образования, в том числе Санкт-Петербургского горного университета.

В ходе конференции был рассмотрен ряд вопросов:

• о ситуации на рынке труда Ростовской области;
• итоги профориентационной работы за 2019/2020 учебный год;
• определение стратегических задач на новый учебный год;
• комплексный план мероприятий по развитию системы профессиональной ориентации населения Ростовской области на период до 2030 года.

Директор представительства Горного университета В.А. Голод ознакомил аудиторию с результатами приемной кампании 2020 года и планами будущей работы.

17.09.2020 – По результатам приёмной кампании были зачислены на первый курс Горного университета с юга нашей страны 124 человека:

• 80 человек из Краснодарского края;
• 20 человек из Ставропольского края;
• 24 человека из Ростовской области. 

Наиболее популярными направлениями подготовки вновь стали «Горное дело» (26 первокурсников) и «Нефтегазовое дело» (22 первокурсника). Другие направления, такие как, «Нефтегазовые техника и технологии» (7 первокурсников), «Прикладная геология» (7 первокурсников), «Электроэнергетика и электротехника» (6 первокурсников) остаются также востребованными для молодежи юга нашей страны. Мы всегда рады видеть в наших стенах талантливую молодежь, желающую получить высшее образование в первом техническом учебном заведении России — Санкт-Петербургском горном университете.

31.08.2020 – Завершилась летняя практика студентов Горного университета в Ростовской области. Около сорока студентов 2 – 5 курсов  прошли ежегодные производственные практики на предприятиях компаний-партнеров в Южном федеральном округе. Заинтересованность в приглашении учащихся для прохождения практик проявили четыре предприятия региона — ООО «Шахтоуправление «Садкинское», ООО «Шахта Садкинская-Восточная», АО «Новошахтинский завод нефтепродуктов» и ФГУП «ВГСЧ». Студенты горного факультета, факультета переработки минерального сырья, строительного факультета в ходе практики приобрели опыт работы на предприятиях Ростовской области, а 21 студент группы БТС-17 горного факультета (специализация «Технологическая безопасность и горноспасательное дело») прошел ежегодную учебную практику на базе Филиала «Ордена Трудового Красного Знамени военизированного горноспасательного отряда Ростовской области», базирующегося в г. Шахты. Студенты ознакомились с передовыми технологиями в области обеспечения безопасных условий труда при ведении горных и горноспасательных работ, а также комплексом мероприятий, выполняемых специалистами ВГСЧ МЧС России по локализации и ликвидации последствий аварий на опасных производственных объектах. Во время прохождения практики представительством было организовано посещение шахты «Садкинская» ООО «Шахтоуправление «Садкинское», где будущие специалисты ознакомились с работой предприятия и на поверхности, и в подземных условиях.

 

05.06.2020 – олимпиада школьников «Гранит науки» в 2019/2020 учебном году проходила в два тура (отборочный и заключительный) по профилям: Естественные науки, Химия, Информатика. В отборочном туре приняли участие 249 ребят из образовательных организаций Ростовской области (более 500 по ЮФО). Из участников отборочного тура 82 школьника 9-11 классов прошли в заключительный тур, который проводился с применением дистанционных технологий. Победители и призеры олимпиады школьников «Гранит науки» будут иметь право на поступление по льготам, установленным Министерством науки и высшего образования Российской Федерации (без вступительных испытаний) на обучение по специальностям и направлениям подготовки бакалавриата, соответствующим профилю предмета олимпиады. Кроме того, все участники заключительного тура олимпиады школьников «Гранит науки» в зависимости от степени диплома могут получить баллы за индивидуальные достижения (до 5 баллов), которые будут учтены при подаче документов в первое высшее техническое учебное заведение России Санкт-Петербургский горный университет.

Желаем всем дальнейших успехов в интеллектуальных конкурсах!

12.03.2020 – во всех городах и районах Ростовской области состоялся единый День профориентации молодежи «Сделай свой выбор». Это ежегодное мероприятие охватывает тысячи выпускников 9-11 классов, которым совсем скоро предстоит принять ответственное решение по выбору своей будущей профессии.
Санкт-Петербургский горный университет участвовал на двух площадках – в ГКУ РО «Центре занятости населения города Шахты» и в МБОУ СОШ №5 им. атамана М.И. Платова в г. Зверево. Вместе с горным университетом в акции приняли участие более 1100 старшеклассников из 38 школ г. Шахты и более 120 ребят из 3 школ г. Зверево, а также представители учебных заведений высшего и среднего профессионального образования региона.
Все участники дня профориентации узнали много интересной информации о Санкт-Петербургском горном университете, о востребованных профессиях и специальностях, о порядке поступления и условиях обучения в вузе, о трудоустройстве и профессиональной деятельности выпускников Горного университета. Многие юноши и девушки, узнав столько полезной информации, выразили желание учиться и получить диплом о высшем образовании в старейшем высшем техническом учебном заведении России.

21.11.2019 – в муниципальном бюджетном учреждении культуры Аксайского района Межпоселенческой центральной библиотеке им. М.А. Шолохова состоялся родительский всеобуч «Билет в будущее» на тему: «Современные компетенции (Soft Skills & Hard Skills) в реализации профессиональной ориентации. В мероприятии приняли участие родители учащихся 20 образовательных организаций г. Аксай и Аксайского района Ростовской области, Центр профориентации и сопровождения профессионального самоопределения учащихся (молодежи) Аксайского района, Донской государственный технический университет и Санкт-Петербургский горный университет.

03.10.2019 – в Ростове-на-Дону состоялся Областной день профессий — самое крупное мероприятие по профессиональной ориентации, организатором которого является региональная служба занятости населения. День профессий проводится уже пятый год подряд и вызывает неподдельный интерес у жителей региона. Число участников растет с каждым годом. И сегодня число гостей, посетивших данное мероприятие, составило более 7 тысяч человек. Ориентировано оно на людей разных поколений: от дошкольников до пенсионеров, но основная аудитория – молодежь, которой еще только предстоит выбор профессии или рабочего места. В мероприятии приняли участие 74 образовательные организации. Горный университет представил тематический мастер-класс «Горноспасательное дело». Ребята смогли почувствовать себя горноспасателями буквально на своих плечах, примерив изолирующий респиратор, каску пожарного и взяв в руки пожарный ствол.

28.09.2019 – в стенах Центра профориентации Аксайского района Ростовской области прошла Ярмарка учебных мест «Я выбираю будущее». В этом году ребятам о своих факультетах рассказывали представители 24 учебных заведений. Ярмарка проиллюстрировала учащимся спектр учебных заведений области и Санкт-Петербургского горного университета. Кому-то участие в мероприятии помогло утвердиться в принятом ранее решении, кому-то – отказаться от сделанного выбора по дальнейшему обучению, а кто-то наконец-то понял, кем он хочет быть во взрослой жизни. Ярмарку посетили дети из 17 образовательных учреждений Аксайского района. Радует, что вместе со школьниками пришло много родителей, которые неравнодушны к будущему своих детей.

21.09.2019 – первый в этом учебном году День открытых дверей прошел в представительстве. Будущие абитуриенты и их родители в ходе встречи узнали много информации об Университете. Директор представительства Вадим Голод ответил на все вопросы и пожелал школьникам успехов в учебе и подготовке к ЕГЭ, а также пригласил принять участие в олимпиадах.

02. 09.2019 – По результатам приёмной кампании были зачислены на первый курс Горного университета из южного региона нашей страны 136 человек (на 3,8% больше чем в 2018 году):

• 71 человек из Краснодарского края;
• 30 человек из Ставропольского края;
• 35 человек из Ростовской области.

Самый высокий показатель выдержавших конкурс в этом году по сравнению с прошлым у выпускников из Ростовской области — на 30% больше. Почти каждый второй из поступивших (61 человек) имеет аттестат с отличием. Наиболее популярными образовательными программами вновь стали «Горное дело» (25 первокурсников) и «Нефтегазовое дело» (18 первокурсников). Другие направления, такие как, «Прикладная геология» (11 первокурсников), «Технологические машины и оборудование» (8 первокурсников), «Землеустройство и кадастры» (6 первокурсников), «Технология геологической разведки» (5 первокурсников), «Информатика и вычислительная техника» (5 первокурсников), «Электроэнергетика и электротехника» (5 первокурсников) остаются также востребованными молодежью юга нашей страны.

Мы всегда рады видеть в наших стенах талантливую молодежь, желающую получить высшее техническое образование в первом высшем техническом учебном заведении России — Санкт-Петербургском горном университете.

20.08.2019 – летом этого года 44 студента Горного университета прошли ежегодные учебные, производственные и преддипломные практики на предприятиях компаний-партнеров в Южном федеральном округе. Заинтересованность в приглашении учащихся для прохождения практик проявили шесть предприятий региона — ООО «Шахтоуправление «Садкинское», ООО «Металл-Дон», ОАО «Владимировский карьер тугоплавких глин», ООО «ДонЭнергоЗавод», ОАО Новошахтинский завод нефтепродуктов» и ФГУП «ВГСЧ». 24 студента горного факультета, факультета переработки минерального сырья, строительного факультета и электромеханического факультета в ходе практики приобрели опыт работы на предприятиях Ростовской области, а 20 студентов группы БТС-16 горного факультета (специализация «Технологическая безопасность и горноспасательное дело») прошли ежегодную учебную практику на базе Филиала «Ордена Трудового Красного Знамени военизированного горноспасательного отряда Ростовской области», базирующегося в г. Шахты. Студенты ознакомились с передовыми технологиями в области обеспечения безопасных условий труда при ведении горных и горноспасательных работ, а также комплексом мероприятий, выполняемых специалистами ВГСЧ МЧС России по локализации и ликвидации последствий аварий на опасных производственных объектах. Во время прохождения практики представительством было организовано посещение шахты «Садкинская» ООО «Шахтоуправление «Садкинское», где будущие специалисты ознакомились с работой предприятия и на поверхности, и в подземных условиях.

24.04.2019 – в ДК «Факел» г. Аксая в рамках реализации Президентского национального проекта по профориентации «Билет в будущее» состоялся ежегодный Фестиваль профессий «Я выбираю будущее». В фестивале приняли участие более 500 ребят 8-11-х классов из 20 школ Аксайского района, а также 23 учреждения высшего и среднего профессионального образования Ростовской области и представители ведущих предприятий Аксайского района.
Санкт-Петербургский горный университет представил на мероприятии профессию горный инженер, в частности, специальность «Технологическая безопасность и горноспасательное дело». Ребята узнали многое о спасательных работах и смогли примерить и рассмотреть в деталях рабочий изолирующий респиратор Р30Е, который предназначен для защиты органов дыхания человека при подземных авариях, связанных с образованием непригодной для дыхания атмосферы.

11-12.04.2019 – на площадке Конгрессно-выставочного центра «ДонЭкспоцентр» в Ростове-на-Дону состоялся XXII Донской образовательный фестиваль – выставка «Образование. Карьера. Бизнес».
Санкт-Петербургский горный университет и представители более 200 учебных заведений России познакомили посетителей фестиваля с востребованными профессиями и специальностями, порядком поступления и условиях обучения. Фестиваль объединяет интересы всех возрастных групп населения, которые желают учиться, развиваться и не останавливаться на достигнутом. Мероприятие даёт возможность получить из первых рук информацию о направлениях подготовки специалистов, познакомиться со спецификой профессий не только от сотрудников учебных заведений, но и работодателей. За два дня фестиваль, который проводится по инициативе регионального Министерства общего и профессионального образования при поддержке Правительства Ростовской области, посетили десятки тысяч будущих абитуриентов. Фестиваль поможет выпускникам школ принять правильное решение в выборе высшего образования.

28.03.2019 – в муниципальном бюджетном учреждении культуры Аксайского района Межпоселенческой центральной библиотеке им. М.А. Шолохова состоялся родительский всеобуч на тему: «Профессиональные перспективы», в котором приняли участие родители учащихся 20 образовательных организаций г. Аксай и Аксайского района Ростовской области, Донской государственный технический университет и Санкт-Петербургский горный университет.

23-24.03.2019 – состоялся очный тур Олимпиады школьников «Гранит науки» по профилям: «Химия», «Информатика», «Естественные науки». Олимпиада проходила в два тура – отборочный интернет тур (с 1 декабря 2018 г.) и очный тур. В отборочном туре приняли участие 425 ребят из Южного федерального округа. Из участников отборочного интернет тура 157 школьников 9-11 классов прошли в заключительный очный тур, который состоялся на площадке г. Шахты в Лицее №3. Теперь все участники заключительного тура Олимпиады школьников «Гранит науки», а это 94 старшеклассника, ждут оценку результатов своих работ и надеются получить дополнительные баллы (до 5 баллов), которые будут учтены при подаче документов в первое высшее техническое учебное заведение России «Санкт-Петербургский горный университет» и другие ВУЗы страны, а победители и призеры Олимпиады по профилю «Естественные науки» будут иметь право на поступление по льготам, установленным Министерством науки и высшего образования Российской Федерации (без вступительных испытаний) на обучение по специальностям и направлениям подготовки бакалавриата, соответствующим профилю предмета Олимпиады.
 

14.03.2019 – Ежегодный областной День профориентации молодежи «Сделай свой выбор» состоялся во всех городах Ростовской области. Санкт-Петербургский горный университет принял участие в мероприятии на двух площадках: Центр занятости населения г. Шахты Ростовской области (1300 старшеклассников из 40 школ и лицеев) и Дворец творчества детей и молодежи г. Ростов-на-Дону (3100 старшеклассников из 75 образовательных учреждений). В этот день для школьников была подготовлена насыщенная и разнообразная программа — фестивали востребованных профессий, встречи с представителями высших и средне-специальных учебных заведений, уроки занятости и профориентации, круглые столы, тестирование и консультирование, мастер-классы, выступление студенческих агитбригад.
В ходе встреч с ребятами старших классов сотрудники представительства  рассказали об истории старейшего технического ВУЗа страны, о правилах приёма, учете индивидуальных достижений, проходных баллах прошлых лет, количестве бюджетных мест, быте студентов и трудоустройстве выпускников, сроках подачи документов и вступительных испытаниях в Горный университет. Показали фильм об университете. Теперь ребятам остается только одно и самое главное — сделать правильный выбор. Многие старшеклассники уже сейчас сделали свой выбор – учиться в первом техническом вузе России.

22.11.2018 – Ежегодно последняя декада ноября в Ростовской области является профориентационной. В рамках этой декады сотрудники представительства Горного университета приняли участие в Ярмарке образовательных организаций «Куда пойти учиться?». Традиционно Ярмарка прошла в «Центре занятости населения города Шахты» и собрала 300 старшеклассников из 10 школ города, а также учителей и родителей. Всех заинтересовала информация об одном из ведущих технических университетов России – Санкт-Петербургском горном университете. Основными вопросами, интересовавших школьников и их родителей, были правила приёма, проходные баллы, учёт индивидуальных достижений, перспективы будущего трудоустройства и быт студентов. Специалисты представительства Горного подробно ответили на все вопросы и пригласили желающих стать гостями ближайшего Дня открытых дверей в Санкт-Петербурге и в Шахтах. Для всех посетителей был показан фильм о Горном университете, розданы буклеты с информацией о направлениях подготовки, вступительных испытаниях и проходных баллах. Все ребята 9-11 классов были приглашены принять участие в олимпиаде школьников «Гранит науки» (в Южном федеральном округе – площадка в г. Шахты), отборочный интернет-тур которой начинается 1 декабря.

27.09.2018 – Сотрудники представительства Горного университета приняли участие в районной Ярмарке учебных мест «Я выбираю будущее!», прошедшей в г. Аксай и организованной Муниципальным бюджетным учреждением дополнительного образования Центром профориентации и сопровождений профессионального самоопределения учащихся (молодежи) Аксайского района Ростовской области. Основными посетителями мероприятия стали школьники 8-11 классов 20 школ города и района, которые ознакомились с деятельностью 29 учреждений высшего и среднего профессионального образования, представленных на Ярмарке.
Стенд «Горного» всегда вызывает большой интерес у школьников. Многие из них отметили, что неоднократно слышали об Университете, однако не представляли, насколько широк спектр направлений подготовки. Сотрудникам представительства было задано множество вопросов о правилах приема, проходных баллах, учёте индивидуальных достижений, олимпиадах, возможности проживания в общежитиях, производственных практиках, перспективах трудоустройства. Будущие абитуриенты получили исчерпывающую информацию о старейшем техническом вузе России. Все желающие были приглашены на дни открытых дверей Горного университета.

20.09.2018 – Более 7 тысяч жителей области всех возрастов собрал ежегодный Областной день профессий в Ростове-на-Дону, организованный управлением Государственной службы занятости населения Ростовской области. Проведение такого крупного регионального мероприятия по профессиональной ориентации стало уже доброй традицией. Постоянно растет как количество посетителей, так и число участников – предприятий и учебных заведений, — отметил, открывая мероприятие, заместитель губернатора Сергей Бондарев. На одной площадке в Бизнес-Центре «Аметист» КЦ «ДонЭкспоцентр» донской столицы собрались работодатели и учебные организации области, студенты и старшеклассники, которым ещё предстоит выбрать свою профессию. Свои учебные программы и производства гостям презентовали около 30 учебных заведений и порядка 80 организаций региона. Каждый смог принять участие в любом из 70 мастер-классов, а также пройти тренинги, тестирование, поучаствовать в викторинах и деловых играх. Горный университет представил мастер-класс по специальности «Технологическая безопасность и горноспасательное дело» направление подготовки «Горное дело (Горные работы)». Все желающие смогли почувствовать себя в роли пожарного или горноспасателя, примерив боевую одежду пожарного БОП-2, изолирующий респиратор Р-34 с маской.

03.09.2018 – По результатам приёмной кампании были зачислены на первый
курс Горного университета с юга нашей страны 131 человек:
— 78 человек из Краснодарского края;
— 26 человек из Ставропольского края;
— 27 человек из Ростовской области.
Наиболее популярными направлениями подготовки вновь стали «Горное дело» (28 первокурсников) и «Нефтегазовое дело» (20 первокурсников). Другие направления, такие как, «Прикладная геология» (8 первокурсников), «Электроника и наноэлектроника» (8 первокурсников), «Технологические машины и оборудование» (7 первокурсников), «Технология геологической разведки» (7 первокурсников), «Архитектура» (7 первокурсников), «Технология транспортных процессов» (5 первокурсников), «Электроэнергетика» (5 первокурсников) остаются также востребованными для молодежи юга нашей страны. Мы всегда рады видеть в наших стенах талантливую молодежь, желающую получить высшее техническое образование в первом техническом учебном заведении России — Санкт-Петербургском горном университете.

24.08.2018 – 36 студентов Горного университета прошли ежегодные учебные, производственные, конструкторско-технологические и преддипломные практики на предприятиях компаний-партнеров в Южном федеральном округе. Заинтересованность в приглашении учащихся для прохождения практик проявили ООО «Шахтоуправление «Садкинское», ООО «Шахтинская керамика», ОАО «Владимировский карьер тугоплавких глин» и ФГУП «ВГСЧ». 13 студентов горного факультета, факультета переработки минерального сырья, строительного факультета и электромеханического факультета в ходе практики приобрели опыт работы на предприятиях Ростовской области, а 23 студента группы БТС-15 горного факультета (специализация «Технологическая безопасность и горноспасательное дело») прошли учебную практику на базе Филиала «Ордена Трудового Красного Знамени военизированного горноспасательного отряда Ростовской области», базирующегося в г. Шахты. Студенты ознакомились с современными подходами по тактике и правилами ведения аварийно-восстановительных и спасательно-поисковых работ в угольных шахтах, с новыми разработками дыхательной аппаратуры, средствами связи и спасения, специального оборудования для применения в подземных условиях. Во время прохождения практики представительством было организовано посещение шахты «Садкинская» ООО «Шахтоуправление «Садкинское», где будущие специалисты ознакомились с работой предприятия и на поверхности, и в подземных условиях.

17.05.2018 – в Аксайском районном ДК «Факел» Центром профориентации и сопровождений профессионального самоопределения учащихся (молодежи) Аксайского района Ростовской области был проведен II Фестиваль профессий «Я выбираю будущее». В фестивале приняли участие ребята 8-11-х классов из 16 школ Аксайского района. 15 представителей ведущих предприятий Аксайского района и 13 учреждений высшего и среднего профессионального образования Ростовской области представили более 40 профессий. Горный университет представил профессию горный инженер, в частности, специальность «Технологическая безопасность и горноспасательное дело». Ребята смогли узнать многое о спасательных работах, о Горном университете и, конечно, смогли примерить боевую одежду пожарного и рассмотреть в деталях изолирующий респиратор и пожарный ствол. Сотрудники представительства ответили на множество вопросов, касающихся обучения в Санкт-Петербургском горном университете, факультетах и направлениях подготовки, правилах приема и проживания в общежитиях, вступительных испытаниях и проходных баллах.  

23.04.2018 – Ежегодный эколого-профориентационный форум «Экологическое воспитание подрастающего поколения в рамках сотрудничества с социальными структурами города: Земля – наш общий дом» собрал высшие и средние учебные заведения Донского края, в которых ведется подготовка специалистов-экологов. Форум проходил на площадке Лицея №3 имени академика В.М. Глушкова в городе Шахты. В ходе мероприятия работали 5 площадок по направлениям: «Востребованные и перспективные профессии», «Практика. Опыт. Перспективы и технологии», «Эколого-оздоровительная эстафета», «Интерактивный музей естественнонаучных дисциплин», «Экологический праздник». Директор представительства В.А. Голод рассказал ученикам старших классов о проблемах экологии в минерально-сырьевом комплексе России и региона, специальностях экологической направленности, которые можно получить в Горном университете, представил фильмы о кафедре геоэкологии и об университете.

05. -06.04.2018 – XXI Донской образовательный фестиваль-выставка «Образование. Карьера. Бизнес» прошел в «ДонЭкспоцентре» — ключевой выставочной площадке Ростова-на-Дону, по инициативе министерства общего и профессионального образования Ростовской области, при поддержке правительства и Законодательного собрания Ростовской области. 215 организаций из донского региона и других субъектов России приняли участие в мероприятии. В торжественной церемонии открытия фестиваля принял участие первый заместитель губернатора Ростовской области И.А. Гуськов. Представители Горного университета встречались с ребятами из общеобразовательных школ региона, а также студентами техникумов, колледжей и высших учебных заведений юга России. Всех интересовали направления подготовки и правила приема в Горный университет, и все получили ответы на вопросы о первом техническом ВУЗе страны.

24-25.03.2018 – состоялся очный тур Олимпиады школьников «Гранит науки» по профилям: «Химия», «Информатика», «Естественные науки». Олимпиада проходила в два тура – отборочный интернет тур (с 1 декабря 2017 г.) и очный тур. В отборочном туре приняли участие более 400 ребят из Южного федерального округа. Из участников отборочного интернет тура 123 школьника 9-11 классов прошли в заключительный очный тур, который состоялся на площадке г. Шахты в Лицее №3. На данный момент все участники заключительного тура Олимпиады школьников «Гранит науки», а это 70 старшеклассников, ждут оценку результатов своих работ и надеются получить дополнительные баллы (до 5 баллов), которые будут учтены при подаче документов в первое высшее техническое учебное заведение России «Санкт-Петербургский горный университет» и другие ВУЗы страны, а победители и призеры Олимпиады по профилю «Естественные науки» будут иметь право на поступление по льготам, установленным Министерством образования и науки Российской Федерации (без вступительных испытаний) на обучение по специальностям и направлениям подготовки бакалавриата, соответствующим профилю предмета Олимпиады.

21.03.2018 – проводился ежегодный областной День профориентации молодежи «Сделай свой выбор»  в центре занятости населения г. Шахты Ростовской области в выездном формате. Санкт-Петербургский горный университет совместно с представителями Шахтинского колледжа топлива и энергетики и центра занятости населения побывали в Лицее №3. В ходе встреч с ребятами старших классов сотрудники представительства рассказали об истории старейшего технического ВУЗа страны, о правилах приёма, учете индивидуальных достижений, проходных баллах прошлых лет, количестве бюджетных мест, быте студентов и трудоустройстве выпускников Горного университета. Все проводимые в этот день мероприятия объединены общим девизом — «Сделай свой выбор!» и направлены на осознание обучающимися необходимости в получении профессионального образования, соответствующего реалиям рынка труда и своим способностям. Многие старшеклассники уже сейчас сделали свой выбор – учиться в первом техническом вузе России.
Ранее сотрудники представительства встретились со студентами выпускных курсов Шахтинского колледжа топлива и энергетики. Им была предоставлена информация об особенностях поступления — сроках подачи документов и вступительных испытаниях в Горный университет.

22.11.2017 — Последняя декада ноября в Ростовской области является профориентационной. В рамках этой декады сотрудники представительства Горного университета приняли участие в Ярмарке образовательных организаций «Куда пойти учиться?». Старшеклассники из 20 школ Красносулинского района, а также учителя и родители, посетили данное мероприятие во Дворце культуры города Красный Сулин. Всех заинтересовала информация об одном из ведущих технических университетов России – Санкт-Петербургском горном университете. Основными вопросами, интересовавших школьников и их родителей, были правила приёма, проходные баллы, учёт индивидуальных достижений, перспективы будущего трудоустройства и быт студентов. Специалисты представительства Горного подробно ответили на все вопросы и пригласили желающих стать гостями ближайшего Дня открытых дверей в Санкт-Петербурге и Шахтах. Директор представительства Голод Вадим Аркадьевич предложил школьникам участвовать в олимпиадах, проходящих на площадках вуза. В этом году олимпиада «Гранит науки» (в Южном федеральном округе – площадка в г. Шахты), проводимая Горным университетом была включена в Перечень олимпиад школьников. Многие выразили желание принять участие в олимпиадах, проводимых Университетом.

20.10.2017 — Шахтинскому геоэкологическому клубу «Искатель» исполнилось 40 лет.

Торжественное собрание, посвященное юбилею, прошло в школе №38 г. Шахты и собрало членов и друзей клуба всех четырех десятилетий. Клуб «Искатель» – кузница интеллектуальных кадров школы, города, области и страны. Ныне это геоэкологический клуб, в котором ученики 6-11 классов обстоятельно занимаются проектно-исследовательской деятельностью. На карте России много следов, оставленных теми, кто вырос из школьного клуба. Бессменным руководителем клуба с 1977 года является Заслуженный учитель России Александр Мельников. История существования “Искателя” тесно связана с Горным университетом — члены клуба успешно учатся в первом высшем техническом учебном заведении России в Санкт-Петербурге.

Со словами поздравлений в адрес клуба выступили заместитель главы администрации г. Шахты Павел Стуров, заместитель председателя исторического совета Сергей Новиков и директор представительства Горного университета Вадим Голод.

28.09.2017  – Сотрудники представительства Горного университета приняли участие в Ярмарке учебных мест «Я выбираю будущее!», прошедшей в г. Аксай и организованной Муниципальным бюджетным учреждением дополнительного образования Центром профориентации и сопровождений профессионального самоопределения учащихся (молодежи) Аксайского района Ростовской области.

Ярмарку посетили старшеклассники 20 школ района, которые ознакомились с деятельностью 30 учреждений высшего и среднего профессионального образования, представленных на Ярмарке.

Многих заинтересовала информация о Санкт-Петербургском горном университете. Сотрудникам представительства было задано множество вопросов о правилах приема в Университет, возможности проживания в общежитиях, направлениях подготовки, проходных баллах и олимпиадах, проводимых Горным университетом, производственных практиках, перспективах будущего трудоустройства. Все участники были приглашены на дни открытых дверей Горного университета.

07.09.2017 — Более 6 тысяч человек собрал Областной день профессий в Ростове-на-Дону, организованный управлением Государственной службы занятости населения Ростовской области. Это традиционная акция по профориентации для людей всех возрастов — от подростков до пенсионеров. На одной площадке в Бизнес-Центре «Аметист» КЦ «ДонЭкспоцентр» донской столицы собрались работодатели и учебные организации области, студенты и старшеклассники, которым ещё предстоит выбрать свою профессию. Свои учебные программы и производства гостям презентовали 23 учебных заведения и 65 организаций региона. Каждый смог принять участие в любом из 60 мастер-классов, объединённых названием «Попробуй себя в профессии».
Горный университет представил мастер-класс по специальности «Технологическая безопасность и горноспасательное дело» направление подготовки «Горное дело (Горные работы)». Все желающие смогли почувствовать себя в роли пожарного или горноспасателя, примерив боевую одежду пожарных БОП-2, изолирующий респиратор Р-30Е и пожарный ствол Пурга-2.

21.08.2017 — 20 студентов Горного университета прошли ежегодные учебные и производственные практики на предприятиях компаний-партнеров в Южном федеральном округе. Заинтересованность в приглашении учащихся для прохождения практик проявили ООО «Ростовский электрометаллургический заводъ» и ФГУП «ВГСЧ». 3 студента факультета переработки минерального сырья и горного факультета в ходе производственной практики приобрели опыт работы на предприятиях Ростовской области, а 17 студентов группы БТС-14 горного факультета (специализация «Технологическая безопасность и горноспасательное дело») прошли учебную практику на базе Филиала «Ордена Трудового Красного Знамени военизированного горноспасательного отряда Ростовской области», базирующегося в г. Шахты. Студенты ознакомились с современными подходами по тактике и правилами ведения аварийно-восстановительных и спасательно-поисковых работ в угольных шахтах, с новыми разработками дыхательной аппаратуры, средств связи и спасения, специального оборудования и оснащения для применения в подземных условиях. Во время прохождения практики представительством было организовано посещение шахты «Обуховская» АО Шахтоуправление «Обуховская», где будущие специалисты ознакомились с работой предприятия и на поверхности, и в подземных условиях.

25.08.2017 – По результатам приёмной кампании из Южного федерального округа были зачислены на первый курс Горного университета 147 человек (143 человека в 2016 году – рост 2,8%):

• 90 человек из Краснодарского края;
• 20 человек из Ростовской области;
• 20 человек из Волгоградской области;
• 9 человек из Астраханской области;
• 3 человека из Республики Калмыкия;
• >1 человек из Республики Адыгея;
• 2 человека из республики Крым;
• 2 человека из г. Севастополь.

Наиболее популярными направлениями подготовки вновь стали «Нефтегазовое дело» (32 первокурсника) и «Горное дело» (31 первокурсник). Другие направления, такие как, «Технологические машины и оборудование» (10 первокурсников), «Прикладная геология» (9 первокурсников), «Прикладная геодезия» (5 первокурсников), «Землеустройство и кадастры» (5 первокурсников), «Химическая технология» (5 первокурсников), «Металлургия» (5 первокурсников), «Электроэнергетика и электротехника» (4 первокурсника) остаются также востребованными для молодежи юга нашей страны. Средний балл у принятых на первый курс абитуриентов ЮФО составил 227 баллов. Мы всегда рады видеть в наших стенах талантливую молодежь, желающую получить высшее техническое образование в старейшем учебном заведении России – Санкт-Петербургском горном университете.

18.05.2017 — Правительством и Управлением государственной службы занятости населения Ростовской области была организована ярмарка вакансий «Ваша работа – забота государства», которая прошла в выставочном центре «Ростов Экспо».
В ярмарке приняли участие работодатели и образовательные учреждения юга России, а посетители – это учащиеся школ, профессиональных и высших учебных заведений, а также их родители.
В рамках данного мероприятия стенд Санкт-Петербургского горного университета был представлен представительством университета и пользовался особой популярностью среди посетителей. За консультациями обратилось более 700 учащихся и их родителей. Все они получили всестороннюю информацию о правилах приема в университет, факультетах и направлениях подготовки, трудоустройстве выпускников, вступительных испытаниях и общежитиях, социальных программах, спортивной и культурной жизни ВУЗа.

07.04.2017 в городе Шахты Ростовской области состоялся форум «Экологическое воспитание подрастающего поколения в рамках сотрудничества с социальными структурами города: Земля – наш общий дом». Форум проходил на площадке Лицея №3 имени академика В.М. Глушкова и собрал высшие и средние учебные заведения, в которых ведется подготовка специалистов-экологов. В ходе мероприятия работали секции: «Экологический калейдоскоп», «Экологический подход в проектировании городских зеленых насаждений», «Экологическое путешествие», «Экологический поединок». Горный университет участвовал в круглом столе на тему: Практика. Опыт. Перспективы и технологии. Директор представительства В.А. Голод рассказал ученикам старших классов о проблемах экологии в минерально-сырьевом комплексе России и региона и путях их решения, специальностях экологической направленности, которые можно получить в Горном университете, представил фильмы о кафедре геоэкологии и об университете. Многие ребята выразили желание связать свое будущее с профессией инженера-эколога.

25-26.03.2017 — состоялся очный тур олимпиады школьников «Гранит науки» по предметам: математика, физика, химия и информатика . Олимпиада проходила в два тура – отборочный интернет тур (с 1 декабря 2016 г. ) и очный тур. В отборочном туре на юге нашей страны приняли участие более 200 ребят из Краснодарского края, Ставропольского края, Ростовской области, Волгоградской области, Республики Башкортостан. Из участников отборочного интернет тура 106 ребят прошли в заключительный очный тур, который состоялся на площадке г. Шахты в Лицее №3. Теперь все участники заключительного тура олимпиады школьников «Гранит науки», а это 65 старшеклассников, ждут оценку результатов своих работ и надеются получить дополнительные баллы (до 10 баллов), которые будут учтены при подаче документов в первое высшее техническое учебное заведение России «Санкт-Петербургский горный университет».

16.03.2017 — Управлением государственной службы занятости населения в городах Ростовской области проводился областной День профориентации молодёжи Ростовской области «Сделай свой выбор».
Горный университет был представлен на площадке Центра занятости населения в г. Шахты. В мероприятии приняли участие около 1500 учащихся 9-11-х классов из 40 школ города. Все ребята и учителя с большим интересом и вниманием слушали информацию о первом высшем техническом учебном заведении России. Стенд Горного университета пользовался популярностью. За консультациями обратилось более 700 человек. Все они получили информацию о правилах приема в университет, порядке учета индивидуальных достижений и олимпиадах, факультетах и направлениях подготовки, военной кафедре и общежитиях, спортивной жизни ВУЗа и комбинате общественного питания. Встречи прошли в дружеской обстановке и все ребята смогут теперь сделать свой выбор профессии более целенаправленным и осознанным. 

​	​	​
​	​	​

20. 02.2017 — В столице Южного Округа России – городе Ростове-на-Дону, в выставочном центре «Ростов Экспо», состоялся ХХ Донской образовательный фестиваль «Образование. Карьера. Бизнес». Фестиваль проходил под патронажем Правительства Ростовской области, при поддержке и участии Министерства общего и профессионального образования Ростовской области. В работе Фестиваля приняли участие около 200 экспонентов из различных регионов России, в том числе 21 высшее учебное заведение. За два дня работы Фестиваля его посетили более 6 тысяч человек, более половины – это учащиеся старших классов школ Ростова-на-Дону и области. 
Информационный стенд Горного университета представляли сотрудники представительства в г. Шахты. Гости Фестиваля смогли ближе познакомиться с деятельностью первого высшего технического учебного заведения России, узнать о правилах приема, направлениях подготовки, факультетах. Старшеклассников больше всего интересовали минимальные проходные баллы ЕГЭ, дополнительные баллы за индивидуальные достижения, количество бюджетных мест, размер стипендии, возможность обучения на военной кафедре и спортивная жизнь ВУЗа, а вот их родителей и учителей – вопросы проживания в общежитиях, учебные и производственные практики, трудоустройство выпускников.
Все желающие получили максимально полную информацию о Горном университете, а многие юноши и девушки, узнав столько полезной информации, выразили желание учиться в «Горном» и получить диплом о высшем образовании в старейшем высшем техническом учебном заведении России.

24.11.2016 — Центрами занятости населения и Департаментами образования Ростовской области в рамках профориентационной декады проведена Ярмарка образовательных организаций «Куда пойти учиться?». Сотрудники представительства приняли участие в Ярмарке на двух площадках – в городах Шахты и Новошахтинск.
Ярмарку посетили учащиеся 9-11-х классов 28 школ. Для посетителей был показан фильм о Горном университете, розданы буклеты с информацией о направлениях подготовки, вступительных испытаниях и проходных баллах.

29.09.2016 — Муниципальным бюджетным учреждением дополнительного образования Центром профориентации и сопровождений профессионального самоопределения учащихся (молодежи) Аксайского района Ростовской области была проведена Ярмарка учебных мест «Я выбираю будущее!».
В Ярмарке приняли участие 29 учреждений высшего и среднего профессионального образования Ростовской области, а так же учащиеся 8-11-х классов 21 школы района.
Сотрудники представительства в г. Шахты ответили на множество вопросов, касающихся обучения в Горном университете, факультетах и направлениях подготовки, правилах приема и проживания в общежитиях, вступительных испытаниях и проходных баллах. 

31.08.2016 – 36 студентов Горного университета прошли ежегодные учебные и производственные практики на предприятиях компаний-партнеров в Южном федеральном округе. Заинтересованность в приглашении учащихся для прохождения практик, как и прежде, проявили ОАО «Донуголь» и ФГУП «ВГСЧ». 11 студентов горного, строительного и экономического факультетов в ходе производственной практики приобрели опыт работы на угледобывающих предприятиях Восточного Донбасса, а 25 студентов группы БТС-13 (специализация «Технологическая безопасность и горноспасательное дело») прошли учебную практику на базе Филиала «Ордена Трудового Красного Знамени военизированного горноспасательного отряда Ростовской области» ФГУП «ВГСЧ», базирующегося в г. Шахты. Студенты ознакомились с современными подходами по тактике и правилам ведения аварийно-восстановительных и спасательно-поисковых работ в угольных шахтах, с новыми разработками дыхательной аппаратуры, средств связи и спасения, специального оборудования и оснащения для применения в подземных условиях. Во время прохождения практики представительством было организовано посещение шахты «Обуховская», где будущие специалисты ознакомились с работой предприятия, и на поверхности, и в подземных условиях.

01.09.2016 – 1 сентября к обучению в Горном университете по результатам приемной кампании из Южного федерального округа приступили 143 первокурсника (116 человек в 2015 году – рост 23,3%):

• 78 человек из Краснодарского края;
• 33 человека из Ростовской области;
• 19 человек из Волгоградской области;
•  6 человек из Республики Калмыкия;
• 4 человека из Республики Адыгея;
• 3 человека из Астраханской области.

Наиболее популярными направлениями подготовки вновь стали «Горное дело» (47 первокурсников) и «Нефтегазовое дело» (32 первокурсника). Другие направления, как, «Технология геологической разведки» (9 первокурсников), «Прикладная геология» (7 первокурсников), «Землеустройство и кадастры» (6 первокурсников) остаются также востребованными для молодежи юга нашей страны. Средний балл у принятых на первый курс абитуриентов ЮФО составил 224 балла. Мы всегда рады видеть в наших стенах талантливую молодежь, желающую получить высшее техническое образование в старейшем учебном заведении России – Санкт-Петербургском горном университете.

 

Профориентация

Справка о результатах анкетирования родителей и рбучающихся 9-х классов по выбору профиля обучения в 10-11 классах PDF, 692,1 КБ ИГУ Особенности поступления в 2022 году PPTX, 1,3 МБ Календарь профориентационных мероприятий на 2021-2022 учебный год в БГУ PDF, 641,5 КБ Информация о приеме на обучение в образовательные организации высшего образования ФСИН России PDF, 2,2 МБ БЕСПЛАТНОЕ обучение в ведомственных образовательных организациях ФСИН России в ведомственных образовательных организациях ФСИН России PDF, 282,8 КБ Навигатор абитуриента с ОВЗ PDF, 1,8 МБ Модуль «Профориентация СОО» PDF, 193,7 КБ Приемная кампания 2022 XLSX, 148,8 КБ День открытых дверей в «Иркутском региональном колледже педагогического образования» 26. 03.2022 г. PDF, 307,4 КБ СПбУТУиЭ день открытых дверей PNG, 518,6 КБ День открытых дверей ИСН ИГУ PDF, 220,7 КБ День открытых дверей Иркутский энергетический колледж JPG, 244,1 КБ День открытых дверей ИРНИТУ JPG, 26,5 КБ Гимназия МГУ им. М.В. Ломоносова JPG, 126,7 КБ День открытых дверей на факультете СПО PDF, 203,8 КБ О проведении профильной смены для обучающихся 9-11 классов PDF, 230,8 КБ День открытых дверей ИРГУПС PDF, 760,5 КБ Тематическая неделя ИРГУПС PDF, 3,7 МБ День открытых дверей педагогический институт ИГУ PDF, 501,5 КБ День открытых дверей Иркутский энергетический колледж PDF, 117,3 КБ

Буклеты

Буклет для родителей PDF, 308,0 КБ Буклет для педагогов. Профессиональная ориентация — злог успешной социализации учащихся DOCX, 216,7 КБ Буклет для родителей. Подготовка к ОГЭ DOCX, 908,2 КБ Буклет профориентация. Для родителей. PDF, 688,1 КБ Буклет. Классификация профессий PDF, 242,5 КБ Буклет. Ошибки при выборе профессии PDF, 339,5 КБ Буклет. Темперамент и выбор профессии PDF, 437,4 КБ Типы профессий PDF, 726,3 КБ Онлайн-форум «Работодатель-ученик» PDF, 854,8 КБ Монтажная область PNG, 1,2 МБ Правила приема на 2022 год PDF, 1,4 МБ Положение о приемной комиссии PDF, 706,8 КБ плакат для агитации PDF, 3,5 МБ буклет гражданским 2021-2022 PDF, 3,8 МБ буклет военнослужащим 2021-2022 PDF, 3,8 МБ О ежемесячных денежных выплатах PDF, 224,2 КБ Памятка PDF, 248,9 КБ
Календарь профориентационных мероприятий

Региональный институт кадровой политики предлагает вашему вниманию новый профориентационный ресурс «Календарь профориентационных мероприятий. Данный ресурс помогает тесно сотрудничать и поддерживать взаимосвязь: школы, семьи, профессиональных учебных заведений, предприятий города. Календарь будет полезен — обучающимся, родителям, специалистам занимающиеся профориентационной ориентацией. Календарь очень удобен в использование, вы сами по своей потребности, можете выбрать мероприятие: даты, ссылки, контактные адреса указаны. Календарь позволяет своевременно получать профориентационную информацию о всех профориентационных мероприятиях проводимые в регионе, информация проверяется и обновляется.

КАЛЕНДАРЬ ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ размещён на сайте института https://center-prof38.ru/2022

о реализации проекта «Крылья Ростеха» PDF, 229,2 КБ PNG, 35,6 КБ

ECMC — руководство по возможностям и рабочая тетрадь

• Главная
• Студенты/преподаватели
• Студенческие ресурсы
• Руководство по возможностям и рабочая тетрадь

Для оптимальной работы этого сайта требуется JavaScript

Справочник Opportunities помогает старшеклассникам выбрать правильный колледж, понять требования для поступления, определить виды финансовой помощи и многое другое.

Закажите БЕСПЛАТНЫЕ руководства Opportunities уже сегодня!
Брошюры для заказов на 2022-2023 гг. >

Помимо полных PDF-файлов руководства Opportunities , его отдельные рабочие листы и контрольные списки доступны отдельно для быстрого доступа, совместного использования и печати.

Мы хотим услышать от вас!
Мы будем признательны за ваши отзывы о руководстве Opportunities , чтобы мы могли сделать будущие версии еще лучше. Пожалуйста, пройдите опрос здесь.

Просмотреть или скачать 2022-2023

Opportunities справочники

Это бесплатное издание по планированию колледжа предоставляет учащимся и их семьям… Читать далее >

Это бесплатное издание по планированию колледжа предоставляет учащимся и семьям важную информацию и инструменты, которые помогут им в их стремлении. послесреднего образования. Руководства Opportunities доступны на английском и испанском языках. Буклеты для конкретного штата такие же, как и национальные буклеты, с добавлением информации о колледжах, финансовой помощи и ресурсах для конкретного штата.

Полные PDF-файлы каждого руководства Opportunities (вместе с отдельными рабочими таблицами и контрольными списками) можно загрузить ниже.

Версия	Посмотреть цифровую публикацию	Скачать PDF
Национальный	Английский | Испанский — ожидается	Английский | Испанский — ожидается
Коннектикут	Английский | Испанский — ожидается	Английский | Испанский — ожидается
Орегон	Английский | Испанский — ожидается	Английский | Испанский — ожидается
Вирджиния	Английский | Испанский — ожидается	Английский | Испанский — ожидается

Закрыть >

Возможности профессионального и технического образования (CTE)

Карьерное и техническое образование (CTE) включает в себя образовательные . .. Читать далее >

Профессионально-техническое образование (CTE) включает образовательные программы, которые дают учащимся технические и профессиональные навыки, необходимые для достижения успеха на рабочем месте и на протяжении всей их карьеры. Программы CTE предназначены для удовлетворения потребностей работодателей, обеспечивая при этом пути к обучению на протяжении всей жизни и карьере, поддерживающей семью, часто преподаются посредством практического обучения и опыта работы. Используйте это дополнение, чтобы определить, подходит ли вам CTE.

Карьера и техническое образование, Приложение
Английский | Испанский

Закрыть >

Выбор правильного колледжа с листом

Поиск подходящего колледжа, который поддерживает ваши карьерные цели и личные… Читать далее >

Поиск подходящего колледжа, который поддерживает ваши карьерные цели и личные интересы, является важной частью долгосрочный успех. Используйте этот рабочий лист, чтобы помочь вам определить наилучшую академическую и совместную учебную программу в учебном заведении.

Английский | Испанский — ожидается

Закрыть >

Организуйте свой бланк заявления

Каждый колледж имеет свой процесс подачи заявления. Прочтите заявление… Подробнее >

В каждом колледже свой процесс подачи заявления. Внимательно прочитайте заявление и используйте этот рабочий лист, чтобы систематизировать информацию о колледжах, которые вы рассматриваете. Сделайте копию этого рабочего листа для каждого колледжа и сохраните вместе с материалами вашего заявления.

Английский | Испанский — ожидается

Закрыть >

Создание рабочего листа для удостоверения личности FSA

Создание удостоверения личности FSA — это первый шаг к заполнению бесплатного… Читать дальше >

Создание удостоверения личности FSA — это первый шаг к заполнению бесплатного заявления на получение федеральной помощи студентам (FAFSA). Имя пользователя и пароль FSA ID используются для электронной подписи FAFSA и других важных документов финансовой помощи. Это также предоставляет вам доступ к вашей онлайн-учетной записи Федеральной помощи студентам (FSA). Используйте этот рабочий лист, чтобы помочь вам создать идентификатор FSA.

английский | Испанский — готовится к публикации

Закрыть >

Рабочий лист для отслеживания заявок на получение стипендии

Стипендии — это один из способов оплаты обучения в колледже, и студенты должны… Читать далее >

Стипендии — это один из способов оплаты обучения в колледже, и студенты должны подать заявку на получение стипендии обработайте как можно раньше и подайте заявку на как можно больше стипендий. Процесс подачи заявки на получение стипендии требует времени, усилий, и большинство студентов сравнивают его с подработкой. Используйте это руководство по ресурсам, чтобы собрать информацию, необходимую для завершения процесса подачи заявки на получение стипендии.

Английский | Испанский – ожидается

Закрыть >

Рабочий лист «Принять решение»

Когда придут письма о предоставлении финансовой помощи, вам необходимо внимательно. .. Читать далее >

Когда придут письма о предоставлении финансовой помощи, вам нужно будет внимательно рассмотрите свои варианты и выберите те виды помощи и школы, которые лучше всего подходят для вас. Этот рабочий лист поможет вам выбрать правильную школу, проведет вас через последние шаги в получении финансовой помощи и поможет вам финансово подготовиться к поступлению в колледж.

Английский | Испанский — ожидается

Закрыть >

Контрольные списки для первокурсников и студентов старших курсов

При планировании и подготовке к поступлению в колледж эти контрольные списки помогут вам… Читать далее >

При планировании и подготовке к поступлению в колледж эти контрольные списки помогут держать вас в курсе на протяжении всего процесса. Контрольные списки подчеркивают важные аспекты, на которых следует сосредоточиться в течение каждого сезона года, включая советы по управлению деньгами и временем, а также по планированию колледжа и карьеры.

Первокурсник
Английский | Испанский — ожидается

Второкурсник
Английский | Испанский — ожидается

Младший год
Английский | Испанский — ожидается

Старший год
Английский | Испанский – ожидается

Закрыть >

Буклет для родителей – Школа Шелтон

• Часто задаваемые вопросы родителей
• Характеристики различий в обучении
• В чем разница в обучении?
• Что такое обработка?
• Почему Шелтон проводит формальные оценки?

Что такое дислексия?
Дислексия — это особый тип нарушения речи (чтение, письмо, правописание), вызванный нарушениями обработки зрительных и слуховых сигналов у человека со средними или выше среднего интеллектуальными способностями.

Является ли дислектик умственно отсталым?
Нет. Чтобы диагностировать дислексию, ребенок должен иметь нормальный или, как это часто бывает, более высокий IQ, чем нормальный.

Кроме занятий с ним или специальных занятий, что я могу сделать как родитель?
Самое главное, что родитель может дать каждому ребенку, это его любовь. Ребенок с нарушением обучаемости может нуждаться в демонстрации своей любви больше, чем большинство детей. Обязательно протяните руку и погладьте его или обнимите; Убедите его, что вы знаете, что ему трудно учиться, но вы знаете, что он может это сделать.
Любите его с твердой, разумной дисциплиной. Не позволяйте ему бегать по дому, потому что у него проблемы. Следует ожидать, что он будет вести себя как обычный ребенок, которым он и является. Будьте максимально последовательными.
Научите его ответственности, возлагая на него определенные обязанности каждую неделю.
Держите его жизнь как можно более упорядоченной. У него должен быть определенный график подъема, отхода ко сну, приема пищи и т. д. Это важно для каждого ребенка, но на самом деле помогает держать ребенка с нарушением обучаемости в спокойном состоянии.
Помогите ему сохранить максимально возможное физическое здоровье.
Проверяйте зрение каждые два года.
Перед началом любой специальной программы пройдите полное медицинское обследование и регулярно проходите медицинский осмотр. Попросите вашего врача, чтобы убедиться, и проверьте его на аллергию. Многие учащиеся с ограниченными возможностями обучения страдают аллергией, которая может повлиять на успеваемость в школе.
Проверьте его слух, прежде чем он начнет специальный урок или сеанс обучения.
Если он особенно гиперактивен или отвлекается, сделайте его комнату как можно более простой. Уберите все ненужные украшения и сделайте его окружение как можно более спокойным. Это часто помогает ему быть спокойнее и организованнее.
Если вы планируете что-то необычное, скажите ему. Если вы заранее объясните, что у вас будет компания на ужин и что именно вы хотите, чтобы он сделал, он узнает. Если вы не подготовите его, он может постоянно перебивать вас неподобающим образом.
Помните, что ваш ребенок может делать все, чему вы его обучаете. Возможно, у него не разовьются автоматически все хорошие черты, которые вы хотите, чтобы у него были, но мало у кого из детей это происходит. Научите его, как вы хотите, чтобы он вел себя. Поощряйте хорошее поведение привилегиями и наказывайте за плохое поведение удалением привилегий и наград.

Когда родитель говорит: «Я просто не могу с ним справиться», он обычно даже не пытался научить своего ребенка правильному поведению. Это не просто. Если у вас неуправляемый ребенок, начните менять его черты по одной за раз. Выберите то, что раздражает вас больше всего. Скажите ему, что вы хотите работать над изменением этого вместе с ним. Работайте вместе, чтобы внести изменения. Будьте терпеливы и тверды. Не сдавайся.

Должен ли я говорить моему ребенку, что у него дислексия?
Да. Обсудите это с ним, как если бы у него была другая проблема. Он имеет право знать, в чем причина его трудностей в школе. Обычно он чувствует облегчение, узнав, что он не «глупый» и не «тупой». Худшее, что может сделать родитель, — это попытаться скрыть проблему от ребенка. Он поймет, что что-то не так, и подумает, что вы стыдитесь этого, если вы не поговорите с ним об этом. Вы можете сказать ему: «У вас действительно проблемы с чтением, но экзаменатор сказал, что вы сообразительны. Какое-то время нам придется очень много работать, чтобы помочь вам, но мы можем облегчить вам обучение». Кратко ответьте на любые его вопросы. Не беспокойтесь о том, чтобы быть техническим или подробным.

Чего мне ожидать от моего ребенка с дислексией?
В школе у ​​него будут трудности с чтением, письмом и спонтанным правописанием. Английский обычно будет его самым трудным предметом. Если он остается в обычном классе без посторонней помощи, его можно охарактеризовать как мечтателя, ребенка, который не так старается, как мог бы. С репетиторством или специальными занятиями ему можно помочь развить свой умственный потенциал. Ему, возможно, всегда придется работать «усерднее» для получения хороших оценок, чем ученику без этой проблемы, но с помощью он может это сделать. Взрослые дислексики добились успеха во всех видах профессий благодаря упорному труду и реабилитации.

Должен ли мой ребенок читать для удовольствия?
Дети с дислексией и СДВ могут читать все, что пожелают, вне школы. Родитель не должен заставлять их читать материал, не предписанный их учителями. Поскольку обработка символов является дефицитной областью для ребенка с LD, он может никогда не «наслаждаться» чтением так же, как читатель, который может делать это легко, но он может найти это менее напряженным после того, как специальные методы обучения улучшат его точность и понимание в чтении.

Что такое ДОБАВИТЬ?
ADD означает (синдром дефицита внимания) без гиперактивного поведения, но выраженная отвлекаемость является основной характеристикой. В классе ученик с СДВ может оставаться на своем стуле, но ему постоянно не хватает информации, поскольку он не может нормально сосредоточиться и сконцентрироваться. Эта отвлекаемость связана с неврологическим дефицитом контроля торможения.

Это проблема чтения?
Чтение (декодирование) может быть нарушено или не затронуто у ребенка с СДВ. Часто ученик с СДВ может «читать» (называть слова), но не понимает прочитанного.

Есть ли у учащегося с СДВ трудности с другими предметами?
Да. Математические навыки часто плохие, а проблемы с письмом и правописанием могут затрагивать все предметы.

Является ли синдром дефицита внимания более тяжелым, чем дислексия?
Нет, это просто другое.

У ученика с СДВ плохая координация?
Возможно, у него плохой баланс. Некоторые часто падают или натыкаются на предметы. Они могут добиться успехов в спорте, но им нужно работать над навыками, которыми они хотят овладеть. Они часто очень конкурентоспособны.

Плохо пишет ли учащийся с СДВ?
Да, почти всегда у этого учащегося возникают трудности с письмом, характеризующиеся плохим наклоном, недостаточным интервалом, пропущенными и добавленными буквами и словами. Письмо становится хуже, чем дольше он пишет. Тренируясь, он может улучшить свои навыки письма, но у него редко бывает отличный почерк.

Часто ли у учащегося с СДВ возникают проблемы с поведением?
Да, может. Он часто импульсивный ребенок, быстро реагирующий или набрасывающийся. Сначала он думает о себе, а потом о других. Обычно для этого требуются твердые родители, которые очень много работают, а также сотрудничество учителей.

Следует ли давать учащемуся с СДВГ лекарство, помогающее контролировать гиперактивность?
Иногда, но всегда по рекомендации врача и под наблюдением.

Эти лекарства не опасны?
Не больше, чем любое лекарство. Главное помнить, что их должен назначать врач и принимать под его наблюдением. Родитель должен часто сообщать о влиянии лекарства врачу. Если он прописывает такие лекарства, то, по его мнению, они необходимы для того, чтобы учащийся имел возможность наилучшим образом воспользоваться своей учебной ситуацией. Эти лекарства исследовались более 40 лет и не вызывают привыкания. Исследования также показали, что они не оказывают долгосрочного воздействия на рост.

Чего может достичь человек с СДВ или СДВГ?
Ребенок с СДВ/СДВГ, как и ребенок с дислексией, имеет нормальный IQ или выше, чем нормальный, и он может реализовать свой интеллектуальный потенциал при правильном обучении.

Мой ребенок всегда будет гиперактивным?
У некоторых фактическая гиперактивность или чрезмерная подвижность в значительной степени исчезают к периоду полового созревания. Другие описывают симптомы импульсивности и отсутствия контроля над торможением во взрослом возрасте.

Если у моего ребенка есть сочетание различий в обучении, таких как дислексия и СДВ или СДВГ, сможет ли он достичь результатов?
Комбинации различий в обучении исправить сложнее, но многие учащиеся с комбинациями шести представленных шаблонов смогли преодолеть большинство, но не все свои проблемы. Многие из них являются успешными взрослыми. Как и во всех проблемах, настойчивость, сильная образовательная программа и поддержка родителей и учителей являются оптимальными.

Можно ли вылечить моего ребенка с дислексией или СДВ/СДВГ?
Не существует «лечения» в медицинском смысле этого слова для этих нарушений обучаемости. Необходимы специальные инструкции для этих студентов по преодолению их дефицита. При упорной работе со стороны ученика и постоянной поддержке родителей ребенок может научиться эффективно читать, писать, писать и/или считать и таким образом преодолевать свои основные трудности.

Как долго мой ребенок будет нуждаться в коррекции разницы в обучении?
Различия в обучении проявляются в различных сочетаниях, и серьезность различий в обучении влияет на продолжительность времени, в течение которого ребенку будет полезна коррекция и/или специализированная школа. В результате нет однозначного ответа, но большинство детей находятся на реабилитации в среднем два-три года.

Дети с отклонениями в обучении различаются по успеваемости в школе. В один час или день они что-то знают, а в следующий уже не помнят. В один период урока они пишут слово правильно, через короткое время это же слово пишется с ошибкой. Общее описание обучения разных детей состоит в том, что они много знают, но не могут изложить это в письменной форме.

Обучающиеся дети часто характеризуются как «незрелые», «ленивые» или «не пытающиеся». Они не из этих. Они не перерастут свою проблему. У них должна быть особая помощь. Если учителя и родители ребенка с ограниченными способностями к обучению не осознают всех трудностей этого ребенка и проблем, с которыми он сталкивается в школе каждый день, часто развиваются эмоциональные проблемы. Эти студенты имеют нормальный или выше IQ. Они не тупые, знают, как плохо работают в некоторых областях. Они очень стараются, и все говорят им: «Если бы вы старались больше, у вас бы это получилось». Разочарование и поражение являются частью каждой минуты дня этого ребенка. Давление нарастает, и ребенок может стать застенчивым замкнутым учеником, классным клоуном или враждебным, негативным учеником.

Родители детей с подозрением на трудности в обучении должны сначала пройти тестирование своего ребенка для полной образовательной диагностики. Уже в пятилетнем возрасте учащиеся могут быть проверены на наличие конкретных нарушений обучаемости, чтобы определить, находятся ли они в группе риска. Преимущество ранней диагностики и специального обучения, конечно, состоит в том, чтобы избежать проблем, которые возникают, если эти дети посещают обычные занятия и вынуждены конкурировать с учениками, у которых нет таких проблем. Эмоциональные проблемы можно свести к минимуму или избежать.

Если диагностирована определенная неспособность к обучению, родители должны объяснить своему ребенку, что проблема, с которой они сталкиваются, не связана с тем, насколько они «умны», а с тем, что у них действительно есть разница в обучении. Они должны быть уверены, что при надлежащем обучении и упорном труде они могут добиться успехов в школе. Родители должны быть очень честными в том, что это будет нелегко, но с усердной работой и специальными методами, которые им нужны, они могут лучше и легче выполнять свою школьную работу. Это будет стоить усилий, чтобы учиться и читать эффективно.

Дети с ограниченными возможностями обучения, как и все дети, нуждаются в двух основных вещах от своих родителей. Их первой потребностью является любовь; уверенность ребенка с ограниченными возможностями обучения постоянно подрывается. Ему нужно, чтобы родительская любовь часто и последовательно демонстрировалась прикосновением, поглаживанием, поцелуем, комментарием «хорошая работа».

Вторая потребность на самом деле является частью первой — дисциплины. Дисциплина — это любовь. Ребенок знает, что родитель, который находит время, чтобы заставить его поступать правильно, действительно любит его. Ребенку с нарушением обучаемости необходимо тщательно и постоянно объяснять, что правильно, а что неправильно. Он не может читать для себя истории с большими моральными уроками. Он выучит только то, чему его учат устно, пока не научится эффективно читать.

Характеристики дислексии

Интеллектуальные способности людей с дислексией нормальные или выше. Их основные трудности наблюдаются при чтении, письме и правописании. Многие дислексики довольно вербальны и отлично справляются с устной работой в школе, но их письменная работа выполняется медленно и часто выглядит как работа младшего ребенка.

Ошибки дислексиков вызваны физическими, неврологическими различиями в определенных областях мозга, в которых обрабатываются символы (буквы и звуки). Дислектик может прочитать слово несколько раз правильно, а затем поменять местами или перепутать буквы в слове или пропустить все вместе. Дислексик обрабатывает написанные символы медленнее, чем обычный читатель. Он часто медленно заканчивает свою работу.

Математика часто является лучшим предметом для дислектика. Если у них есть какие-либо проблемы с математикой, это будет видно по немедленному воспроизведению числовых фактов, пространственным ошибкам в вычислительных задачах или потере шаблона математической функции, которую они выполняют.

Двигательные способности обычно средние, при ритмичных упражнениях отмечается слабость.

Характеристики СДВ/СДВГ

Лица с СДВ и СДВГ имеют нормальный или выше уровень IQ. СДВ означает синдром дефицита внимания без гиперактивности. Этот ребенок может оставаться в своем кресле, но его внимание, сосредоточенность и концентрация неустойчивы. Он «с» вами, а потом нет. Учителя могут охарактеризовать детей с СДВГ как «чрезвычайно подвижных». Его родителям могут сказать, что он «никогда не сидит на месте» в школе и редко отдыхает в любой ситуации. Его «гиперактивность» можно отметить чуть ли не с самого рождения. В детстве у него часто возникают проблемы со сном и кормлением. Он «во всем» как дошкольник. В состоянии стресса он может полностью развалиться. У него могут быть истерики, и его часто называют нетерпеливым.

В школе дети с СДВ/СДВГ испытывают трудности с пониманием прочитанного, математикой, письмом и правописанием. Обычно он пишет очень плохо. Его написание неточное. Его описывают как очень отвлекающего. На самом деле он обращает внимание, но на все поступающие сенсорные стимулы, поскольку он не может подавить менее важные образы и звуки в окружающей среде и сосредоточить свое внимание на наиболее важной информации, поступающей в данный момент; например, инструкции учителя, указание или просьба родителей.

Человек с синдромом дефицита внимания обычно имеет выраженные проблемы с моторикой. У него может быть плохой баланс. Он часто не будет соревноваться с мальчиками своего возраста, а скорее будет играть с мальчиками и девочками младшего или старшего возраста, поэтому ему не нужно будет «соревноваться» на равных.

Определение различий в обучении
Ребенок, изучающий другой язык, должен быть определен как ребенок со средним или выше среднего интеллектом, с адекватным зрением и слухом, без первичных эмоциональных нарушений, который не смог или имеет высокий риск отказа при воздействии к школьному опыту с использованием традиционных образовательных технологий. Различия в изучении языка включают, но не исключительно, (1) дислексию, (2) синдром дефицита внимания с гиперактивностью или без нее, (3) дисграфию и (4) дисфазию или комбинацию этих различий.

Определение дислексии
«Дислексия является одним из нескольких различных нарушений обучаемости. Это особое языковое расстройство конституционального происхождения, характеризующееся трудностями в декодировании отдельных слов, обычно отражающими недостаточные способности фонологической обработки. Эти трудности в декодировании отдельных слов часто являются неожиданными по отношению к возрасту и другим когнитивным и академическим способностям, они не являются результатом общего нарушения развития или сенсорных нарушений Дислексия проявляется переменными трудностями с различными формами речи, часто включая, помимо проблем с чтением, заметные проблема с приобретением навыков письма и правописания». (Национальные институты здравоохранения и Ортонское общество дислексии)

Определение СДВГ
Основными признаками СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) являются несоответствующие развитию степени невнимательности, импульсивности и гиперактивности. У людей с этим расстройством обычно наблюдаются некоторые нарушения в каждой из этих областей, но в разной степени.

Проявления расстройства обычно проявляются в большинстве ситуаций, в том числе дома, в школе, на работе и в социальных ситуациях, но в разной степени. Однако у некоторых людей признаки расстройства проявляются только в одной обстановке, например дома или в школе. Симптомы обычно ухудшаются в ситуациях, требующих постоянного внимания, таких как слушание учителя в классе, посещение собраний или выполнение классных заданий или работы по дому. Признаки расстройства могут быть минимальными или отсутствовать, когда человек получает частое подкрепление или очень строгий контроль, или находится в новой обстановке или в ситуации один на один (например, при осмотре в кабинете врача или при просмотре видео). игра). ADD (синдром дефицита внимания) не имеет гиперактивного поведения, но выраженная отвлекаемость является основной характеристикой. (DSM III — Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам — третья редакция, Американская психиатрическая ассоциация. )

Ввод	Центральная нервная система	Вывод
Центральная нервная система получает лингвистическую информацию с печатной страницы. Ухо получает слуховое сообщение, если кто-то читает вслух. При чтении про себя слуховые центры центральной нервной системы связывают слуховую информацию с визуальными символами.	Обрабатывает зрительный и слуховой ввод и интегрирует эту информацию.	Интегрированное сообщение прочитано, написано или написано.

Вход	Центральная нервная система	Выходная
. Ухо получает слуховое сообщение, если кто-то читает вслух. При чтении про себя слуховые центры центральной нервной системы связывают слуховую информацию с визуальными символами.	Обрабатывает зрительный и слуховой ввод и интегрирует эту информацию.	Временами интегрируется переменное сообщение, в других случаях сообщения обрабатываются неточно, и человек неправильно читает, пишет или пишет по буквам.

Целью тестирования является получение профиля сильных и слабых сторон человека в умственных способностях, способностях к восприятию и академических навыках. С этим профилем может быть сделано конкретное предписание для академической программы студента.

Может быть 8 основных причин, по которым учащийся плохо учится в школе.

1. Сенсорная депривация
2. Культурные различия лишений
3. Дефицит образования
4. Низкие умственные способности
5. Умственная отсталость
6. Фрэнк Повреждение мозга
7. Основная эмоциональная проблема
8. Дефицит обработки зрительного/слухового восприятия

Учащиеся со средними или лучшими умственными способностями и зрительным и слуховым восприятием ниже среднего показывают неравномерную или пониженную успеваемость на академических тестах по чтению, письму, правописанию и математике. Дети с таким типом поведения демонстрируют признаки дислексии и/или родственных расстройств.

Существует несколько похожих, но несколько разных категорий дислексии. На приведенной ниже диаграмме описаны эти 9 паттернов.

Модель 1 Слабость при чтении

• Диагностированное расстройство чтения или дислексические ошибки при чтении, правописании, письме
• Точность чтения ниже среднего
• Правописание ниже среднего
• Письменное выражение ниже среднего (механика)

Расстройство, связанное с паттерном 2: нарушение понимания

• Понимание прочитанного ниже среднего
• Понимание математики ниже среднего (математическое приложение)
• Письменное выражение ниже среднего (организация и содержание)

Расстройство, связанное с паттерном 3: Слабость внимания

• Диагностированный синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
• Устойчивое внимание ниже среднего
• Rx для улучшения внимания

Паттерн 4 Связанное расстройство: математические слабости

• Математика ниже среднего (математический расчет)

Паттерн 5 Связанное расстройство: нарушение координации движений

• Задержка мелкой моторики
• Задержки общей моторики
• Почерк ниже среднего (дисграфия)

Связанное с паттерном 6 расстройство: Нарушение оральной речи (дисфазия)

• Устная речь ниже среднего
• Смешанное расстройство рецептивной/экспрессивной речи
• Расстройство экспрессивной речи

Расстройство, связанное с паттерном 7: Слабость социального взаимодействия

• Слабость социальных навыков
• Невербальное расстройство обучения
• Проблемы с настроением и/или беспокойством

Образец 8, подверженный риску нарушения обучаемости Образец 9, подверженный риску нарушения устной речи или слабости устной речи

Учащиеся, указывающие на эти признаки, имеют право на участие в программе Shelton. Программа Шелтона была написана специально для учащихся со средними или выше умственными способностями и нарушениями восприятия.

Пример дефицита обработки можно увидеть, когда учащийся, прочитавший слово в рассказе 3 раза, неправильно называет одно и то же слово в четвертый раз, когда он его видит. Например, он может правильно прочитать слово «кот» и назвать его так (перестановка), действие (перепутывание букв), кэп (называние слова, похожего на правильное слово), или ученик может опустить слово «кошка» или добавить другое слово. например, или.

Дефицит обработки может возникать в устной или письменной речи. В письменной речи результаты этих дисфункций можно увидеть в декодировании и/или понимании при чтении, правописании, навыках письма и/или в математике. Процессинговые дисфункции разнообразны. Люди могут делать хорошо в одно время и допускать много ошибок в другое время.

Если у человека наблюдается дефицит обработки информации до такой степени, что это влияет на его успеваемость в академических навыках, он имеет право на участие в программе Шелтона. Для этого студента были написаны образовательный метод и материалы Шелтона.

Снова в школу / Интернет-справочное руководство «Снова в школу»

• Домашняя страница
• Наш район
  »
  • Видеозаписи заседаний совета директоров
  • Возвращение вместе 365 (в архиве)
  • О районе
  • Совет по образованию
  • Информация о здании
  • Доска объявлений сообщества
  • Районный календарь
  • Справочник окружного персонала
  • Возможности трудоустройства
  • Финансовая информация
  • Запросы Закона о свободе информации
  • Информация о закрытии школы
  • Государственные оценки
  • Суперинтендант и руководство
  • VVSD Стратегический план
• Образование
  • Образовательные услуги
  • PreK-5 — Начальная школа
  • 6-8 — Средняя школа
  • 9-12 — Средняя школа
  • Подготовка к колледжу и карьере
  • Данные и оценка
  • Справедливость для каждого учащегося
  • Многоязычные изучающие английский язык
  • Служба поддержки студентов
  • Раздел I
• Департаменты
  • Отделы
  • Связь
  • Регистрация
  • Операции на объекте
  • Финансы, закупки и расчет заработной платы
  • Службы здравоохранения
  • Управление персоналом
  • Страхование
  • Услуги по питанию
  • Полиграфические услуги
  • Профессиональное развитие
  • Школьная безопасность
  • Технология
  • Транспорт
• Ученики
  »
  • Исследовательские ресурсы
  • Библиотечные ресурсы
  • Обучение в классе
  • Карьерный круиз
  • Обучение компасу — Одиссея
  • Судьба Фоллетта
  • Библиотека Фаунтиндейла
  • Овердрайв
  • VVSDTech K-5 Student OnDemand
  • Библиотека из белого дуба
  • WorldBook Online
  • Панорамный обзор
• Семьи
  »
  • Онлайн-регистрация
  • Семейные и общественные связи
  • Снова в школу
  • Меню завтрака и обеда
  • Ресурсы сообщества
  • Бесплатное и льготное питание
  • Встречи родителей с учителями
  • Плата за обучение в школе
  • Информация о закрытии школы
  • Справочник студента
  • Информация о студенте — бесконечный кампус
  • Студенческие ресурсы
  • Раздел I Информация
• Сотрудники
  »
  • Выпускники ВВСД
  • Штатные прожекторы VVSD
  • Кадровые ресурсы
  • Эзоп — Сообщить об отсутствии
  • Магазин цифровой печати
  • Электронная почта — Outlook Web
  • Менеджер мастерства
  • Встречи родителей с учителями
  • Служба технической поддержки
  • ВВСД по требованию
  • Wisdomwhere — Зарегистрируйтесь для PD
• Скрытый
  »
  • Технические советы
  • Страницы по запросу
  • Скрытый испытательный центр
  • Образец страницы учителя
  • Приложения уровня K-5
  • Новости ВВСД
  • Цели SMART
  • Потрясающие столы
  • Team Awesome Testing
• Цифровые ресурсы
  »
  • Данные Chromebook
  • Gmail для студентов
  • Пилот HS
  • Безграничное обучение
  • Стандарты успеха
  • страницы в социальных сетях
  • Подключенный класс
  • Гугл @ ВВСД
  • Медиацентр библиотеки
  • Техническое обновление MS Classroom
  • Студенческая информационная система
  • Вена Проект
• Мобильные учителя
  »
  • Андерсон, Кристен
  • Андерсон-МакТернер, Элизабет
  • Энфилд, Тереза ​​
  • Бернард, Эшли
  • Брамлетт, Тамара
  • Карни Лейт, Хайме
  • Краситель, Эми
  • Дайк, Сьюзан
  • Дикстра, Аманда
  • Итон, Сара
  • Гарза, Лиза
  • Гарса, Марсия
  • Грей, Джессика
  • Гресс, Лора
  • Хаген, Келли
  • Хэнсон, Джоанна
  • Хаскинс, Дэвид
  • Хайпес, Карла
  • Конопек, Кейтлин
  • Корнецкий, Триша
  • Корнелик, Кимберли
  • Лэмби, Аманда
  • Лин, Эрин
  • Лопес, Мисти
  • Лукас, Лаура
  • Мартин, Шеннон
  • Масмар, Тимоти
  • МакГрат, Элизабет
  • Мур, Джонатан
  • Моран, Синтия
  • Мур, Дена
  • Эттер, Бриджит
  • Пембл, Сьюзен
  • Перес-Уайтхед, Рассвет
  • Питерс, Дебора
  • Фелан, Мелани
  • Вадассерил, Джована
  • Рамос, Мария
  • Рейди, Анна
  • Рио, Дженнифер
  • Педерсен, Эллисон
  • Шуман, Ребекка
  • Шоу, Гейл
  • Стамбо, Сара
  • Стаут-Горбаткин Юлия
  • Сур, Кристин
  • Святло, Мелисса
  • Тапия, Доминик
  • Параметры страницы учителя
  • Учитель, Тест
  • Тест, Школьная проволока
  • Томашек, Сьюзан
  • Вон, Аманда
  • Уолс, Сара
  • Вайс, Рэйчел
  • Вензель, Дастин
  • Воловиц, Лиза
  • Райт, Люсинда
  • Мюллер, Кэти
  • Гарсия, Лизетт
  • Нолан, Лора
  • Елинек, Кэтрин
  • Хейс, Кристин
  • Ноласко-Лопес, Аврора
  • Мартин, Гейл
  • Лара, Джоселин
  • Родригес, Кейт
  • Смит, Джина
  • Наратадам, Томас
  • Франко, Ана
  • Детский сад Мост

  Перевод

  Включение/выключение поиска

  Поиск

  • Начало нового года всегда приносит захватывающие возможности для роста и открытий. Это также дает новые возможности для совместной адаптации, чтобы удовлетворить потребности наших детей, независимо от того, какие проблемы встречаются на нашем пути.

    Эта веб-страница содержит важную информацию, которая подготовит вас к процессу регистрации и поможет подготовить учащихся к следующему году. Наши сотрудники VVSD с нетерпением ждут возможности снова поприветствовать студентов в нашей учебной среде. Пожалуйста, оставайтесь на связи с нашим сайтом и социальными сетями для получения самой свежей информации о начале нового учебного года. Благодарим вас за дальнейшее сотрудничество!

  Развернуть все

  • Информационная система школьного округа

    Valley View — это Infinite Campus. Эта система включает в себя Семейный / Родительский и Студенческий порталы, которые предоставляют семьям и учащимся доступ в режиме реального времени к домашним заданиям, оценкам, посещаемости, поведению, оплате обучения и многому другому. Семьи и учащиеся могут получить доступ к своим порталам через безопасный веб-сайт или приложение на устройствах iOS/Android.

    Посетите сайт www.vvsd.org/portal и создайте свое личное имя пользователя и пароль, используя код активации. Если у вас его нет, обратитесь в школу вашего ученика. Затем загрузите приложение Campus Parent, чтобы использовать новую учетную запись для мгновенного доступа на любом мобильном устройстве. Если вы новичок в округе, обратитесь в школу вашего ученика, чтобы получить код активации Infinite Campus. Воспользуйтесь приведенным ниже кратким руководством, чтобы начать работу с доступом ко всей ключевой информации о школьной информации вашего учащегося.

    www.vvsd.org/portal

    ---

    Ресурсы

    Студенческий портал Инструкции – английский  | Испанский

    Инструкции по семейному порталу — английский | Испанский

    Семейный портал Краткое руководство – английский | Испанский

    Семейный портал Приветственное письмо (обратная сторона табеля успеваемости)

    Кампусный портал: семья – видеоурок

    Кампусный портал: студенческий видеоурок

    Студент и семья/Родительский портал Полное руководство

    Мобильное приложение Infinite Campus для устройств iOS

    Приложение Infinite Campus Mobile Portal для устройств Android

  • Изменение адреса

    Если вы переезжаете, обратитесь в отдел регистрации по адресу enrollment@vvsd. org, чтобы обновить свой адрес. Во избежание задержки регистрации изменения необходимо вносить ДО регистрации. Пожалуйста, отправьте электронное письмо или позвоните в отдел регистрации, чтобы обновить информацию о вашей семье.

    Следующие документы должны быть включены в электронное письмо или представлены во время вашей встречи. По вопросам, связанным с особыми обстоятельствами, обращайтесь по электронной почте или звоните в отдел регистрации.

    1. Удостоверение личности с фотографией родителя или опекуна
    2. Подписанное заявление об аренде или ипотеке на текущий учебный год
    3. Текущий счет за коммунальные услуги или деловая корреспонденция на имя родителя/опекуна

    Если вы переехали за пределы округа, свяжитесь со школой, чтобы забрать вашего ребенка.

    Если округ получил возвращенную почту для вашей семьи, вам необходимо будет предъявить два документа, подтверждающих место жительства, чтобы продолжить обучение в наших школах.

  • Подтверждение места жительства — подтверждение текущего адреса

    Подтверждение места жительства в текущем учебном году требуется для ВСЕХ учащихся, посещающих или получающих услуги в школах Valley View, независимо от текущей информации в файле.

    Однако, если ваш адрес или опекунство вашего учащегося изменились, вы ДОЛЖНЫ сообщить новую информацию в приемную комиссию до регистрации. Отправьте электронное письмо по адресу [email protected] с надлежащими юридическими документами, чтобы добавить опекуна, или позвоните по телефону 815-886-2700 для получения дополнительной информации.

    Для регистрации все семьи должны представить один из следующих документов на имя родителя/опекуна. Это должно совпадать с текущим адресом учащегося в файле.

    • Подписанный договор аренды на текущий учебный год
    • Выписка об ипотеке (текущая)
    • Счет за коммунальные услуги или деловая корреспонденция за последние 30 дней 
    • Счет по налогу на имущество (за предыдущий год)

    Учащимся не разрешается регистрироваться или посещать школу, не подтвердив свой текущий адрес. Студенты не могут зарегистрироваться, если их адрес и информация об опеке не являются актуальными.

  • Онлайн-регистрация — наиболее удобный выбор для семей с ВСД. Начните прямо сейчас, нажав на ссылку ниже.

    www.vvsd.org/RegisterNow

    • Доступно 24 часа 7 дней в неделю
    • Загружайте документы одним нажатием кнопки
    • Зачислять новых студентов и одновременно регистрировать текущих студентов
    • Завершите регистрацию сейчас, затем оплатите взносы 9 июля.0004

    Ожидается, что все учащиеся будут зарегистрированы (уплачены взносы и поставлены классные задания) до первого учебного дня.

    Для получения более подробной информации и конкретных дат/времени регистрации обратитесь к почтовой рассылке отдельных школ. Задания учителей, расписания учеников, идентификаторы и назначения шкафчиков будут сообщены после завершения процесса регистрации. По любым вопросам звоните в школу вашего ребенка.

    ---

    Руководство по онлайн-регистрации

    Следуйте этим простым шагам, чтобы пройти онлайн-регистрацию Back to School и сэкономить время!

    1. Войдите на родительский портал Infinite Campus по адресу www.vvsd.org/portal.
       Чтобы активировать новую учетную запись, выберите «Новый пользователь?» и введите код ключа активации. Если у вас возникли проблемы с активацией учетной записи, обратитесь в школу.
    2. В строке меню слева от экрана нажмите «Дополнительно».
    3. Выберите «Онлайн-регистрация», затем нажмите «Начать регистрацию».
    4. Введите свое полное имя для подтверждения, затем нажмите «Отправить».
    5. Заполните все перечисленные разделы, затем нажмите «Сохранить».
       Нажмите «Сохранить» на протяжении всего процесса, чтобы сохранить черновик. Перед подачей заявки сохраните копию, выбрав PDF-файл с резюме заявки.
    6. Когда все разделы заполнены, нажмите «Отправить».

    Что дальше?
    После того, как вы отправите свою информацию, найдите электронное письмо, сообщающее о статусе вашей отправки. В июле вы сможете оплатить обучение в школе.

  • Со всех учащихся, посещающих или получающих услуги в государственных школах Valley View, взимается следующая плата. Эти сборы должны быть внесены во время или до регистрации обратно в школу. Обязательные студенческие сборы должны быть оплачены ДО того, как будут применены какие-либо дополнительные или необязательные сборы за занятия.

    Платите за обучение онлайн!
    Войдите в Infinite Campus на странице www.vvsd.org/portal и нажмите «Сборы». Свяжитесь со своей школой, если вам нужно активировать свою учетную запись на портале для родителей.

    
    

    Информация об оплате сборов

    • Предпочтительны онлайн-платежи. Приемлемые формы оплаты: чек, денежный перевод, дебетовая или кредитная карта. НЕ НАЛИЧНЫМИ ПОЖАЛУЙСТА.
    • При оплате чеком введите номер студенческого билета вашего ребенка в поле для заметок и сделайте платеж VVSD.
    • Все собранные деньги будут в первую очередь направлены на самые старые платежи.
    • Деньги, оставшиеся на счету вашего учащегося в конце учебного года, будут перенесены на начальный остаток на его счету на следующий учебный год, если до 30 июня от родителей не будет получено письменное требование о возмещении.
    • После 31 марта чеки не принимаются.
    • Школьный округ Valley View заключает договор с агентством по сбору платежей, чтобы активно добиваться оплаты всех неоплаченных студенческих сборов.
    • Недостаточное количество чеков повлечет за собой плату за обслуживание в размере 20 долларов США за каждое происшествие. Семьи с непогашенными чеками NSF должны платить денежным переводом или кредитной картой.
    • Возврат менее 25 долларов США невозможен.
    • Возврат средств производится только за плату за Учебные ресурсы. Регистрационные взносы не возвращаются.

    Сборы для учащихся, получающих специальные услуги
    Учащиеся, которые посещают внешние учреждения, обучаются на дому, получают только речевые услуги или услуги ESL, должны платить регистрационные взносы только в своей школе по месту жительства. Регистрационные взносы для учащихся, описанных выше, зависят от уровня обучения учащегося.

    Освобождение от платы за участие в программе бесплатных обедов
    *Если ваш ребенок одобрен для участия в программе бесплатных обедов до первого дня в школе, только плата за учебные ресурсы и плата за обучение водителей будут освобождены и вычтены из общей суммы, причитающейся на тот момент. регистрации. В случае одобрения программы бесплатных обедов после первого учебного дня сумма, освобожденная от ПЛАТЫ ЗА УЧЕБНЫЕ РЕСУРСЫ, распределяется пропорционально. Плата за обучение водителей не распределяется пропорционально.

    Скидка при раннем бронировании
    ** Целью предоставления скидки при раннем бронировании является поощрение всех учащихся к завершению процесса регистрации до первого учебного дня. Плата за регистрацию без скидки будет применяться к каждому учащемуся, который не зарегистрируется во время или до начала регистрации в школе. ПРИМЕЧАНИЕ. Учащиеся, недавно поступившие в округ, записавшиеся после первого дня в школе, будут иметь право на эту скидку в течение 30 учебных дней после первого дня посещения.

    ---

    Дополнительные и необязательные сборы

    Школы Valley View предлагают различные услуги, материалы и программы, которые являются необязательными, но требуют оплаты. Они отделены от обязательных школьных сборов и могут быть изменены. Обязательные студенческие сборы должны быть оплачены ДО того, как будут применены какие-либо дополнительные или необязательные сборы за занятия. Дополнительные или необязательные сборы не подлежат возврату. Дополнительные программы и сборы следующие.

    Плата за среднюю школу

    • Летняя группа: $55
    • Аренда музыкального инструмента: $55
    • Аренда и чистка униформы оркестра: $35
    • ПЭ/ленточный замок (дополнительный или сменный): 6 долларов США
    • Ч. Э. Униформа: TBD
    • Соревновательные виды спорта: 70 долларов США (взнос должен быть полностью оплачен до первой игры или соревнования, чтобы принять участие. После даты 1-го соревнования возврат средств невозможен. Максимум 175 долларов США для студентов, занимающихся различными видами спорта.)
    • Плата за внеконкурсную деятельность: 40 долларов США (макс. 100 долларов США, если студент занимается несколькими видами деятельности.)
    Плата за ежегодник
    • : подлежит уточнению

    Плата за среднюю школу

    • Adventure Ed P.E. Класс: $60
    • Аренда музыкального инструмента: $55
    • Аренда и чистка униформы оркестра: $40
    • Плата за платье для концертного оркестра и хора: $15
    • Материалы курса: подлежит уточнению
    • Обучение вождению: 250 долларов США (дополнительная плата, не уплаченная в установленный срок, приведет к отчислению учащегося из класса.)
    • Разрешение на парковку: 125 долларов (необязательно только для юниоров и пожилых людей)
    • ПЭ/ленточный замок (дополнительный или сменный): 6 долларов США
    • Ч. Э. Униформа: TBD
    • Соревновательная деятельность: 70 долларов США (взнос должен быть полностью оплачен до первой игры или соревнования, чтобы принять участие. После даты 1-го соревнования возврат средств невозможен. Максимум 175 долларов США, если студент занимается несколькими видами деятельности.)
    • Соревновательные виды спорта: 135 долларов США (взнос должен быть полностью оплачен до первой игры или соревнования, чтобы принять участие. После даты 1-го соревнования возврат средств невозможен. Максимум 325 долларов США для студентов, занимающихся различными видами спорта.)
    Плата за ежегодник
    • : подлежит уточнению

    ---

    Семейный кредит для нескольких учащихся на регистрационные взносы

    Семейный кредит будет автоматически применяться к регистрационным взносам, причитающимся семьям, в которых три или более учащихся активно учатся в государственных школах Valley View. Кредит будет применяться после оценки регистрационных сборов, что немедленно уменьшает сборы, причитающиеся за каждого студента. Кредит не учитывает студентов, обучающихся по программам дошкольного обучения. Родителям или опекунам не потребуется заполнять дополнительные документы. Кредит будет применяться следующим образом:

    • Учащиеся начальных классов (классы PK-5): 10 долларов США за кредит на регистрационный взнос учащегося
    • Учащиеся средних школ (6-8 классы): 15 долларов США за каждого учащегося в счет регистрационного взноса
    • Учащиеся старших классов (9–12 классы): 20 долларов США за каждого учащегося в счет регистрационного взноса

    Почему школьный округ предлагает кредит для нескольких учащихся?
    Совет по образованию одобрил кредит на оплату обучения, чтобы помочь покрыть расходы на оплату обучения для семей в сообществе с тремя или более активно зачисленными учащимися.

    Какие семьи имеют право на кредит для нескольких студентов?
    Семьи, в которых у основного опекуна есть 3 или более учащихся, активно обучающихся в школах Valley View (где все учащиеся, связанные с этим именем опекуна, имеют один адрес проживания), получат кредит, применяемый к регистрационному взносу каждого активного учащегося. Кредит не учитывает студентов, обучающихся по программам дошкольного обучения.

    Нужно ли мне подавать заявку на кредит, чтобы получить его для всех моих студентов?
    Нет. Каждая семья будет оцениваться, чтобы определить, есть ли три или более активно зачисленных учащихся, связанных с этим опекуном.

    Смогу ли я увидеть сумму, которая применяется к счету моего студента, чтобы убедиться, что я ее получил?
    Да. Этот пункт будет отображаться как корректировка в выписке по оплате.

    Что делать, если состав моей семьи изменился в течение учебного года? Имеют ли мои студенты право на кредит?
    Да. Если структура семьи изменится в течение года, кредит будет применяться ко всем активным учащимся в семье после того, как приемная комиссия завершит процесс регистрации и новый учащийся в семье начнет посещать назначенное посещение Valley View. центр. Никаких форм для получения кредита в этой ситуации не требуется. Кредит не подлежит возврату комиссии.

    Моя семья зарегистрировала трех или более учащихся в округе ПОСЛЕ того, как школа началась. Получит ли мой студент полную сумму кредита?
    Да. Полный кредит применяется в любой момент учебного года.

    Что делать, если семьи имеют двойную опеку над активно зачисленными учащимися?
    В этой ситуации документацию об опекунстве необходимо будет просмотреть и оценить, чтобы определить, соответствует ли она кредитным критериям.

  • В школьном округе Вэлли Вью обучается более 15 000 учащихся в общинах Болингбрук и Ромеовилль. По закону мы обязаны обеспечить иммунизацию всех учащихся в соответствии с государственными и федеральными правилами. Кроме того, мы заботимся о том, чтобы все наши ученики чувствовали себя лучше и имели наилучшие возможности для обучения.

    Форма истории болезни учащегося
    Форма истории болезни учащегося требуется при регистрации каждого учащегося каждый год. Состояние здоровья меняется по мере того, как дети растут, поэтому эта форма жизненно важна для информирования нашего медицинского персонала о вашем ребенке. Эта форма будет отправлена ​​домой вместе с письмами об оплате в июле. В этой форме следует отметить медицинскую помощь на дому, такую ​​как лекарства, принимаемые дома, на случай неотложной помощи, требующей медицинской помощи в школе.

    Медицинский осмотр
    Любой учащийся, поступающий в дошкольные учреждения, детский сад, 6-й или 9-й класс, должен представить заполненную форму медицинского осмотра в начале учебного года. Дети, участвующие в автономных программах специального образования, в которых не определены уровни обучения, должны пройти медицинский осмотр в течение одного (1) года до учебного года, в котором ребенку исполняется пять (5), одиннадцать (11) или пятнадцать лет. (15). Все медицинские осмотры должны быть представлены для дошкольного, детского сада, 6-го и 9-го классов.учащиеся 1-х классов до 15 октября 2022 г. и все ОБЯЗАНЫ:

    • предъявить документ, подтверждающий скрининг/обследование на диабет
    • предъявить подтверждение проверки/оценки содержания свинца (дошкольные учреждения и детские сады)
    • быть подписанным и датированным врачом
    • иметь заполненную и подписанную родителем/опекуном часть для родителей на оборотной стороне бланка в соответствии с рекомендациями Департамента общественного здравоохранения штата Иллинойс по соблюдению требований
    • иметь последнюю исправленную версию Свидетельства об обследовании здоровья ребенка Департамента общественного здравоохранения штата Иллинойс (версия 11/15), которая является единственной признанной формой, которую необходимо предоставить в школу для соблюдения медицинских требований 

    Спорт Медицинский осмотр требуется ежегодно, если вы занимаетесь спортом. Обязательного медицинского осмотра для учащихся 6-го и 9-го классов будет достаточно для спортивного медицинского осмотра, но спортивного физического осмотра НЕ БУДЕТ достаточно для обязательного медицинского осмотра 6-го и 9-го классов.

    Исключения по состоянию здоровья
    Медицинские карты регулярно проверяются для всех классов. Любой, кто не соблюдает требования на каком-либо уровне обучения, подлежит исключению из школы 15 октября 2022 года. Школьная медсестра свяжется с родителем/опекуном учащегося, если ваш ребенок не соблюдает требования из-за отсутствия медицинских осмотров и/или прививок. Департамент здравоохранения штата Иллинойс требует, чтобы все учащиеся, которые не соблюдают требования (отсутствуют медицинские осмотры или прививки), были ИСКЛЮЧЕНЫ ИЗ ШКОЛЫ 15 октября 2022 г.

    Руководство по COVID
    Первоочередной задачей округа является обеспечение безопасности и здоровья всего школьного сообщества во время этой пандемии. Таким образом, округ намерен придерживаться рекомендаций, изданных Центрами по контролю за заболеваниями (CDC), Советом по образованию штата Иллинойс (ISBE) и Совместным руководящим документом Министерства здравоохранения штата Иллинойс (IDPH) в отношении надлежащего посещения и карантина. процедуры. Для получения более подробной информации посетите веб-сайт www.vvsd.org, чтобы получить актуальную информацию.

    Прививки
    В дополнение к Разделу 665.210 Свидетельства о прививках, требования к иммунизации следующие: & ШАГ)

  • Ветряная оспа/ветряная оспа (1 доза для PreK, 2 дозы или подтверждение наличия заболевания для K-12 и STEP)
  • Полиомиелит (полная серия)
  • DTP или DTaP (от Pre-K до 5-го класса) Tdap или Td (6-12 и STEP)
  • Гепатит В (полная серия)

  Только PreK

  • Конъюгат Hib и пневмококка (полная серия)

  6-12 и STEP

  • Менингококковая вакцина

  Студенты ( в соответствии с рекомендациями штата Иллинойс)

  • Вакцина против COVID (это не обязательно, но настоятельно рекомендуется)

  Формы здоровья учащихся
  Посетите веб-сайт www. vvsd.org/Page/10516, чтобы получить дополнительную информацию о здоровье и официальные формы, в том числе: форму истории аллергии, лекарства в школе, офтальмологические и стоматологические осмотры, льготы, физическое воспитание, рекомендации по питанию

• Школьное питание
  Завтрак и обед ежедневно готовятся на месте в каждой школе нашего округа нашей профессионально подготовленной и сертифицированной командой службы питания.

  Посетите нашу веб-страницу по адресу www.vvsd.org/food по телефону:

  • Посмотреть школьное меню
  • Посмотреть информацию о питании и аллергенах
  • Оплата онлайн и проверка баланса
  • Подать заявку на бесплатное/льготное питание
  • Свяжитесь с заведующим кухней вашей школы

  Подача заявления на бесплатное и льготное питание может также предоставлять такие преимущества, как скидки на услуги доступа в Интернет, снижение платы за регистрацию на экзамен AP, сохранение школьного финансирования программ и услуг и снижение платы за поступление в колледж.

• VVSD Семьи, проживающие на расстоянии более 2,5 миль от школы, получат информацию по почте до начала занятий в школе о времени посадки и высадки на автобусном маршруте. Если необходимо другое место, родитель/опекун должен заполнить форму и соглашение, которые можно найти на нашей веб-странице по адресу www.vvsd.org/transportation.

  Все учащиеся распределяются по автобусным остановкам в зависимости от их домашнего адреса. Если вы переезжаете в течение учебного года, пожалуйста, сначала свяжитесь с отделом регистрации округа, чтобы изменить адрес.

  Наша программа платного транспорта доступна для учащихся, проживающих менее чем в 2,5 милях от школы. Заявки принимаются с 1 июля. Цены следующие:

  • Один ребенок: 575,00 долларов США в год или 287,50 долларов США за семестр
  • Двое или более детей: 1150,00 долларов в год или 575,00 долларов в семестр

• Всем учащимся VVSD предоставляется планшет Google (PreK — 1 класс) или Google Chromebook (2–12 классы и старше). Все устройства поставляются с защитным чехлом и зарядным устройством, а также обеспечивают фильтрацию веб-контента в соответствии с Законом о защите детей в Интернете (CIPA).

  Все учащиеся средних и старших классов VVSD будут иметь доступ к учетной записи Gmail школьного округа для использования только с другими учащимися VVSD, персоналом VVSD и утвержденными третьими лицами.

  Если у вас возникли проблемы с Chromebook, планшетом или зарядным устройством, в том числе утерянные или украденные устройства, обращайтесь в нашу службу поддержки для студентов и семей. Если вам нужна помощь с Infinite Campus или подключением к Интернету, обратитесь в школу вашего ученика.

  Технология VVSD Служба поддержки студентов и семей

  www.vvsd.org/help

  Часы работы: понедельник-пятница

  7:30–16:00

  Телефон: 815-372-6988

  Эл. почта: [email protected]

•  

  ---

  Нажмите здесь, чтобы просмотреть цифровую версию книги «Снова в школу», которая была разослана по почте домохозяйствам VVSD.

Руководство по приему в среднюю школу

NYC

Добро пожаловать в руководство по поступлению в среднюю школу! Это цифровое руководство обеспечивает более глубокое погружение в некоторые ключевые темы приема. Имейте в виду, что некоторая информация и политики могут быть устаревшими; Всегда обращайтесь к сайтамschools.nyc.gov/High иschools.nyc.gov/SHS, чтобы получить самую точную и актуальную информацию о приеме, и обращайтесь к школьному каталогу на MySchools.nyc, чтобы получить самую точную и актуальную информацию. Актуальная информация о конкретных программах.

Путь к старшей школе

Для большинства учащихся г. Нью-Йорка есть два пути поступления в государственные средние школы DOE. Вы можете выбрать оба пути или только один:

• Подача заявления в старшую школу, подав заявление в старшую школу. Подать заявку должны все восьмиклассники.
• Подача заявления в специализированные средние школы через прослушивание и/или сдачу вступительного экзамена в специализированные средние школы (SHSAT). Это необязательно.

Подача заявления в старшие классы: краткий обзор

• В течение периода подачи заявления вы можете получить доступ к личному заявлению в старшие классы и подать его онлайн через MySchools или через консультанта.
• Вы можете подать заявку на 12 программ по вашему заявлению.
• Весной вы получите результаты своей средней школы, которые будут включать предложение средней школы и/или любые предложения специализированных средних школ, а также список средних школ, в которых вы находитесь в списке ожидания.
• Учащиеся восьмого класса государственной школы, не подавшие заявление о приеме в старшие классы, получат предложение поступить в ближайшую программу старшей школы со свободными местами.

Поступление в специализированные средние школы: краткий обзор

Подайте заявление в одну или несколько из девяти специализированных средних школ, пройдя тест или пройдя прослушивание. В течение периода регистрации зарегистрируйтесь для участия в тестировании и/или аукционе в установленные сроки. Существует два типа специализированных средних школ:

• Прослушивание: зачисление осуществляется на основе вашего прослушивания и академического обзора
• Тестирование: зачисление основывается на результатах вступительного экзамена в специализированные средние школы (SHSAT) Старшая школа Fiorello H. LaGuardia High School of Music & Art and Performing Arts требует, чтобы учащиеся зарегистрировались на прослушивание, а затем прошли прослушивание по шести программам: танец, драма, изобразительное и изобразительное искусство, инструментальная музыка, технический театр и вокальная музыка. .
  • Зарегистрируйтесь на прослушивание онлайн на сайте MySchools.nyc или через школьного консультанта до установленного срока. Затем прослушивание.
  • Предложения по этим программам определяются прослушиванием претендентов. Средняя школа LaGuardia также проверяет успеваемость абитуриентов за предыдущий учебный год.

  Узнайте больше на сайте schools.nyc. gov/SHS.

  Тестовые школы

  Восемь специализированных средних школ требуют, чтобы учащиеся зарегистрировались и сдали тест – вступительный экзамен в специализированные средние школы (SHSAT) – для получения права на поступление. Эти школы:

  • Высшая научная школа Бронкса
  • Бруклинская латинская школа
  • Бруклинская техническая средняя школа
  • Высшая школа математики, естественных наук и инженерии при Городском колледже
  • Высшая школа американских исследований при Lehman College
  • Средняя школа Квинса для естественных наук в York College
  • Staten Island Technical High School
  • Stuyvesant High School

  Зарегистрируйтесь для участия в SHSAT онлайн на MySchools.nyc или через своего школьного консультанта до установленного срока. Затем пройдите тест в назначенные дату и время.

  Предложения в эти школы определяются баллами претендентов по SHSAT, порядком, в котором кандидаты перечисляют эти школы в листах ответов на тесты, и наличием мест. Эти школы не учитывают успеваемость учащихся.

  Прием учащихся на программы округа 75

  Округ 75 предоставляет высокоспециализированную учебную поддержку учащимся с серьезными проблемами, такими как расстройства аутистического спектра, серьезные когнитивные нарушения, эмоциональные расстройства, сенсорные нарушения и множественные нарушения. Эта поддержка предлагается в самых разных условиях и местах по всему Нью-Йорку, включая специальные классы, расположенные в школах округа 1–32, школьные здания, где все учащиеся имеют IEP, общеобразовательные классы, агентства, больницы и дома.

  Учащиеся округа 75, которые рассматривают возможность перехода в среднюю школу округа 1-32, могут принять участие в приеме в среднюю школу. Эти учащиеся также должны работать со своей командой IEP, чтобы определить, является ли рекомендация для округа 75 для средней школы по-прежнему уместной. Если группа IEP считает, что округ 75 по-прежнему подходит, отдел зачисления в округ 75 уведомит учащегося о его зачислении в среднюю школу округа 75 весной или летом.

  Учащиеся, рекомендованные для участия в инклюзивных услугах округа 75 

  Инклюзивные услуги специального образования Округа 75 предлагаются в некоторых средних школах Округа 1–32. Учащимся с ограниченными возможностями рекомендуется получать специальные образовательные услуги в соответствии с их мандатами IEP. Учащиеся, которые уполномочены получать инклюзивные услуги специального образования в округе 75, участвуют в общеобразовательной программе в школе округа 1-32. Учащиеся учатся в соответствующих возрасту общеобразовательных классах, получают инструкции от общеобразовательного учителя и участвуют в школьных программах с учащимися с ограниченными возможностями и без них. Инклюзивные услуги Округа 75 предлагаются не во всех средних школах Округа 1–32. Чтобы соответствовать одной из программ в этих средних школах, учащимся должно быть рекомендовано получать эти услуги в их IEP.

  Ознакомьтесь с программами D75 Special Education Inclusive Services в Интернете с MySchools. Нажмите кнопку «Дополнительные фильтры» и в разделе «Метод приема» установите флажок «Инклюзивные услуги специального образования D75».

  Зачисление учащихся в программы ASD Nest, ASD Horizon или ACES 

  • Учащиеся в программы ASD Nest или ASD Horizon . Программа Nest для расстройств аутистического спектра (ASD) и программа ASD Horizon — это две разные специализированные программы в школах округов 1–32, которые обслуживают определенных учащихся с аутизмом, прошедших индивидуальные программы обучения (IEP). Обе программы предназначены для удовлетворения потребностей учащихся с РАС путем укрепления академических и социальных навыков, но каждая программа имеет разные модели предоставления услуг и критерии приемлемости. Учащиеся, которые в настоящее время проходят специализированную программу ASD Nest или Horizon в средней школе, должны участвовать в процессе приема в среднюю школу. Если вы продолжите обучение по программе ASD в старшей школе, вы сможете указать программы ASD Nest или Horizon в своем заявлении. Узнайте больше об этих программах на странице специализированной средней школы.
  • Учащиеся, участвующие в программах ACES : программы академических, карьерных и основных навыков (ACES) — это классы специального образования, которые поддерживают учащихся с умственной отсталостью (ID) или множественной инвалидностью (MD) и которые участвуют в альтернативной программе штата Нью-Йорк. Оценка (NYSAA). Программы ACES предоставляют возможность приобрести навыки учебы, работы и самостоятельной жизни в школе округа 1-32. Учащиеся, которые в настоящее время проходят специализированную программу ACES в промежуточной школе, должны участвовать в процессе приема в старшую школу. Если вы продолжите обучение по программе ACES для старших классов, вы сможете указать программы ACES для старших классов в своем заявлении. Узнайте больше о программах ACES на нашей странице Специализированные программы .

  Изучите онлайн-программы ASD/ACES на MySchools. Нажмите кнопку «Дополнительные фильтры» и в разделе «Метод приема» установите флажок «Программа ASD/ACES».

  Прием учащихся в возрасте от 16 до 21 года, не успевающих по кредитам

  Переводные школы — это средние школы с высокими академическими требованиями, предназначенные для учащихся в возрасте от 16 до 21 года, желающих получить высшее образование. Если вы бросили школу или отстали от зачетных единиц, переводная школа может помочь вам вернуться к окончанию школы; некоторые школы принимают учеников в возрасте 15 лет, и многие переводные школы гибко подходят к выбору тех, кого они принимают. Мы поддерживаем успехи учащихся в этих школах путем подбора кандидатов во время индивидуальных собеседований при поступлении.

  Заинтересованы в переводе школы?

  • Свяжитесь напрямую со школой, чтобы узнать больше.
  • Вы также можете получить поддержку в справочных центрах, расположенных в каждом районе, для получения дополнительной информации и консультаций.
  • Узнайте больше о переводных школах и других возможностях.
  • Ознакомьтесь с переводными школами и программами онлайн MySchools. Нажмите кнопку «Дополнительные фильтры» и в разделе «Метод приема» установите флажок «Перевод».

  Подача заявления в чартерные школы

  • Чартерные школы — это бесплатные государственные школы, открытые для всех учащихся г. Нью-Йорка и работающие независимо от Департамента образования (DOE). Вместо этого чартерные школы действуют в соответствии с договором об исполнении, или чартером, выданным уполномоченным лицом штата Нью-Йорк. Они несут ответственность за достижение конкретных академических целей и часто пробуют разные подходы, чтобы их ученики достигли этих целей.
  • Обратите внимание, что в чартерные школы подается отдельный процесс подачи заявления. Если вы хотите поступить в среднюю школу при чартерной школе, пожалуйста, свяжитесь с этой школой напрямую, чтобы узнать об их зачислении и поступлении. Обратите внимание, что некоторые чартерные средние школы принимают только учащихся, которые посещают восьмой класс одной или нескольких партнерских чартерных средних школ. Любой учащийся, имеющий право на поступление в государственную школу DOE, имеет право на поступление в государственную чартерную школу.
  • Для получения дополнительной информации посетите страницу чартерных школ или позвоните по телефону 212-374-5419.

  Как познакомиться со старшими школами и программами

  Приступая к изучению вариантов средней школы, подумайте, что для вас важнее всего — это может быть местоположение, языковые предложения, область особых интересов, спортивная команда или доступность.

  • Круглый год, любой может искать школы и программы в Справочнике средних школ MySchools. Даже если вы не вошли в MySchools, вы можете ввести свой домашний адрес в строке поиска, чтобы найти школы рядом с вами.
  • В течение периода подачи заявок родителей/опекунов учащихся восьмого и девятого классов могут создать учетную запись MySchools. Когда приложение откроется и вы войдете в свою учетную запись, вы сможете получить доступ к персонализированному поиску, сохранить любимые программы, получить полезные советы по поступлению и начать добавлять программы в свое приложение.

  Типы школ

  Некоторые средние школы резервируют места для определенных групп учащихся, предлагают дополнительные услуги для учащихся и их семей или предоставляют учащимся возможность заработать кредиты колледжа и/или получить опыт работы.

  Совет: Знаете ли вы, что в некоторых программах отведены места специально для учеников, которые пойдут в десятый класс осенью 2022 года? Если вы в настоящее время учитесь в девятом классе впервые, вы можете подать заявку на эти программы — узнайте больше на вкладке «Наличие мест».

  Школы и программы профессионального и технического образования

  Город Нью-Йорк предлагает на выбор более 300 программ профессионального и технического образования (CTE) в более чем 135 средних школах, включая некоторые из наших специализированных средних школ! Эти программы связывают студентов с широким спектром отраслевых возможностей, что приводит к более чем 79конкретные послешкольные варианты, пути карьеры.

  Все программы CTE относятся к одной из 16 категорий:

  • Сельское хозяйство, продовольствие и природные ресурсы
  • Архитектура и строительство Социальные службы
  • Искусство, аудио/видео технологии и коммуникации Информационные технологии
  • Право управления бизнесом, общественная безопасность, исправительные учреждения и безопасность
  • Образование и обучение Производство
  • Финансы Маркетинг
  • Правительство и государственное управление
  • Науки о здоровье Транспорт, дистрибуция и логистика
  • Гостиничный бизнес и туризм
  • Наука, технология, инженерия и математика

  Программы профессионального и технического образования (CTE) предлагают вам:

  • льготная плата за обучение в соответствующей программе колледжа/университета после выпуска
  • Возможности для получения признаваемых в отрасли сертификатов, которые помогут вам подготовиться к стажировке, обучению в колледже и востребованной профессии
  • Возможность участвовать в обучении на рабочем месте, таком как наставничество, экскурсии по месту работы, совместная работа и оплачиваемые стажировки
  • Расширение возможностей для овладения навыками 21 века, такими как планирование успеха, сотрудничество, решение проблем, социальная осведомленность и профессиональное отношение
  • Подтверждение CTE в вашем аттестате о среднем образовании

  Совет: Заинтересованы в изучении вариантов CTE? Посетите ярмарки средних школ CTE этой осенью и посетите веб-сайт CTE.

  Общинные школы

  Общинные школы помогают учащимся найти свое увлечение, объединяя учебу, здоровье, развитие молодежи, расширенное обучение (например, внеклассные и летние программы) и участие семьи. Объединяя школы, семьи и партнеров сообщества для создания новых возможностей, общественные школы способствуют сотрудничеству внутри сообщества, чтобы учащиеся были готовы и способны учиться, а выпускники средней школы были готовы к поступлению в колледж и к успеху.

  В MySchools используйте поисковый запрос «общественная школа», чтобы найти школы, предлагающие эти услуги.

  Раннее обучение в колледже

  Старшие школы средней школы сочетают в себе строгую учебную программу подготовки к колледжу с возможностью получить до двух лет зачетных единиц в колледже для получения степени младшего специалиста по гуманитарным наукам в 9–12 классах на уровне средней школы бесплатно. ученики. Эти школы поддерживают партнерские отношения с колледжем, чтобы оказывать академическую и социальную поддержку, чтобы помочь учащимся развить знания и навыки, необходимые для успешной учебы в колледже. Дополнительную информацию о предлагаемых школах курсах для поступления в колледж можно найти на странице MySchools или связаться напрямую со школой. В MySchools используйте поисковый запрос «Ранний колледж» для списка этих школ.

  Ранние колледжи и профессиональные школы 9–14 классов

  Ранние колледжи и профессиональные школы, также называемые школами 9–14 классов NYC P-TECH (Pathways in Technology Early College High Schools), предлагают шестилетнюю программу, по которой учащиеся могут зарабатывать аттестат о среднем образовании и бесплатная степень младшего специалиста по специальности (или до двух лет зачетных единиц колледжа, которые можно перевести), а также приобрести ценные профессиональные навыки.

  Являясь как начальным колледжем, так и школой профессионального и технического образования (CTE), каждая школа имеет определенную тему карьеры в области естественных наук, технологий, инженерии или математики для своей строгой академической программы и программы CTE. Учащиеся участвуют в мероприятиях по поиску карьеры с ведущими отраслевыми партнерами школы, включая рабочие проекты и стажировки. Студенты также могут начать посещать бесплатные занятия в колледже уже в десятом классе колледжа-партнера и до четырнадцатого класса должны получить кредиты колледжа для получения степени младшего специалиста. Благодаря этим партнерствам выпускники готовы начать свою карьеру и продолжить свое послесреднее образование.

  Дополнительную информацию о карьере школы и подготовке к поступлению в колледж можно найти на странице школы в этом справочнике или связаться напрямую со школой. В MySchools используйте поисковый запрос «9-14» для списка этих школ.

  Школы оценки успеваемости

  Вместо того, чтобы требовать, чтобы учащиеся сдавали определенные экзамены Риджентс, выпускные требования этих школ включают оценку успеваемости по основным предметным областям. Оценка включает обширные исследовательские проекты, презентации и защиту вашей работы. Эти школы имеют разрешение Департамента образования штата Нью-Йорк, разрешающее им выдавать дипломы учащимся, прошедшим все необходимые курсы и аттестацию, в дополнение к следующему:

  • Школы New York Performance Standards Consortium требуют, чтобы вы сдали экзамен Regents по английскому языку и выполнили оценки успеваемости по естественным наукам, общественным наукам и математике.
  • Другие школы оценки успеваемости требуют, чтобы вы сдали экзамены ELA и Regents по математике.

  В MySchools используйте поисковый запрос «оценка успеваемости» для получения списка этих школ.

  Школы для вновь прибывших

  Школы для вновь прибывших учащихся обслуживают учащихся, впервые прибывших в страну. У всех есть требования, касающиеся домашнего языка, владения английским языком и / или количества времени, которое студент прожил в Соединенных Штатах.

  В MySchools отфильтруйте «Школы для новоприбывших», чтобы получить список этих школ. Прежде чем подавать заявление в школу для вновь прибывших, ознакомьтесь со всеми требованиями программы в разделе Описание приемлемости (если применимо), Приоритеты приема (если применимо), Метод приема и Критерии отбора (если применимо).

  Как пользоваться каталогом средних школ MySchools 

  Найдите средние школы в Интернете в каталоге MySchools.

  • Круглый год: Любой может искать школы и программы.
  • После получения приветственного письма: Создайте учетную запись MySchools и добавьте в нее своего ребенка, чтобы получить персонализированный поиск. После того, как ваша семья создаст учетную запись и войдет в систему, вы сможете сохранять любимые программы, получать полезные советы и начинать добавлять программы в свое приложение.

  Ваш адрес

  Даже если вы не вошли в систему MySchools, вы можете ввести свой домашний адрес в строку поиска «Адрес вашего ребенка», чтобы найти школы рядом с вами. Когда вы войдете в свою учетную запись, на карте MySchools ваш адрес будет отображаться со значком дома. Он также отобразит ближайшие к вашему дому школы на карте и в списке.

  Поиск

  Введите названия курсов, интересы, клубы и программы в строку поиска, чтобы найти школы, которые предлагают то, что вы ищете:

  • Для школ, предлагающих Advanced Placement (AP) и International Курсы бакалавриата (IB), введите «AB», «IB» или конкретный курс, например «AP Biology», в строку поиска.
  • Для школ, предлагающих курсы информатики, введите «Информатика», «CS» или конкретное название курса.
  • Для школ с двуязычными программами введите «Двуязычный» или более конкретный поисковый запрос, например «Двуязычный испанский».
  • Для школ, предлагающих курсы или мероприятия по искусству, введите в строку поиска общий термин, например «рисование» или «танец».

  Фильтр

  Фильтровать по школам:

  9001
  • Воспользуйтесь фильтром Метро , чтобы найти варианты поездов, которые вам нравятся.
  • Используйте фильтр Size для поиска школ по количеству учащихся.
  • Используйте фильтр Спорт , чтобы найти школы, в которых есть команды по определенным видам спорта, таким как бадминтон, баскетбол и плавание. Спортивная лига государственных школ (PSAL) координирует межшкольные соревнования для всех государственных средних школ Нью-Йорка. Узнайте больше на веб-сайте PSAL.
  • Используйте фильтр  Дополнительные фильтры  , чтобы увидеть дополнительные параметры. С помощью этого фильтра вы можете сузить область поиска, чтобы найти школы…
    • С особыми квалификационными требованиями . Используйте фильтры «приемлемости», чтобы найти программы, на которые имеют право подать заявку только определенные учащиеся. Например, «Школа для новоприбывших» открыта только для абитуриентов, которые впервые приехали в страну и изучают английский язык.
    • По району . Отфильтруйте, чтобы увидеть только школы в определенном районе, например в Бронксе.
    • Частично доступные и полностью доступные . Отфильтруйте, чтобы найти школы в «полностью доступных» или «частично доступных» зданиях. Узнайте больше о рейтингах доступности на странице доступности здания.
    • С программами, в которых используются специальные методы приема . Отфильтруйте, чтобы найти школы, в которых есть программы, использующие определенные методы приема, такие как «открытый» или «прослушивание». Узнайте больше ниже в разделе «Методы приема».
    • Ученики которых носят форму . Выберите «Требуется форма», чтобы найти школы, в которых учащиеся носят форму.
    • С разнообразными приоритетами зачисления . Найдите программы, участвующие в инициативах «Разнообразие при поступлении». Эти программы отдают предпочтение учащимся, изучающим английский язык (ELLS), состоящим в системе социального обеспечения детей, проживающим во временном жилье или в семьях с низким доходом. Узнайте больше на веб-странице «Разнообразие при поступлении».
    • С местами для 10-х классов . Выберите «Прием в 10-й класс», чтобы найти школы, в которых есть свободные места в 10-м классе.

  Поиск программ для вашего заявления

  Когда вы подаете заявление в среднюю школу, вы не просто подаете заявление в школу: вы подаете заявление на программы. Думайте о программе как о дверном проеме, чтобы попасть в школу. Если в школе есть несколько программ, вы можете подать заявку более чем на одну программу в этой школе. Например, в школе может быть программа по искусству и технология; если вы интересовались и танцами, и информатикой, вы могли бы подать заявку на обе программы в одной и той же школе. Они будут считаться двумя разными вариантами программы.

  Страницы каталога MySchools содержат подробную информацию о программе. Просмотрите эти разделы, чтобы найти интересующие вас программы. Информация о программе также может помочь вам определить ваши шансы на получение предложения по конкретной программе — узнайте больше на вкладке «Узнайте, как учащиеся получают предложения из заявления средней школы».

  • Щелкните имя программы, чтобы отобразить информацию о ней. В течение периода подачи заявки вы можете щелкнуть звездочки рядом с названиями программ, чтобы сохранить их в качестве избранных.
  • Вы также можете добавить до 12 программ в свое заявление средней школы.

  Области интересов

  Все программы государственных средних школ г. Нью-Йорка предлагают широкое образование в области гуманитарных наук. Кроме того, большинство программ фокусируются на двух областях интересов, таких как архитектура или наука и математика, и могут предлагать дополнительные курсы по этому предмету или области. Многие, но не все области интересов программ также являются частью их названий. Вы можете найти область(и) интереса программы в списке школ в MySchools.

  Школы предлагают программы в следующих 22 областях интересов. Все программы включают курсы по широкому кругу предметов. Программы, перечисленные как «гуманитарные и междисциплинарные» или «зональные», не подчеркивают конкретную область интересов:

  • Зоотехника
  • Архитектура
  • Бизнес
  • Коммуникации
  • Информатика и технологии
  • Инженерное дело 900 Искусство 9003
  • Кулинария 9004 9004
  • Экология
  • Film/Video
  • Здравоохранение
  • гостеприимство, путешествия и туризм
  • Гуманитарные и междисциплинарные
  • JROTC
  • Закон и правительство
  • .
  • Естествознание и математика
  • Преподавание
  • Изобразительное искусство и дизайн
  • Зонирование

  В MySchools используйте любую из областей интересов, например «медицинские профессии», в качестве поискового запроса для поиска программ, связанных с этой областью интересов. Вы также можете попробовать более конкретные слова, такие как «уход за больными».

  Право на участие в программе

  Некоторые программы открыты только для учащихся, которые живут или учатся в определенном районе, говорят на родном языке, отличном от английского, или отвечают другим квалификационным требованиям.

  • Например, правомочность программы может быть «Открыта только для студентов или жителей Бронкса». Это означает, что если учащийся живет и посещает школу в районе, отличном от Бронкса, он не может указать эту программу в своем заявлении.

  В MySchools щелкните программу, чтобы отобразить ее квалификационные требования. После того, как вы войдете в свою учетную запись MySchools, вы сможете добавлять в свое приложение только те программы, которые вы имеете право посещать.

  Совет: Программа может иметь более конкретные квалификационные требования, чем более крупная школа. Если требования не указаны, подать заявку могут все студенты.

  Узнайте, как учащиеся получают предложения от приложения средней школы: Факторы приема

  Как узнать свои шансы на получение предложения на определенную программу средней школы? Это помогает начать с изучения того, как делаются предложения. Студенты получают предложения по программам на основе нескольких ключевых факторов. Вы можете контролировать некоторые из этих факторов, в то время как другие являются аспектами самих программ.

  Информация обо всех этих факторах поможет вам узнать свои шансы на получение предложения по каждой интересующей вас программе:

  1. Варианты вашего заявления. Количество программ, которые вы добавляете в свое приложение, И порядок их размещения имеют значение! Это фактор, который вы можете контролировать. Подавайте заявки только на те программы, в которых вы действительно заинтересованы. Добавьте 12 вариантов в свое приложение в правильном порядке предпочтения. Затем отправьте заявку.
  2. Наличие мест. Количество заявителей по сравнению с количеством доступных мест помогает показать, насколько востребована (или популярна) программа.
  3. Ваша приоритетная группа для программы. Некоторые программы отдают приоритет при приеме определенным группам абитуриентов перед другими, например учащимся, проживающим в определенном районе или городке. Кандидаты из приоритетной группы программы 1 будут рассматриваться в первую очередь. Затем, если места все еще есть, кандидаты из приоритетной группы 2 этой программы будут рассмотрены следующими и так далее. Узнайте, к какой приоритетной группе вы относитесь по каждой программе. Вы можете находиться в разных приоритетных группах для разных программ.
  4. Методы приема в программу.  Для некоторых программ кандидаты получают предложения на основе случайного выбора. Для других программ кандидаты оцениваются на основе критериев отбора, а затем ранжируются на основе этой оценки.
     • Для программ, использующих случайный выбор. Студенты получают предложения в зависимости от их случайно назначенных номеров.
     • Для программ, предложения по которым предоставляются в зависимости от ранга/группы кандидатов. Учащиеся оцениваются, выставляются баллы и ранжируются для зачисления на основе критериев отбора программы, таких как оценки или прослушивание.
       • Для программ прослушивания школа присваивает абитуриентам ранжированный номер на основе этой оценки и принимает студентов в порядке ранжирования.
       • Для программ, прошедших отбор, учащиеся распределяются по четырем группам в соответствии со средним баллом и зачисляются в порядке групп, начиная с группы 1. Узнайте больше на сайтеschools.nyc.gov/ScreenedHS. Некоторые проверенные программы имеют дополнительные требования, которые также используются для предложений.

  Наконечник: Чтобы узнать больше о том, как делаются предложения, посмотрите видео на странице старшей школы. Узнайте о списках ожидания и предложениях для списков ожидания на странице списков ожидания.

  Фактор 1. Варианты вашего приложения

  Количество программ, которые вы добавляете в свое приложение, и порядок их размещения имеют значение! Создание сбалансированной заявки может увеличить ваши шансы на получение предложения о программе, которую вы хотите посетить. Сбалансированное приложение должно иметь:

  • 12 вариантов программ, ЛЮБУЮ из которых вы бы с удовольствием посетили. Нет никакого способа гарантировать предложение для вашей программы первого выбора. Имея на выбор более 700 вариантов программ средней школы, мы приглашаем вас изучить программы в MySchools, чтобы найти 12 вариантов, которые вас действительно интересуют, и перечислить их в своем заявлении. Поиск дополнительных программ, которые вас интересуют, и добавление их в заявку увеличивает ваши шансы на получение предложения по программе, которую вы хотите. Указав менее 12 вариантов, вы снизите свои шансы на получение предложения от программы по вашему выбору.
  • Запрограммируйте выбор в правильном порядке. Всегда размещайте программы в своем приложении в правильном порядке предпочтения, с вашей любимой программой вверху под номером 1. Вы будете рассмотрены для вашей программы первого выбора в первую очередь. Если вы не получите предложение по вашему первому выбору, то вы будете рассматриваться для участия в программе второго выбора, как если бы это был ваш первый выбор, и так далее.
  • Комбинация методов приема. Если вы собираетесь подавать заявление на участие в каких-либо программах отбора или прослушивания, также найдите несколько программ, в которых используются образовательные опции и открытые методы приема, чтобы включить их в свое заявление.
  • Не только популярные программы. Программы с высоким спросом — это программы, на которые заявлено гораздо больше кандидатов, чем свободных мест. Чем больше претендентов на место, тем меньше вероятность получить предложение. Если вы подаете заявку на какие-либо программы с высоким спросом (10 или более претендентов на место), также найдите программы, в которых меньше претендентов на место.
  • Вы находитесь в группе первого приоритета для некоторых программ. Разные программы имеют разные группы приоритета. Не попадание в группу первого приоритета для программы означает меньшую вероятность получения предложения по этой программе.

  Совет: Всегда размещайте программы в своем приложении в правильном порядке предпочтения, с вашей любимой программой вверху под номером 1. Нет лучшей стратегии! Средние школы не увидят порядок выбора вашего заявления, поэтому они не будут знать, является ли он вашим первым или двенадцатым выбором.

  Фактор 2. Наличие мест

  Другим важным фактором при зачислении является наличие мест в программе. Количество мест в программе означает количество студентов, которых она может принять.

  Группы мест

  Каждая программа принимает учащихся общеобразовательных школ и учащихся с ограниченными возможностями. В вашем приложении будет указано, в какой категории вы находитесь. Это не то, что вы выбираете.

  Учащиеся общего образования
  • Для учащихся, проходящих обучение по общеобразовательным программам
  • Для учащихся, прошедших обучение по программам специального образования на 20 % или менее академической программы, как указано в их текущем IEP
  Учащиеся с ограниченными возможностями
  • Для учащихся, получающих специальное образование по программе обучения более чем на 20 % своей учебной программы, как указано в их текущем IEP

  Программа обучения для специального образования включает занятия по интегрированному совместному обучению (ИКТ) , Специальный класс (SC) и Служба поддержки учителей специального образования (SETSS).

  • Сопутствующие услуги, такие как логопедия, трудотерапия (OT) и физиотерапия (PT), не считаются учебными программами специального образования для целей приема в среднюю школу.
  • Обратите внимание, что учащиеся с планами размещения 504 не имеют права на места для учащихся с ограниченными возможностями, если у них нет IEP, в которой указано, что учащийся также получает учебные программы более чем на 20 процентов своей академической программы.

  Ожидается, что каждая средняя школа, участвующая в приеме в старшие классы, будет принимать и обслуживать учащихся с ограниченными возможностями в соответствии с рекомендуемыми программами и услугами, перечисленными в их Индивидуальных образовательных программах (IEP).

  • Если у вас в настоящее время есть IEP, команда IEP в вашей средней школе рассмотрит его, чтобы убедиться, что все необходимые вам услуги и поддержка предоставляются.
  • Обратите внимание, что соотношение учеников и учителей в специальном классе средней школы составляет 15:1, что отличается от соотношения в специальном классе средней школы. Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт специального образования.
  • Места для учащихся с ограниченными возможностями в каталоге MySchools отражают процент учащихся с ограниченными возможностями в каждом районе.

  Количество мест и претендентов на место: спрос в прошлом году

  Востребованность программы зависит от того, насколько она популярна. Вы можете узнать, сколько мест было предложено каждой программой в прошлом году, а также сколько учащихся подали заявки на эти места в MySchools. (Обратите внимание, что все цифры относятся к прошлому году.) Вот как:

  • Для любой программы нажмите на вкладку Мои шансы .
  • Затем обратитесь к разделу  Спрос в прошлом году  , чтобы увидеть:
    • Насколько востребована программа в прошлом году 
    • Количество мест в программе
    • Сколько студентов подали заявки на участие в программе
    • Сколько претендентов было на одно место

  популярная программа — это может помочь вам узнать свои шансы на получение предложения от этой программы.

  • Если программа имеет десять или более претендентов на место, она пользуется большим спросом. У всех абитуриентов меньше шансов попасть в программу с 10 и более абитуриентами на место.
  • Если в программе от четырех до девяти претендентов на место, она пользуется средним спросом. Рассмотрите дополнительные факторы, чтобы определить ваши шансы на получение предложения.
  • Если в программе три или менее r претендентов на место, она пользуется меньшим спросом. Рассмотрите дополнительные факторы, чтобы определить ваши шансы на получение предложения.

  Совет:  Подумайте о том, чтобы указать в заявке некоторые программы, в которых на одно место претендует не более трех человек.

  Школы, предлагающие места в 10-х классах при приеме

  В некоторых средних школах отведены места специально для учеников, которые осенью пойдут в десятый класс.

  • Если вы в настоящее время учитесь в девятом классе впервые (не повторяете девятый класс), вы можете подать заявку на участие в программе или программах в этих школах.
  • В MySchools выберите «Дополнительные фильтры»   , чтобы отфильтровать школы, в которых есть свободные места в десятых классах.

  Фактор 3. Приоритеты при зачислении

  Приоритеты при зачислении в программу определяют порядок, в котором кандидаты рассматриваются для поступления в эту программу.

  1. Все заявители из приоритетной группы 1 будут рассматриваться в первую очередь.
  2. Затем, если места еще есть, учащиеся из приоритетной группы 2 будут рассматриваться как следующие и так далее.

  Приоритет зачисления используется только в том случае, если в программе больше претендентов, чем свободных мест.

  Вы можете найти самые актуальные приоритеты зачисления программы на ее странице в MySchools. Вот как:

  • Нажмите на вкладку  Мои шансы и найдите 9Раздел 0021 Priority Groups , в котором перечислены приоритеты зачисления в школы по порядку. Ваша приоритетная группа для этой программы будет выделена жирным шрифтом и будет содержать слова Ваша группа .
  • Если программа не использует приоритеты зачисления для подачи предложений, эта информация выглядит следующим образом: 1. Открыто для всех жителей г. Нью-Йорка .

  Обратите внимание, что все географические приоритеты (то есть в зависимости от того, где живут студенты) постепенно упраздняются. Узнайте больше на сайтеschools.nyc.gov/High.

  Разнообразие при поступлении

  Средние школы Нью-Йорка участвуют в инициативе по увеличению разнообразия в своих школах. Некоторые школы отдают приоритет зачислению учащимся, изучающим английский язык (ELL), малообеспеченным или учащимся из других районов. Текущий список школ, участвующих в пилотных проектах по разнообразию, доступен на нашем веб-сайте «Разнообразие при поступлении». На протяжении всего процесса поступления проверяйте MySchools, чтобы узнать о самых актуальных приоритетах программ при поступлении.
  

  Учащиеся в школах непрерывного обучения или в зонированных школах

  Если в вашем заявлении о приеме в среднюю школу указано гарантированное предложение для участия в определенной программе, и вы хотели бы продолжить обучение в этой школе, укажите эту программу в заявлении в порядке предпочтения.
  

  • Вам не нужно указывать эту программу первой в своем заявлении, чтобы сохранить гарантию.
  • Вы получите предложение по этой программе, если вы не получите предложение по программе, которую вы указали выше в своем заявлении.
  • Этой гарантией будет ваша продолжающаяся школа (школа, в которой есть как средние, так и старшие классы), если вы посещаете одну из них, или ваша зонированная школа, если она у вас есть и метод приема является зональной гарантией.
  Ваши шансы: ваша приоритетная группа
  • Нахождение в первой приоритетной группе для программы означает, что у вас больше шансов получить предложение, но ваши шансы также зависят от других факторов (таких как спрос и методы приема).
    
  • Отсутствие первой приоритетной группы для программы означает, что у вас меньше шансов получить предложение по этой программе.

  Совет: Подумайте о том, чтобы подать заявку хотя бы на несколько программ, в которых вы находитесь в группе первого приоритета – это увеличивает ваши шансы на получение предложения на программу из вашей заявки.

  Фактор 4. Методы зачисления

  Методы зачисления — это способы, которыми программы делают предложения учащимся; они также описывают, что вам нужно сделать, чтобы быть рассмотренным для участия в программе. В большинстве случаев все, что вам нужно сделать, это указать программу в своем заявлении.

  Тестирование — для тестирования ТОЛЬКО специализированные средние школы

  • Школы используют ваш выбор, порядок предпочтений и баллы для принятия решения.
  • Предложения делаются студентам в порядке начисления баллов по ШСАТ.
  • Что вам следует делать:
    • Когда вы регистрируетесь для сдачи SHSAT, перечислите специализированные средние школы, которые вы хотели бы посещать, в правильном порядке предпочтения.

  Отобранный

  • Школы оценивают абитуриентов на основе критериев отбора и ранжируют абитуриентов на основе этой оценки.
  • Предложения делаются учащимся, ранжированным по приоритетной группе и в порядке ранжирования.
  • В этом году при приеме на отборочные программы используются следующие критерии: лучшая оценка учащегося по четырем предметам – английскому языку, математике, общественным наукам и естественным наукам – из итоговых оценок седьмого класса и/или оценок за восьмой класс, доступных срок подачи заявки. Это могут быть оценки за два разных школьных года, чтобы получить наивысшую оценку по каждому предмету. В этом году при поступлении в школу не будут использоваться результаты государственных тестов или записи о посещаемости.
  • Некоторые программы, которые ранее использовали дополнительные критерии, могут продолжать их использовать; узнайте больше на странице MySchools каждой программы.
  • Что вам следует сделать:
    • Прочитайте school.nyc.gov/ScreenedAdmissions и выполните все дополнительные требования, которые могут быть в программе. Вы можете найти эти требования на странице MySchools школы (или получить ссылку на нее).

  Прослушивание

  • В этом году единственным критерием отбора для участия во всех программах прослушивания (кроме программ средней школы LaGuardia) является само прослушивание. В средней школе LaGuardia существует собственный процесс приема, и она будет продолжать использовать академические записи учащихся, а также их прослушивания, чтобы предлагать свои программы.
  • Что вам следует сделать:
    • Для всех программ прослушивания, кроме LaGuardia, укажите все программы в своем заявлении на поступление в среднюю школу.
    • Для участия в программах старшей школы LaGuardia зарегистрируйтесь на прослушивание до крайнего срока.
    • Для всех программ прослушивания узнайте, как пройти прослушивание в этом году на нашей странице Прослушивания.

  Образовательный вариант (ред. вариант)

  • Образовательный вариант (ред. вариант) Программы предназначены для учащихся различных академических уровней. Основываясь на четырех основных оценках за курс, записи заявителя подразделяются на «высокие», «средние» и «низкие».
  • Одна треть предложений делается претендентам из каждой категории.
  • Если в программе также используются приоритеты зачисления, все подходящие кандидаты из первой приоритетной группы получат предложения в первую очередь.
  • Что делать: Просто укажите программу в своем заявлении.

  Проверенный: язык

  • Предложения по проверенному языку: программы основаны на правах на услуги для учащихся, изучающих английский язык, в порядке их приоритетных групп и случайно назначенных номеров.
  • Что вам следует сделать:
    • Убедитесь, что вы соответствуете требованиям программы, таким как родной язык, знание языка, количество лет, прожитых в США, и т. п.

  Проверено: языковые и академические программы

  • Для проверенных: только языковых и академических программ школы используют академические записи в дополнение к правам на услуги для изучающих английский язык и группам приоритета.
  • Что вам следует сделать: Убедитесь, что вы соответствуете требованиям программы, таким как родной язык, знание языка, количество лет, прожитых в Соединенных Штатах, и т.п.

  Перевод

  • Школы используют дату рождения учащегося для проверки права на участие и предоставления предложений.
  • Что вам следует сделать: убедитесь, что вы соответствуете возрастным и академическим требованиям программы.

  Зона

  • Учащиеся, проживающие в школьной зоне, имеют гарантию или приоритет посещения.
  • Предложения делаются абитуриентам, проживающим в зоне школы.
  • Что вам следует сделать: Проверьте свой домашний адрес, чтобы узнать, живете ли вы в этой зоне. Перечислите программу в своем приложении. Вам не нужно указывать его первым, чтобы сохранить приоритет.

  Открыто

  • Предложения рассылаются учащимся в порядке их приоритетных групп и случайным образом присвоенным номерам.
  • Что делать: просто укажите программу в своем приложении.

  Существует два более широких типа методов приема — те, которые не проверяют абитуриентов, и те, которые проводят:

  Программы, которые НЕ проверяют абитуриентов: открытые, образовательные варианты

  В рамках процесса приема в среднюю школу каждый абитуриент присваивается случайное число, как в случайной лотерее. Программы с открытым и образовательным методами зачисления используют случайным образом присвоенные номера студентов, а также могут использовать приоритеты зачисления, чтобы делать предложения. На многих программах, когда претендентов больше, чем мест, студенты принимаются в порядке их случайного присвоения номеров. Если в программе также используются приоритеты зачисления, все абитуриенты из первой приоритетной группы по программе зачисляются раньше любых студентов из второй приоритетной группы, независимо от их случайного присвоения номеров.

  Совет: Для получения дополнительной информации о том, как делаются предложения по программам с использованием приоритетов зачисления и случайно назначенных номеров, посмотрите видео «Как учащиеся получают предложения в государственные школы Нью-Йорка» на странице средней школы.

  Программы, выполняющие отбор кандидатов: прослушивание и отбор

  • Программы прослушивания оценивают поступающих на прием на основе общих критериев отбора компонентов и присваивают кандидатам ранговые номера на основе этой оценки, начиная с кандидата, занявшего первое место, как №1 . Кандидаты, получившие рейтинг, получают предложения в порядке ранжирования. Если программа также имеет приоритеты при зачислении, предложения делаются абитуриентам, ранжированным в порядке приоритетной группы.
  • В этом году кандидатам на отборочные программы присваиваются средние баллы, и они допускаются в группы; это делается централизованно на основе академических показателей (подробнее см. выше и на странице «Проверенный прием»). Некоторые проверенные программы имеют дополнительные требования, такие как эссе или интервью, и эти программы сами оценивают эти компоненты.

  Критерии отбора

  • Программы, использующие метод отбора или прослушивания, оценивают кандидатов на основе определенных критериев отбора. Проверьте раздел «Критерии раздела» на странице каталога MySchools любой программы. Они требуют дополнительных оценок, таких как собеседование, эссе, портфолио или прослушивание.
  • Узнайте о требованиях к прослушиванию для каждой дисциплины и найдите список программ в MySchools и на нашей странице прослушиваний.

  Подать заявление в среднюю школу

  Подать заявление в среднюю школу до установленного срока. Когда ваше индивидуальное заявление о поступлении в среднюю школу будет готово, вы сможете получить к нему доступ через MySchools или через своего школьного консультанта. Вот как подать заявку:

  1. Обсудите ваши варианты с вашим родителем (родителями)/опекуном (опекунами). Сохранить или перечислить интересующие программы.
  2. Запишитесь на прием к школьному консультанту по номеру , чтобы обсудить и обсудить варианты подачи заявления перед подачей заявления!
  3. Подайте заявление в среднюю школу одним из трех способов до крайнего срока:
  • Онлайн с MySchools . В течение периода подачи заявки эта опция будет доступна 24 часа в сутки, 7 дней в неделю на арабском, бенгальском/бангла, китайском, английском, французском, гаитянском креольском, корейском, русском, испанском и урду. Не забудьте нажать Подать заявку кнопка!
  • Через школьного консультанта. Поговорите со своим консультантом этой осенью о подаче заявления о поступлении в среднюю школу через школу.
  • При поддержке Family Welcome Center  персонал. Узнайте, как и найти часы на нашем сайте. Вы можете подать заявку через Семейный приветственный центр на более чем 200 языках. Если вы говорите на языке, отличном от английского, попросите переводчика.

  Для получения самой последней информации о том, как подать заявление, посетите страницу средней школы или обратитесь к школьному консультанту.

  Подать заявление в специализированные средние школы

  Зарегистрироваться до установленного срока для прослушивания и/или сдачи SHSAT.

  Что такое специализированные средние школы?

  В Нью-Йорке девять специализированных средних школ (специализированные средние школы были созданы в соответствии с Законом штата Нью-Йорк 2590, раздел H). Эти школы имеют отдельный процесс поступления от заявления средней школы. Вы можете подать заявление в одну специализированную среднюю школу, пройдя прослушивание, и в восемь из этих школ, сдав тест.

  The Nine Specialized High Schools	How to Apply
  Fiorello H. LaGuardia High School of Music & Art and Performing Arts	Audition to apply
  The Bronx High School of Science	Сдать SHSAT для подачи заявления
  The Brooklyn Latin School	Сдать SHSAT для подачи заявления
  Brooklyn Technical High School	Сдать экзамен SHSAT для подачи заявления
  Высшая школа математики, естественных наук и инженерии Городского колледжа Нью-Йорка	Сдать экзамен SHSAT для подачи заявления
  	Высшая школа американских исследований Lehman 510	Сдать экзамен SHSAT для подачи заявления
  Высшая школа естественных наук Квинса при Йоркском колледже	Сдать экзамен SHSAT для подачи заявления
  Высшая техническая школа Статен-Айленда	Возьмите SHSAT, чтобы подать заявку
  СТУЙВАНТ ВЫСОБРАННАЯ ШКОЛА	Перемесите SHSAT для применения

  Регистрация на прослушивание 9193 2

  . в Высшей школе музыки, искусства и исполнительского искусства Фиорелло Х. Ла Гуардиа. Шесть программ: «Танец», «Изобразительное искусство», «Инструментальная музыка», «Технический театр» и «Вокальная музыка». Ваше прослушивание — это ваша заявка. Узнайте больше о том, как зарегистрироваться и подготовиться к этому процессу, на сайтахschools.nyc.gov/SHS иschools.nyc.gov/HSAuditions.

  Совет: Если Высшая школа музыки и исполнительских искусств Fiorello H. LaGuardia является единственной интересующей вас специализированной средней школой, вам не нужно сдавать вступительный экзамен в специализированную среднюю школу (SHSAT). Ваше прослушивание — это то, как вы подаете заявку.

  Зарегистрируйтесь для участия в тестировании

  Когда начнется период регистрации, зарегистрируйтесь для прохождения вступительного экзамена в специализированную среднюю школу (SHSAT). Сдача теста — это то, как вы подаете заявление в любую / все восемь специализированных средних школ тестирования:

  Вы можете зарегистрироваться на прослушивание или сдать SHSAT в своей учетной записи MySchools или через школьного консультанта. При регистрации вы укажете, какие специализированные средние школы тестирования вы хотите посещать, и в каком порядке предпочтения.

  Совет: Узнайте больше о процессе подачи заявления в специализированную среднюю школу, прошедшую тестирование, на сайтеschools.nyc.gov/SHS. Вы можете узнать больше о каждой из этих школ в каталоге MySchools и на их веб-сайтах.

  Кто может прослушивать и тестировать?

  Все учащиеся, имеющие право подать заявление в среднюю школу, также имеют право подать заявление, зарегистрироваться, сдать экзамены и получить результаты для поступления в SHS. Приемлемые студенты, которые зарегистрируются в соответствующие сроки, могут пройти прослушивание и / или сдать SHSAT.

  Прослушивание и тестирование для учащихся с ограниченными возможностями

  Департамент образования г. Нью-Йорка стремится обеспечить доступность наших программ, услуг и мероприятий для сотрудников, членов школьного сообщества, учащихся и членов семьи с ограниченными возможностями . Мы постоянно оцениваем все наши здания, чтобы определить, какие школы доступны для людей с ограниченными возможностями. Все сайты тестирования и прослушивания Specialized High School доступны для учащихся с особыми потребностями. Чтобы получить самую последнюю информацию о доступности каждой школы, посетите страницу доступности здания.

  Условия для прослушивания в старших классах LaGuardia и SHSAT

  
  Цель тестовых условий — позволить учащимся с ограниченными возможностями и ограниченным знанием английского языка участвовать в оценивании наравне со своими сверстниками. Условия тестирования дают возможность учащимся, имеющим право на участие, продемонстрировать владение навыками и знаниями, не будучи ограниченными или несправедливо ограниченными из-за последствий инвалидности или владения языком.

  Для получения последней информации о тестовых условиях для этих школ посетите страницу  Specialized High Schools: нажмите на раздел «Размещение для прослушивания SHSAT и старшей школы LaGuardia».

  Инициативы разнообразия для тестируемых специализированных средних школ 

  Департамент образования города Нью-Йорка работает над серией инициатив, направленных на поддержку более равного доступа в восемь тестируемых специализированных средних школ. Цель состоит в том, чтобы увеличить все следующие показатели: 

  • Показатели тестирования среди учащихся из недостаточно представленных сообществ
  • Показатели приема и поступления среди этих учащихся
  • Удержание этих учащихся

  Узнайте больше о наших инициативах по разнообразию на странице разнообразия при приеме.

  Программа Discovery

  Программа Discovery (Discovery) — это летняя программа повышения квалификации для учащихся девятых классов, которые сдали вступительный экзамен в специализированные средние школы (SHSAT) и набрали чуть меньше квалификационного балла SHSAT.

  Право на участие

  Чтобы иметь право на участие в программе Discovery, учащиеся должны:

  • Учиться в восьмом классе; в зависимости от наличия мест, и
  • Быть сертифицированным как неблагополучное, и
  • Быть рекомендованным их текущей школой как имеющий высокий потенциал для школьной программы.

  Подробнее о требованиях к участникам можно узнать на нашем веб-сайте SHS.

  Во всех восьми специализированных средних школах есть программа Discovery. Кандидаты будут рассматриваться для участия в программах Discovery во всех специализированных средних школах, в которые они подают заявки.

  Участие

  Если учащийся может иметь право участвовать в программе Discovery, он будет уведомлен об этом весной. Следующим шагом для семьи является встреча с нынешним школьным консультантом учащегося, чтобы обсудить заявку на участие в программе Discovery. Не все учащиеся, получившие уведомление, будут признаны допущенными к участию в программе Discovery.

  • Учащиеся, успешно выполнившие требования программы Discovery, смогут поступить в специализированную среднюю школу.
  • Учащиеся, не соответствующие требованиям программы Discovery, будут посещать программу средней школы, по которой они получили предложение.

  Инициатива школьного дня SHSAT

  Восьмиклассники государственных средних школ DOE будут иметь возможность пройти SHSAT в своей текущей школе в течение учебного дня. Предлагая SHSAT в течение учебного дня, мы надеемся устранить барьеры для участия в тестировании в выходные дни и увеличить количество недопредставленных учащихся, сдающих SHSAT.

  DREAM-Specialized High Schools Institute

  С 2019 года две программы DREAM, ранее DREAM-Specialized High School Institute и DREAM-Summer/Fall Intensive, были объединены в одну программу DREAM-SHSI.

  DREAM-Specialized High Schools Institute (DREAM-SHSI) — это субботняя и летняя академическая программа, которая готовит подходящих учащихся седьмых классов государственных школ Нью-Йорка к сдаче вступительного экзамена в специализированные средние школы (SHSAT) в восьмом классе. Начиная с февраля седьмого класса, DREAM проходит через осень восьмого класса до даты SHSAT. Программа предлагает участникам ознакомиться с строгими курсами и стратегиями сдачи тестов.

  DREAM означает решимость, стойкость, энтузиазм, амбиции и мотивацию. Узнайте больше на странице программы Dream.

  Право на участие

  Чтобы иметь право на DREAM, студенты должны:

  • Соответствовать академическим критериям; и
  • Соответствовать федеральным нормам дохода; ИЛИ
  • Посещать школу в округе, недостаточно представленном в специализированных средних школах.

  Участие

  Если учащийся имеет право участвовать в DREAM, осенью в седьмом классе ему будет сообщено о подаче заявления. Принятые учащиеся должны принять участие во всей программе.

  Предложения

  Получите предложение средней школы и результаты специализированной средней школы

  Весной будут опубликованы предложения. Посетите наши страницы средних школ и специализированных средних школ, чтобы получить самую актуальную информацию о том, когда результаты и письма с предложениями доступны каждый год.

  Все учащиеся восьмого класса, подавшие заявление в среднюю школу и/или участвовавшие в приеме в специализированные средние школы и/или в настоящее время посещающие государственную DOE или чартерную среднюю школу, получают письмо с предложением средней школы, которое включает:

  • Ваше предложение средней школы
  • Если вы подавали заявление в специализированные средние школы тестирования, сдав SHSAT, ваш балл SHSAT и не более одного предложения в специализированную среднюю школу тестирования
  • Если вы подавали заявление в среднюю школу LaGuardia , до одного предложения для каждой программы LaGuardia, на которую вы пробовались
  • Следующие шаги, например, как выбрать между несколькими предложениями (если вы получили как предложение средней школы, так и предложение или предложения специализированной средней школы)
  • Информация о любых программах, где вы были в списке ожидания. Вы будете автоматически добавлены в список ожидания любой программы, которую вы указали выше в своем заявлении, чем программа, по которой вы получили предложение. Пример. Если вы получите предложение по программе третьего выбора, вы также попадете в список ожидания программы первого и второго выбора.

  Примечание: В специализированных средних школах, включая среднюю школу LaGuardia, , а не , есть списки ожидания.

  Списки ожидания средней школы и дальнейшие действия

  После того, как предложения средней школы станут доступны, вы сможете использовать свою учетную запись MySchools, чтобы:

  • Добавить себя в дополнительные списки ожидания
  • Проверить свое место в списке ожидания любой школы в режиме реального времени
  • Принять или отклонить предложения по спискам ожидания

  Предложения по спискам ожидания предоставляются в зависимости от наличия мест, приоритетов приема и методов приема в соответствии с вашей группой мест. Школы свяжутся с вами напрямую, если появятся свободные места, и смогут сделать вам предложение. Посетите наш веб-сайт списков ожидания, чтобы получить самую свежую информацию.

  Подсказка: Ваш лучший шанс получить предложение по какой-либо программе — включить ее в качестве выбора в исходное заявление.

  Переезд или недавно перемещенный? Сменить школу?

  Ситуация	Что делать
  Вы только что переехали в Нью-Йорк и вам срочно нужна средняя школа.	Посетите сайт schools.nyc.gov/NewStudents, чтобы узнать, как зарегистрироваться и какие документы вам нужны. Если вы впервые учитесь в девятом классе, узнайте, как подать заявление в школу, где есть места в десятом классе.
  Вы переезжаете в Нью-Йорк после окончания срока подачи заявлений в среднюю школу и осенью 2022 года пойдете в девятый класс. Осенью вам нужно поступить в среднюю школу.	Вы все еще можете участвовать в приеме в старшие классы! Получив подтверждение места жительства, поработайте со своим родителем/опекуном и школьным консультантом, чтобы создать учетную запись MySchools. nyc и добавить себя в списки ожидания программы. Нужна помощь? Обратитесь в семейный центр приема.
  Вы выезжаете из Нью-Йорка в процессе поступления.	Вы не получите приглашение в государственную среднюю школу г. Нью-Йорка или не получите результаты специализированных средних школ, если это применимо.
  Вы переходите из государственной школы в частную в процессе приема.	Если вы переходите из государственной школы в частную в процессе приема, пожалуйста, посетите Семейный приемный центр, чтобы получить идентификационный номер учащегося частной школы. Убедитесь, что сотрудники Семейного приветственного центра передали информацию о вашей государственной школе, например, выбранный вами вариант подачи заявления в среднюю школу, на ваш новый идентификационный номер частной школы.
  Вы переходите из частной школы в государственную в процессе приема.	Пожалуйста, убедитесь, что школьный персонал вашей новой государственной школы передаст вашу информацию, такую ​​как ваши варианты подачи заявления в среднюю школу, на ваш новый идентификационный номер учащегося государственной школы.

  Семейные приемные центры расположены во всех пяти районах. Посетите веб-сайт Family Welcome Center, чтобы получить самую актуальную информацию о том, как связаться с нами или посетить нас.

  Задавайте вопросы!

  Когда вы разговариваете с представителем школы (например, на школьном дне открытых дверей), попробуйте задать по одному вопросу из каждой категории. Создайте свои собственные вопросы, чтобы узнать больше о школе.

  Школьная культура

  • Во сколько день начинается и заканчивается?
  • Как вы поддерживаете учащихся, которые нуждаются в дополнительной помощи на занятиях?
  • Есть ли у них возможность участвовать в жизни общества?

  Девятый класс

  • Во сколько студенты обычно заканчивают кружки и мероприятия?
  • Как ваша школа общается с новыми учениками летом перед девятым классом?

  Курсы

  • Какие у вас самые популярные занятия?
  • Какие языковые курсы вы предлагаете?
  • Что делает занятия в вашей школе особенными?

  Готовность к поступлению в колледж и карьере

  • Как вы поддерживаете учащихся при поступлении в колледж?
  • В какие колледжи обычно ходят учащиеся вашей школы? Почему?
  • Какие программы сертификации CTE предлагает ваша школа?

  Поступление

  • Есть ли в вашей программе приоритеты при зачислении? Если так, то кто они?
  • Для проверенных программ: Каковы ваши критерии выбора? Есть ли какие-либо дополнительные шаги, которые я должен предпринять, чтобы их рассмотрели?

  Другие интересы

  • Что еще предлагает ваша школа (спорт, клубы, искусство, музыка, общество, услуги, стажировки и т. д.)?

  Школьные консультанты BMHS / Регистрационный буклет BMHS

  • Дом
  • мероприятия
    »
    • Сад памяти и дикая природа BMHS
    • ССЫЛКА Экипаж
    • Штифтовые приложения
    • Ежегодник
  • Администрация
    • Администрация
  • легкая атлетика
    • Общая информация
  • Для родителей
    • Достижения
    • Группа BMHS
    • Оркестр БМХС
    • Поликлиника
    • Часто задаваемые вопросы
    • Обеденное меню
    • Утренние объявления
    • Билеты на представления/мероприятия
    • ПТСА
    • Форум безопасности
    • СРО
    • Справочник персонала
    • Студенческие сборы
    • Технология
    • Возможности для путешествий
    • Ежегодник
  • Для студентов
    »
    • Информация для 9-го класса
    • Информация для 10-х классов
    • Информация для 11-х классов
    • Информация для 12-го класса
    • Расписание звонков
    • Хромбуки
    • Кодекс поведения для внеклассных занятий
    • Студенты College Credit Plus (CCP)
    • G Suite для образования
    • Обеденное меню
    • Парковка
    • Студенты Polaris
    • Буклет регистрации
    • Справочник для учащихся
    • Отчет об инциденте со студентом
    • Технология
    • Возможности для путешествий
    • Разрешение на работу
    • Ежегодник
    • Библиотека
      • Библиотека
    • Школьные советники
      • Школьные консультанты BMHS
    • Новостная рассылка
      »
      • 2017-2018 Информационные бюллетени
      • 2018-2019 Информационные бюллетени
      • 2019-2020
    • Панель персонала
    • Список сотрудников
      • Список сотрудников
      • Адреса электронной почты
    • Страницы учителей
      »
      • Авраам, Марк
      • Альбрехт, Кэрри
      • Бейкер, Кимберли
      • Барб, Дебра
      • Барт, Даниэль
      • Бартер, Лео
      • Бартлетт, Кэтлин
      • Баумгартнер, Келли
      • Бодушек, Эдуард
      • Боханнон, Жизель
      • Бун, Уильям
      • Боско, Стивен
      • Браатен, Кевин
      • Броски, Эми
      • Брайан, Келли
      • Бернс, Эллен
      • Бычнски, Джеймс
      • Камардо, Джо
      • Карпентер, Майкл
      • Кэссиди, Андреа
      • Чанг, Эми
      • Коллинз, Даррен
      • Конти, Томас
      • Кроссен, Кэтрин
      • Дэрроу, Джейн
      • ДиЧикко, Мигель
      • Дравес, Мэри
      • Фергюсон, Мишель
      • Флеминг, Джейми
      • Фокс, Шерри
      • Фудейл, Джефф
      • Гёрсмейер, Юлия
      • Гофф, Эмбер
      • Хан, Тереза ​​
      • Ганчук Григорий
      • Хаскинс-Бергер, Мелисса
      • Хозяин, Джон
      • Хсу, Сухсьен
      • Хунек, Джонатан
      • Кейн, Аарон
      • Кавецки, Конни
      • Кочур, Хизер
      • Колесар, Карен
      • Косар, Джеймс
      • Кривак, Даниэль
      • Ламовский, Холли
      • Плеть, Мелисса
      • ЛиБасси, Ребекка
      • Лион, Дарлин
      • Маллой, Жанна
      • Мартин, Терри
      • Макгрегор, Мэтью
      • Макмаллен, Моника
      • Мехмед, Брайан
      • Мейер, Патрик
      • Монтроуз, Рэйчел
      • Морли, Хайди
      • Мерфи, Патрик
      • Майерс, Криста
      • Наровиц, Жаклин
      • Нигро, Мэтью
      • Новак, Сара
      • Папаконстантину, Ребекка
      • Паттен, Кэтрин
      • Перл, Сьюзан
      • Пендлтон, Марк
      • Народов, Райан
      • Пизен, Скотт
      • Пинтер, Кэтлин
      • Полантц, Брайан
      • Преслоид, Шеннон
      • Прок, Валери
      • Прокоп, Джеймс
      • Куигли, Брайан
      • Райс, Кэрри
      • Ричи, Джули, 9 лет0004
      • Родригес, Лори
      • Салата, Чарльз
      • Шаффелд, Элизабет
      • Серацкий, Брюс
      • Симко Павел
      • Слоут, Кэтлин
      • Соломон, Лони
      • Стивенс, Джеймс
      • Суарес, Висенте
      • Суишер, Тодд
      • Синк, Мэри
      • Тиллман, Шелли
      • Трупо, Филип
      • Васио, Тамара
      • Ватт, Дэниел
      • Вет, Джилл
      • Уилл, Лариса
      • Уильямс, Шери
      • Йонек, Майкл
      • Жолковски, Даниэль
      • Добро пожаловать
      • Регистрационный буклет BMHS
      • Связанный колледж
        • Информация об испытаниях ACT/SAT
        • Информационные сайты колледжей
        • Финансовая помощь
        • Ночь младшего колледжа
        • График планирования младшего колледжа
        • Финансовая помощь Огайо
        • PSAT-тест
        • Хронология старшего курса колледжа
        • График планирования второкурсника в колледже
        • Процесс поступления в колледж
        • Список десяти лучших для юниоров, поступающих в колледж
        • Стенограммы заявлений в колледж
      • Колледж Кредит Плюс
      • Колледж сейчас
      • Посещение колледжа
      • Информация о коронавирусе
      • Выпускные требования
      • Приложение ХОБИ
      • Биржа труда
      • Военная служба
      • Навианс
      • NCAA
      • Отказ от PE
      • Карьерный центр Polaris
      • Планирование
      • Информация о стипендии
      • Запрос стенограммы
      • Разрешения на работу

      • Комментарии (-1)

      • Комментарии (-1)

      Требования к иммунизации | Wisconsin Department of Health Services

      Наша цель — предоставить вам подробную информацию о законах штата о вакцинах. Мы также предлагаем формы и другие материалы, которые могут вам понадобиться.

      Закон штата Висконсин об иммунизации учащихся: что нужно знать школам (PDF) — это презентация, представленная Департаментом здравоохранения штата Висконсин (DHS) и Департаментом народного просвещения штата Висконсин. В нем объясняются требования к отчетности за 2022–2023 учебный год.

      Посмотрите нашу презентацию Закона об иммунизации учащихся штата Висконсин

      DHS предлагает подробную информацию о законах об иммунизации:

      • Буклет оценки школы: Требования к иммунизации в школах штата Висконсин, P-44545 (PDF)
      • Разъяснение закона об иммунизации, P-01438 (PDF)
      • Закон об иммунизации учащихся, Требования к возрасту/классу, P-44021

      Администрация школы может использовать эти инструменты DHS для отслеживания требований к вакцинам:

      • Требования к школьной вакцинации: Краткое руководство для администраторов, P-02396 (PDF)
      • Контрольный список школьного администратора, P-02396A (PDF)

      Вы можете получить согласие родителей или опекунов на вакцинацию своего ребенка в школе, используя Разрешение на получение вакцин Tdap, MCV4, ВПЧ и/или гриппа, F-00048.

      • Карта иммунизации учащихся, F-04020L
      • Официальное уведомление: необходимые прививки для поступления в школы штата Висконсин, F-44001
      • Требования к иммунизации в школах штата Висконсин, P-44545 (PDF), включая Уведомление об исключении
      • Письмо к 90-му дню, P-44545b, для учащихся, проходящих вакцинацию
      • Письмо о 90-м дне, P-44545c, для учащихся, которые не соответствуют требованиям (отстают от графика или не имеют записи о прививках)
      • Отчет школы в местное управление здравоохранения за 2021-2022 гг., F-04002

      Найдите код местного агентства образования (LEA) вашей школы и код школы. Вы можете искать по району, государственной школе или частной школе:

      • Справочник школ штата Висконсин
      • Список несоответствий, F-01580 (PDF)
      • Школьный отчет окружному прокурору, F-44212 (PDF), для школ, на которые не распространяется Закон о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни
      • Сводка показателей школьной иммунизации, P-01894 (PDF)
      • Результаты соблюдения закона об иммунизации учащихся штата Висконсин, P-02204A (PDF)
      • Интерактивная карта: Показатели иммунизации в школах штата Висконсин со следующими данными:
        • Уровень иммунизации округа государственных школ, Висконсин P-01892А (PDF)
        • Показатели школьной иммунизации, Висконсин P-01892 (PDF)
      • Соответствие округа государственных школ Закону штата Висконсин об иммунизации учащихся P-02388A (PDF)
      • Соблюдение частной школой Закона штата Висконсин об иммунизации учащихся P-02388 (PDF)
      • Информационный бюллетень для родителей: Требования Tdap для учащихся средних и старших классов, P-00039
      • Вакцины, рекомендуемые в возрасте 11–12 лет: что должны знать родители, P-

      Школы могут отправить родителям эти листовки DHS по почте или по электронной почте. Они перечисляют, какие вакцины требуются для детей в разных классах.

      • Требования к школьной иммунизации: Детский сад — пятый класс, P-02395
      • Школьные требования по иммунизации: 6–12 классы, P-02395A
      • Висконсин Админ. Код гл. DHS 144 — Иммунизация учащихся
      • Штат Висконсин. § 252.04 — Прививки

      Каждый январь DHS направляет директорам по уходу за детьми письмо (PDF) с изложением требований к вакцинам и шагов по подготовке к Оценке ухода за детьми.

      В буклете Wisconsin Child Care Immunization Assessment, P-44329 (PDF) содержится вся подробная информация, необходимая центрам по уходу за детьми для прохождения ежегодной оценки. Последняя версия брошюры «Оценка ухода за детьми» будет опубликована весной. Оценка проводится в конце весны каждого года. Конкретные сроки и информация о веб-сайте для подачи оценки включены в брошюру «Оценка ухода за детьми».

      В соответствии с законодательством штата центры по уходу за детьми должны требовать, чтобы все родители обновляли свои записи о прививках.