Темы на русском: Топ 50 лучшие темы на Андроид

Судьба России и ее царского правительства была связана с трагедией Первой мировой войны. Более двух лет тотальной войны оказали огромное давление на слаборазвитую инфраструктуру России и внесли непосредственный вклад к краху царского режима.

Участие России

Как и другие великие европейские державы, Россия была вовлечена в Первую мировую войну из-за ряда неверных суждений и безрассудств.Среди них были имперское соперничество, ядовитый национализм, самоуверенность в вооруженных силах, слишком большое доверие к союзу и недостаточное доверие к дипломатии.

Россия могла вступить в войну по схожим причинам, но не на равных. Экономика России все еще развивалась и зависела от иностранных инвестиций; ее промышленный сектор был неспособен конкурировать с локомотивом немецкой экономики.

Три года тотальной войны истощат российскую экономику и оставят ее народ голодным, замерзшим и несчастным.На этой почве прорастет и вырастет Февральская революция.

Рост напряженности в 1914 году

В начале 1914 года царь Николай II был достаточно занят решением насущных бытовых проблем. Антиправительственные настроения и волнения нарастали с 1912 года, когда царские войска расстреляли сотни забастовавших шахтеров на реке Лена.

К середине 1914 года количество и интенсивность промышленных забастовок приближались к уровню 1905 года. В июне, устав от низкой заработной платы и опасных условий труда, рабочие на удаленном бакинском нефтяном месторождении ушли.Когда новости об этом достигли Санкт-Петербурга, это вызвало там волнения рабочих; Только в июне в столице было 118 забастовок.

В начале июля 1914 года около 12 000 рабочих Путиловского металлургического завода — того же завода, который участвовал в протестах «Кровавого воскресенья» — прошли маршем по столице, где их обстреляли царские солдаты. Двое погибли, несколько десятков получили ранения. В ответ правительство отрицало, что инцидент произошел.

Это завершилось большой всеобщей забастовкой в ​​июле 1914 года, в результате которой было парализовано более четырех пятых промышленных, производственных и торговых предприятий Санкт-Петербурга.Одна правая газета назвала ситуацию революционной, заявив: «Мы живем на вулкане».

«Ники» и «Вилли»

Хотя напряженность между Россией и Германией была давней, Николай II считал, что семейные узы исключают любую возможность войны между двумя империями. Николай и немецкий кайзер Вильгельм II были двоюродными братьями, а Вильгельм и жена Николая Александра были внуками королевы Англии Виктории.

Отношения между царем и кайзером сначала были натянутыми, но со временем они стали друзьями, обращаясь друг к другу в сообщениях «Ники» и «Вилли».Николай считал маловероятным, что кайзер объявит войну королевству своего родственника. На что царь не рассчитывал, так это на двуличие самого Вильгельма и на то, что он не понимал сил войны, которые накапливались в Европе более десяти лет.

Система альянсов Бисмарка требовала, чтобы страны поддержали своих союзников, если кто-то подвергнется нападению. Это поставило Россию в опасное положение между Сербией — ее балканским союзником с тесными этническими и религиозными связями — и враждебными империями Австро-Венгрии и Германии.

Когда эрцгерцог Австрии Франц Фердинанд был застрелен в Сараево в июне 1914 года, это вызвало волну угроз, ультиматумов и мобилизации войск. К августу Сербия была захвачена Австро-Венгрией, и Россия объявила войну в ответ, побудив немецкого кайзера объявить войну своему русскому кузену.

Возрождение патриотизма

Начало Первой мировой войны в начале августа 1914 года возродило состояние Николая, по крайней мере временно.В течение нескольких недель недовольство рабочих приглушала волна патриотизма. Царь, над которым неделями ранее насмехались и презирали, стал объектом националистической привязанности. Как сказал один обозреватель, ненавидеть немцев было легко, но ненавидеть царя стало актом национального предательства.

Через несколько дней после объявления войны Россией Николай II и Александра — по иронии судьбы немецкого происхождения — появились на балконе Зимнего дворца и были встречены тысячами людей на коленях.Когда в столице раздавались приказы о призыве, более 95 процентов призывников добровольно явились на службу.

Царь тоже был изменен событиями августа 1914 года. В предыдущие месяцы он мало интересовался государственными делами, но начало войны и возрождение общественной симпатии воодушевили Николая, который с головой окунулся в свои обязанности.

Недоукомплектованная армия России

Обновленные состояния царя длились недолго. Военные действия России начались плохо и вскоре выявили серьезные проблемы в армии.Империя мобилизовала миллионы солдат быстро, даже быстрее, чем ожидали их немецкие враги, но многие из них не были должным образом подготовлены или снабжены. Тысячи русских пехотинцев ушли на фронт без критического снаряжения, включая оружие, боеприпасы, обувь и постельные принадлежности.

Некоторые исторические источники предполагают, что около трети российских солдат не имели винтовки; их постоянный приказ заключался в том, чтобы забрать один у мертвого коллеги, когда представится возможность.В конце 1914 года главный штаб России сообщил, что каждый месяц требовалось 100 000 новых винтовок, но российские заводы были способны производить менее половины этого количества (42 000 в месяц).

Солдаты были лучше вооружены молитвами и покаянием, русские православные епископы и священники усердно трудились, чтобы благословить собирающихся в бой, но от этого было меньше практической пользы.

Плохое руководство

Эта нехватка оборудования усугублялась плохим руководством и отсутствием осведомленности и стратегии боя.Это относилось к царю и его генеральному штабу вплоть до их ротных офицеров.

В начале войны у российских военных, похоже, не было большого видения или всеобъемлющей стратегии для победы над Германией и Австро-Венгрией. Это заметил командующий 8-й армией генерал Алексей Брусилов:

«С самого начала боевых действий мне никогда не удавалось узнать что-либо о нашем общем плане кампании. [За много лет до этого] я был ознакомлен с генеральным планом на случай войны с Германией и Австро-Венгрией.Это было строго оборонительное мероприятие и, на мой взгляд, непродуманное с многих точек зрения, но оно не было приведено в исполнение, потому что обстоятельства вынудили нас начать наступательную кампанию, к которой у нас не было подготовки. Что это был за новый план? Для меня это был мертвый секрет. Вполне возможно, что никакого нового плана вообще не было и что мы следовали политике, определяемой нашими потребностями в любой данный момент ».

Катастрофа в Танненберге

Армия начала вторжение в немецкую Восточную Пруссию в первый месяц войны. Он был быстро разбит в битве при Танненберге (август 1914 г.).

Кампания Танненберга была пронизана тактическими ошибками. Русские офицеры рассылали по радио незашифрованные планы сражений, полагая, что немцы их не услышат, в то время как русские генералы, возглавляющие наступление (Самсонов и фон Реннекампф), презирали друг друга и отказывались общаться. Российская армия понесла 30 000 потерь в Танненберге, а еще 100 000 солдат были взяты в плен.

Через неделю русские понесли еще большие потери (170 000 человек) в битве на Мазурских озерах, вынудив их отступить с немецкой территории. Наступления русских против более слабых австро-венгров были более успешными, что позволило им продвинуться через Карпаты в Галицию, однако прибытие немецких подкреплений в мае 1915 года снова вынудило русских отступить.

К осени 1915 года примерно 800 000 русских солдат погибли, однако русская армия не смогла завоевать какой-либо значительной территории.Общественный дух и поддержка войны пошли на убыль. Русские стали более восприимчивыми к антивоенной риторике и пропаганде, большая часть которых распространялась растущим большевистским движением.

Царь принимает командование

В сентябре 1915 года русские были вынуждены отдать приказ о массовом отступлении из Галиции и Польши. Возмущенный царь совершил серьезную ошибку, сняв с должности главнокомандующего Николая Николаевича и приняв командование армией.

Царские генералы и несколько его гражданских советников выступили против этого шага.Они напомнили Николаю, что его военный опыт ограничивался кавалерийской подготовкой. Он не имел практического участия в стратегической войне и командовал вооруженными силами в бою. Николай, воодушевленный поддержкой жены, проигнорировал этот совет и отправился на фронт.

Решение царя взять на себя командование армией мало повлияло на стратегию: он редко вмешивался или отменял решения своих боевых генералов. Он связывает царя с его генералами, лично связывает его с каждой военной неудачей.Он также покинул Россию во время внутреннего кризиса, бразды правления остались за министрами Николая, а хлыст остался в руках его жены.

Экономические последствия войны

Два года войны также оказали значительное влияние на внутреннюю экономику России. Призыв миллионов мужчин вызвал нехватку рабочей силы в крестьянских землевладениях и, как следствие, сокращение производства продуктов питания. Большое количество крестьян было также переведено в промышленный сектор, что привело к небольшому росту производства, но не настолько, чтобы удовлетворить военные нужды России.

Первая мировая война поставила и без того неадекватную транспортную систему России в еще большую нагрузку, поскольку двигатели, экипажи и персонал были переброшены для перевозки солдат и оборудования на театры военных действий и обратно. Такое интенсивное использование плохо обслуживаемой железнодорожной инфраструктуры в России привело к ее разрушению и выходу из строя. К середине 1916 года около 30 процентов железнодорожного парка России было непригодным для использования.

Распад транспортной и грузовой сети России в сочетании со спадом сельскохозяйственного производства существенно повлиял на поставки продовольствия по стране.Особенно остро это ощущалось в городах, которые полагались на эти поступающие грузы. Петрограду, например, ежемесячно требовалось более 12 000 железнодорожных вагонов с продуктами питания. В январе 1917 года он получил всего 6556 вагонов.

Не имея резервов для финансирования военных действий, правительство прибегло к печати излишков бумажной валюты, что, в свою очередь, привело к инфляции. К концу 1916 года печатание денег и рост цен на продукты питания довели инфляцию почти до 400 процентов.

Взгляд историка:
«Когда обычные люди в других странах, кроме России, протестовали [во время Первой мировой войны], у них обычно не хватало зрения, что можно было объяснить войной.Лишь изредка они подвергали сомнению все общественное и политическое здание, и эти голоса были поспешно подавлены или заглушены реформистскими мерами. В 1917 году русские рабочие и крестьяне возражали против войны, но в их сознании она стала средством оспаривания привилегий, собственности и государственной легитимности … В России единственным делом было возвращение к проблемам, оставшимся незавершенными в 1905 году, но на определенном этапе. гораздо более амбициозный и устрашающий масштаб ».
Питер Гатрелл

1.Россия вступила в Первую мировую войну в августе 1914 года, вовлеченная в конфликт системой альянсов и обещаниями поддержки Сербии, своему балканскому союзнику.

2. Военный патриотизм помог подавить антиправительственные настроения, которые неуклонно росли за несколько месяцев до этого, достигнув пика во всеобщей забастовке в июле 1914 года.

3. Первые военные вылазки России были катастрофическими. Его солдаты были плохо экипированы, у многих не было винтовок, а его генералы и офицеры были плохо подготовлены.

4.В сентябре 1915 года царь принял командование армией, несмотря на отсутствие боевого опыта. Этот ход связывал его с будущими поражениями и потерями.

5. К середине 1916 года двухлетняя война подорвала российскую экономику. Это вызвало спад в аграрном производстве, вызвало проблемы в транспортной сети, спровоцировало валютную инфляцию и создало острую нехватку продовольствия и топлива в городах.

Цитата
Название: «Россия в Первой мировой войне»
Авторы: Дженнифер Ллевеллин, Майкл МакКоннелл, Стив Томпсон
Издатель: Alpha History
URL: https: // alphahistory.com / russianrevolution / world-war-i /
Дата публикации: 11 июня 2019 г.
Дата обращения: 22 марта 2021 г.
Авторские права: Запрещается переиздание содержимого этой страницы без нашего явного разрешения. Для получения дополнительной информации об использовании, пожалуйста, обратитесь к нашим Условиям использования.

Большевики

Большевики были революционной партией, начавшейся как радикальная фракция социал-демократов или СД, российской марксистской партии.Большевики образовались в 1903 году после отделения от меньшевистской фракции по вопросам членства в партии и организации. Под руководством Владимира Ленина и используя его теории революции, большевики осуществили свержение Временного правительства в октябре 1917 года и продолжили управлять новой советской республикой.

Истоки

На рубеже 20-го века Социал-демократическая рабочая партия была крупнейшей марксистской партией России.

В первые годы своего существования платформа партии твердо придерживалась марксистской теории.СД рассматривали пролетариат или промышленный рабочий класс как естественный источник революционной энергии в России. Однако из-за того, что промышленная рабочая сила России все еще была небольшой, социалистическая революция произошла через десятилетия, поколения или, возможно, даже через столетие.

Марксистская ортодоксальность партии была оспорена трудами и теориями молодого юриста по имени Владимир Ульянов, ставшего политическим активистом. Позже он стал известен под кодовым именем Ленин.

В 1902 году Ленин выпустил брошюру «» Что делать? , в котором изложено его видение успешной революционной группы.Он раскритиковал широкое членство социал-демократов, утверждая, что это оставляет партию открытой для проникновения полиции, провокаторов и платных информаторов.

Ленин также выступал против демократического процесса принятия решений в партии. Ленин писал, что революционные партии должны организовываться и руководиться идеологами, теоретиками и профессионалами. Ими не должны руководить массы, которые обычно голосуют за уступки или улучшение условий.

Ленин призывал к созданию партии, которая была маленькой, преданной и скрытной.Его членство будет ограничено, его решения будут приниматься интеллектуальной элитой, а его работа будет выполняться «профессиональными революционерами». Эта партия станет авангардом революции и проложит путь к социализму.

Фракционный раскол

Теории Ленина о членстве в партиях и их организации получили поддержку одних социал-демократов, в то время как другие остались неизменными. Эти идеологические разногласия достигли апогея на втором съезде партии в августе 1903 года.

На этом съезде Ленин призвал к голосованию по некоторым вопросам, поднятым в его книге годом ранее. Главный соперник Ленина Юлий Мартов утверждал, что СД должны оставаться децентрализованными, а членство в них открыто для всех рабочих.

Большинство пунктов Ленина потерпели поражение, но он с небольшим перевесом выиграл голосование по вопросу о членстве в партии после того, как семь членов вышли из-за несвязанного предложения.

Большинство проголосовавших за Ленина были молодыми (подавляющее большинство были моложе 30 лет) и политически радикальными.В совокупности сторонники Ленина стали известны как большевики , производное от русского слова bolshinstvo («большинство»). Они приняли это. В некоторых кругах их также называли «максималистами» или «ленинцами». Голосовавших против Ленина позже назвали меньшевиками (из меньшинство , или «меньшинство»).

Эти дебаты по поводу членства, организации и стратегии будут продолжаться в течение следующего десятилетия. Их разлука ни в коем случае не была абсолютной.Структура партии SD осталась на месте, поэтому две фракции продолжали поддерживать связь.

Революция 1905 года и последовавшая за ней царская контрреволюция вызвали определенное сотрудничество между большевистскими и меньшевистскими фракциями, но старые идеологические разногласия все же остались. На Четвертом съезде социал-демократов в Стокгольме в апреле 1906 года, часто называемом «Объединительным съездом», делегаты большевиков и меньшевиков сидели за одним столом, хотя и расходились во мнениях почти по всем пунктам.

Ранняя большевистская тактика

Большевики отказались признать первую Государственную Думу или участвовать в ней, когда она была созвана в 1906 году. Ленин утверждал, что революционную агитацию лучше всего проводить вне Думы, которая либо будет бессильна царем, либо превратится в буржуазную «болтовню». магазин».

Для организации и финансирования этой партии «профессиональных революционеров» требовались деньги. Это произошло в результате серии ограблений банков, которые эвфемистически называются «экспроприациями».Ленин принимал активное участие в выборе целей этих ограблений, в то время как молодой большевик по имени Джугашвили (Иосиф Сталин) сам участвовал в ограблениях.

Агенты большевиков совершили десятки грабежей в период с 1906 по 1914 год. В июне 1907 года большевистская банда, вооруженная автоматами и бомбами, напала на отгрузку наличных на городской площади Тифлиса, города в родной Сталине Грузии. Группа сбежала с 341000 рублей, что сегодня эквивалентно нескольким миллионам долларов. В ходе этого ограбления погибли около 40 человек, в том числе полицейские и случайные прохожие.

Трудные годы

Эти грабежи привлекли к большевикам неблагоприятное внимание прессы и лишили ее значительной поддержки. Ленин, находящийся в розыске, был вынужден остаться в изгнании, отстранив его от партии в России.

Кроме того, отсутствие Ленина в России фактически уступило контроль над социал-демократическими газетами, такими как Искра , меньшевикам. В результате меньшевики стали доминировать в репортажах и обсуждениях марксистской политики в России, в то время как Ленин оставался второстепенным голосом.

Были разногласия и в рядах самих большевиков. Многие видели прогресс, достигнутый меньшевиками и либералами, и задавались вопросом, было ли несоблюдение Ленина лучшим подходом. В 1907 году партийные лидеры победили Ленина и выдвинули кандидатов на выборах во II Думу. В эту Думу было избрано в общей сложности 11 большевиков, 12 меньшевиков и других реформистов.

Финальный раскол

Период с 1907 по 1912 год ознаменовался улучшением связи и сотрудничества между меньшевиками и большевиками, отчасти из-за слабости последних.Многие надеялись, что две фракции могут примириться, и предпринимались неоднократные попытки добиться этого. Все провалилось, и отказ Ленина изменить тактику или пойти на компромисс часто становился камнем преткновения.

Раскол стал необратимым в 1912 году. В январе Ленин созвал партийный съезд в Праге, но пригласил только делегатов-большевиков. По настоянию Ленина делегаты проголосовали за отделение от социал-демократов и за создание отдельной социалистической партии. С этого момента большевики и меньшевики существовали как отдельные политические образования.

Третья фракция СД, небольшая группа интеллектуалов, называющая себя Межрайонцы , сформированная в 1913 году и попыталась объединить большевиков и меньшевиков в единую марксистскую партию, однако начало Первой мировой войны сделало эту задачу практически невыполнимой. Межрайонцы , в число которых входил и Лев Троцкий, в конце концов объединились с большевиками в 1917 году.

1. Большевики были радикальной революционной партией, возглавляемой Владимиром Лениным.Они были образованы после фракционного раскола в Социал-демократической партии в 1903 году.

2. Раскол был вызван убеждением Ленина в том, что партия должна быть небольшой, с ограниченным членством, жестко дисциплинированной, а ее решения должны приниматься интеллектуальной элитой.

3. После революции 1905 года Ленин и его партия бойкотировали Первую Думу и приступили к сбору средств путем проведения серии организованных ограблений банков, получивших название «экспроприации».

4. Эта тактика, наряду с насильственным изгнанием Ленина и его отсутствием в России, привела к тому, что большевики уступили место меньшевикам и другим реформистским группам.

5. Несмотря на некоторое сотрудничество и несколько попыток примирить их, две фракции СД расширились, и их разделение было окончательно завершено на конференции в Праге в январе 1912 года.

Цитата
Название: «Большевики»
Авторы: Дженнифер Ллевеллин, Стив Томпсон
Издатель: Alpha History
URL: https://alphahistory.com/russianrevolution/bolsheviks/
Дата опубликовано: 1 июня 2019 г.
Дата обращения: 22 марта 2021 г.
Авторские права: Запрещается повторно публиковать содержимое этой страницы без нашего явного разрешения.Для получения дополнительной информации об использовании, пожалуйста, обратитесь к нашим Условиям использования.

Октябрьская революция

Вечером 25 октября большевистские красногвардейцы двинулись на правительственные посты вокруг города Петрограда. Затем они вторглись в Зимний дворец, где проживало несколько министров. В считанные часы Временное правительство было свергнуто, а его члены либо бежали, либо были арестованы.Вооруженный захват власти был организован и проведен большевиками, действовавшими от имени Советов России. Но вскоре стало очевидно, что советская революция на самом деле была революцией большевиков; что Ленин и его поддерживающие радикалы не были заинтересованы в делении власти с меньшевиками или умеренными, которых они приговорили к «свалке истории». Октябрьская революция была поворотным событием в мировой истории, последствия которого отразились на протяжении всего ХХ века. Он погрузил Россию в годы беспорядков, гражданской войны, террора и голода.

Дело Корнилова в августе 1917 года не только вооружило Советы и Красную гвардию, но и позволило большевистскому движению оправиться от июльских ран. Хотя Ленин все еще находился в изгнании в Финляндии, другие важные радикальные лидеры, включая Льва Троцкого, были освобождены из-под стражи. Они приступили к перестройке организационной структуры партии, усилению антивоенной и антиправительственной пропаганды и получению поддержки. Основа большевистской революции была заложена в сентябре. Заявления правительства о войне еще больше снизили ее популярность, в то время как большевики выиграли, их членство в партии увеличилось примерно на треть за месяц.К концу сентября большевики имели большинство голосов как в Московском, так и в Петроградском Советах, отчасти потому, что их делегаты были лучше организованы, дисциплинированы и чаще посещали избирательные бюллетени, чем представители других социалистических групп. 23 сентября Троцкий, ставший к настоящему времени «официальным» большевиком, а не сочувствующим ему, был избран председателем Петроградского Совета.

Толчок к немедленному захвату власти исходил от Ленина. Лидер большевиков скрывался в Финляндии до сентября, но он написал поток писем своим коллегам, призывая их как можно скорее свергнуть Временное правительство.Ленин утверждал, что промедление было бы фатальным, предлагая ряд сценариев. Керенский может подчиниться другому Корнилову и ввести военное положение; поддержка большевиков может достигать пика и падать; Петроград может даже сдаться немцам. Внутри большевистской иерархии существовала некоторая оппозиция этому настоятельному призыву к революции. Лев Каменев и Григорий Зиновьев отвергли аргументы Ленина как панические. Их предпочтительный курс действий состоял в том, чтобы настаивать на немедленных выборах Учредительного собрания, где большевики могли лучше всего использовать свою растущую поддержку.Они утверждали, что призыв Ленина к революции был преждевременным и приведет к созданию большевистского правительства, которое будет хрупким, окруженным и вряд ли выживет. Большинство большевиков предпочли дождаться второго съезда Советов, назначенного на конец октября.

За три недели до съезда Петроградский Совет принял резолюцию Троцкого, призывающую к созданию Военно-революционного комитета ( Milrevcom или MRC).Предполагаемая функция комитета заключалась в организации и надзоре за Красной гвардией в качестве средства защиты Петрограда и Совета от военного переворота или контрреволюции. Милревком был населен большевиками и радикальными левыми эсерами, а Троцкий стал его председателем и де-факто лидером . В середине октября Троцкий и другие работали над тем, чтобы вооружить отряды Красной гвардии и поставить их под контроль Milrevcom . Очень мало из этого было секретом: о деятельности Milrevcom открыто сообщалось в левых газетах вокруг Петрограда.Неспособность Временного правительства действовать удивила многих, в том числе британского посла сэра Джорджа Бьюкенена, который написал, что «не может понять, как уважающее себя правительство могло позволить Троцкому продолжать подстрекать массы к убийствам и грабежам, не арестовывая его».

Большевистская революция была начата Керенским, а не смелым приказом Ленина или Троцкого. Рано утром 24 октября Керенский приказал лояльным правительству войскам — к этому моменту — полку кадетов и резервистов — выступить против большевистских активистов.Вооруженные ордерами на арест Троцкого и других членов Милревкома , они совершили набег на здания, где велась большевистская пропаганда, уничтожая газеты и захватывая или саботируя их печатные станки. Телефонные линии до штаб-квартиры большевиков в Смольном институте были отключены, однако новости быстро достигли Смольного. Троцкий и Milrevcom интерпретировали этот шаг правительства как первый шаг в правой контрреволюции: «Планируется измена Петроградскому Совету…».Даже в этот последний час в рядах большевиков возникли разногласия по поводу дальнейших действий. Некоторые, полагая, что Временное правительство сильнее, чем казалось, и все еще способно вызвать лояльные армейские подразделения, утверждали, что Milvrecom должен предпринять подготовку и консолидацию вооруженных сил, вместо того, чтобы начинать вооруженное восстание. В то же время Керенский, ожидавший ответа большевиков, попытался сплотить политиков и поддержать правительство, хотя и без особого успеха.

Взгляд историка:
«Легенда придала октябрьским событиям героический характер. Они представлены как эпический фриз, по которому движутся фигуры, размеры которых превышают жизнь. Над ними возвышается властное присутствие Ленина, вождя, главного стратега, мудрый, вооруженный руководящей истиной Маркса … [В действительности] октябрьские события были обременены пустяками, мелким соперничеством, просчетами, колебаниями, неуместностью, позерством и т. Д. ошибки.Практически ничего не планировалось, а то, что произошло, было случайностью. Большевики захватили власть не одним смелым тайным ходом; они по ошибке пришли к власти, разделились и боролись друг против друга. И до последних моментов Ленин играл лишь эпизодическую роль в случившемся ».
Харрисон Солсбери

Захват Петрограда начался утром 25 октября. Это совпало с возвращением Ленина в Смольный после нескольких недель скитания. Керенский тоже был в пути, мчась от Зимнего дворца на машине и направляясь к линии фронта, выполняя отчаянную миссию по вербовке войск для защиты правительства.В течение дня красногвардейцы и верные Совету войска продвигались и захватывали важные объекты и инфраструктуру: правительственные здания, оружейные склады, станции телеграмм, мосты и проезды. Самым значительным призом, конечно же, был Зимний дворец, ставший резиденцией Временного правительства и резиденцией многих его министров и чиновников. Зимний дворец слабо защищали около 3000 офицеров, кадетов, резервистов и казаков. Американскому журналисту Джону Риду удалось пробраться во дворец во второй половине дня 25 октября, сообщив, что его оборонительный гарнизон был пьян, голоден и несчастен.Тем временем революционные силы собрались снаружи, окружили дворец и ждали приказа атаковать.

Заказ наконец-то пришел вечером. В 21:45 моряки Кронштадтского военно-морского депо выпустили холостой снаряд с крейсера «Аврора» , что стало сигналом к ​​началу штурма. Дворец подвергся артиллерийскому обстрелу через Неву, а красногвардейцы открыли огонь по оборонительным позициям здания из стрелкового оружия. Ополченцы и кадеты на территории дворца не имели большого аппетита к битве: многие покинули свои позиции и либо скрылись с места происшествия, либо присоединились к нападавшим.Пока большевистские силы прорывались через входы во дворец, министры Временного правительства прятались в столовой наверху и ждали неизбежного. Их арестовали через четыре часа после начала нападения, и задержка усугубилась из-за того, что потребовалось время для обыска 1500 комнат дворца. Некоторые отряды красногвардейцев устроили вакханалию разрушения частей дворца, уничтожая ценные предметы искусства, хрусталь, фарфор и изделия из стекла. Особенно разрушительному обращению подверглись жилые помещения бывшей царицы Александры.

Между тем, пока по Петрограду гремели орудия, в большом зале Смольного проходил второй съезд Советов. У большевиков было около 300 делегатов, у их левых союзников-эсеров около 80; это дало им небольшое большинство на съезде с 670 делегатами. Но встреча началась с шквала речей меньшевиков и умеренных эсеров, осуждающих большевиков за незаконный захват власти.По их словам, это предполагаемое действие спровоцирует военную контрреволюцию, которая поставит под угрозу будущее революции и Учредительного собрания. После яростных дебатов и нескольких попыток примирения меньшевики и другие умеренные люди покинули съезд в знак протеста против восстания и отказа большевиков пойти на компромисс. Это была фатальная ошибка, поскольку она оставила Советы почти полностью в руках большевиков. Они продолжали свою встречу в течение нескольких часов, время от времени прерывая работу, чтобы получить хорошие новости, например, сообщения о взятии Зимнего дворца.Незадолго до рассвета почти без возражений была принята следующая резолюция, написанная ранее Лениным (который еще не присутствовал на съезде):

Советское правительство предложит немедленный демократический мир всем народам и немедленное перемирие на всех фронтах. Обеспечит передачу земли … крестьянским комитетам без компенсации; он защитит права солдат, введя полную демократию в армии; установит рабочий контроль над производством; он обеспечит созыв Учредительного собрания … он позаботится о том, чтобы хлеб подавался в города и предметы первой необходимости — в деревни; он гарантирует всем народам России подлинное право на самоопределение.Съезд постановил, что вся власть на местах переходит к Советам рабочих, солдатских и крестьянских депутатов.

Второй съезд Советов возобновился на следующий вечер (26 октября), на этот раз в присутствии Ленина. Он обратился к присутствующим, сказав им, что теперь они правят Россией от имени трудящихся масс — и что они стоят в авангарде растущего движения за международную революцию. Затем съезд обсудил и принял первые советские указы о мире и земле.Ленин и большевики сделали первые шаги к созданию социалистической России. Но, как и Временное правительство до них, большевики скоро поймут, что захватить власть у слабого правительства в геометрической прогрессии легче, чем преобразовать всю нацию.

1. 25 октября большевики захватили Петроград и Зимний дворец, арестовав Временное правительство.

2. Это было вызвано попыткой Керенского заставить замолчать большевистских пропагандистов и лидеров 24 октября.

3. Захват был осуществлен сочувствующими солдатами и матросами, Красной гвардией и возглавляемым Троцким Милревкомом.

4. Ленин ранее возглавил революцию с целью свержения Временного правительства против некоторой оппозиции.

5. Умеренные не-большевики позже покинули Съезд Советов, оставив его в руках большевиков.

Информация о цитировании
Название: «Октябрьская революция»
Авторы: Дженнифер Ллевеллин, Майкл МакКоннелл, Стив Томпсон
Издатель: Alpha History
URL: https: // alphahistory.com / russianrevolution / october-Revolution /
Дата публикации: 4 июня 2016 г.
Дата обращения: 22 марта 2021 г.
Авторские права: Запрещается переиздание содержимого этой страницы без нашего явного разрешения. Для получения дополнительной информации об использовании, пожалуйста, обратитесь к нашим Условиям использования.

самых важных и сложных тем

Грамматика русского языка . Как вы знаете, наиболее сложными темами являются, во-первых, падежи, во-вторых, глаголы движения и, наконец, аспекты глаголов.Итак, мы подробно рассмотрим эти темы.

Итак, кейсы ? Но действительно ли возможно узнать все концовки? И научиться их правильно использовать? Действительно ли можно понять русские аспекты глаголов? А русские глаголы движения? И правильно ими пользоваться? Да, вполне возможно.

Вот все таблиц склонения русских существительных, прилагательных и местоимений . И вы всегда можете увидеть желаемое окончание любого слова в любом случае.

Часто иностранцы, изучающие русский , не знают, как спрягать тот или иной глагол.Потому что вам нужно выучить классов русских глаголов и определить, к какому классу относится нужный глагол. И тогда вы не ошибетесь.

Аспекты глаголов ? Их значение и использование? См. Таблицы образования глагольных аспектов с использованием префиксов или суффиксов. (Глаголы даны с английским переводом). И эта тема будет вам более понятна.

Русские глаголы движения ? Их не так много. Но они очень разные.Есть однонаправленные глаголы движения. Есть разнонаправленные глаголы движения. А есть глаголы без префиксов и глаголы движения с префиксами. Приставок в русском языке очень много. И в результате получается большое количество разных глаголов движения. Мы предлагаем вам выучить эти глаголы с помощью таблиц и выполнения обучающих упражнений . А потом проверьте себя, увидев ключи.

Грамматика русского языка , конечно, не из простых. Но всегда имея под рукой необходимые таблицы для справок, можно избежать многих ошибок. Кейсы будут вам понятны. Правильные окончания глаголов не будут для вас проблемой. А глаголов движения станут вашими друзьями. Они сделают вашу речь более насыщенной и выразительной.

Русский

860 Русский

Курсы русского языка

01: 860: 101 НАЧАЛЬНЫЙ РУССКИЙ I (4)
Разговорный и письменный современный стандартный русский язык, предназначенный для студентов, не имеющих опыта владения языком.Развитие навыков устной речи, чтения, аудирования и письма, а также основ русской грамматики. Знакомство с русской жизнью, культурой, историей, географией и традициями.

01: 860: 102 НАЧАЛЬНЫЙ РУССКИЙ II (4)
Разговорный и письменный современный стандартный русский язык, предназначенный для студентов, не имеющих опыта владения языком. Развитие навыков устной речи, чтения, аудирования и письма, а также основ русской грамматики.Знакомство с русской жизнью, культурой, историей, географией и традициями.
Предпосылка: 01: 860: 101 или размещение.

01: 860: 103 НАЧАЛЬНЫЙ РУССКИЙ РАЗГОВОР I (1)
Лабораторный практикум под руководством инструктора, основанный на интенсивном использовании медиа и разработанный для улучшения слуховых / устных навыков.
Необходимое условие: 01: 860: 101 или 107.

01: 860: 104 НАЧАЛЬНЫЙ РУССКИЙ РАЗГОВОР II (1)
Продолжение изучения отдельных областей русской фонетики: гласных, согласных, сочетаний согласных, основных интонационных паттернов.Дальнейшее развитие слуховых и устных навыков.
Необходимое условие: 01: 860: 102, 107 или 108.

01: 860: 105 ИНТЕНСИВНЫЙ ПЕРВЫЙ ГОД РУССКОГО ЯЗЫКА НА РУССКОМ (6)
Интенсивное введение в основы русского языка. Сосредоточьтесь на грамматике, фонетике и разговоре. Преподавание русского языка в Санкт-Петербурге российскими инструкторами.
Кредиты не выдаются ни для этого курса, ни для 01: 860: 101 .

01: 860: 106 ИНТЕНСИВНЫЙ ПЕРВЫЙ ГОД РУССКОГО ЯЗЫКА В РОССИИ (8)
Интенсивное знакомство с основами русского языка.Сосредоточьтесь на грамматике, фонетике и разговоре. Преподают на русском языке российские инструкторы.
Кредиты не выдаются ни для этого курса, ни для 01: 860: 101 и 102.

01: 860: 120 РУССКИЙ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ЗНАНИЙ (3)
Грамматика и чтение текстов из различных областей.
Не удовлетворяет предварительному условию для 01: 860: 201.

01: 860: 201 ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ РУССКИЙ I (4)
Разговорный и письменный современный стандартный русский язык.Развивает навыки разговорной речи, чтения, аудирования и письма. Обзор и расширение русской грамматики и словарного запаса. Углубление понимания русской жизни, культуры, истории, географии и традиций.
Предпосылка: 01: 860: 102 или размещение.

01: 860: 202 ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ РУССКИЙ II (4)
Разговорный и письменный современный стандартный русский язык. Развивает навыки разговорной речи, чтения, аудирования и письма.Обзор и расширение русской грамматики и словарного запаса. Углубление понимания русской жизни, культуры, истории, географии и традиций.
Предпосылка: 01: 860: 201 или размещение. Выполняет цель основной учебной программы AH q.

01: 860: 203 ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ РУССКИЙ РАЗГОВОР I (1)
Лабораторный практикум под руководством инструктора, основанный на интенсивном использовании средств массовой информации и разработанный для улучшения слуховых / устных навыков. Практика включала использование текстовых и других аудио- и видеоматериалов, индивидуальную и групповую работу, а также запись речи учащихся для оценки произношения и беглости.
Необходимые компоненты: 01: 860: 201 или 207.

01: 860: 204 ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ РУССКИЙ РАЗГОВОР II (1)
Лабораторный практикум под руководством инструктора, основанный на интенсивном использовании медиа и разработанный для улучшения слуховых / устных навыков. Практика включала использование текстовых и других аудио- и видеоматериалов, индивидуальную и групповую работу, а также запись речи учащихся для оценки произношения и беглости.
Основные требования: 01: 860: 202 или 208.

01: 860: 205 ИНТЕНСИВНОЕ ВТОРОЙ ГОД РУССКОГО В РОССИИ (6)
Интенсивное среднее изучение русского языка. Сосредоточьтесь на грамматике, фонетике, разговоре. Чтение художественной литературы. Преподавание русского языка в Санкт-Петербурге российскими инструкторами.
Предпосылка: 01: 860: 102, 105, 108 или размещение. Кредит не предоставляется ни для этого курса, ни для 01: 860: 201 или 207.

01: 860: 206 ВТОРОЙ ГОД РУССКОГО ЯЗЫКА В РОССИИ (8)
Интенсивное изучение русского языка на среднем уровне.Сосредоточьтесь на грамматике, фонетике, разговоре. Чтение художественной литературы. Преподают на русском языке российские инструкторы.
Предпосылка: 01: 860: 102, 105, 106, 108 или размещение. Кредит не предоставляется ни для этого курса, ни для 01: 86: 201, 205, 207.

01: 860: 207 ВТОРОЙ ГОД РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ РУССКИХ ДИРЕКТОРОВ (4)
Продолжение изучения отдельных областей русской грамматики и орфографии. Дальнейшее развитие навыков чтения, письма, устной речи и пополнения словарного запаса литературного русского языка через знакомство с широким спектром текстов, средств массовой информации и фильмов.
Предпосылка: 01: 860: 107 или размещение. Кредит не дается ни для этого курса, ни для 01: 860: 201.

01: 860: 208 ВТОРОЙ ГОД РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ РУССКИХ ДИРЕКТОРОВ (4)
Дальнейшее изучение отдельных областей русской грамматики, орфографии и пунктуации. Дальнейшее развитие навыков чтения, письма, устной речи и пополнения словарного запаса литературного русского языка через знакомство с широким спектром текстов, средств массовой информации и фильмов. Сосредоточьтесь на навыках композиции, перевода и устной презентации.
Предпосылка: 01: 860: 207 или размещение. Кредит не дан как для этого курса, так и для 01: 860: 202. Удовлетворяет цели основной учебной программы AH q.

01: 860: 301 РАСШИРЕННЫЙ РУССКИЙ I (3)
Разговорный и письменный современный стандартный русский язык. Усиливает грамматический контроль и развивает навыки разговорной речи, чтения, аудирования и письма. Развитие умения резюмировать, развивать повествование, использовать сложные грамматические конструкции и синтаксические конструкции.Охватывает многие элементы современной российской жизни.
Предпосылка: 01: 860: 202, 208 или размещение.

01: 860: 302 РАСШИРЕННЫЙ РУССКИЙ II (3)
Разговорный и письменный современный стандартный русский язык. Усиливает грамматический контроль и развивает навыки разговорной речи, чтения, аудирования и письма. Развитие умения резюмировать, развивать повествование, использовать сложные грамматические конструкции и синтаксические конструкции. Охватывает многие элементы современной российской жизни.
Предпосылка: 01: 860: 301 или размещение.

01: 860: 303 РАСШИРЕННЫЙ РУССКИЙ РАЗГОВОР I (1)
Продвинутый курс русского разговора — это часовой курс, дополняющий русский 301, предлагая дополнительную работу по разговорным навыкам, произношению и интонации, а также грамматическому контролю в современном устном стандарте. Русский. Этот курс открыт только для студентов, которые в настоящее время обучаются на русском языке 301. Этот курс также предоставляет студентам дополнительные возможности знакомиться с подлинными русскими материалами, такими как печатные СМИ и фильмы.
Основные требования: 01: 860: 301.

01: 860: 305 ИНТЕНСИВНОЕ ТРЕТИЙ ЛЕТ РУССКОГО ЯЗЫКА В РОССИИ (6)
Интенсивное изучение русского языка на высоком среднем уровне. Сосредоточьтесь на грамматике, разговоре, фонетике, чтении и языке СМИ. Чтение газет и полных рассказов / текстов. Преподавание русского языка в Санкт-Петербурге российскими инструкторами.
Предпосылка: 01: 860: 202, 205 или размещение. Кредит не дается ни для этого курса, ни для 01: 860: 301.

01: 860: 306 ИНТЕНСИВНОЕ ТРЕТИЙ ЛЕТ РУССКОГО ЯЗЫКА В РОССИИ (8)
Интенсивное изучение русского языка на уровне high-intermediate. Сосредоточьтесь на грамматике, разговоре, фонетике, чтении и языке СМИ. Чтение газет и полных рассказов / текстов. Преподавание русского языка в Санкт-Петербурге российскими инструкторами.
Предпосылка: 01: 860: 202, 205, 206, 207 или размещение. Кредит не дается ни для этого курса, ни для 01: 860: 301 или 305.

01: 860: 351,352 СТРУКТУРА РУССКОГО ЯЗЫКА (3,3)
Продвинутый курс с акцентом на морфологию, сложные вопросы грамматики. Теория и обширная буровая работа.
Необходимое условие: 01: 860: 202, 205 или разрешение преподавателя.

01: 860: 355 РОССИЙСКАЯ ФОНЕТИКА (3)
Анализ фонетической системы, интонации и транскрипции русского языка; упор на чтение текстов и диалогов.
Предпосылка: 01: 860: 202, 205 или разрешение преподавателя.

01: 860: 401 АМЕРИКА ЧЕРЕЗ РУССКИЕ ГЛАЗА (3)
Преподавание ведется преимущественно на русском языке. Развивает продвинутые языковые навыки разговорной речи, понимания на слух, письма и композиции, расширенного словарного запаса, распознавания стилистических регистров и продвинутого синтаксиса. Навыки отрабатываются при изучении темы отношения россиян к Америке в течение прошлого века.
Предпосылка: 01: 860: 302 или 306 или размещение. Может быть взято вне очереди с 01: 860: 402, 403 или 404.

01: 860: 402 РОССИЙСКИЕ СМИ И ФИЛЬМ (3)
Преподавание ведется преимущественно на русском языке. Развивает продвинутые языковые навыки разговорной речи, понимания на слух, письма и композиции, расширенного словарного запаса, распознавания стилистических регистров и продвинутого синтаксиса. Навыки — это практики при изучении темы отношения россиян к Америке в течение прошлого века.
Предпосылка: 01: 860: 302 или 306 или размещение. Может быть взято вне очереди с 01: 860: 401, 403 или 404.

01: 860: 403 СОВРЕМЕННАЯ РОССИЙСКАЯ КУЛЬТУРА: ОТ ПЕРЕСТРОЙКИ ДО НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ (3)
Преподавание ведется преимущественно на русском языке. Развивает продвинутые языковые навыки, такие как беглость речи, понимание на слух, письмо и сочинение, а также продвинутый синтаксис при изучении меняющейся современной культуры России.
Предпосылка: 01: 860: 302 или 306 или размещение.Может быть взято вне очереди с 01: 860: 401, 402 или 404.

01: 860: 404 ОБСУЖДЕНИЕ ГЛОБАЛЬНЫХ ВОПРОСОВ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ (3)
Преподавание ведется преимущественно на русском языке. Развивает продвинутые языковые навыки разговорной речи, понимания на слух, письма и сочинения, а также продвинутого синтаксиса, исследуя различные вопросы глобального значения.
Предпосылка: 01: 860: 302 или 306 или размещение. Может быть взято вне очереди с 01: 860: 401, 402 или 403.

01: 860: 405 ЧЕТЫРЕЛЕТНИЙ ИНТЕНСИВНЫЙ РУССКИЙ В РОССИИ (6)
Интенсивное углубленное изучение русского языка. Сосредоточьтесь на продвинутых моментах грамматики, стилистики, разговорной речи. Чтение газет, современной русской литературы, семинары по краеведению. Преподавание русского языка в Санкт-Петербурге российскими инструкторами.
Предпосылка: 01: 860: 302, 305 или размещение.

01: 860: 406 ЧЕТЫРЕЛЕТНИЙ ИНТЕНСИВНЫЙ РУССКИЙ В РОССИИ (8)
Интенсивное углубленное изучение русского языка.Сосредоточьтесь на продвинутых моментах грамматики, стилистики, разговорной речи. Читайте газеты, современную русскую литературу и семинары по краеведению. Преподавание русского языка в Санкт-Петербурге российскими инструкторами.
Предпосылка: 01: 860: 302, 305, 306 или размещение.

01: 860: 407 СОВРЕМЕННАЯ РУССКАЯ КУЛЬТУРА: THE THAW (3)
Преподаваемый в основном на русском языке, курс развивает продвинутые языковые навыки разговорной речи, понимания на слух, письма и композиции, расширенного словарного запаса, распознавания стилистических регистров, и расширенный синтаксис.Эти навыки практикуются при изучении тем из истории и культуры России в постсталинскую советскую эпоху.
Предпосылка: 01: 860: 302 или 01: 860: 306 или размещение. Может использоваться вне очереди с 01: 860: 401, 402, 403 или 404.

01: 860: 452 СЕМИНАР ПО СЛАВЯНСКОМУ ЯЗЫКУ (3)
Посвящен конкретным проблемам в области славянского языкознания. Различное содержание, например, история русского языка, чтения на древнерусском языке, сложные проблемы морфологии.
Предпосылка: 01: 860: 451 или разрешение инструктора.

01: 860: 491,492 РУССКИЙ ПРАКТИК (3,3)
Методы тренировок, методы облегчения взаимодействия в классе, анализ ошибок, анализ грамматики и еженедельные практические занятия, проводимые в начальных русских секциях под руководством преподавателей.
Предпосылка: 01: 860: 302 и / или разрешение инструктора. Необходимые условия: 01: 860: 401,402, если применимо.

Курсы русской литературы (возможно обучение на английском языке)

01: 860: 160 КАК ЧИТАТЬ РУССКИЙ РОМАН (1.5)
Медленное путешествие по одному известному русскому роману. Направляет студентов основам чтения художественного текста из культуры, отличной от нашей, обеспечивая элементарный культурный и исторический контекст. Романы будут меняться в зависимости от семестра.
Все чтения и обсуждения на английском.

01: 860: 259 ВВЕДЕНИЕ В РУССКУЮ ЛИТЕРАТУРУ XIX ВЕКА (3)
Обзор русской литературы XIX века в ее историческом контексте.
Все чтения и обсуждения на английском. Удовлетворяет цели основной учебной программы AH стр.

01: 860: 260 ВВЕДЕНИЕ В РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА (3)
Обзор русской литературы ХХ века.
Все чтения и обсуждения на английском. Удовлетворяет цели основной учебной программы AH стр.

01: 860: 268 ИСКУССТВО И ВЛАСТЬ: ВИЗУАЛЬНАЯ И ЛИТЕРАТУРНАЯ КУЛЬТУРА СОВЕТСКОГО ВЕКА (3)
Официальная литература и искусство; литературные и художественные учреждения.Официальное и неофициальное искусство; альтернативные площадки.
Кредиты не выдаются ни за этот курс, ни за 01: 082: 204 или 01: 195: 265 или 01: 860: 336. Удовлетворяет целям основной учебной программы AH o и AH p.

01: 860: 272 РОССИЯ: МЕЖДУ ИМПЕРИЕЙ И НАЦИЕЙ (3)
Изучение имперской культуры, истории и политики России XIX — XXI веков как окно в геополитические сдвиги в отношениях современной России с Россией. остальной мир.
Кредиты не выдаются ни за этот курс, ни за 01: 195: 334 или 01: 860: 334.Все чтения и обсуждения на английском. Удовлетворяет целям основной учебной программы CC иAH стр.

01: 860: 289 ВОЙНА И МИР ТОЛСТОГО (3)
Подробное исследование монументального романа Льва Толстого «Война и мир» (1869) в его историческом, культурном и критическом контексте.
Все чтения и обсуждения на английском языке. Кредиты не даны для этого курса и 01: 860: 489 или 01: 195: 489. Удовлетворяет цели основной учебной программы WC d.

01: 860: 315 ЧТЕНИЕ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ (3)
Введение в критические вопросы чтения текстов на русском языке. Стилистический регистр, использование грамматики для создания смысла, исторические измерения стиля и лексика.
Все показания на русском языке. Обязательно для всех специальностей. Предпосылка: 01: 860: 202 или 207 или разрешение инструктора.

01: 860: 319 ОСОБЫЕ ТЕМЫ РУССКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ (3)
Переменное содержание.Интенсивное изучение конкретной темы, связанной с Россией и русской культурой. Конкретные темы доступны во время регистрации.

01: 860: 320 СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТЕМЫ В ИССЛЕДОВАНИЯХ РОССИИ И ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ (3)
Переменное содержание. Интенсивное изучение определенной темы, связанной с русской и / или другой восточноевропейской культурой. Конкретные темы доступны во время регистрации.
Все чтения и обсуждения на английском. Удовлетворяет цели основной учебной программы WC r.

01: 860: 322 ЛЮБОВЬ И СМЕРТЬ В РУССКОМ РАССКАЗЕ (3)
Русская короткометражка XIX — XXI веков. Включает чтение по теории жанра и изучение критических концепций, полезных для анализа художественной литературы.
Все чтения и обсуждения на английском. Удовлетворяет целям основной учебной программы AH o, AH p и WC d.

01: 860: 325 СТ. ПЕТЕРБУРГ: ГОРОД КАК ПАМЯТНИК (3)
Переменное содержание.Интенсивное изучение конкретной темы, связанной с Санкт-Петербургом. Конкретные темы доступны во время регистрации.
Необходимые условия: языковые курсы во время летней программы в Санкт-Петербурге, Россия. Все чтения и обсуждения на английском. Предлагается только в рамках летней программы в Санкт-Петербурге.

01: 860: 329 МИР ПО ГОГОЛЮ (3)
Художественная литература и комедии Николая Гоголя (1809-1852), в том числе Государственный инспектор и Мертвые души .Сосредоточьтесь на идиосинкразических приемах повествования Гоголя.
Все чтения и обсуждения на английском.

01: 860: 330 ДОСТОЕВСКИЙ (3)
Основные работы в историческом, интеллектуальном и эстетическом контекстах. Братья Карамазовы , Преступление и наказание , Записки из подполья и короткие произведения.
Все чтения и обсуждения на английском. Удовлетворяет целям основной учебной программы AH o и AH p.Кредит не дается ни для этого курса, ни для 01: 195: 311.

01: 860: 331 ТОЛСТОЙ (3)
Этюд по главному роману Толстого «Анна Каренина» и его рассказам, драме и отрывкам из автобиографических сочинений.
Все чтения и обсуждения на английском. Удовлетворяет целям основной учебной программы AH o, AH p и WC d.

01: 860: 332 РУССКАЯ ПОЭЗИЯ (3)
Чтение, анализ и обсуждение поэзии XIX и XX веков.
Предпосылка: 01: 860: 202 или 207 или 208; или разрешение инструктора. Все чтения на русском.

01: 860: 335 ПЕЙЗАЖИ РАЗУМА: СТРАНА И ГОРОД В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ И ИСКУССТВЕ (3)
Москва и Санкт-Петербург; русская деревня против экзотического возвышенного; идиллия против реальности крестьянской жизни; город и модернизм; утопия и антиурбанский порыв.
Кредиты не выдаются ни для этого курса, ни для 01: 082: 356.

01: 860: 337 РОССИЙСКИЙ И СОВЕТСКИЙ ФИЛЬМ (3)
Обзор российского кино ХХ и ХХI веков.
Знание русского языка не требуется.

01: 860: 338,339 ЦИММЕРЛИЙСКИЙ МУЗЕЙ СТАЖИРОВКИ В РУССКОМ ИСКУССТВЕ (3,3)
Исследования, связанные с коллекциями Доджа и Рябова; помощь в разработке, координации специальных выставок, переводе и составлении досье художников.
Требование: Разрешение программного директора.Кредит не предоставляется ни для этих курсов, ни для 01: 082: 359,360. Знание русского обязательно.

01: 860: 340 НАБОКОВ (3)
Изучение литературных и автобиографических произведений русско-американского писателя Владимира Набокова (1899-1977) в их историческом, политическом и культурном контексте.

01: 860: 345 ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В СМИ (3)
Исследование серийного повествования как современного способа повествования, от сериализованных романов в Британии и России XIX века до мультимедийных сериалов нашей цифровой эпохи.Изучение непреходящей силы этой повествовательной формы в различных средствах массовой информации, чтобы переплетать художественную литературу с ходом текущих событий и ритмами повседневной жизни и объединять международную аудиторию, сформированную культурными, социальными и географическими различиями.
Все чтения и обсуждения на английском. Кредиты не выставляются ни за этот курс, ни за 01: 195: 345 или 01: 359: 347. Удовлетворяет цели основной учебной программы WC r.

01: 860: 347 РОССИЙСКИЙ ТЕАТР (3)
Чтение, анализ и обсуждение крупнейших русских драматургов.

01: 860: 348 ИСТОРИИ РУССКОЙ ЖИЗНИ: ПАМЯТЬ, ИЗОБРЕТЕНИЕ, ОПЫТ (3)
Исследование способов воображения и репрезентации себя русскими писателями в автобиографических литературных произведениях. Темы включают отношения между личным опытом и историей; повествовательные приемы; жанровые различия; катастрофические переживания (ГУЛАГ, война).
Все чтения и обсуждения на английском. Кредит не дан как для этого курса, так и для 01: 195: 348.Удовлетворяет целям основной учебной программы AH o, AH p и WC d.

01: 860: 349 ВОЙНЫ РОССИИ НА СТРАНИЦЕ И ЭКРАНЕ (3)
Интерпретация российского опыта и памяти о Второй мировой войне посредством изучения фильмов, рассказов, романов, стихов, музыки, дневников, документальных фильмов, и журналистские аккаунты.
Все чтения и обсуждения на английском. Удовлетворяет целям основной учебной программы WC r и WC d.

01: 860: 433 ПУШКИН И ЕГО ВОЗРАСТ (3)
Исторический очерк русской литературной сцены 1740–1841 гг., На русском языке.
Пререквизиты: 01: 860: 301 и минимум один 300-уровневый курс русской литературы или разрешение преподавателя. Все чтения на русском.

01: 860: 435 ГЕНДЕР И СЕКСУАЛЬНОСТЬ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ (3)
Исследование гендера и сексуальности в русской литературе и культуре в рамках гендерной теории. Темы включают: эротические утопии; пол, желание и антиутопия; сексуальность и мораль; однополая любовь и культурные табу; переодевание; гендерные стереотипы и их неповиновение.
Чтения и обсуждения на английском языке. Кредит не дан как для этого курса, так и для 01: 988: 435.

01: 860: 484 РОССИЯ ПО СТАЛИНУ: ЛИТЕРАТУРА, ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ (3)
Новейшее прошлое русской культуры и политики. Изучение того, как сталинское прошлое повлияло на позднесоветскую российскую культуру, способствовало распаду СССР и сформировало постсоветскую Россию посредством изучения мощных художественных текстов и фильмов, которые определяли постсталинскую эпоху, начиная с 1950-х годов, а также научной литературы. и теоретические тексты о сталинизме и его последствиях. Преподавание на английском языке. Кредиты не даны для этого курса и 01: 510: 484 или 01: 195: 484.

01: 860: 485 СОПЕРНИЧНЫЕ СТОЛИЦЫ РОССИИ: МОСКВА И СТ. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ (3)
Культурное наследие соперничающих столиц России с акцентом на взаимодействие города и текста. Темы включают развивающиеся культурные мифы Санкт-Петербурга и Москвы; город как место переговоров о национальной идентичности и истории; репрезентации в разных жанрах и СМИ; город и воображаемое (городские фантасмагории, мечты, ужасы).

01: 860: 486 СЕМИНАР ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ (3)
Интенсивное чтение и исследование одного специфического аспекта русского письма. Требуется критическая и аналитическая статья.
Пререквизиты: 01: 860: 301 и минимум один 300-уровневый курс русской литературы или разрешение преподавателя.

01: 860: 487 СТАРШИЙ ТЕЗИС (3)
Расширенная исследовательская работа, написанная в тесной консультации с инструктором.
Предпосылка: 01: 860: 486.

01: 860: 488 БРАТЬЯ КАРАМАЗОВ (3)
Интенсивное чтение последнего романа Достоевского в контексте других классических произведений о науке, религии и вере: Фрейда, Ницше, Библии, Киркегора и других.
Все чтения и обсуждения на английском. Обязательное условие: минимум один 300-уровневый курс русской литературы или разрешение преподавателя.

01: 860: 493,494 НЕЗАВИСИМОЕ ОБУЧЕНИЕ: РУССКИЙ (3,3)
Необходимое условие: разрешение преподавателя.

01: 860: 496-497 ПОЧЕТА НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ (3,3)
Подготовка к исследовательской работе и устный экзамен под руководством куратора факультета.
Предпосылка: Разрешение комитета по наградам. Для получения кредита необходимо пройти оба семестра.
Продолжение изучения отдельных направлений русской грамматики и орфографии. Дальнейшее развитие навыков чтения, письма, устной речи и пополнения словарного запаса литературного русского языка через знакомство с широким спектром текстов, средств массовой информации и фильмов.

КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ И НАУК СЛАВЯНСКИЕ ЯЗЫКИ И ЛИТЕРАТУРЫ РУССКИЙ

РУССКИЙ 150 Интенсивный курс для первого курса русского языка (15)
Охватывает материалы RUSS 101, RUSS 102, RUSS 103 за один квартал. Встречается от трех до четырех часов в день. Для продолжения см. RUSS 250 или RUSS 201, RUSS 202, RUSS 203. Нет кредита, если ранее использовались RUSS 101, RUSS 102, RUSS 103. Предлагается: S.
Подробнее о курсе в MyPlan: RUSS 150

RUSS 223 Русское кино (5) VLPA
Охватывает российское кино от его истоков до наших дней.Режиссеры: Евгений Бауэр, Сергей Эйзенштейн, Всевольдо Пудовкин, Дзига Вертов, Михаил Калатозов, Андрей Тарковский, Алексей Балабанов и Александр Сокуров. Также «Русские в Голливуде». Охватывает соответствующий социально-политический контекст. Также представлены документальные фильмы и анимация. Предлагается: AWSp.
Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 223

RUSS 316 Расширенный русский язык через науку, технологии, инженерию и математику (5, макс.15) VLPA
Для студентов, уже относительно хорошо владеющих устным и письменным русским языком, чтобы расширить свои языковые навыки к темам STEM (наука, технология, инженерия и математика).Предназначен для учащихся, изучающих русский язык как второй, а также студентов, работающих в технических или гуманитарных областях. Предварительное условие: либо RUSS 301, либо разрешение преподавателя для исторического оратора.
Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 316

RUSS 322 Золотой век: русская литература и культура девятнадцатого века (5) VLPA / I & S Димент, Генри
Исследует русскую литературу и культуру во время «Золотого века» девятнадцатый век.Среди авторов — некоторые из самых известных и влиятельных русских писателей, в том числе Толстой, Достоевский, Гоголь, Тургенев, Чехов и Гончаров. Студенты получают всесторонние знания по основным литературным темам, идеям и разработкам русской литературы XIX века. Предлагается: W.
Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 322

RUSS 323 Революция: русская литература и культура двадцатого века (5) VLPA / I & S
Исследует русскую литературу и культуру в течение двадцатого века до перестройки, в период » революции »и беспрецедентные изменения в политической, культурной и экономической жизни.Среди авторов — Бабель, Булгаков, Ильф и Петров, Набоков. Периоды включают символизм, революцию, советский, сталинский, «оттепель» и постсоветский период. Предлагается: Sp.
Подробности курса в MyPlan: RUSS 323

RUSS 340 Большие книги России (5, макс. 15) VLPA J. ALANIZ, G. DIMENT, B. HENRY
Изучение одного большого / эпического романа титанов Русская литература за квартал. Включает такие романы, как «Война и мир» Толстого и «Анна Каренина», «Братья Карамазовы» Достоевского, «Обломов» Гончарова, «Мастер и Маргарита Булгакова», «Доктор Живаго» Пастернака, «Ада» Набокова.Все чтения на английском языке. Предлагается: AWSp.
Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 340

RUSS 423 Русский фильм (5, макс. 15) VLPA
Изучение раннего российского, советского и постсоветского кино. Авторы фильма: Сергей Эйзенштейн, Дзига Вертов, Всеволд Пудовкин, Андрей Тарковский, Александр Сокуров и другие. Сосредоточен на критических материалах, относящихся к кинопроизводству и теории кино.
Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 423

RUSS 427 Russian Jewish Experience (5) VLPA / I & S, DIV A.Сендерович
Исследует опыт российских евреев с конца 19 века до наших дней через художественную литературу, фильмы, мемуары, графические романы, действие которых происходит во время большевистской революции, сталинизма, Холокоста, холодной войны, постсоветской эпохи. Исследует вопросы идентичности, пола, класса, места евреев как личностей и меньшинства в российском и советском обществе, а также еврейско-русской эмиграции в США, Израиль и другие страны на рубеже 21 века. Предлагается: совместно с JEW ST 427; А.
Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 427

RUSS 430 Основные авторы (5, макс. 15) VLPA
Исследует основных русских писателей девятнадцатого и двадцатого веков. Особенности авторов: Пушкин, Гоголь, Гончаров, Тургенев, Толстой, Достоевский, Чехов, Бабель, Булгаков, Олеша, Пастернак. Содержание варьируется.
Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 430

RUSS 481 Русский язык в России (1-5, макс. 45) VLPA
Ежедневная работа по фонетике, грамматике, разговорной речи, переводу, аналитическому чтению, стилистике, анализу газет и т. Д. расширенный синтаксис.Предварительное условие: RUSS 203 или RUSS 250. Предлагается: AWSpS.
Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 481

RUSS 486 Культура в России (3, макс. 15) VLPA / I & S
Лекции по образованию, истории, экономике, праву, искусству, этнографии, архитектуре; дополняется посещением мест, представляющих культурный и исторический интерес, и встречами с русскими группами. 4 кредита для летней программы за рубежом, 6 для семестровой программы за рубежом. Предварительное условие: RUSS 203 или RUSS 250. Предлагается: AWSpS.
Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 486

RUSS 526 Современная российская литература, культура и кинематография (5, макс.