Тема тематика: В чем разница между «тема» и «тематика» ?

Чем отличаются слова «Тематика» и «Тема»?

В повседневной речи люди часто не чувствуют разницы между словами тематика и тема. Между тем эти слова выражают различные понятия, и непонимание их значений приводит к лексическим ошибкам. Подобные пары называются паронимами, они при сходном звучании незначительно (иногда существенно) расходятся по смыслу.

Что такое тематика?

Слово древнегреческого происхождения, заимствовано русским языком из немецкого языка – Thematik (Thema). В дословном переводе означает «вопрос, положение».

Во всех толковых словарях русского языка его лексическое значение трактуется как система, круг обсуждаемых вопросов или их совокупность:

• Военная тематика в художественных произведениях.
• Строительная тематика журнала.
• Любовная тематика в лирике.

Из приведенных примеров видно, что под этим словом подразумевается широкий круг обсуждения

Что такое тема?

Слова имеют один корень, у них общая этимология (происхождение). Смысловая составляющая различается, как у любой пары паронимов.

Тема – это предмет рассуждения, повествования. Она выражает конкретное понятие внутри общего содержания, суть суждения или явления:

• Город в творчестве Н. Гоголя.
• Ознакомительная статья: «Установка межкомнатных дверей».
• Главная мысль в симфонии №7 (Ленинградской) Д. Шостаковича.

Тема обязательно присутствует в законченном высказывании, в письменном или устном тексте, музыкальном произведении. Без нее изложенный материал распадается. Правильно определить предмет повествования – значит правильно

Развитие языка позволило слову получить несколько дополнительных значений в молодежном сленге, которые возникли в результате аналогии:

• Хорошая идея, правильная мысль: – Точно. Тему говоришь.
• Понятие, фишка: – Да там уже все со своей темой.
• Вообще все явления или предметы: – Такую тему замутили, все потом долго вспоминали и ржали.

Для подробного раскрытия содержания изложение материала может делиться на микротемы.

Чем сходны значения слов-паронимов?

Смысловое значение понятий различается не кардинально. Их отношения не доходят до полного противостояния, ведь в основе обоих слов лежит общий корень. Чтобы понять значение одного слова, нужно разобраться в значении другого.

Близкие родственники, эти слова являются синонимами друг другу, хотя следует помнить, что замена одного другим в контексте может привести к грубой лексической ошибке. Образованные от них имена прилагательные или наречия звучат и пишутся одинаково:

• Тематика – тематический (прил.), тематически (нар.).
• Тема – тематический (прил.), тематически (нар.).

Тема скрепляет отдельные части конкретного материала, тематика объединяет отдельные сообщения по ряду общих признаков изложения. Например, статьи  «Помощь многодетным семьям» и «Можно ли прожить на пенсию?» относятся к социальной тематике.

Чем отличаются слова при их сравнении

Если сравнивать эти слова с морфологической точки зрения, то при определенном сходстве обнаружится немало различий.

Оба слова имена существительные, неодушевленные, женского рода, 1 склонения. На этом сходство кончается:

1. Ударение в словах стоит на разных слогах.
2. Разный морфемный состав: в слове «тематика» два суффикса, в слове «тема» – ни одного.
3. Слово «тематика» не имеет множественного числа, а только единственное. слово «тема» имеет единственное и множественное число.

В ряде Словарей русского языка слова условно относят к разным стилям речи: «тематика» – книжный стиль, чаще употребляется в письменной речи, «тема» – разговорный стиль, для обиходного общения. Стилистическое употребление этих паронимов не имеет жесткого разграничения. Например, в Словаре русского языка С. Ожегова стилистической пометки рядом с ними нет.

Как избежать смешения паронимов?

Лучшим способом определить смысловое различие паронимической пары считается

Примеры употребления слова «тематика»:

1. Для защиты научных проектов предложена современная и актуальная тематика.
2. Тематика нового шоу тщательно скрывается до его выхода.
3. На совещании обсуждались вопросы разнообразной тематики.

Примеры употребления слова «тема»:

1. В СМИ широко обсуждается тема экологического воспитания школьников.
2. Для молодых людей важно обсуждать темы сохранения семьи.
3. Тема допинга по-прежнему остается важной для российского спорта.

Из приведенных примеров видно, что один пароним указывает на

В русском языке насчитывается около 1000 паронимических пар. В случае затруднения можно обратиться к словарям паронимов, где разъяснение лексического значения подкреплено многочисленными примерами.

Интересно наблюдение психолингвистов о неумышленной замене одного паронима другим. Они утверждают, что путаница в устной речи указывает на активную подсознательную деятельность или на психическое расстройство.

Паронимы усложняют изучение языка

Тематика — это… Что такое Тематика?

ТЕМАТИКА — совокупность литературных явлений, составляющих предметно-смысловой момент поэтического произведения. Определению подлежат следующие, связанные с понятием тематики, термины — тема, мотив, сюжет, фабула художественно-литературного произведения.

Однако, можно поставить вопрос о том, является ли тематический момент неотъемлемым свойством всякого литературного произведения, возможно ли, чтобы художественная значимость поэтического произведения определялась только элементом оформления, звуковым, примерно. На это ответит утвердительно теоретик самоценного поэтического слова, как звучащего комплекса, к каковым относятся, например, молодые ученые, принадлежащие к крайним представителям формального метода в литературе (Р. Якобсон. Новейшая русская поэзия. В. Хлебников. 1921 г. Прага) или Викт. Шкловский («О поэзии и заумном языке» — Поэтика сборник, 1919 г.) или русские Футуристы, как Крученых (еще в 1913 г. «Декларация слова, как такового»).

Р. Якобсон считает, что своеобразной особенностью поэтического неологизма является беспредметность. Он подчеркивает безглагольные опыты Фета (стих. Шопот. Робкое дыханье. Трели соловья. Серебро и колыханье Сонного ручья). А так как глагольность — основная форма нашего языкового мышления, то возможна, следовательно, и безмысленная поэзия. Это не случайность. «Поэтический язык стремится, как к пределу, к фонетическому — поскольку налицо соответствующая установка, эвфоническому слову, к заумной речи».

Вполне понятна поэтому разработка группою молодых ученых тех явлений поэтической речи, и не только поэтической, где «бессмысленность» речений как бы подтверждает возможность отсутствия тематического момента в поэтическом произведении.

Это — глоссемосочетания (Л. Якубинский — Сб. Поэтика. 1919 г.) — такие речевые единицы, которые приносят как бы эстетическое удовлетворение самим звучанием своим, вне смыслового момента, видимо отсутствующего. Пример — переданные русским солдатом («Война и мир») французские слова — «Виварика Виф серувару Сидяблика», т.-е. Vive Henri quatre! Vive се roi vaillant Се diable à quatre. Но в подобных случаях наличие художественного восприятия всегда будет под сомнением.

Лишен тематического момента как будто и «заумный» язык — какой-либо хлыстовский стих.

Рентре фенте ренте финтри фунт

Подарок мисентрант похонтрофин.

(Сергей Осипов, XVIII в.)

и многочисленные заумные слова, употребленные писателями, вроде имени — «Илаями» (К. Гамсун — Голод), «Бобэоби, пелись губы. Вэоеми пелись взоры» — В. Хлебникова и множество других, на которых ссылаются. Однако, сколь приведенные примеры ни ценны при подчеркивании того значения, которое имеет в поэзии звуковая экспрессия слов, они не могут быть обобщены, как тезис о необязательности тематического момента в поэзии. Тем более, что «бессмысленные» заумные сектанские стихи по указанию самих сектантов, имеют сокровенный, ведомый лишь посвященному смысл, а сам язык этот рассматривается, как священный язык одной из восточных стран, примерно.

С другой стороны, заумные слова в поэзии зачастую лишь новые словообразования, лексическое значение которых дано в заимствованном корне слова. Таково стихотворение Хлебникова, построенное на неологизмах — «заумных словах», на основе темы и корня слова «смех».

О, рассмейтесь смехачи.

О, засмейтесь смехачи.

Что смеются смехами,

Что смеянствуют смеяльно…

Синтаксическая «заумность» характерна, например, для такого стихотворения, как «Уныние» Метерлинка:

Павлины, белые павлины, уплыли при лучах луны,

Павлины, белые павлины, уплыли плавно насегда.

Уплыли белые павлины, мои томительные сны…

В этом стихотворении мы наблюдаем эмоционально-музыкальное, при помощи повтора, развитие темы, обозначенной в заглавии стихотворения «Уныние». При чем тема разработана путем системы аналогий, исходящих из образа «павлины», что вообще характерно для поэзии символистов.

Если звуки «а», «о» (междометия) — высказывания, и в них налицо тематический момент, в силу интонационного элемента, с ними связанного, то и поэтическое произведение, представляющее хотя бы лишь сочетание отдельных звуков, но рассчитанное на произнесение, будет обладать смысловым тематическим моментом.

Тема литературного произведения — это смысловой его момент, логически выявленный и обозначенный в виде словесной формулы.

Традиционно тему называют идеей. А немецкая идеалистическая эстетика утверждала, что поэзия — воплощение идеи в чувственном образе.

Таким образом, тема «Скованного Прометея», Эсхила, «Каина» Байрона и «Фауста» Гете равно — борьба индивидуума с мировым порядком, богоборчество. Тема литературного произведения может быть указана автором в заглавии произведения. Таковы — «Горе от ума» Грибоедова, «Где тонко, там и рвется» Тургенева, «Цветы зла» Бодлера, «Мещанин-дворянин» Мольера. Но система литературных заглавий достаточно сложна. Имеются простые обозначения предмета, о котором повествуется. Это еще не тема. Таковы заглавия по имени действующих персонажей «Борис Годунов» Пушкина, «Собор Парижской богоматери» В. Гюго. Заглавия сами получают зачастую апостериорное тематическое значение, как ставшее нарицательным «Обломов» Гончарова.

Учтя все это, можно сказать, что словесная формулировка темы произведения относительно произвольна. Этим и объясняются различные «толкования» произведения, тогда как более конкретные тематические элементы — как «мотив», «сюжет», «фабула» подлежат более точному описанию и анализу. Затруднено выявлять тему лирических стихотворений, эмоционально-музыкальных по характеру, особенно, когда это стихотворения без заглавия, как у Фета или Верлэна (Сборник «Мудрость»). Наоборот, формой тематически легко определяемой являются стихотворения «философские», лирика «идейная», Боратынского или А. де-Виньи. Указанием на тему служат и авторские эпиграфы — примерно, «Мне отмщение и аз воздам» («Анна Каренина» Л. Толстого), «На зеркало неча пенять, коли рожа крива», («Ревизор» Гоголя»).

Поэтический мотив — простейшее повествование, в котором высказывание неизменно находит соответствие в литературных приемах произведения.

Поэтический мотив, таким образом, существует постольку, поскольку имеется на-лицо оформляющий его литературный прием и обратно. Поэтический мотив — явление эстетического порядка, социально обусловленное. Его анализ и оценка даются через художественное выражение. Так что знака равенства между явлением жизни и поэтическим мотивом, это явление обозначающим, поставить нельзя. Поэтому литературные образы — «Евгений Онегин», «Рудин», «Базаров», если угодно, дают тему лишних людей, но они не могут быть сравниваемы с подлинными представителями русской интеллигенции, скажем Чаадаевым, Станкевичем. Без художественного оформления не было бы отличия между сюжетом жизненного события и поэтического произведения.

Примерно, один из мотивов «Собора Парижской богоматери» — благородная любовь урода Квазимодо к девушке цыганке Эсмеральде. Тематический момент тут выявляется в стилистическом приеме антитезы, как в приемах архитектонических — построении глав, расположении эпизодов, так и в приемах описания героя и окружающей обстановки (собор, колокола, трюаны). Мотив «грустной любви», «благородных душ», Schöne Seele, belle âme, чувствительников французских, английских, немецких, русских — Руссо, Шатобриана, Юнга, Клопштока, юного Гете (Вертер), Карамзина, Жуковского — выявляется по эпитетологии и поэтическому словарю этих писателей.

Александр Веселовский дает следующее определение мотива — «простейшая повествовательная единица, образно отвечавшая на разные запросы первобытного ума или бытового наблюдения» и «формула, отвечавшая на первых порах общественности на вопросы, которые природа всюду ставила человеку, либо закреплявшая особенно яркие, казавшиеся важными или повторявшиеся впечатления действительности» (Ал. Веселовский — Поэтика сюжетов. Полное собрание сочинений. Том 2. Вып. 1).

С нашей точки зрения в приведенном определении не учтен особо эстетический момент мотива, как элемента художественно-литературного произведения. Видимо на это повлиял генетический характер определения, который устремлял внимание исследователя более на фольклор, на этнографию, чем на поэзию.

По А. Бему — «мотив» — предельная ступень художественного отвлечения от конкретного содержания произведения, закрепленная в простейшей формуле «а—в» (А. Бем. К уяснению историко-литературных понятий. Известия отделения Русск. яз. и словесн. Росс. Акад. Наук. Т. XXIII. 1918 г. Вып. I). А. Бем подчеркивает, что мотив — художественное отвлечение, фикция, но не указывает на характер «художественности» этого отвлечения, и как будто сводит мотив к логической формуле.

Однохарактерность мотивов определительна для художественно-литературного течения. Поэтический мотив может быть действительно представлен двучленной формулой — а—в, в которой «а» — подлежащее, «в» — сказуемое. Так, у Ламартина — природа (а) — мать, у которой человек находит отклик на свои горести и радости (в), у А. де-Виньи — природа (а) — мачеха, безчувственная к людским страданиям (в). При несменяемости подлежащего и изменчивости сказуемого мы можем обрисовать эволюцию определенных поэтических мотивов в художественной литературе. Скажем, эволюцию мотива города от Пушкина («Медный всадник») и Гоголя («Невский проспект») до Блока («Незнакомка») и Андрея Белого («Петербург»), или для французской поэзии XIX века от Дезожье и Бодлэра до Золя и Жюля Ромэна.

«Мотив» — явление определенного хронологического порядка; поэтому поэты — творцы новых поэтических мотивов в такой же мере, как и новых литературных приемов. Это характерно и для целого художественно-литературного течения, как бы двусторонне нарушающего литературный канон своих предшественников. О мотиве и приеме неизменно говорят и литературные манифесты. Трудно согласиться с Викт. Шкловским. Критикуя теорию Потебни о поэзии, как мышлении образами, он ставит в сущности знак равенства между образом и поэтическим мотивом и указывает, что образы — «ничьи», «божьи». Вся работа поэтических школ, — говорит В. Шкловский — сводится к накоплению и выявлению новых приемов расположения и обработки словесных материалов. Образы даны; и в поэзии гораздо больше воспоминания образов, чем мышления ими. Но ведь известны периоды литературной истории, когда «природа» в поэтическом мотиве не играла особой роли, именно — в средневековой эпической поэзии (Песнь о Роланде), в XVII веке во Франции (Мольер), у натуралистов (Золя), итальянских футуристов.

Сюжет поэтического произведения — это комплекс поэтических мотивов. Традиционно употребляют вместо «сюжета» термин «содержание».

Сюжеты многообразны, индивидуальны и неповторяемы; повторяемость — свойство сюжетных схем. «Бродячие сюжеты» — это одинаковые сюжетные схемы. Можно говорить об однотипной сюжетной схеме: в бретонской легенде «Тристан и Изольда», в драмах «Франческа да-Римини» — Г. Д’Аннунцио, «Пеллеас и Мелизанда» Метерлинка. Их схема — комплекс основных мотивов — a—b—c, где a — мотив измены жены супружескому обету, b — мотив любви к замужней женщине, c — месть мужа. Но лишь побочные мотивы формируют сюжет каждого из этих произведений и порождают конкретный характер живого поэтического произведения определенной эпохи.

Некоторые сюжетные схемы отличаются особой устойчивостью. Такова сюжетная схема Дон-Жуана, на которую написано значительное количество произведений. Их авторы Тирсо да-Молина, Чиконьини, Джилиберти, Мольер, Т. Корнель, Гольдони, Байрон, Пушкин, Ленау, Граббе, Меримэ, Бодлэр, Дюма, Гофман, Мюссе, Ал. Толстой и др.

Типология сюжетных схем могла быть установлена подобно тому, как Полти установил 36 драматических ситуаций.

Ал. Веселовский разумел под сюжетом «тему, в которой имеются разные положения — мотивы» или «сюжеты это сложные схемы, в образности которых обобщились известные акты человеческой жизни и психики в чередующихся формах бытовой действительности». В свою очередь, у А. Бема — «Сюжет — результат отвлечения от конкретного содержания художественного произведения некоторых повторяемых форм человеческих отношений, психологических переживаний и явлений внешнего мира, результат, закрепленный в словесной формуле (а—в—В.).

А. Бем отдельно определяет термин «содержание», как «совокупность психологического, бытового, лирического и т. п. материала, которым оперирует художник; материал, закрепленный в слове».

Термин «содержание» А. Бема касается вне-эстетического «материала», так что относится уже собственно не к художественно-литературному произведению, а к источникам его. Как литературное явление, понятие «содержание» можно было бы с «сюжетом» отожествить, лучше — термин «содержание» из обращения в литературной терминологии исключить.

Целесообразно отличать «сюжет» от «фабулы». Фабула — это действенное соединение поэтических мотивов как повествовательных единиц. В отношении авантюрной фабулы употребляется традиционный термин — «интриги» от лат. intricare, запутывать. Сюжет — неотъемлемое свойство поэтического произведения, фабула существует постольку, поскольку имеется налицо действенное повествование. Отсюда фабула присуща лишь нарративному виду литературных произведений — роману, повести, новелле и лирическим стихотворениям, носящим соответственный характер.

Следует заметить, что «драма для чтения» в сущности, повествовательное произведение в лицах. Оно приобретает свой характер наглядно развертывающегося действия в сценическом воплощении, которое к категории литературных произведений уже не относится. Лирические стихотворения могут быть лишены фабулы.

Виды фабул — авантюрная, психологическая и другие — определяются уже композиционными приемами, так что вопрос этот относится к другой категории литературных явлений — стилистике.

Несомненно, что мотив, сюжет, фабула получают в поэтическом произведении обнаружение через литературный прием. Членение моментов тематического и стилистического полезно в процессе рабочего анализа. Это позволяет уточнить характеристику литературных явлений. Тематический момент литературного произведения связывается с вне-эстетической категорией — жизнью через художественное выражение. Поэтому конечной целью социологического анализа является литературный прием.

Следует отметить, что некоторые крайние представители формального метода рассматривают тематический момент, как явление стиля, образование как бы вторичное. «Сказка, новелла, роман — комбинация мотивов, песня — комбинация стилистических мотивов, поэтому сюжет и сюжетность являются также формой как рифмы», — говорит Викт. Шкловский. Его же слова — «Содержание литературного произведения равно сумме его стилистических приемов». «Раз есть новая форма, следовательно, есть и новое содержание; форма, таким образом обусловливает содержание» — слова Крученых.

Интересны мысли Флобэра — «Все исходит из формы», а также — «Что мне кажется прекрасным, что я хотел бы сделать — это книгу ни о чем, книгу, которая не имела бы почти сюжета или, по меньшей мере, в которой сюжет был бы почти невидим, если это возможно».

М. Эйхенгольц. Литературная энциклопедия: Словарь литературных терминов: В 2-х т. / Под редакцией Н. Бродского, А. Лаврецкого, Э. Лунина, В. Львова-Рогачевского, М. Розанова, В. Чешихина-Ветринского. — М.; Л.: Изд-во Л. Д. Френкель, 1925

Тематика магистерских диссертаций

Тематика дипломных работ

1. Фото- и видеосъёмка в  профессиональной деятельности журналиста: правила и ограничения

2. Конфликт публичного и частного интересов в журналистике

3. Актуальные этико-правовые проблемы российской интернет-журналистики

4. Освещение вооруженного конфликта в Сирии в 2013-2017 гг.

5. Сетевая журналистика и блогерство: свобода слова и ее правовые рамки»

6. Подходы к освещению правозащитной проблематики в современной отечественной журналистике

7. Проблемы реализации свободы слова в современных российских средствах массовой информации

8. Проблемы  ответственности СМИ и журналистов за диффамацию в России и за рубежом»

9. Проблемы доступа СМИ к информации на современном этапе

10. Современная российская военная журналистика: правовой аспект

11. Проблемы взаимодействия журналистов с пресс-службами государственных учреждений

12. Творческая деятельность журналиста и специфика защиты авторских прав в сети «Интернет»

13. Государственная политика в сфере СМИ и тенденции вещательной политики государственных телеканалов (2000 – 2017 гг.)

14. Роль СМИ в гражданском обществе: концепции и практика

15. Интернет как медийная среда и правовое поле

9. Современные подходы к созданию телевизионных документальных фильмов
  
10. Программа «Прожекторперисхилтон» как феномен развлекательного телевидения

11. Отличительные черты современной спортивной прессы в системе российских изданий
  
12. Особенности формирования контента для молодежной аудитории
  
13. Инфотейнмент в новостных программах 

14. Виртуализация общества: тенденция замещения социальных институтов и ролей в СМИ 

15. Конструирование общественно-политического поведения в социальных сетях и блогосфере

16. Особенности применения социальных технологий управления интернет-СМИ 

17. Тенденции развития блогосферы в современном российском обществе
  
18. Изменение роли фотографии в печатных СМИ ХХ-XXI вв.

19. Коммуникационная сущность медиафотографии

1. Трансформация информационной тележурналистики  в условиях глобального информационного общества

2. Специфика подходов к  освещению международной проблематики в национальных медиасистемах 

3. Влияние модели  функционирования СМИ на  контентную политику 

4. Особенности функционирования русскоязычной журналистики в ближнем  и  дальнем зарубежье 

5. Современные  подходы к организации информационного вещания 

6. Особенности освещения социальной проблематики на современном отечественном телевидении 

7. Методы сбора  и  анализа информации  в  информационно-аналитической журналистике 

8. Проблема соотношения  факта и комментария в  информационно-аналитической журналистике 

9. Журналистское расследование как жанр современной журналистики 

10. Драматургические  приемы и  изобразительно-выразительные средства в современном документальном фильме 

11. Пропаганда и публицистика в  современной телевизионной документалистике 

12. Феномен зрелищности в  телевизионных  реалити-шоу 

13. Гендерные стереотипы современной телевизионной коммуникации 

14. Трансформация жанра ток-шоу на  современном телевидении  

15. Особенности функционирования ведущего в  современных телевизионных программах

Научный руководитель: Зиновьева Е.Б.

1. Новаторские приемы в телепрограмме «Взгляд» в контексте перестройки

2. Творческая деятельность журналиста в пресс-службе современных многофункциональных культурных центров

3. Влияние социальной рекламы на изменение ценностных установок современной российской молодёжи

4. Телемосты СССР-США (1982-1986 гг.) в контексте изменений общественно-политической ситуации в СССР

5. Телевизионный цикл «Летопись полувека» как этап становления творческого объединения «Экран»

6. Роль и место телевидения в системе средств массовой коммуникации

7. Тенденция развития тележурналистики в ХХI веке

8. Культурно-просветительская миссия российского телевидения

9. Социальные функции современного телевидения

10. Влияние личностно-профессиональных качеств на имидж журналиста

11. Факторы популярности ведущих телевизионных передач

12. Этические нормы в журналистике: российский и международный опыт

13. Социальная проблематика в современных российских СМИ

14. Использование средств массовой информации с целью разрешения конфликта

15. Особенности взаимоотношений средств массовой информации с  пресс-службой организации

16.  Эволюция развития жанров российского телевидения

17. Нравственные и этические нормы современной журналистики

18. Особенности развития онлайн вещания радиостанций (на примере конкретной радиостанции)

2. Основные этапы развития газеты “Комсомольская правда” в конце XX — начале XXI вв.

3. Социокультурный феномен общественного телевидения России

4. Специфика информационно-аналитического вещания на кабельном телевидении в условиях эфирной конкуренции

5. Специфика формирования контента российских политических еженедельников»

6. Современные принципы расследовательской журналистики

7. Специфика информационно-развлекательных программ на современном российском телевидении

8. Специфика освещения социальной проблематики в новостных программах российского телевидения

9. Специфика работы журналиста в зоне вооруженного конфликта

10. Эволюция развлекательного вещания на российском телевидении

11. Особенности создания профессионального журналистского контента для социальных сетей

12. Жанр «игра» в детском вещании российского телевидения

13. Деятельность  СМИ в  социальных сетях как  новая  форма взаимодействия с  аудиторией

14. Проблемы ответственности СМИ и журналистов за диффамацию на примере  российских информационных интернет-СМИ

15. Особенности  формирования контента в журналах для  женщин

16. Тенденции  развития трэвел-журналистики на  отечественном телевидении

17. Особенности организации и проведения журналистского расследования в России и в США

18. Модели функционирования современных некоммерческих центров журналистов-расследователей в США

2. Специфика информационно-аналитических программ на современном российском телевидении

3. Специфика интеллектуальной игры на отечественном телевидении

4. Специфика еженедельной информационно-аналитической программы на негосударственном телеканале 

1. Специфика работы журналиста в зоне военного конфликта

2. Тенденции развития музыкальной радиожурналистики

3. Классические СМИ и феномен «селфи-журналистики»

4. Место и роль радиовещания в  конвергентных СМИ.

5. Проблема объективности и достоверности информации при освещении идейно-политических и социальных конфликтов

6. Трансформация жанров (информационных, аналитических и художественно-публицистических) в современном радиовещании.

7. Специфика и опыт выражения гражданской позиции журналиста в авторских программах.

8. Сравнительный анализ редакционной политики и эффективности работы  сопоставимых радийных СМИ (музыкальных, общественно-политических, «нишевых»)

9. Тенденции развития современных «нишевых» радиостанций

10. Специфика информационно-аналитического радиовещания

11. Трансформация радийных СМИ в связи с развитием  интернет-вещания

12. Радийные СМИ и проблема «обратной связи»

13. Понятие «медиообраз» (формирование, применение, трансформация) в современной общественно-политической дискуссии, (организованной) осуществляемой СМИ

14. Сравнительный анализ приемов и методов освещения конкретной социально-политической темы (проблемы, вопроса) на примере двух-трех сопоставимых СМИ

15. Специфика работы журналиста при освещении социально-правовых проблем и конфликтов.

16. Понятие и эволюция термина «качественная журналистика» на примере соответствующих СМИ (за определенный период времени)

17. Приемы и методы отбора и освещения информации в «желтой прессе»

18. Радиовещание в системе СМИ – взаимодействие и отношение с печатными, электронными и  СМИ в процессе отбора и освещения информации

1. Специфика деятельности универсального журналиста в конвергентном СМИ

2. Мультимедийный лонгрид как информационный формат

3. Новые точки приложения сил журналиста: блоги, видеохостинг, подкастинг

4. Фотожурналистика как информационный медиаресурс

5. Тенденции развития аналитической журналистики в информационном обществе

6. Жанровое своеобразие современных российских и зарубежных медиа

7. Оперативный и аналитический фоторепортаж: специфика организации и реализации

8. Способы создания и трансформации образа стран и их лидеров в СМИ 

9. Особенности образа России в публикациях зарубежных СМИ

10. Инновации в деятельности информационных агентств в условиях информационного общества

11. Бизнес-модели современных конвергентных СМИ

12. Трэвел-журналистика как инструмент межкультурной коммуникации

13. Гибридные войны и современная военная журналистика

14. Реализация функций журналистики в современном  медиапространстве

Научный руководитель: Макарова Н.Я.

1.Специфика жанра интервью-портрета на современном российском телевидении

2. Представление семейных ценностей на российском телевидении

3. Проблемы соблюдения этических норм журналистами

4. Особенности современного российского телевещания для подростков

5. Проблема соблюдения этических норм в профессиональной деятельности ведущего общественно-политического ток-шоу

6. Методика подготовки и проведения телевизионной программы в жанре интервью-портрета

7. Особенности межличностной коммуникации в программах жанра ток-шоу

8. Конвергенция печатных СМИ на примере  общественно-политических изданий

9. Особенности невербальной коммуникации в создании образа телеведущего

10. Методика интервьюирования детей в современной журналистской практике

11. Сравнительный анализ контента современных российских корпоративных изданий

12.  СМИ как инструмент формирования межнациональной толерантности

13.  Журналистские приемы в документалистике В.В. Манского

14. Структурно-тематический  анализ российских деловых журналов

15.  Пропагандистские приемы в женской прессе  1933-1945 гг.

16. Основные этапы подготовки программ в жанре ток-шоу на современном российском телевидении


Научный руководитель: Рассадина А.А.

1. Жанровое своеобразие материалов Агентства Спортивных Новостей

2. Контентная политика интернет-издания

3. Журналистские приемы в теледокументалистике Л.Г.Парфенова

4. Специфика использования технологий бренд-журналистики в Интернет-пространстве

5. Приемы проведения интервью в глобальном информационном медиапространстве

6. Специфика работы корреспондента федерального и регионального телеканала на современном российском телевидении

7. Специфика репортажа в современной российской журнальной периодике

8. Анализ программ  на исторические темы телеканала Россия-К

9. Возникновение развлекательных телепрограмм на отечественном телевидении в 1960-е гг.

10. Возникновение и развитие телемостов на отечественном телевидении

11. Художественно—эстетические особенности телевизионных передач для детей

12.  Телевизионные  приемы эмоционального вовлечения зрителя в восприятие экранного произведения

13. Взаимодействие вербальной и визуальной информации в телевизионном интервью-портрете

14.  Миф как элемент информационной структуры в системе массовой коммуникации

15.  Процесс конвергенции в развитии современных СМИ

1. Журнал “Искусство” в историко-культурном контексте 1960-х – 1970-х гг.

2. Историко-культурная проблематика в газете “Аргументы и факты“ (1986 – 1991 гг.)

3. Освещение общественно-политической ситуации в России на страницах газеты “Новое время”

4. Социально-политическая проблематика в газете “Московский комсомолец” (1985-1988 гг.)

1. Альманах А.А. Дельвига “Северные цветы” в историко-литературном контексте первой трети XIX в.

2. Журналистика Московского университета в историко-литературном контексте второй половины XVIII в.»

3. Журналы “Сын Отечества” и “Благонамеренный” в литературно-критическом контексте 1820-х – 1830-х гг.

4. Журналистская деятельность Е.Р. Дашковой

1. Газета “Вечерняя Москва” в политическом контексте 1930-х гг.»

2. Риторика освещения экологической темы в печатных СМИ

3. Освещение “польского вопроса” в публицистике М.Н. Каткова 1860-х гг.

4. Масонская журналистика Н.И. Новикова

Научный руководитель: Одесский М.П. 

1. Дипломатические послания Ивана Грозного как публицистический текст

2. Историко-культурная проблематика в “Независимой газете” (1990-1993 гг.)

3. «Драматический Вестник» А.А. Шаховского в историко-культурном контексте начала ХIХ в.

4. Мотив пищи в русской публицистике XI-XVII вв.

Научный руководитель: Фельдман Д.М.

1. Освещение судебного процесса В.И. Засулич в отечественной журналистике 1870-х гг.

2. Рецепция прозы А.С. Грина в отечественной журналистике (1906 — 1917 гг.)

3. Журнал «Русский Вестник» в период Большой Европейской войны (1812-1814 гг.)

4. Специфика автобиографическйо публицистики С.Д. Довлатова.
 

1. Коммуникативные качества речи как залог эффективного общения.

2. Сниженная лексика как специфика современного языка СМИ.

3. Диалогичность как определяющий признак речевого жанра.

4. Языковая личность (Речевой портрет) спортивного тележурналиста.

5. Функционально-стилистическая специфика языка СМИ.

6. Тропы и фигуры как средства речевой выразительности в речи журналистов.

7. Риторика как наука о формах речевого воздействия на аудиторию.

8. Этический аспект культуры речи: нормы и отступление от них.

9. Средства выражения авторской позиции в публицистическом тексте.

10. Речевое общение и его особенности (виды, формы, условия реализации).

11. Метафора в медиапублицистических текстах.

12. Роль и место фразеологизмов в спортивном медиадискурсе.

13. Авторское и неавторское слово в жанре интервью.

14. Использование русской фразеологии новейшего времени в текстах печатных (электронных) СМИ.

15. Лексико-стилистические особенности жанра интервью.

16. Лексико-стилистические особенности современных ток-шоу.

17. Проблема культуры речи современного журналиста.

18. Речевое поведение радиоведущего (телеведущего).

19. Речевой портрет ведущего познавательной/развлекательной/аналитической программы.

20. Средства выражения авторской позиции в публицистическом тексте.

21. Речевой портрет современного журналиста-международника.

22. Речевой портрет спортивного тележурналиста.

23. Словоупотребление в радиоэфире (телеэфире).

24. Советизмы в текстах современной журналистики.

25. Средства речевой выразительности в современном журналистском тексте.

26. Речевой портрет современного тележурналиста.

27. Стилистический диссонанс как публицистический прием.

28. Строевые метафоры в СМИ. 

29. Политические метафоры в СМИ. 

30. Функционирование вопросительных конструкций в журналистском тексте. 

31. Функционирование отрицательных конструкций в журналистском тексте. 

32. Функционирование восклицательных конструкций в журналистском тексте.

Тема тематика проектов — Документ

Творческие проекты в школе (факультатив)

Тема 4. ТЕМАТИКА ПРОЕКТОВ (2 ЧАСА)

Лекция 4.1. Тематика проектов и требования к отбору объектов проектирования.

При определении содержания проектного обучения принципиально важным и сложным вопросом является педагогически правильный выбор объектов проектирования. Сложность подбора творческих проектов связана со многими факторами: возрастные и индивидуальные особенности школьников, учебно-материальная база для выполнения творческих проектов и др.

При подборе проектных заданий необходимо учитывать принципы дидактики, специфичные для трудовой деятельности в школьных мастерских (политехническая, профориентационная и воспитательная направленность, соединение обучения с производственным трудом, формирование творческого отношения к труду, научность и др.)

Использование в практике проектного обучения школьников комплексного многопланового подхода к отбору творческих проектов позволяет взять за основу выбора проектов учет организационно-педагогических, технологических, экономических, психолого-физиологических, эстетических и эргономических требований. Характерными признаками творческих проектов являются: творческий характер, наличие проблемных ситуаций, требующих своего решения. В то же время творческий проект – это своеобразное учебно-трудовое задание.

Процесс выполнения творческого проекта предполагает комплексное отражение изученных вопросов и практических работ на уроках технологии. При подборе проекта необходимо стремиться к тому, чтобы творческий проект содержал в себе те знания и умения, которыми уже овладел учащийся в течении года. В этом случае осуществляется самостоятельный перенос знаний и умений на конкретном объекте (проекте).

Одним из наиболее важных требований в отборе проектов является его творческая направленность. При подборе творческих проектов необходимо учитывать индивидуальные особенности школьников, степень их подготовки, возрастные и физиологические возможности.

Важным требованием при отборе творческих проектов является их общественно полезная или личностная значимость. Общественно полезная ценность объекта проектирования может включать в себя значимость по удовлетворению запросов школьника, семьи, общества, школы или просто рынка.

Учет возможностей и интересов учителя, материально-технических ресурсов школьных мастерских предполагает подбор проектов с позиции возможностей и интересов учителя технологии и наличие материальной базы.

Обеспечение эргономических и безопасных условий труда содержит в себе комплекс требований: выбранный проект должен обеспечивать безопасные условия работы учащихся.

Темы проектов выбираются учащимися самостоятельно или по рекомендации учителя. Рекомендуя темы творческих проектов, следует учитывать возможность реализации межпредметных связей, преемственности в обучении. Проекты выполняются как индивидуально, так и в составе группы – временного, творческого коллектива.

Проекты рекомендуется выполнять по следующим направлениям:

1. Решение конструкторско-технологических задач по разработке и изготовлению учебно-наглядных пособий, инструментов, приспособлений для работы в учебных мастерских, средств малой механизации и автоматизации, бытовых устройств, декоративно-прикладных изделий и т.п.

2. Разработка и модернизация технологии для изготовления различных видов объектов из древесины, металла, пластмассы, ткани, обработки пищевых продуктов, почвы, использования вторичных ресурсов и т.д.

3. Решение задач дизайна производственных, учебных и жилых помещений.

4. Разработка способов и приемов рационального ведения хозяйства, благоустройства усадьбы и жилища.

5. Решение задач производственно-коммерческого характера, связанных с реализацией на рынке сбыта материальных и интеллектуальных продуктов деятельности учащихся, проведением мероприятий экологического характера.

Массив тематики проектов является лишь ориентировочным, так как невозможно предугадать, какие именно темы вызовут у конкретных школьников наибольший интерес. Вероятно, выход из положения заключается в постоянном расширении имеющейся тематики и предъявлении ее учащимся. Собственно, она предназначена для формирования для формулирования школьником ассоциированной новой темы, что уже можно рассматривать как творческий акт.

Учащиеся должны выбрать для себя объект проектирования, тему проекта, т.е. изделие, которое они действительно хотели бы усовершенствовать, предложить на рынок, ввести в предметный мир, чтобы удовлетворить реальные потребности людей.

К выбору темы проекта предъявляются требования, которые должны быть восприняты учащимися почти как инструкция, руководство:

— объект (изделие) должен быть хорошо знаком, понятен и, главное, интересен;

— будущее новое изделие должно изготовляться промышленным или кустарным способом с определенной программой выпуска и расчетом на массового или единичного потребителя;

— необходимо предчувствие, что объект позволит разработчику реализовать себя в творчестве, что он ему по силам;

— не страшно, если темы будут повторяться в учебной группе; в процессе проектирования учащиеся сами поймут, что двух одинаковых изделий (или услуг) никто предложить на рынок не может.

Выбор проектов определяется потребностями различных сфер жизнедеятельности личности и общества (школа, индустрия, досуг, дом), необходимостью их удовлетворения, улучшения и модернизации существующих предметов потребления и услуг.

Основными критериями выбора проектов являются:

— оригинальность, доступность, надежность;

— техническое совершенство;

— эстетические достоинства;

— безопасность;

— соответствие общественным потребностям;

— удобства эксплуатации;

— технологичность;

— материалоемкость;

— стоимость и т. д.

Перечень примерных тем творческих проектов учащихся:

Из материалов и нитей – детская, нарядная и деловая одежда, гобелены, декоративные панно, разнообразные виды вышивки, различные виды плетения.

Из различных природных материалов – панно, подделки из соломки, украшения из листьев, коры, ракушек, ракушек, кожи и т.д.

Из древесины – шкатулки, разделочные доски, игрушки, столовые приборы.

Из металла – украшения с применением различных технологий (чеканка, гравировка, эмаль).

Из глины – вазы, кувшины, блюда, игрушки, свистульки и т.д.

Многообразие тем и тематики литературного произведения

Определение 1

Тематика литературного произведения – это объект, предмет художественного изображения, материал, заинтересовавший автора и привлекший его внимание, культурная, социальная, историческая действительность, к которой он обращается.

Понятие темы и тематики литературного произведения

Литературное произведение является системным единством многих компонентов, составляющих его. При рассмотрении литературного произведения необходимо иметь представление об этих компонентах. В содержании произведения принято выделять две ключевые составляющие – тематику и проблематику.

Определение 2

Тематика произведения – это совокупность многих тем.

Термин «тема» в литературоведческих работах имеет две основных трактовки:

• Тема – это предмет изображения, факты и явления из жизни, запечатленные автором в его произведении;
• Тема – это основная проблема, поднятая в произведении.

Часто оба эти значения объединяются в понятие «темы». Например, в «Литературном энциклопедическом словаре» определение темы выглядит следующим образом:

Определение 3

Тема – это круг событий, которые образуют жизненную основу эпических и драматических произведений и одновременно служат для постановки социальных, философских, этических и других идеологических проблем.

Тематика литературного произведения – это все то, что вызвало авторский интерес, стало предметом его осмысления и оценки. Тема является связующим звеном между первичной и художественной реальностью.

В процессе анализа тематики произведения внимание уделяется на отбор автором фактов действительности как первоначальном моменте авторской концепции произведения.

Виды тем и тематик

В литературоведении укоренились такие понятия, как гражданская лирика, философская, пейзажная, вольнолюбивая, любовная и т.д., которые являются указаниями на главные темы произведений. Наряду с этими понятиями существуют и такие формулировки, как «тема Родины», «тема любви и дружбы», «тема поэта и поэзии», «военная тема» и т.д. Существует множество произведений, посвященных одной тематике, но при этом существенно отличающихся друг от друга.

Тему нельзя придумать, автор берет ее из реальной жизни. например, темой романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» является жизнь дворянства 20-х годов 19 века, так как это тот культурно-исторический материал, к которому обращается поэт. А судьбу Онегина или историю любви Татьяны Лариной темой романа считать нельзя ввиду того, что все это является плодом вымысла автора.

Круг тем в произведении может быть достаточно обширным. Выделяются следующие виды тем:

• Вечные или универсальные. Они составляют основу мирового искусства, являются достоянием всех эпох и всех наций;
• Онтологические – вечные темы, фиксирующие важнейшие свойства нашего мира, основы его бытия: время и вечность, жизнь и смерть, свет и тьма, разрушение и созидание и т.д.;
• Антропологические – темы, обращенные к человеку, его физической и духовной сущности: смирение и гордыня, греховность и праведность, верность и предательство, ненависть и любовь, женственность и мужественность, старость и юность и т.д.;
• Культурно-исторические, важные для людей конкретной исторической эпохи и определенной культуры: национальные традиции, жизнь общества, научно-технический прогресс, политические и военные события, взаимоотношения сословий и т.д.

Замечание 1

В анализе тематики произведения традиционно разграничиваются конкретно-исторические темы и вечные.

Конкретно-исторические темы – это обстоятельства и характеры, обусловленные определенной социально-исторической ситуацией в какой-либо стране. Они более или менее локализованы, не повторяются за пределами данного времени. Например, такими являются тема Великой Отечественной войны, тема «лишнего человека» в отечественной литературе 19 века.

Вечные темы – это темы, фиксирующие повторяющиеся моменты в истории разных национальных обществ, в разных модификациях повторяющиеся в разные исторические периоды и в жизни разных поколений. Например, такими являются темы любви и дружбы, тема Родины, тема взаимоотношений поколений и т.д.

Бывают ситуации, когда в единой теме органически объединяются и конкретно-исторические, и вечные аспекты, имеющие одинаково большое значение для понимания произведения. Яркими примерами являются «Отцы и дети» И. С. Тургенева, «Преступление наказание» Ф. М. Достоевского, «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова и т.д.

Во многих произведениях выделяется не одна, а несколько тем. Совокупность этих тем называется тематикой. «Побочные» тематические линии как правило работают на главную, помогают лучше разобраться в ней, раскрывают ее с разных сторон и обогащают звучание. При этом существует два пути выделения ключевой темы. В первом случае ключевая тема связана с образом главного героя, его психологической и социальной определенностью. Например, главной темой в романе «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова является тема незаурядной личности в обществе русского дворянства 1830-х годов, тема, связанная с образом главного героя – Печорина. Она проходит через все пять повестей. А такие темы произведения, как соперничество, любовь, жизнь светского дворянского общества в данном случае являются побочными, они помогают раскрывать характер главного героя, то есть основную тему, в разных жизненных обстоятельствах.

Во втором случае единая тема проходит через судьбы целого ряда персонажей. Например, в романе «Война и мир» Л. Н. Толстого тема взаимоотношений народа и личности, общественной жизни и индивидуальности организует тематические и сюжетные линии произведения. Другая важная тема этого произведения — тема Отечественной войны 1812 года становится вспомогательной, побочной, «работающей» на основную. В этом случае поиск главной темы является непростой задачей, поэтому анализ тематики произведения следует начинать с тематической линии ключевых героев, выясняя, что именно их внутренне объединяет. Таким образом, это объединяющее начало и будет главной темой произведения.

Темы НИР и ВКР

 БАКАЛАВРИАТ

 Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ

 Темы курсовых работ 

1. Современные методы познания в экономике.
2. Интуиция как фактор принятия организационных решений в экономике.
3. Роль символов в экономическом мышлении.
4. Современные типы рациональности в экономике.
5. Человек и мир экономики.
6. Экономический образ мышления.
7. Рационализм и проблема бюрократизма в экономике.
8. Язык экономической науки: интерпретация и конвенция.

 Темы ВКР 

1. Методология поведенческой экономики: возможности и ограничения.
2. Методология управления проектами.
3. Современная экономическая политика: роль личности.
4. Экономика и математика: перспективы взаимодействия.
5. Экономика как наука и как искусство.
6. Социально-психологические основания модели человека в институциональной экономической теории.
7. Методологические принципы буддизма как основа альтернативного подхода в современной экономической теории.
8. Н. Талеб: альтернативный взгляд на экономику и финансы.
9. Фрилансер – человек будущего в сфере труда.
10. Экономический человек и рациональное экономическое поведение.
11. Экономический детерминизм и телеологизм хозяйственной реальности. 

МАГИСТРАТУРА 

Темы ВКР 

1. «Понимающий» человек в экономике.
2. Экономический человек: прошлое, настоящее, будущее.
3. Оппортунистическое поведение как фактор конкурентоспособности работника в организации.
4. Государственные закупки: совершенствование институциональных механизмов.
5. Культурные основания экономической методологии.
6. Методология науки и модель человека в экономической теории.
7. Принципы рационального подхода к принятию решения и новые типы рациональности.
8. Проблема преемственности в развитии научных теорий.
9. Школы в экономической науке и их роль в организации и развитии научного знания.
10. Социально-психологические основания модели человека в институциональной экономической теории.
11. Структурные альтернативы антимонопольного регулирования деятельности картелей в современной России.
12. Формальные и неформальные институты в современной экономике.
13. Философско-методологические основы концепции «Будущее в сфере труда в России».
14. Экономическая теория в поисках философско-методологических оснований. 

БАКАЛАВРИАТ 

Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ 

1. Государственные и частные медицинские организации на российском рынке лечебно-профилактических услуг.
2. Приоритетные направления развития туризма в регионах России и странах СНГ.
3. Проблема повышения пенсионного возраста в России и пути ее решения.
4. Роль негосударственных пенсионных фондов в социальном обеспечении граждан РФ.
5. Роль некоммерческих организаций в развитии отраслей социальной сферы .
6. Роль спортивных клубов в развитии детско-юношеского и молодежного спорта в РФ.
7. Сетевые формы предпринимательства в сфере платных услуг населению.
8. Новые приоритетные проекты в отраслях социальной сферы.
9. Проблема «утечки умов» из России и возможности ее решения.
10. Современные формы малого предпринимательства в сфере услуг населению РФ
11. Развитие и поддержка социального предпринимательства в России.
12. Роль государственно-частного партнерства в модернизации отраслей и организациях социальной сферы.
13. Влияние российских и международных рейтингов на развитие отечественного образования
14. Роль культуры и искусства в инновационном развитии экономики.
15. Соотношение профилактики и лечения в современном здравоохранении.
16. Эффективные формы управления современными жилищными комплексами.

МАГИСТРАТУРА 

Темы ВКР 

1. Роль частных медицинских  организаций в системе российского здравоохранения.
2. Развитие современной инфраструктуры туризма в регионах России.

3. Политика повышения пенсионного возраста в России и опыт зарубежных

   стран.

4. Роль негосударственных пенсионных фондов в социально-экономическом развитии России и зарубежных стран.
5. Развитие социально ориентированных некоммерческих организаций в современной России.
6. Эффективные формы развития массового молодежного спорта в России.
7. Современные сетевые формы предпринимательства в сфере платных услуг населению.
8. Развитие арендного сектора жилья в России и зарубежных странах.
9. Модернизация системы общего образования в  городе Москве: достижения и проблемы.
10. Развитие и поддержка социального предпринимательства в современной России.
11. Роль государственно-частного партнерства в модернизации отраслей социальной сферы в РФ.
12. Роль лизинга в ускорении технико-технологического развития сферы платных услуг в РФ.
13. Развитие сферы услуг на основе использования современных космических технологий.
14. Роль отраслей социальной сферы в формировании здорового образа жизни молодежи
15. Роль культуры и искусства в развитии креативного сектора экономики.
16. Системный подход к выявлению, поддержке и закреплению талантливой молодежи в ведущих российских центрах науки и высоких технологий.
17. Роль организаций сферы услуг в развитии инновационных кластеров в РФ.
18. Становление и развитие независимой оценки качества в отраслях социальной сферы РФ. 

1. Гендер против модели «экономического человека».

БАКАЛАВРИАТ 

Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ 

Темы курсовых работ 

1. Модели человека в экономической теории.
2. Проблема рациональности в экономической науке.
3. Рациональное и иррациональное в экономике.
4. Роль архетипов в принятии экономических решений.
5. Роль индивидуализма в экономике.
6. Роль интуиции в экономике.
7. Роль традиций в принятии экономических решений.
8. Экономика и политика: проблема взаимодействия.
9. Экономика и этика: проблема взаимодействия.
10. Экономическое поведение потребителя: рациональные и иррациональные аспекты.
11. Этические проблемы экономики и пути их решения. 

Темы ВКР 

1. Иррациональное и рациональное в поведении хозяйствующего субъекта.
2. Модели человека в экономической теории.
3. Проблема рациональности в экономической науке.
4. Проблема свободы в экономике.
5. Рациональное и иррациональное в экономике.
6. Роль аксиологических ценностей в формировании мотивации в экономической деятельности.
7. Роль архетипов в принятии экономических решений.
8. Роль индивидуализма в экономике.
9. Роль интуиции в экономике.
10. Роль традиций в принятии экономических решений.
11. Роль этики при принятии экономических решений.
12. Современная экономика: наука или искусство?
13. Экономика и политика: проблема взаимодействия.
14. Экономика и этика: проблема взаимодействия.
15. Экономический человек и рациональное экономическое поведение.
16. Экономическое поведение потребителя: рациональные и иррациональные аспекты.

МАГИСТРАТУРА 

Темы ВКР 

1. Иррациональное и рациональное в поведении хозяйствующего субъекта.
2. Проблема свободы в экономике.
3. Рациональное экономическое поведение как исходная предпосылка разработки экономической теории.
4. Роль аксиологического подхода в формировании мотивации в экономической деятельности.
5. Роль архетипов в принятии экономических решений.
6. Роль индивидуализма в экономике.
7. Роль интуиции в экономике.
8. Роль традиций в принятии экономических решений.
9. Роль этики при принятии экономических решений.
10. Современная экономика: наука или искусство?
11. Экономика и политика: проблема взаимодействия.
12. Экономика и этика: проблема взаимодействия.
13. Экономическое поведение и мотивация потребителя.
14. Экономическое поведение потребителя: рациональные и иррациональные аспекты.
15. Этические проблемы экономики и пути их решения. 

БАКАЛАВРИАТ

Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ

Темы курсовых работ 2 курс

1. Пространство и время в экономике.
2. Понятие и проблемы методологии экономической науки.
3. Взаимодействие экономики и других наук.
4. Экономический империализм: причины и проблемы.
5. Междисциплинарные исследования в области социально-гуманитарных наук.
6. Модель экономического человека в работах современных экономистов.
7. Понятие экономической рациональности и проблема выбора в экономике.
8. Методологические проблемы и особенности социально-гуманитарных наук (на примере экономической науки).
9. Проблема выбора в экономике: философский аспект. 

Темы курсовых работ 3 курс     

1. Философские основания экономических теорий.
2. Модели человека в экономической науке.
3. Экономика и естествознание: возможности и границы взаимодействия.
4. Онтологические проблемы экономической науки.
5. Методологические предпосылки экономического империализма.
6. Теория человеческого капитала: основы, проблемы, критика.
7. В поисках альтернативной модели человека в современной экономической науке.
8. Проблема взаимосвязи теории и практики в экономической науке.
9. Счастье как предмет философии экономики.
10. Проблема научного статуса экономики. 

Темы ВКР

1. Проблема истины в экономике: философско-методологический аспект.
2. Экономическая теория в поисках новой парадигмы.
3. Философско-методологические основания единства экономической теории.
4. Методологические предпосылки неоклассической экономической теории.
5. Проблема единства теории и практики в экономической науке: методологический аспект.
6.  Научная парадигма в экономической науке: история и современный этап.
7. Новые тенденции в экономической науке: методологические особенности.
8.  Проблема взаимосвязи экономики и математики.
9. Экономика между естествознанием и социальными науками: методологические проблемы. 

МАГИСТРАТУРА

Темы ВКР

1.  Методологические предпосылки модели человека в современной экономической науке.
2.  Проблема рациональности в экономике: теоретико-методологический аспект.
3. Поведенческая экономика: теория и методология.
4. Современные теории рациональности в экономике.

Quarto — Тема бронирования отелей от Ninetheme

The Quarto — Premium WordPress Travel — SPA — Отель — Motel Theme

Quarto — это современная роскошная тема WordPress для отелей и люксов премиум-класса. Удивительный и уникальный дизайн делает Quarto более привлекательным и премиальным.

Grandium — отзывчивая тема WordPress для отелей

Вам нужен другой дизайн? Проверьте наши последние современные темы WordPress для портфолио

Wavo — тема WordPress для элемента портфолио креативного агентства

Wixi — Многофункциональная тема WordPress для элемента портфолио

Awam — Современная тема WordPress для агентств и портфолио

Forester — тема WordPress для творческого портфолио Elementor

Как использовать

Вы можете использовать любые плагины для путешествий и бронирования, или вы можете направлять своих клиентов к отелям на любых сайтах бронирования.Добавлен WP Hotel Booking для бронирования и вы также можете использовать другие любые системы. Основываясь на нашем предыдущем опыте работы с темой отеля, мы увидели, что каждый клиент использует другую систему, и в этой теме мы оставили процесс бронирования и страницы для ваших собственных форм и элементов. Если вам нужна помощь с интеграцией систем бронирования, вы можете спросить нас, мы знаем много методов и плагинов.

Перед тем, как выбрать систему бронирования отелей, вам может потребоваться проверить, какие услуги сильны, например, Airbnb, бронирование.com и т. д. Когда вы рассматриваете очень мощную инфраструктуру, миллионы посетителей и рекламные объекты, которые используют эти службы, вы можете увидеть, что использование системы бронирования на вашем сайте не очень полезно. Вы можете легко сделать это с помощью кнопок в области заголовка темы. Вы можете использовать плагины WooCommerce и WP Hotel Booking для управления локальным бронированием, все под вашим контролем!

Благодаря использованию элементов шорткода WPBAKERY Visual Composer , эта тема позволяет очень легко создавать неограниченное количество уникальных страниц.Все компоненты, такие как логотип, меню, боковая панель и т. Д., Созданы специально для темы, и вы можете легко управлять этими компонентами, скрывая или полностью удаляя их в параметрах темы, без каких-либо других кодов. Вы можете быстро редактировать готовые страницы, которые поставляются с Oneclick Import. Благодаря функциональным опциям, включенным в разделы, вы можете скрыть / удалить любые нежелательные элементы. Вы получите поддержку в режиме 7/24 от нашей специальной группы поддержки, имеющей 5-звездочный уровень (https: // themeforest.net / user / ninetheme-support) на случай, если потребуется помощь.

Поддержка

Привлекательность дизайна при создании веб-сайта может не означать все, потому что, когда мы покупаем продукт, одним из наиболее важных вопросов является поддержка клиентов . Независимо от того, насколько хорошо он выглядит, возможно, вам придется отказаться от продукта, если вы не получите качественную службу поддержки. Вам будут полностью возвращены деньги, если есть ошибки, которые не могут быть устранены (чего до сих пор не происходило), при использовании наших шаблонов для поддержки вашего веб-сайта, или мы бесплатно предоставим любую из наших тем WordPress, которые вы хотите, из нашего профиля Themeforest.

Обновление

Мы добавляем все возможные варианты, которые вы запрашиваете для темы, а также немедленно обновляем наши темы, если есть сообщения об ошибках. Все, что вам нужно сделать для обновления темы , — это нажать кнопку , после чего обновление будет автоматически установлено на вашем сервере. Тема поддерживает WP 3.0+ и все более поздние версии. Мы регулярно следим за обновлениями WordPress и соответственно обновляем важные коды, которые необходимо обновить.

WordPress 5.0+ и Гутенберг

С последним крупным обновлением от команды WordPress могут возникнуть проблемы с использованием WPBAKERY Visual Composer на большинстве веб-сайтов. Мы проверили все наши темы и решили те проблемы, которые возникают в текущей версии WordPress. Кроме того, наша специальная служба поддержки будет рада помочь вам, если у вас возникнут проблемы с WP 5.0.

Удовлетворенность клиентов

Наша команда (элитный автор 10-го уровня), которая продала более 11 000 продуктов более 7500 клиентам, смогла получить 5 звезд почти по всем отзывам наших клиентов, особенно за последние 3 года. Один из самых важных вопросов, который мы усвоили за 12 лет нашего опыта работы в этом секторе, заключался в том, чтобы поддерживать удовлетворенность наших клиентов выше, и все, включая небольшие настройки, всегда бесплатно! Мы с нетерпением ждем встречи с вами в нашей большой семье с нашими опытными разработчиками и командой поддержки в области WordPress на протяжении многих лет.

Кто может использовать

Вы можете использовать эту тему для путешествий, отелей, хостелов, мотелей, СПА, курортных поселков и других категорий. Благодаря расширенным параметрам темы вы можете управлять всеми цветами и шрифтами и создавать желаемую типографику и цветовые схемы.Мы добавляем сотни функций, поэтому вам не нужно использовать какие-либо дополнительные плагины почти во всех наших темах, а также вы можете создать стиль одностраничной страницы на многостраничном веб-сайте.

Что включает в себя тема?

WPBakery Visual Composer

Вы можете создавать неограниченное количество структур страниц с более чем 40 шорткодами и совершенной системой управления сеткой на всех страницах, сообщениях и пользовательских типах сообщений. Вы можете справиться со всеми своими проблемами, не требуя знания кода, благодаря сотням дополнительных функций, добавленных нашей командой, особенно для проблем с пространством на мобильных устройствах.

гем Варианты

Благодаря панели управления, созданной с помощью Redux или Option Tree, вы можете управлять всем, включая предварительный загрузчик, логотип gototop, меню, цвета, общий макет темы, нижний колонтитул, структуры страниц и боковую панель на внутренних страницах и т. Д. редактировать любую структуру страницы с помощью доступных элементов управления в заголовках и структурах всех внутренних страниц, таких как 404, страницы поиска и архивы.

Метабокс

С помощью плагинов metabox, интегрированных в тему, вы можете делать определенные определения для каждой страницы, такие как добавление уникальных меню и фоновых изображений, а также эта тема позволяет вам применять любые коды CSS к областям верхнего колонтитула вашего веб-сайта, таким как специальные цвета, пробелы, высота и т. д.

Слайдер Revolution

Вы можете использовать слайдер с привлекательной анимацией в любом месте вашего веб-сайта, или вы можете использовать сотни готовых демонстраций, которые уже поставляются с плагином. Вы на шаг впереди, если привлекли внимание посетителей!

Набор инструментов для обновления темы Envato

Благодаря вашему Envato API вам не нужно будет следить за журналом изменений или какими-либо обновлениями, потому что, когда мы выпускаем обновление для темы, вы увидите уведомление на панели управления своего веб-сайта и обновите свою тему одним щелчком мыши.Да, это так же просто, как обновить плагины.

Типографика

Вы можете использовать список Google Webfonts неограниченно через панель параметров темы, и вы можете использовать список Google Webfonts неограниченно через панель параметров темы и изменять все типографские детали дизайна, определяя шрифты и особенности элементов, таких как тело — h2-H6 — стр.

Редактор дизайна

Благодаря шорткодам темы и мощным параметрам дизайна, добавленным на панель «Параметры темы», вы можете изменять все, от цветов до пространств, без необходимости кодирования информации без каких-либо знаний в области кодирования.Кроме того, если вы хотите изменить комплексные элементы без знания кодирования, наша служба поддержки поможет вам бесплатно.

Woocommerce

Если вам нужна система электронной коммерции на основе инфраструктуры WordPress на вашем веб-сайте, вы можете подготовить ее за считанные минуты с помощью WooCommerce. Все наши темы хорошо работают с WooCommerce и полностью совместимы с плагинами WooCommerce.

Код качества

Все наши темы были подробно рассмотрены командой Envato и получили высокие баллы по всем тестам производительности, таким как Validator, Pingdom, PageSpeed, и это дает вам важные преимущества в SEO.Когда вы захотите внести некоторые изменения, вы легко сможете применить свои изменения, не теряясь между идеально организованными файлами и кодами.

Макеты страниц

Вы можете использовать левую, правую боковую панель и параметры полной ширины в макетах страниц и публикаций, а также можете создавать уникальные редакции для каждой страницы и публикации. Эта тема позволяет легко создавать любую страницу, которую вы себе представляете, используя функции, которые мы добавили для создания стилей одностраничных и многостраничных страниц.

Обновления тем и подключаемых модулей

Тема поставляется с плагином, который интегрирован в Envato API и включает бесплатные пожизненные обновления.Если вы хотите обновить платные плагины, вы сможете загрузить и установить последние версии платных плагинов, таких как WPBakery Visual Composer или Revolution Slider, с нашего сервера.

Иконки

Вы можете использовать любые важные семейства значков шрифтов, такие как Font Awesome, где угодно с настраиваемыми входами. После загрузки подключаемых модулей дочерних тем или значков и интеграции их на свой веб-сайт вы можете разместить их на своем веб-сайте.

Язык и перевод — поддерживается RTL

Стандартно мы можем кодировать все строки текста как конвертируемые на разные языки.Когда тема завершена, мы помещаем файл .POT, в котором хранятся все эти текстовые строки в конвертируемом формате на разных языках, в языковую папку темы. Если вы хотите перевести свой веб-сайт с английского на другой язык, вы можете легко перевести каждую строку на нужный язык, используя такое приложение, как POEDIT. Инструкции, необходимые для адаптации темы для разных языков, доступны в нашей документации.

SEO и оптимизация скорости страницы

Мы рассчитываем все, что связано со скоростью страницы и SEO, что выражает удовлетворенность посетителей вашего сайта, поисковых систем и потребления ресурсов сервера.Чтобы поддерживать скорость вашего сайта и показатели SEO на высшем уровне, мы тщательно обрабатываем каждую деталь. Благодаря теме, которая без проблем работает с важными плагинами, такими как WordPress SEO от Yoast, вы можете сэкономить много времени и ресурсов сервера. Применяя наш хорошо подготовленный документ к своей системе WordPress, вы максимизируете конверсию своего веб-сайта, превысив скорость загрузки страницы 85%.

Особенности темы

• WPBakery Visual Composer Конструктор страниц
• Слайдер Revolution
• WooCommerce готов
• Контактная форма 7
• RTL поддерживается
• Поддерживается Metabox
• Total Cache Config файл для быстрого кеширования тем и параметров скорости
• Веб-шрифты Google
• Блог готов
• .POT для всех языков — многоязычный
• 7/24 быстрая поддержка
• Программа установки демоданных Oneclick и XML
• Обновление темы Oneclick
• Поддерживаются одностраничные и многостраничные макеты тем
• Пользовательские меню для каждой страницы через метабоксы
• Поддерживается параллакс фонового изображения и видео
• Различные макеты верхнего и нижнего колонтитулов
• Боковая панель без ограничений
• Неограниченный фон
• Неограниченный цвет
• Скважинная документация
• Полностью отзывчивый
• Бесплатное обновление
• Оптимизация для SEO
• Высокая производительность
• Документация
• 1400+ иконок шрифтов
• Google Шрифты
• Карты Google
• HTML5 и CSS3
• на основе Bootstrap
• На основе jQuery
• Эффект параллакса
• Анимированная библиотека
• Карусели
• Графики
• Изотоп
• Социальные иконки
• Панировочные сухари
• Логотипы клиентов
• Отзывы
• Члены команды
• Вкладки
• Пуговицы
• Прогресс-бар
• Пагинация
• Аккордеоны
• Оповещения
• Счетчики
• Галерея
• Медиа встраивает
• Колонны
• Видео
• Списки
• Заголовки
• Стили текста
• Кодовые блоки
• Адрес
• Цитаты

Поддержка и документация

Интернет-документы

Центр поддержки

Мы использовали Twitter Bootstrap v3.7.7 как CSS-фреймворк для этого шаблона.

Шрифтов:

Urip — тема WordPress для многоцелевой целевой страницы

Conversi — Профессиональная конверсия целевой страницы WordPress

Proland — WordPress тема целевой страницы для одного продукта

Exline — одностраничный многоцелевой элемент WordPress тема

Crypto-land — тема WordPress для целевой страницы криптовалюты

Betakit — тема WordPress для элементов современных технологий и WooCommerce

Techland — Адаптивная тема WordPress для технологий, цифрового маркетинга, SEO, SAAS и стартапов

Примеры и определение темы

Определение темы

Тема определяется как основная идея или основное значение литературного произведения, которое может быть заявлено прямо или косвенно.

Основные и второстепенные темы
Основные и второстепенные темы — это два типа тем, которые встречаются в литературных произведениях. Основная тема — это идея, которую писатель повторяет в своем литературном произведении, делая ее самой значительной идеей в произведении. С другой стороны, второстепенная тема относится к идее, кратко появляющейся в произведении, уступая место другой второстепенной теме. Примеры тем в фильме Джейн Остин «Гордость и предубеждение» — супружество, любовь, дружба и привязанность. Все повествование вращается вокруг главной темы супружества.Его второстепенные темы — любовь, дружба, притворство и т. Д.

Разница между темой и предметом

Важно не путать тему литературного произведения с его предметом. Тема — это тема, которая служит основой литературного произведения, а тема — это мнение, выраженное по этому поводу. Например, писатель может выбрать тему войны для своего рассказа, и темой может быть его личное мнение о том, что война — это проклятие для человечества. Обычно читатели должны исследовать тему литературного произведения, анализируя персонажей, сюжет и другие литературные приемы.

Представление тем

Писатель представляет темы в литературном произведении несколькими способами. Писатель может выразить тему через чувства своего главного героя к предмету, который он выбрал для написания. Точно так же темы представлены в мыслях и разговорах разных персонажей. Более того, переживания главного героя в ходе литературного произведения дают нам представление о его теме. Наконец, действия и события, происходящие в повествовании, имеют важное значение для определения его темы.

Краткие примеры темы

• Когда космонавт приземлился на Луну, он почувствовал одиночество. Думая, что больше никого нет, он стал немного одиноким, хотя вид на Землю был потрясающе красивым.
  (Тема одиночества)
• Космические путешественники летели на Луну, когда у их космического корабля внезапно закончилось топливо. Все они были напуганы, узнав, что не смогут вернуться на Землю и могут только приземлиться на Луне.
  (Тема страха)
• Автобус ехал на огромной скорости, когда его остановила банда грабителей.Пассажирам было приказано выйти, оставив свои драгоценности в автобусе.
  (Тема страха)
• Их свадебная церемония проходила в большом отеле. Были приглашены все именитые люди города, поэтому праздник прошел отлично.
  (Тема счастья)
• Как только часы пробили 12 часов дня, началось ликование. Он путешествовал с Востока на Запад в первый день года.
  (Тема поздравления)
• Религиозный лидер вел огромное собрание последователей и молился с величайшим смирением.
  (Тема религиозности)
• Все члены семьи были одеты в черное, с мрачными лицами. Они участвовали в похоронах умершего родственника.
  (Тема мрака)
• Крикетный матч достиг апогея, болельщики обеих команд кричали о своей поддержке. Это была отличная игра.
  (Тема жизнерадостности)
• Учительница выразила надежду, что все ее ученики получат хорошие оценки.
  (Тема оптимизма)
• Отец тупого ученика сказал, что у него нет ложных надежд на будущее своего сына.
  (Тема пессимизма)
• Иммигрант огляделся, чтобы поговорить с кем-нибудь, но не нашел никого, кто говорил бы на его языке. Он чувствовал клаустрофобию и отчаяние.
  (Тема безнадежности)
• В День труда работали только разнорабочие.
  (Тема иронии)
• Конференция была в самом разгаре, ученые читали содержательные лекции по различным темам. Публике это безмерно понравилось.
  (Тема обучения)
• Политик выступал с речью о необходимости мира между двумя соседними государствами.Он сказал, что с помощью мира они могут достичь того, что невозможно с помощью войны.
  (Тема мира)
• Генерал приказал своим войскам открыть огонь по врагу и убить каждого солдата воюющих.
  (Тема войны)

Примеры тем в литературе

Пример № 1:

Любовь и дружба — часто встречающиеся темы в литературе. Они порождают эмоциональные повороты в повествовании и могут привести к различным финалам: счастливым, грустным или горько-сладким.Ниже приведены известные литературные произведения на темы любви и дружбы:

Пример № 2:

Тема войны исследуется в литературе с древних времен. литературные работы, использующие эту тему, могут либо прославлять, либо критиковать идею войны. В самых последних литературных произведениях война изображается как проклятие человечества из-за причиняемых ею страданий. Вот некоторые известные примеры:

• Илиада и Одиссея Гомера
• Война и мир Льва Толстого
• Унесенные ветром Маргарет Митчелл
• 2 Прощай, оружие
  66 Эрнест
  66 Эрнест Оружие и человек Бернард Шоу
• Группа братьев: Истории из Вьетнама Уолтер Макдональд

Пример № 3:

Преступления и тайны используются в детективных романах.Такие повествования также включают подтемы, такие как «преступления не могут быть скрыты», «зло всегда наказывается» и другие. Некоторые хорошо известные примеры криминальных и мистических тем включают:

Пример № 4:

Месть — еще одна повторяющаяся тема, которая встречается во многих популярных литературных произведениях. Персонаж сталкивается с определенными обстоятельствами, которые заставляют его осознать необходимость мести. Результат его действий часто бывает горьким, но иногда они могут остаться довольными. Примеры:

• Гамлет и Макбет Уильям Шекспир
• Граф Монте-Кристо Александр Дюма
• Девушка, которая выбила гнездо шершня Стиг Ларссон
• A от Джона Гришема

Пример № 5:

импортировать {jsx, ThemeProvider} из @ эмоции / реакции

const theme = {
  цвета: {
    первичный: 'hotpink'
  }
}

оказывать(
  
    
 ({color: theme.colors.primary})}>
      какой-то другой текст
    
  
) 

импортировать {jsx, ThemeProvider} из @ эмоции / реакции
импортировать стили из '@ эмоции / стиль'

const theme = {
  цвета: {
    первичный: 'hotpink'
  }
}

const SomeText = в стиле.div`
  цвет: $ {props => props.theme.colors.primary};
`

оказывать(
  
     какой-то текст 
  
) 

импортировать {jsx, ThemeProvider, useTheme} из @ эмоции / реакции

const theme = {
  цвета: {
    первичный: 'hotpink'
  }
}

function SomeText (props) {
  константная тема = useTheme ()
  возвращаться (
    

  )
}

оказывать(
  
     какой-то текст 
  
) 

  import * as React from 'react'
импортировать стили из '@ эмоции / стиль'
импортировать {ThemeProvider, withTheme} из @ эмоции / реакции



const theme = {
  backgroundColor: 'зеленый',
  красный цвет'
}




const adjustTheme = ancestorTheme => ({... ancestorTheme, color: 'blue'})

class Container extends React.Component {
  оказывать() {
    возвращаться (
      
        
           Бум шака лака! 
        
      
    )
  }
}  

  import * as PropTypes из 'prop-types'
import * как React из 'react'
импортировать {withTheme} из "@ эмоции / реакции"

class TellMeTheColor расширяет React.Component {
  оказывать() {
    return 
 Цвет {this.props.theme.color}. 
  }
}

TellMeTheColor.propTypes = {
  theme: PropTypes.shape ({
    цвет: PropTypes.string
  })
}

const TellMeTheColorWithTheme = withTheme (TellMeTheColor)  

импортировать {jsx, ThemeProvider, useTheme} из @ эмоции / реакции
импортировать стили из '@ эмоции / стиль'

const theme = {
  цвета: {
    первичный: 'hotpink'
  }
}

function SomeText (props) {
  константная тема = useTheme ()
  return 

}

оказывать(
  
     какой-то текст 
  
) 

 

импортировать Vue из 'vue'
импортировать Vuetify из vuetify / lib

Vue.использовать (Vuetify)

экспортировать новый Vuetify по умолчанию ({
  тема: {dark: true},
})
  

  {
  первичный: '# 1976D2',
  вторичный: '# 424242',
  акцент: '# 82B1FF',
  ошибка: '# FF5252',
  информация: '# 2196F3',
  успех: '# 4CAF50',
  предупреждение: '# FFC107',
}
  

 

импортировать Vue из 'vue'
импортировать Vuetify из vuetify / lib

const vuetify = new Vuetify ({
  тема: {
    themes: {
      свет: {
        первичный: '# 3f51b5',
        вторичный: '# b0bec5',
        акцент: '# 8c9eff',
        ошибка: '# b71c1c',
      },
    },
  },
})
  

 

импортировать Vue из 'vue'
импортировать Vuetify из vuetify / lib

импортировать цвета из 'vuetify / lib / util / colors'

const vuetify = new Vuetify ({
  тема: {
    themes: {
      свет: {
        основной: цвета. пурпурный,
        вторичный: colors.grey.darken1,
        акцент: цвета. оттенки. черный,
        ошибка: colors.red.accent3,
      },
      темный: {
        основной: colors.blue.lighten3,
      },
    },
  },
})
  

 

импортировать Vue из 'vue'
импортировать Vuetify из vuetify / lib

Vue.use (Vuetify)

const vuetify = new Vuetify ({
  тема: {
    themes: {
      свет: {
        первичный: '# 3f51b5',
        вторичный: '# b0bec5',
        якорь: '# 8c9eff',
      },
    },
  },
})

экспорт по умолчанию vuetify
  

 
this. $ vuetify.theme.themes.light.primary = '# 4caf50'


this. $ vuetify.theme.themes.dark.primary = '# 4caf50'
  

 

импортировать цвета из 'vuetify / lib / util / colors'

экспорт по умолчанию {
  начальный: {
    база: цвета.пурпурный. основание,
    darken1: colors.purple.darken2,
  },
  вторичный: colors.indigo,
  
  
  третичное: colors.pink.base,
}
  

 

импортировать Vue из 'vue'
импортировать Vuetify из vuetify / lib
импортировать свет из './theme'

Vue.use (Vuetify)

экспортировать новый Vuetify по умолчанию ({
  тема: {
    темы: {свет},
  },
})
  

  interface ParsedThemeItem {
  база: строка
  lighten5: строка
  lighten4: строка
  lighten3: строка
  lighten2: строка
  lighten1: строка
  darken1: строка
  darken2: строка
  darken3: строка
  darken4: строка

  [имя: строка]: строка
}
  

 

импортировать Vue из 'vue'
импортировать Vuetify из vuetify / lib

const vuetify = new Vuetify ({
  тема: {disable: true},
})
  

 
Политика безопасности содержимого: script-src 'self' nonce-dQw4w9WgXcQ '


Политика безопасности содержимого: style-src 'self' nonce-dQw4w9WgXcQ '
  

 

импортировать Vue из 'vue'
импортировать Vuetify из vuetify / lib

экспортировать новый Vuetify по умолчанию ({
  тема: {
    параметры: {cspNonce: 'dQw4w9WgXcQ'},
  },
})
  

Когда Vuetify генерирует тему вашего приложения , он создает 9 вариантов для каждого цвета. Для большинства пользователей эти варианты используются редко.Это опция в функции , которая будет ложной по умолчанию в следующей основной версии.

 

импортировать Vue из 'vue'
импортировать Vuetify из vuetify / lib

экспортировать новый Vuetify по умолчанию ({
  тема: {
    варианты: {варианты: ложь},
  },
})
  

Тема Digital Breakout Activity - плейлист с тематической песней от Literary Maven