Тем

Тема тематика: В чем разница между «тема» и «тематика» ?

07.07.2021

Содержание

Чем отличаются слова «Тематика» и «Тема»?

В повседневной речи люди часто не чувствуют разницы между словами тематика и тема. Между тем эти слова выражают различные понятия, и непонимание их значений приводит к лексическим ошибкам. Подобные пары называются паронимами, они при сходном звучании незначительно (иногда существенно) расходятся по смыслу.

Что такое тематика?

Слово древнегреческого происхождения, заимствовано русским языком из немецкого языка – Thematik (Thema). В дословном переводе означает «вопрос, положение».

Во всех толковых словарях русского языка его лексическое значение трактуется как система, круг обсуждаемых вопросов или их совокупность:

  • Военная тематика в художественных произведениях.
  • Строительная тематика журнала.
  • Любовная тематика в лирике.

Из приведенных примеров видно, что под этим словом подразумевается широкий круг обсуждения, состоящий из более мелких разделов. Понятие объединяет независимый материал, изложение отдельных статей в единое содержание.

Что такое тема?

Слова имеют один корень, у них общая этимология (происхождение). Смысловая составляющая различается, как у любой пары паронимов.

Тема – это предмет рассуждения, повествования. Она выражает конкретное понятие внутри общего содержания, суть суждения или явления:

  • Город в творчестве Н. Гоголя.
  • Ознакомительная статья: «Установка межкомнатных дверей».
  • Главная мысль в симфонии №7 (Ленинградской) Д. Шостаковича.

Тема обязательно присутствует в законченном высказывании, в письменном или устном тексте, музыкальном произведении. Без нее изложенный материал распадается. Правильно определить предмет повествования – значит правильно уяснить поданный материал.

Развитие языка позволило слову получить несколько дополнительных значений в молодежном сленге, которые возникли в результате аналогии:

  • Хорошая идея, правильная мысль: – Точно. Тему говоришь.
  • Понятие, фишка: – Да там уже все со своей темой.
  • Вообще все явления или предметы: – Такую тему замутили, все потом долго вспоминали и ржали.

Для подробного раскрытия содержания изложение материала может делиться на микротемы.

Чем сходны значения слов-паронимов?

Смысловое значение понятий различается не кардинально. Их отношения не доходят до полного противостояния, ведь в основе обоих слов лежит общий корень. Чтобы понять значение одного слова, нужно разобраться в значении другого.

Близкие родственники, эти слова являются синонимами друг другу, хотя следует помнить, что замена одного другим в контексте может привести к грубой лексической ошибке. Образованные от них имена прилагательные или наречия звучат и пишутся одинаково:

  • Тематика – тематический (прил.), тематически (нар.).
  • Тема – тематический (прил.), тематически (нар.).

Тема скрепляет отдельные части конкретного материала, тематика объединяет отдельные сообщения по ряду общих признаков изложения. Например, статьи  «Помощь многодетным семьям» и «Можно ли прожить на пенсию?» относятся к социальной тематике.

Чем отличаются слова при их сравнении

Если сравнивать эти слова с морфологической точки зрения, то при определенном сходстве обнаружится немало различий.

Оба слова имена существительные, неодушевленные, женского рода, 1 склонения. На этом сходство кончается:

  1. Ударение в словах стоит на разных слогах.
  2. Разный морфемный состав: в слове «тематика» два суффикса, в слове «тема» – ни одного.
  3. Слово «тематика» не имеет множественного числа, а только единственное. слово «тема» имеет единственное и множественное число.

В ряде Словарей русского языка слова условно относят к разным стилям речи: «тематика» – книжный стиль, чаще употребляется в письменной речи, «тема» – разговорный стиль, для обиходного общения. Стилистическое употребление этих паронимов не имеет жесткого разграничения. Например, в Словаре русского языка С. Ожегова стилистической пометки рядом с ними нет.

Как избежать смешения паронимов?

Лучшим способом определить смысловое различие паронимической пары считается подкрепление контекстом. Чтобы избежать неправильного употребления паронимов, нужно тренироваться в составлении предложений с паронимическими парами.

Примеры употребления слова «тематика»:

  1. Для защиты научных проектов предложена современная и актуальная тематика.
  2. Тематика нового шоу тщательно скрывается до его выхода.
  3. На совещании обсуждались вопросы разнообразной тематики.

Примеры употребления слова «тема»:

  1. В СМИ широко обсуждается тема экологического воспитания школьников.
  2. Для молодых людей важно обсуждать темы сохранения семьи.
  3. Тема допинга по-прежнему остается важной для российского спорта.

Из приведенных примеров видно, что один пароним указывает на общую направленность обсуждения, а другой частично ее раскрывает.

В русском языке насчитывается около 1000 паронимических пар

. В случае затруднения можно обратиться к словарям паронимов, где разъяснение лексического значения подкреплено многочисленными примерами.

Интересно наблюдение психолингвистов о неумышленной замене одного паронима другим. Они утверждают, что путаница в устной речи указывает на активную подсознательную деятельность или на психическое расстройство.

Паронимы усложняют изучение языка, но придают ему красочность при минимуме грамматических инструментов. Правильное их употребление – необходимое условие культуры речи.

Тематика — это… Что такое Тематика?

ТЕМАТИКА — совокупность литературных явлений, составляющих предметно-смысловой момент поэтического произведения.

Определению подлежат следующие, связанные с понятием тематики, термины — тема, мотив, сюжет, фабула художественно-литературного произведения.

Однако, можно поставить вопрос о том, является ли тематический момент неотъемлемым свойством всякого литературного произведения, возможно ли, чтобы художественная значимость поэтического произведения определялась только элементом оформления, звуковым, примерно. На это ответит утвердительно теоретик самоценного поэтического слова, как звучащего комплекса, к каковым относятся, например, молодые ученые, принадлежащие к крайним представителям формального метода в литературе (Р. Якобсон. Новейшая русская поэзия. В. Хлебников. 1921 г. Прага) или Викт. Шкловский («О поэзии и заумном языке» — Поэтика сборник, 1919 г.) или русские Футуристы, как Крученых (еще в 1913 г. «Декларация слова, как такового»).

Р. Якобсон считает, что своеобразной особенностью поэтического неологизма является беспредметность. Он подчеркивает безглагольные опыты Фета (стих. Шопот. Робкое дыханье. Трели соловья. Серебро и колыханье Сонного ручья). А так как глагольность — основная форма нашего языкового мышления, то возможна, следовательно, и безмысленная поэзия. Это не случайность. «Поэтический язык стремится, как к пределу, к фонетическому — поскольку налицо соответствующая установка, эвфоническому слову, к заумной речи».

Вполне понятна поэтому разработка группою молодых ученых тех явлений поэтической речи, и не только поэтической, где «бессмысленность» речений как бы подтверждает возможность отсутствия тематического момента в поэтическом произведении.

Это — глоссемосочетания (Л. Якубинский — Сб. Поэтика. 1919 г.) — такие речевые единицы, которые приносят как бы эстетическое удовлетворение самим звучанием своим, вне смыслового момента, видимо отсутствующего. Пример — переданные русским солдатом («Война и мир») французские слова — «Виварика Виф серувару Сидяблика», т.-е. Vive Henri quatre! Vive се roi vaillant Се diable à quatre. Но в подобных случаях наличие художественного восприятия всегда будет под сомнением.

Лишен тематического момента как будто и «заумный» язык — какой-либо хлыстовский стих.

Рентре фенте ренте финтри фунт

Подарок мисентрант похонтрофин.

(Сергей Осипов, XVIII в.)

и многочисленные заумные слова, употребленные писателями, вроде имени — «Илаями» (К. Гамсун — Голод), «Бобэоби, пелись губы. Вэоеми пелись взоры» — В. Хлебникова и множество других, на которых ссылаются. Однако, сколь приведенные примеры ни ценны при подчеркивании того значения, которое имеет в поэзии звуковая экспрессия слов, они не могут быть обобщены, как тезис о необязательности тематического момента в поэзии. Тем более, что «бессмысленные» заумные сектанские стихи по указанию самих сектантов, имеют сокровенный, ведомый лишь посвященному смысл, а сам язык этот рассматривается, как священный язык одной из восточных стран, примерно.

С другой стороны, заумные слова в поэзии зачастую лишь новые словообразования, лексическое значение которых дано в заимствованном корне слова. Таково стихотворение Хлебникова, построенное на неологизмах — «заумных словах», на основе темы и корня слова «смех».

О, рассмейтесь смехачи.

О, засмейтесь смехачи.

Что смеются смехами,

Что смеянствуют смеяльно…

Синтаксическая «заумность» характерна, например, для такого стихотворения, как «Уныние» Метерлинка:

Павлины, белые павлины, уплыли при лучах луны,

Павлины, белые павлины, уплыли плавно насегда.

Уплыли белые павлины, мои томительные сны…

В этом стихотворении мы наблюдаем эмоционально-музыкальное, при помощи повтора, развитие темы, обозначенной в заглавии стихотворения «Уныние». При чем тема разработана путем системы аналогий, исходящих из образа «павлины», что вообще характерно для поэзии символистов.

Если звуки «а», «о» (междометия) — высказывания, и в них налицо тематический момент, в силу интонационного элемента, с ними связанного, то и поэтическое произведение, представляющее хотя бы лишь сочетание отдельных звуков, но рассчитанное на произнесение, будет обладать смысловым тематическим моментом.

Тема литературного произведения — это смысловой его момент, логически выявленный и обозначенный в виде словесной формулы.

Традиционно тему называют идеей. А немецкая идеалистическая эстетика утверждала, что поэзия — воплощение идеи в чувственном образе.

Таким образом, тема «Скованного Прометея», Эсхила, «Каина» Байрона и «Фауста» Гете равно — борьба индивидуума с мировым порядком, богоборчество. Тема литературного произведения может быть указана автором в заглавии произведения. Таковы — «Горе от ума» Грибоедова, «Где тонко, там и рвется» Тургенева, «Цветы зла» Бодлера, «Мещанин-дворянин» Мольера. Но система литературных заглавий достаточно сложна. Имеются простые обозначения предмета, о котором повествуется. Это еще не тема. Таковы заглавия по имени действующих персонажей «Борис Годунов» Пушкина, «Собор Парижской богоматери» В. Гюго. Заглавия сами получают зачастую апостериорное тематическое значение, как ставшее нарицательным «Обломов» Гончарова.

Учтя все это, можно сказать, что словесная формулировка темы произведения относительно произвольна. Этим и объясняются различные «толкования» произведения, тогда как более конкретные тематические элементы — как «мотив», «сюжет», «фабула» подлежат более точному описанию и анализу. Затруднено выявлять тему лирических стихотворений, эмоционально-музыкальных по характеру, особенно, когда это стихотворения без заглавия, как у Фета или Верлэна (Сборник «Мудрость»). Наоборот, формой тематически легко определяемой являются стихотворения «философские», лирика «идейная», Боратынского или А. де-Виньи. Указанием на тему служат и авторские эпиграфы — примерно, «Мне отмщение и аз воздам» («Анна Каренина» Л. Толстого), «На зеркало неча пенять, коли рожа крива», («Ревизор» Гоголя»).

Поэтический мотив — простейшее повествование, в котором высказывание неизменно находит соответствие в литературных приемах произведения.

Поэтический мотив, таким образом, существует постольку, поскольку имеется на-лицо оформляющий его литературный прием и обратно. Поэтический мотив — явление эстетического порядка, социально обусловленное. Его анализ и оценка даются через художественное выражение. Так что знака равенства между явлением жизни и поэтическим мотивом, это явление обозначающим, поставить нельзя. Поэтому литературные образы — «Евгений Онегин», «Рудин», «Базаров», если угодно, дают тему лишних людей, но они не могут быть сравниваемы с подлинными представителями русской интеллигенции, скажем Чаадаевым, Станкевичем. Без художественного оформления не было бы отличия между сюжетом жизненного события и поэтического произведения.

Примерно, один из мотивов «Собора Парижской богоматери» — благородная любовь урода Квазимодо к девушке цыганке Эсмеральде. Тематический момент тут выявляется в стилистическом приеме антитезы, как в приемах архитектонических — построении глав, расположении эпизодов, так и в приемах описания героя и окружающей обстановки (собор, колокола, трюаны). Мотив «грустной любви», «благородных душ», Schöne Seele, belle âme, чувствительников французских, английских, немецких, русских — Руссо, Шатобриана, Юнга, Клопштока, юного Гете (Вертер), Карамзина, Жуковского — выявляется по эпитетологии и поэтическому словарю этих писателей.

Александр Веселовский дает следующее определение мотива — «простейшая повествовательная единица, образно отвечавшая на разные запросы первобытного ума или бытового наблюдения» и «формула, отвечавшая на первых порах общественности на вопросы, которые природа всюду ставила человеку, либо закреплявшая особенно яркие, казавшиеся важными или повторявшиеся впечатления действительности» (Ал. Веселовский — Поэтика сюжетов. Полное собрание сочинений. Том 2. Вып. 1).

С нашей точки зрения в приведенном определении не учтен особо эстетический момент мотива, как элемента художественно-литературного произведения. Видимо на это повлиял генетический характер определения, который устремлял внимание исследователя более на фольклор, на этнографию, чем на поэзию.

По А. Бему — «мотив» — предельная ступень художественного отвлечения от конкретного содержания произведения, закрепленная в простейшей формуле «а—в» (А. Бем. К уяснению историко-литературных понятий. Известия отделения Русск. яз. и словесн. Росс. Акад. Наук. Т. XXIII. 1918 г. Вып. I). А. Бем подчеркивает, что мотив — художественное отвлечение, фикция, но не указывает на характер «художественности» этого отвлечения, и как будто сводит мотив к логической формуле.

Однохарактерность мотивов определительна для художественно-литературного течения. Поэтический мотив может быть действительно представлен двучленной формулой — а—в, в которой «а» — подлежащее, «в» — сказуемое. Так, у Ламартина — природа (а) — мать, у которой человек находит отклик на свои горести и радости (в), у А. де-Виньи — природа (а) — мачеха, безчувственная к людским страданиям (в). При несменяемости подлежащего и изменчивости сказуемого мы можем обрисовать эволюцию определенных поэтических мотивов в художественной литературе. Скажем, эволюцию мотива города от Пушкина («Медный всадник») и Гоголя («Невский проспект») до Блока («Незнакомка») и Андрея Белого («Петербург»), или для французской поэзии XIX века от Дезожье и Бодлэра до Золя и Жюля Ромэна.

«Мотив» — явление определенного хронологического порядка; поэтому поэты — творцы новых поэтических мотивов в такой же мере, как и новых литературных приемов. Это характерно и для целого художественно-литературного течения, как бы двусторонне нарушающего литературный канон своих предшественников. О мотиве и приеме неизменно говорят и литературные манифесты. Трудно согласиться с Викт. Шкловским. Критикуя теорию Потебни о поэзии, как мышлении образами, он ставит в сущности знак равенства между образом и поэтическим мотивом и указывает, что образы — «ничьи», «божьи». Вся работа поэтических школ, — говорит В. Шкловский — сводится к накоплению и выявлению новых приемов расположения и обработки словесных материалов. Образы даны; и в поэзии гораздо больше воспоминания образов, чем мышления ими. Но ведь известны периоды литературной истории, когда «природа» в поэтическом мотиве не играла особой роли, именно — в средневековой эпической поэзии (Песнь о Роланде), в XVII веке во Франции (Мольер), у натуралистов (Золя), итальянских футуристов.

Сюжет поэтического произведения — это комплекс поэтических мотивов. Традиционно употребляют вместо «сюжета» термин «содержание».

Сюжеты многообразны, индивидуальны и неповторяемы; повторяемость — свойство сюжетных схем. «Бродячие сюжеты» — это одинаковые сюжетные схемы. Можно говорить об однотипной сюжетной схеме: в бретонской легенде «Тристан и Изольда», в драмах «Франческа да-Римини» — Г. Д’Аннунцио, «Пеллеас и Мелизанда» Метерлинка. Их схема — комплекс основных мотивов — a—b—c, где a — мотив измены жены супружескому обету, b — мотив любви к замужней женщине, c — месть мужа. Но лишь побочные мотивы формируют сюжет каждого из этих произведений и порождают конкретный характер живого поэтического произведения определенной эпохи.

Некоторые сюжетные схемы отличаются особой устойчивостью. Такова сюжетная схема Дон-Жуана, на которую написано значительное количество произведений. Их авторы Тирсо да-Молина, Чиконьини, Джилиберти, Мольер, Т. Корнель, Гольдони, Байрон, Пушкин, Ленау, Граббе, Меримэ, Бодлэр, Дюма, Гофман, Мюссе, Ал. Толстой и др.

Типология сюжетных схем могла быть установлена подобно тому, как Полти установил 36 драматических ситуаций.

Ал. Веселовский разумел под сюжетом «тему, в которой имеются разные положения — мотивы» или «сюжеты это сложные схемы, в образности которых обобщились известные акты человеческой жизни и психики в чередующихся формах бытовой действительности». В свою очередь, у А. Бема — «Сюжет — результат отвлечения от конкретного содержания художественного произведения некоторых повторяемых форм человеческих отношений, психологических переживаний и явлений внешнего мира, результат, закрепленный в словесной формуле (а—в—В.).

А. Бем отдельно определяет термин «содержание», как «совокупность психологического, бытового, лирического и т. п. материала, которым оперирует художник; материал, закрепленный в слове».

Термин «содержание» А. Бема касается вне-эстетического «материала», так что относится уже собственно не к художественно-литературному произведению, а к источникам его. Как литературное явление, понятие «содержание» можно было бы с «сюжетом» отожествить, лучше — термин «содержание» из обращения в литературной терминологии исключить.

Целесообразно отличать «сюжет» от «фабулы». Фабула — это действенное соединение поэтических мотивов как повествовательных единиц. В отношении авантюрной фабулы употребляется традиционный термин — «интриги» от лат. intricare, запутывать. Сюжет — неотъемлемое свойство поэтического произведения, фабула существует постольку, поскольку имеется налицо действенное повествование. Отсюда фабула присуща лишь нарративному виду литературных произведений — роману, повести, новелле и лирическим стихотворениям, носящим соответственный характер.

Следует заметить, что «драма для чтения» в сущности, повествовательное произведение в лицах. Оно приобретает свой характер наглядно развертывающегося действия в сценическом воплощении, которое к категории литературных произведений уже не относится. Лирические стихотворения могут быть лишены фабулы.

Виды фабул — авантюрная, психологическая и другие — определяются уже композиционными приемами, так что вопрос этот относится к другой категории литературных явлений — стилистике.

Несомненно, что мотив, сюжет, фабула получают в поэтическом произведении обнаружение через литературный прием. Членение моментов тематического и стилистического полезно в процессе рабочего анализа. Это позволяет уточнить характеристику литературных явлений. Тематический момент литературного произведения связывается с вне-эстетической категорией — жизнью через художественное выражение. Поэтому конечной целью социологического анализа является литературный прием.

Следует отметить, что некоторые крайние представители формального метода рассматривают тематический момент, как явление стиля, образование как бы вторичное. «Сказка, новелла, роман — комбинация мотивов, песня — комбинация стилистических мотивов, поэтому сюжет и сюжетность являются также формой как рифмы», — говорит Викт. Шкловский. Его же слова — «Содержание литературного произведения равно сумме его стилистических приемов». «Раз есть новая форма, следовательно, есть и новое содержание; форма, таким образом обусловливает содержание» — слова Крученых.

Интересны мысли Флобэра — «Все исходит из формы», а также — «Что мне кажется прекрасным, что я хотел бы сделать — это книгу ни о чем, книгу, которая не имела бы почти сюжета или, по меньшей мере, в которой сюжет был бы почти невидим, если это возможно».

Творчество Флобэра само говорит за себя, за то, что сюжет играл для него роль существенную. Не откликается ли на слова Флобэра современное увлечение беспредметностью в литературе. Для Флобэра — это был лишь эстетический метод, утверждающий пренебрегаемый литературный прием, подчеркивающий значительность оформления. Постольку же ценны приведенные выше мысли русских теоретиков. (см. Мотив, Сюжет, Тема, Фабула).

М. Эйхенгольц. Литературная энциклопедия: Словарь литературных терминов: В 2-х т. / Под редакцией Н. Бродского, А. Лаврецкого, Э. Лунина, В. Львова-Рогачевского, М. Розанова, В. Чешихина-Ветринского. — М.; Л.: Изд-во Л. Д. Френкель, 1925

Тематика магистерских диссертаций

Тема

Направление тематики работ

Особые экономические зоны как инструмент управления социально-экономическим развитием региона РФ (на примере создания туристско-рекреационной ОЭЗ в Алтайском крае)

Проблематика регионов РФ

Государственное регулирование проблем на рынке труда в регионах России на примере областей Центрального федерального округа

Проблематика регионов РФ

Миграционные процессы в Киргизии и их государственное регулирование на примере опыта зарубежных стран

Международная проблематика

Реформирование РАО «ЕЭС России» как инструмент развития электроэнергетики в субъектах Российской Федерации

Проблематика регионов РФ

Региональные особенности формирования государственной инновационной политики развития нефтедобывающей и нефтеперерабатывающей отраслей

Проблематика регионов РФ

Зарубежный опыт государственного управления развитием туризма для создания туристических особых зон (на примере создания туристко-рекреационной ОЭЗ в Краснодарском крае)

Проблематика регионов РФ

Региональные рынки слияний и поглощений в нефтегазовой отрасли

Международная проблематика

Особые экономические зоны как инструмент управления социально-экономическим развитием региона РФ (на примере создания туристско-рекреационной ОЭЗ в Алтайском крае)

Проблематика регионов РФ

Государственное регулирование проблем на рынке труда в регионах России на примере областей Центрального федерального округа

Проблематика регионов РФ

Миграционные процессы в Киргизии и их государственное регулирование на примере опыта зарубежных стран

Проблематика регионов РФ

Естественные монополии в условиях реформирования на примере ОАО «РЖД»

Международная проблематика

Тематика дипломных работ


1. Особенности освещения политики России зарубежными СМИ (на материалах двух или более СМИ по выбору студента) в период обострения международной обстановки (конфликтная ситуация на Украине; вооружённый конфликт в Сирии; антироссийские санкции Евросоюза и ответные санкции России; предвыборная кампания, выборы президента США 2016 г. и первые внешнеполитические шаги новой администрации) 

2. Основные принципы работы журналиста с источниками информации, принятые в зарубежных СМИ (на материалах одного или нескольких зарубежных СМИ по выбору студента)

3. Основные тенденции развития новостного вещания в глобальных телесетях (на материалах CNN, BBC, AL Jazeera English)

4. Особенности освещения значимых политических событий в России зарубежными СМИ в период обострения российско-американских противоречий (с 2014 года по настоящее время) на материалах двух или более зарубежных СМИ по выбору студента

5. Основные тенденции освещения зарубежными СМИ международной антидопинговой кампании 2016 – 2017 гг. и роли в ней России (на материалах двух или более зарубежных СМИ по выбору соискателя)»

6. Международная новостная журналистика и особенности формирования глобальной системы международных новостей на материалах телекомпаний CNN и BBC WORLD за любой период по выбору студента)

7. Особенности освещения зарубежными СМИ гражданского вооружённого конфликта на востоке Украины (2014 – 2017 гг.) на материалах двух или более зарубежных СМИ по выбору студента 

8. Метод интервью в жанре ток-шоу на материалах двух или более программ западных телеканалов по выбору студента (возможен сравнительный анализ западной и российской программ)

9. Сравнительный анализ освещения одного из значимых международных событий зарубежными и российскими СМИ (на материалах двух или более западных и российских СМИ по выбору студента)

10. Влияние подходов западных СМИ к освещению украинского кризиса 2014 — 2017 гг. на формирование имиджа России в международном общественном сознании (на материалах двух или более западных СМИ)

11. Тенденции развития трэвел-журналистики в зарубежных специализированных СМИ (на материалах двух или более зарубежных специализированных СМИ по выбору студента)

12. Особенности и различия тенденций развития жанра «инфотейнмент» в зарубежных и российских СМИ (на материалах двух или более зарубежных и российских СМИ)

13. Методы и формы взаимодействия конвергентных СМИ с аудиторией

14. Особенности развития процессов таблоидизации, бесплатных газет и неежедневного чтения в зарубежных СМИ (на материалах двух или более зарубежных СМИ по выбору студента)

15. Основные тенденции развития дата-журналистики в зарубежных СМИ (на материалах двух или более зарубежных СМИ по выбору студента)

1. Фото- и видеосъёмка в  профессиональной деятельности журналиста: правила и ограничения

2. Конфликт публичного и частного интересов в журналистике

3. Актуальные этико-правовые проблемы российской интернет-журналистики

4. Освещение вооруженного конфликта в Сирии в 2013-2017 гг.

5. Сетевая журналистика и блогерство: свобода слова и ее правовые рамки»

6. Подходы к освещению правозащитной проблематики в современной отечественной журналистике

7. Проблемы реализации свободы слова в современных российских средствах массовой информации

8. Проблемы  ответственности СМИ и журналистов за диффамацию в России и за рубежом»

9. Проблемы доступа СМИ к информации на современном этапе

10. Современная российская военная журналистика: правовой аспект

11. Проблемы взаимодействия журналистов с пресс-службами государственных учреждений

12. Творческая деятельность журналиста и специфика защиты авторских прав в сети «Интернет»

13. Государственная политика в сфере СМИ и тенденции вещательной политики государственных телеканалов (2000 – 2017 гг.)

14. Роль СМИ в гражданском обществе: концепции и практика

15. Интернет как медийная среда и правовое поле

Научный руководитель: Головко С.Б. 1. Особенности образа России в зарубежных публикациях

2. Структура и классификация спортивных интернет-СМИ
  
3. Ребрендинг  как тенденция развития информационных каналов в России,   Великобритании и США
  
4. Влияние советской школы фотографии на творчество современных фотокорреспондентов
  
5. Современные подходы к организации круглосуточного информационного вещания
  
6. Специфика формирования контента общественного телевидения России
  
7. Особенности круглосуточного информационного вещания
  
8. Специфика формирования контента российских политических еженедельников

9. Современные подходы к созданию телевизионных документальных фильмов
  
10. Программа «Прожекторперисхилтон» как феномен развлекательного телевидения

11. Отличительные черты современной спортивной прессы в системе российских изданий
  
12. Особенности формирования контента для молодежной аудитории
  
13. Инфотейнмент в новостных программах 

14. Виртуализация общества: тенденция замещения социальных институтов и ролей в СМИ 

15. Конструирование общественно-политического поведения в социальных сетях и блогосфере

16. Особенности применения социальных технологий управления интернет-СМИ 

17. Тенденции развития блогосферы в современном российском обществе
  
18. Изменение роли фотографии в печатных СМИ ХХ-XXI вв.

19. Коммуникационная сущность медиафотографии

Научный руководитель: Довлатова-Мечик А.С.1. Сравнительный анализ контента интернет-изданий

2. Мультимедиатизация информационных агентств в современных условиях

3. Особенности освещения социальных проблем

4. Развитие журнальной периодики в условиях современного медиапространства

5. Гонзо-журналистика как специфическое направление художественной публицистики

6. Особенности жанра журналистского расследования на примере доклада группы Bellingcat о катастрофе Боинга-777 Malaysia Airlines (МН17)

7. Журналистская деятельность в работе продюсера

8. Социальная проблематика в изданиях о моде

9. Специфика взаимодействия СМИ с аудиторией на примере общественно-политического сетевого издания

10. Особенности современных российских спортивных телеканалов

11. Особенности контента современных Интернет-изданий

12. Рекреативная функция журналистики в современных сетевых СМИ

13. Актуальные возможности использования социальных сетей для развития современных СМИ

14. Проблема уменьшения аудитории современных узконаправленных СМИ

15. Эволюция жанра криминальной хроники в газетно-печатных СМИ 

Научный руководитель: Землянских Т.Н.

1. Трансформация информационной тележурналистики  в условиях глобального информационного общества


2. Специфика подходов к  освещению международной проблематики в национальных медиасистемах 


3. Влияние модели  функционирования СМИ на  контентную политику 


4. Особенности функционирования русскоязычной журналистики в ближнем  и  дальнем зарубежье 


5. Современные  подходы к организации информационного вещания 


6. Особенности освещения социальной проблематики на современном отечественном телевидении 


7. Методы сбора  и  анализа информации  в  информационно-аналитической журналистике 


8. Проблема соотношения  факта и комментария в  информационно-аналитической журналистике 


9. Журналистское расследование как жанр современной журналистики 


10. Драматургические  приемы и  изобразительно-выразительные средства в современном документальном фильме 


11. Пропаганда и публицистика в  современной телевизионной документалистике 


12. Феномен зрелищности в  телевизионных  реалити-шоу 


13. Гендерные стереотипы современной телевизионной коммуникации 


14. Трансформация жанра ток-шоу на  современном телевидении  


15. Особенности функционирования ведущего в  современных телевизионных программах

Научный руководитель: Зиновьева Е.Б.

1. Новаторские приемы в телепрограмме «Взгляд» в контексте перестройки

2. Творческая деятельность журналиста в пресс-службе современных многофункциональных культурных центров

3. Влияние социальной рекламы на изменение ценностных установок современной российской молодёжи

4. Телемосты СССР-США (1982-1986 гг.) в контексте изменений общественно-политической ситуации в СССР

5. Телевизионный цикл «Летопись полувека» как этап становления творческого объединения «Экран»

6. Роль и место телевидения в системе средств массовой коммуникации

7. Тенденция развития тележурналистики в ХХI веке

8. Культурно-просветительская миссия российского телевидения

9. Социальные функции современного телевидения

10. Влияние личностно-профессиональных качеств на имидж журналиста

11. Факторы популярности ведущих телевизионных передач

12. Этические нормы в журналистике: российский и международный опыт

13. Социальная проблематика в современных российских СМИ

14. Использование средств массовой информации с целью разрешения конфликта

15. Особенности взаимоотношений средств массовой информации с  пресс-службой организации

16.  Эволюция развития жанров российского телевидения

17. Нравственные и этические нормы современной журналистики

18. Особенности развития онлайн вещания радиостанций (на примере конкретной радиостанции)

Научный руководитель: Неренц Д.В.

1. Современные подходы к журналистскому расследованию в отечественной телевизионной практике

2. Основные этапы развития газеты “Комсомольская правда” в конце XX — начале XXI вв.

3. Социокультурный феномен общественного телевидения России

4. Специфика информационно-аналитического вещания на кабельном телевидении в условиях эфирной конкуренции

5. Специфика формирования контента российских политических еженедельников»

6. Современные принципы расследовательской журналистики

7. Специфика информационно-развлекательных программ на современном российском телевидении

8. Специфика освещения социальной проблематики в новостных программах российского телевидения

9. Специфика работы журналиста в зоне вооруженного конфликта

10. Эволюция развлекательного вещания на российском телевидении

11. Особенности создания профессионального журналистского контента для социальных сетей

12. Жанр «игра» в детском вещании российского телевидения

13. Деятельность  СМИ в  социальных сетях как  новая  форма взаимодействия с  аудиторией

14. Проблемы ответственности СМИ и журналистов за диффамацию на примере  российских информационных интернет-СМИ

15. Особенности  формирования контента в журналах для  женщин

16. Тенденции  развития трэвел-журналистики на  отечественном телевидении

17. Особенности организации и проведения журналистского расследования в России и в США

18. Модели функционирования современных некоммерческих центров журналистов-расследователей в США


Научный руководитель: Сванидзе Н.К.

1. Сравнительный анализ контента  социальных ток-шоу

2. Специфика информационно-аналитических программ на современном российском телевидении

3. Специфика интеллектуальной игры на отечественном телевидении

4. Специфика еженедельной информационно-аналитической программы на негосударственном телеканале 



Научный руководитель: Светенко А.С.

1. Специфика работы журналиста в зоне военного конфликта

2. Тенденции развития музыкальной радиожурналистики

3. Классические СМИ и феномен «селфи-журналистики»

4. Место и роль радиовещания в  конвергентных СМИ.

5. Проблема объективности и достоверности информации при освещении идейно-политических и социальных конфликтов

6. Трансформация жанров (информационных, аналитических и художественно-публицистических) в современном радиовещании.

7. Специфика и опыт выражения гражданской позиции журналиста в авторских программах.

8. Сравнительный анализ редакционной политики и эффективности работы  сопоставимых радийных СМИ (музыкальных, общественно-политических, «нишевых»)

9. Тенденции развития современных «нишевых» радиостанций

10. Специфика информационно-аналитического радиовещания

11. Трансформация радийных СМИ в связи с развитием  интернет-вещания

12. Радийные СМИ и проблема «обратной связи»

13. Понятие «медиообраз» (формирование, применение, трансформация) в современной общественно-политической дискуссии, (организованной) осуществляемой СМИ

14. Сравнительный анализ приемов и методов освещения конкретной социально-политической темы (проблемы, вопроса) на примере двух-трех сопоставимых СМИ

15. Специфика работы журналиста при освещении социально-правовых проблем и конфликтов.

16. Понятие и эволюция термина «качественная журналистика» на примере соответствующих СМИ (за определенный период времени)

17. Приемы и методы отбора и освещения информации в «желтой прессе»

18. Радиовещание в системе СМИ – взаимодействие и отношение с печатными, электронными и  СМИ в процессе отбора и освещения информации

19. Понятие «нарратива» и его применение в практике радиовещания

 
Научный руководитель: Чибисов А.Е.

1. Специфика деятельности универсального журналиста в конвергентном СМИ

2. Мультимедийный лонгрид как информационный формат

3. Новые точки приложения сил журналиста: блоги, видеохостинг, подкастинг

4. Фотожурналистика как информационный медиаресурс

5. Тенденции развития аналитической журналистики в информационном обществе

6. Жанровое своеобразие современных российских и зарубежных медиа

7. Оперативный и аналитический фоторепортаж: специфика организации и реализации

8. Способы создания и трансформации образа стран и их лидеров в СМИ 

9. Особенности образа России в публикациях зарубежных СМИ

10. Инновации в деятельности информационных агентств в условиях информационного общества

11. Бизнес-модели современных конвергентных СМИ

12. Трэвел-журналистика как инструмент межкультурной коммуникации

13. Гибридные войны и современная военная журналистика

14. Реализация функций журналистики в современном  медиапространстве

15. Особенности современной новостной журналистики: жанры, каналы, аудитория 

 

Утверждено на заседании Совета факультета журналистики 31.08.2017
Научный руководитель: Корнев М.С.

1. Особенности журналистской деятельности блогера

2. Особенности бизнес-модели телеканала

3. Развитие видеоблогинга в системе гражданской журналистики

4. Специфика использования современных медиатехнологий в деятельности государственных учреждений

5. Специфика развития жанра спецрепортажа в интернет-СМИ

 6. Особенности развития журнала  как конвергентного медиа

7. Специфика спортивного комментария  репортажей на современном российском телевидении

8. Принципы звукового решения современных телевизионных фильмов

9. Особенности становления культурно-просветительских программ в отечественной радиожурналистике 20-30-х гг. ХХ в.
 
10. Влияние творчества Дзиги Вертова на современный телевизионный процесс

11. Особенности освещения политических событий в итоговых информационно-аналитических программах на государственных и частных телеканалах

12. Шоктейнмент как актуальный журналистский прием в информационном вещании современного российского телевидения

13. Развитие спортивного вещания на российском телевидении

14. Специфика работы ведущего в телевизионных программах разговорного жанра

15. Проблемы отечественного телевидения на страницах периодической печати

Научный руководитель: Макарова Н.Я.

1.Специфика жанра интервью-портрета на современном российском телевидении

2. Представление семейных ценностей на российском телевидении

3. Проблемы соблюдения этических норм журналистами

4. Особенности современного российского телевещания для подростков

5. Проблема соблюдения этических норм в профессиональной деятельности ведущего общественно-политического ток-шоу

6. Методика подготовки и проведения телевизионной программы в жанре интервью-портрета

7. Особенности межличностной коммуникации в программах жанра ток-шоу

8. Конвергенция печатных СМИ на примере  общественно-политических изданий

9. Особенности невербальной коммуникации в создании образа телеведущего

10. Методика интервьюирования детей в современной журналистской практике

11. Сравнительный анализ контента современных российских корпоративных изданий

12.  СМИ как инструмент формирования межнациональной толерантности

13.  Журналистские приемы в документалистике В.В. Манского

14. Структурно-тематический  анализ российских деловых журналов

15.  Пропагандистские приемы в женской прессе  1933-1945 гг.

16. Основные этапы подготовки программ в жанре ток-шоу на современном российском телевидении


Научный руководитель: Рассадина А.А.

1. Особенности освещения киберспортивных событий в медиа-пространстве

2. Взаимодействие с аудиторией в телевизионных шоу

3. Сравнительный анализ принципов формирования информационного контента на государственном и коммерческом российском телевидении

4. Особенности трансформации российских музыкальных телеканалов
 
5. Методы психологического воздействия телевизионных ток-шоу на общественно-политическую ситуацию в социуме

6. Специфика работы универсального журналиста-интервьюера в современном медиапространстве

7. Технологии медиавоздействия при освещении Олимпийских игр

8. Принципы построения эфира российских информационных радиостанций

9. Особенности новостного вещания российских радиостанций FM диапазона

10. Трансформация приемов инфотейнмента на отечественном телевидении

11. Специфика построения коммуникации в жанре интервью

12. Соотношение развлекательных и познавательных элементов в телепрограммах каналов СТС и ТНТ

13. Организация коммуникации с аудиторией в российском журнале

14. Специфика программ о моде на современном российском телевидении

15. Принципы построения эфира российских развлекательных радиостанций


Научный руководитель: Ярных В.И.

1. Жанровое своеобразие материалов Агентства Спортивных Новостей

2. Контентная политика интернет-издания

3. Журналистские приемы в теледокументалистике Л.Г.Парфенова

4. Специфика использования технологий бренд-журналистики в Интернет-пространстве

5. Приемы проведения интервью в глобальном информационном медиапространстве

6. Специфика работы корреспондента федерального и регионального телеканала на современном российском телевидении

7. Специфика репортажа в современной российской журнальной периодике

8. Анализ программ  на исторические темы телеканала Россия-К

9. Возникновение развлекательных телепрограмм на отечественном телевидении в 1960-е гг.

10. Возникновение и развитие телемостов на отечественном телевидении

11. Художественно—эстетические особенности телевизионных передач для детей

12.  Телевизионные  приемы эмоционального вовлечения зрителя в восприятие экранного произведения

13. Взаимодействие вербальной и визуальной информации в телевизионном интервью-портрете

14.  Миф как элемент информационной структуры в системе массовой коммуникации

15.  Процесс конвергенции в развитии современных СМИ


 Утверждено на заседании Совета факультета журналистики 31.08.2017

Научный руководитель: Бит-Юнан Ю.Г.1. Роман Б.Л. Пастернака “Доктор Живаго” в оценке советской критики 1988-1990 гг.

2. Специфика публицистики М.М. Зощенко 1920-1930-х гг.

3. Рецепция романа М.А. Булгакова “Мастер и Маргарита” в отечественной периодике

4. Критическая рецепция художественной прозы В.П. Аксенова в советской журналистике


Научный руководитель: Бродская Е.В.

1. Журнал “Искусство” в историко-культурном контексте 1960-х – 1970-х гг.

2. Историко-культурная проблематика в газете “Аргументы и факты“ (1986 – 1991 гг.)

3. Освещение общественно-политической ситуации в России на страницах газеты “Новое время”

4. Социально-политическая проблематика в газете “Московский комсомолец” (1985-1988 гг.)


Научный руководитель: Готовцева А.Г.

1. Альманах А.А. Дельвига “Северные цветы” в историко-литературном контексте первой трети XIX в.

2. Журналистика Московского университета в историко-литературном контексте второй половины XVIII в.»

3. Журналы “Сын Отечества” и “Благонамеренный” в литературно-критическом контексте 1820-х – 1830-х гг.

4. Журналистская деятельность Е.Р. Дашковой


Научный руководитель: Киянская О.И.


1. Газета “Вечерняя Москва” в политическом контексте 1930-х гг.»

2. Риторика освещения экологической темы в печатных СМИ

3. Освещение “польского вопроса” в публицистике М.Н. Каткова 1860-х гг.

4. Масонская журналистика Н.И. Новикова

Научный руководитель: Одесский М.П. 

1. Дипломатические послания Ивана Грозного как публицистический текст

2. Историко-культурная проблематика в “Независимой газете” (1990-1993 гг.)

3. «Драматический Вестник» А.А. Шаховского в историко-культурном контексте начала ХIХ в.

4. Мотив пищи в русской публицистике XI-XVII вв.

 

Научный руководитель: Фельдман Д.М.


1. Освещение судебного процесса В.И. Засулич в отечественной журналистике 1870-х гг.

2. Рецепция прозы А.С. Грина в отечественной журналистике (1906 — 1917 гг.)

3. Журнал «Русский Вестник» в период Большой Европейской войны (1812-1814 гг.)

4. Специфика автобиографическйо публицистики С.Д. Довлатова.
 

 

Утверждено на заседании Совета факультета журналистики 31.08.2017

1. Коммуникативные качества речи как залог эффективного общения.

2. Сниженная лексика как специфика современного языка СМИ.

3. Диалогичность как определяющий признак речевого жанра.

4. Языковая личность (Речевой портрет) спортивного тележурналиста.

5. Функционально-стилистическая специфика языка СМИ.

6. Тропы и фигуры как средства речевой выразительности в речи журналистов.

7. Риторика как наука о формах речевого воздействия на аудиторию.

8. Этический аспект культуры речи: нормы и отступление от них.

9. Средства выражения авторской позиции в публицистическом тексте.

10. Речевое общение и его особенности (виды, формы, условия реализации).

11. Метафора в медиапублицистических текстах.

12. Роль и место фразеологизмов в спортивном медиадискурсе.

13. Авторское и неавторское слово в жанре интервью.

14. Использование русской фразеологии новейшего времени в текстах печатных (электронных) СМИ.

15. Лексико-стилистические особенности жанра интервью.

16. Лексико-стилистические особенности современных ток-шоу.

17. Проблема культуры речи современного журналиста.

18. Речевое поведение радиоведущего (телеведущего).

19. Речевой портрет ведущего познавательной/развлекательной/аналитической программы.

20. Средства выражения авторской позиции в публицистическом тексте.

21. Речевой портрет современного журналиста-международника.

22. Речевой портрет спортивного тележурналиста.

23. Словоупотребление в радиоэфире (телеэфире).

24. Советизмы в текстах современной журналистики.

25. Средства речевой выразительности в современном журналистском тексте.

26. Речевой портрет современного тележурналиста.

27. Стилистический диссонанс как публицистический прием.

28. Строевые метафоры в СМИ. 

29. Политические метафоры в СМИ. 

30. Функционирование вопросительных конструкций в журналистском тексте. 

31. Функционирование отрицательных конструкций в журналистском тексте. 

32. Функционирование восклицательных конструкций в журналистском тексте.

Тема тематика проектов — Документ

Творческие проекты в школе (факультатив)

Тема 4. ТЕМАТИКА ПРОЕКТОВ (2 ЧАСА)

Лекция 4.1. Тематика проектов и требования к отбору объектов проектирования.

При определении содержания проектного обучения принципиально важным и сложным вопросом является педагогически правильный выбор объектов проектирования. Сложность подбора творческих проектов связана со многими факторами: возрастные и индивидуальные особенности школьников, учебно-материальная база для выполнения творческих проектов и др.

При подборе проектных заданий необходимо учитывать принципы дидактики, специфичные для трудовой деятельности в школьных мастерских (политехническая, профориентационная и воспитательная направленность, соединение обучения с производственным трудом, формирование творческого отношения к труду, научность и др.)

Использование в практике проектного обучения школьников комплексного многопланового подхода к отбору творческих проектов позволяет взять за основу выбора проектов учет организационно-педагогических, технологических, экономических, психолого-физиологических, эстетических и эргономических требований. Характерными признаками творческих проектов являются: творческий характер, наличие проблемных ситуаций, требующих своего решения. В то же время творческий проект – это своеобразное учебно-трудовое задание.

Процесс выполнения творческого проекта предполагает комплексное отражение изученных вопросов и практических работ на уроках технологии. При подборе проекта необходимо стремиться к тому, чтобы творческий проект содержал в себе те знания и умения, которыми уже овладел учащийся в течении года. В этом случае осуществляется самостоятельный перенос знаний и умений на конкретном объекте (проекте).

Одним из наиболее важных требований в отборе проектов является его творческая направленность. При подборе творческих проектов необходимо учитывать индивидуальные особенности школьников, степень их подготовки, возрастные и физиологические возможности.

Важным требованием при отборе творческих проектов является их общественно полезная или личностная значимость. Общественно полезная ценность объекта проектирования может включать в себя значимость по удовлетворению запросов школьника, семьи, общества, школы или просто рынка.

Учет возможностей и интересов учителя, материально-технических ресурсов школьных мастерских предполагает подбор проектов с позиции возможностей и интересов учителя технологии и наличие материальной базы.

Обеспечение эргономических и безопасных условий труда содержит в себе комплекс требований: выбранный проект должен обеспечивать безопасные условия работы учащихся.

Темы проектов выбираются учащимися самостоятельно или по рекомендации учителя. Рекомендуя темы творческих проектов, следует учитывать возможность реализации межпредметных связей, преемственности в обучении. Проекты выполняются как индивидуально, так и в составе группы – временного, творческого коллектива.

Проекты рекомендуется выполнять по следующим направлениям:

1. Решение конструкторско-технологических задач по разработке и изготовлению учебно-наглядных пособий, инструментов, приспособлений для работы в учебных мастерских, средств малой механизации и автоматизации, бытовых устройств, декоративно-прикладных изделий и т.п.

2. Разработка и модернизация технологии для изготовления различных видов объектов из древесины, металла, пластмассы, ткани, обработки пищевых продуктов, почвы, использования вторичных ресурсов и т.д.

3. Решение задач дизайна производственных, учебных и жилых помещений.

4. Разработка способов и приемов рационального ведения хозяйства, благоустройства усадьбы и жилища.

5. Решение задач производственно-коммерческого характера, связанных с реализацией на рынке сбыта материальных и интеллектуальных продуктов деятельности учащихся, проведением мероприятий экологического характера.

Массив тематики проектов является лишь ориентировочным, так как невозможно предугадать, какие именно темы вызовут у конкретных школьников наибольший интерес. Вероятно, выход из положения заключается в постоянном расширении имеющейся тематики и предъявлении ее учащимся. Собственно, она предназначена для формирования для формулирования школьником ассоциированной новой темы, что уже можно рассматривать как творческий акт.

Учащиеся должны выбрать для себя объект проектирования, тему проекта, т.е. изделие, которое они действительно хотели бы усовершенствовать, предложить на рынок, ввести в предметный мир, чтобы удовлетворить реальные потребности людей.

К выбору темы проекта предъявляются требования, которые должны быть восприняты учащимися почти как инструкция, руководство:

— объект (изделие) должен быть хорошо знаком, понятен и, главное, интересен;

— будущее новое изделие должно изготовляться промышленным или кустарным способом с определенной программой выпуска и расчетом на массового или единичного потребителя;

— необходимо предчувствие, что объект позволит разработчику реализовать себя в творчестве, что он ему по силам;

— не страшно, если темы будут повторяться в учебной группе; в процессе проектирования учащиеся сами поймут, что двух одинаковых изделий (или услуг) никто предложить на рынок не может.

Выбор проектов определяется потребностями различных сфер жизнедеятельности личности и общества (школа, индустрия, досуг, дом), необходимостью их удовлетворения, улучшения и модернизации существующих предметов потребления и услуг.

Основными критериями выбора проектов являются:

— оригинальность, доступность, надежность;

— техническое совершенство;

— эстетические достоинства;

— безопасность;

— соответствие общественным потребностям;

— удобства эксплуатации;

— технологичность;

— материалоемкость;

— стоимость и т. д.

Сфера деятельности.

Примерные направления творческих проектов.

Школа

Оформление классных уголков, изготовление инструментов и приспособлений для школьной мастерской, оборудования для кабинетов, изготовление действующих моделей и макетов.

Индустрия

Заказы предприятий, организаций, фирм.

Досуг

Изготовление игрушек, действующих моделей; изготовление инвентарного материала для подвижных и логических игр; изготовление сувениров.

Дом

Изготовление кухонной утвари, дизайн кухни; изготовление книжных, туалетных полок, подставок под телефон; дизайн прихожих, учебных и детских уголков; изготовление специальных инструментов и приспосаблений для садово-огородных работ; изготовление рабочих инструментов и приспосаблений для обработки различных материалов; дизайн рабочего уголка.

Перечень примерных тем творческих проектов учащихся:

Из материалов и нитей – детская, нарядная и деловая одежда, гобелены, декоративные панно, разнообразные виды вышивки, различные виды плетения.

Из различных природных материалов – панно, подделки из соломки, украшения из листьев, коры, ракушек, ракушек, кожи и т.д.

Из древесины – шкатулки, разделочные доски, игрушки, столовые приборы.

Из металла – украшения с применением различных технологий (чеканка, гравировка, эмаль).

Из глины – вазы, кувшины, блюда, игрушки, свистульки и т.д.

Многообразие тем и тематики литературного произведения

Определение 1

Тематика литературного произведения – это объект, предмет художественного изображения, материал, заинтересовавший автора и привлекший его внимание, культурная, социальная, историческая действительность, к которой он обращается.

Понятие темы и тематики литературного произведения

Литературное произведение является системным единством многих компонентов, составляющих его. При рассмотрении литературного произведения необходимо иметь представление об этих компонентах. В содержании произведения принято выделять две ключевые составляющие – тематику и проблематику.

Определение 2

Тематика произведения – это совокупность многих тем.

Термин «тема» в литературоведческих работах имеет две основных трактовки:

  • Тема – это предмет изображения, факты и явления из жизни, запечатленные автором в его произведении;
  • Тема – это основная проблема, поднятая в произведении.

Часто оба эти значения объединяются в понятие «темы». Например, в «Литературном энциклопедическом словаре» определение темы выглядит следующим образом:

Определение 3

Тема – это круг событий, которые образуют жизненную основу эпических и драматических произведений и одновременно служат для постановки социальных, философских, этических и других идеологических проблем.

Тематика литературного произведения – это все то, что вызвало авторский интерес, стало предметом его осмысления и оценки. Тема является связующим звеном между первичной и художественной реальностью.

В процессе анализа тематики произведения внимание уделяется на отбор автором фактов действительности как первоначальном моменте авторской концепции произведения.

Виды тем и тематик

В литературоведении укоренились такие понятия, как гражданская лирика, философская, пейзажная, вольнолюбивая, любовная и т.д., которые являются указаниями на главные темы произведений. Наряду с этими понятиями существуют и такие формулировки, как «тема Родины», «тема любви и дружбы», «тема поэта и поэзии», «военная тема» и т.д. Существует множество произведений, посвященных одной тематике, но при этом существенно отличающихся друг от друга.

Тему нельзя придумать, автор берет ее из реальной жизни. например, темой романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» является жизнь дворянства 20-х годов 19 века, так как это тот культурно-исторический материал, к которому обращается поэт. А судьбу Онегина или историю любви Татьяны Лариной темой романа считать нельзя ввиду того, что все это является плодом вымысла автора.

Круг тем в произведении может быть достаточно обширным. Выделяются следующие виды тем:

  • Вечные или универсальные. Они составляют основу мирового искусства, являются достоянием всех эпох и всех наций;
  • Онтологические – вечные темы, фиксирующие важнейшие свойства нашего мира, основы его бытия: время и вечность, жизнь и смерть, свет и тьма, разрушение и созидание и т.д.;
  • Антропологические – темы, обращенные к человеку, его физической и духовной сущности: смирение и гордыня, греховность и праведность, верность и предательство, ненависть и любовь, женственность и мужественность, старость и юность и т.д.;
  • Культурно-исторические, важные для людей конкретной исторической эпохи и определенной культуры: национальные традиции, жизнь общества, научно-технический прогресс, политические и военные события, взаимоотношения сословий и т.д.

Замечание 1

В анализе тематики произведения традиционно разграничиваются конкретно-исторические темы и вечные.

Конкретно-исторические темы – это обстоятельства и характеры, обусловленные определенной социально-исторической ситуацией в какой-либо стране. Они более или менее локализованы, не повторяются за пределами данного времени. Например, такими являются тема Великой Отечественной войны, тема «лишнего человека» в отечественной литературе 19 века.

Вечные темы – это темы, фиксирующие повторяющиеся моменты в истории разных национальных обществ, в разных модификациях повторяющиеся в разные исторические периоды и в жизни разных поколений. Например, такими являются темы любви и дружбы, тема Родины, тема взаимоотношений поколений и т.д.

Бывают ситуации, когда в единой теме органически объединяются и конкретно-исторические, и вечные аспекты, имеющие одинаково большое значение для понимания произведения. Яркими примерами являются «Отцы и дети» И. С. Тургенева, «Преступление наказание» Ф. М. Достоевского, «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова и т.д.

Во многих произведениях выделяется не одна, а несколько тем. Совокупность этих тем называется тематикой. «Побочные» тематические линии как правило работают на главную, помогают лучше разобраться в ней, раскрывают ее с разных сторон и обогащают звучание. При этом существует два пути выделения ключевой темы. В первом случае ключевая тема связана с образом главного героя, его психологической и социальной определенностью. Например, главной темой в романе «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова является тема незаурядной личности в обществе русского дворянства 1830-х годов, тема, связанная с образом главного героя – Печорина. Она проходит через все пять повестей. А такие темы произведения, как соперничество, любовь, жизнь светского дворянского общества в данном случае являются побочными, они помогают раскрывать характер главного героя, то есть основную тему, в разных жизненных обстоятельствах.

Во втором случае единая тема проходит через судьбы целого ряда персонажей. Например, в романе «Война и мир» Л. Н. Толстого тема взаимоотношений народа и личности, общественной жизни и индивидуальности организует тематические и сюжетные линии произведения. Другая важная тема этого произведения — тема Отечественной войны 1812 года становится вспомогательной, побочной, «работающей» на основную. В этом случае поиск главной темы является непростой задачей, поэтому анализ тематики произведения следует начинать с тематической линии ключевых героев, выясняя, что именно их внутренне объединяет. Таким образом, это объединяющее начало и будет главной темой произведения.

Темы НИР и ВКР

 

 БАКАЛАВРИАТ

 Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ

 Темы курсовых работ 

  1. Современные методы познания в экономике.
  2. Интуиция как фактор принятия организационных решений в экономике.
  3. Роль символов в экономическом мышлении.
  4. Современные типы рациональности в экономике.
  5. Человек и мир экономики.
  6. Экономический образ мышления.
  7. Рационализм и проблема бюрократизма в экономике.
  8. Язык экономической науки: интерпретация и конвенция.

 Темы ВКР 

  1. Методология поведенческой экономики: возможности и ограничения.
  2. Методология управления проектами.
  3. Современная экономическая политика: роль личности.
  4. Экономика и математика: перспективы взаимодействия.
  5. Экономика как наука и как искусство.
  6. Социально-психологические основания модели человека в институциональной экономической теории.
  7. Методологические принципы буддизма как основа альтернативного подхода в современной экономической теории.
  8. Н. Талеб: альтернативный взгляд на экономику и финансы.
  9. Фрилансер – человек будущего в сфере труда.
  10. Экономический человек и рациональное экономическое поведение.
  11. Экономический детерминизм и телеологизм хозяйственной реальности. 

МАГИСТРАТУРА 

Темы ВКР 

  1. «Понимающий» человек в экономике.
  2. Экономический человек: прошлое, настоящее, будущее.
  3. Оппортунистическое поведение как фактор конкурентоспособности работника в организации.
  4. Государственные закупки: совершенствование институциональных механизмов.
  5. Культурные основания экономической методологии.
  6. Методология науки и модель человека в экономической теории.
  7. Принципы рационального подхода к принятию решения и новые типы рациональности.
  8. Проблема преемственности в развитии научных теорий.
  9. Школы в экономической науке и их роль в организации и развитии научного знания.
  10. Социально-психологические основания модели человека в институциональной экономической теории.
  11. Структурные альтернативы антимонопольного регулирования деятельности картелей в современной России.
  12. Формальные и неформальные институты в современной экономике.
  13. Философско-методологические основы концепции «Будущее в сфере труда в России».
  14. Экономическая теория в поисках философско-методологических оснований. 

БАКАЛАВРИАТ 

Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ 

  1. Государственные и частные медицинские организации на российском рынке лечебно-профилактических услуг.
  2. Приоритетные направления развития туризма в регионах России и странах СНГ.
  3. Проблема повышения пенсионного возраста в России и пути ее решения.
  4. Роль негосударственных пенсионных фондов в социальном обеспечении граждан РФ.
  5. Роль некоммерческих организаций в развитии отраслей социальной сферы .
  6. Роль спортивных клубов в развитии детско-юношеского и молодежного спорта в РФ.
  7. Сетевые формы предпринимательства в сфере платных услуг населению.
  8. Новые приоритетные проекты в отраслях социальной сферы.
  9. Проблема «утечки умов» из России и возможности ее решения.
  10. Современные формы малого предпринимательства в сфере услуг населению РФ
  11. Развитие и поддержка социального предпринимательства в России.
  12. Роль государственно-частного партнерства в модернизации отраслей и организациях социальной сферы.
  13. Влияние российских и международных рейтингов на развитие отечественного образования
  14. Роль культуры и искусства в инновационном развитии экономики.
  15. Соотношение профилактики и лечения в современном здравоохранении.
  16. Эффективные формы управления современными жилищными комплексами.

МАГИСТРАТУРА 

Темы ВКР 

  1. Роль частных медицинских  организаций в системе российского здравоохранения.
  2. Развитие современной инфраструктуры туризма в регионах России.
  3. Политика повышения пенсионного возраста в России и опыт зарубежных

    стран.

  4. Роль негосударственных пенсионных фондов в социально-экономическом развитии России и зарубежных стран.
  5. Развитие социально ориентированных некоммерческих организаций в современной России.
  6. Эффективные формы развития массового молодежного спорта в России.
  7. Современные сетевые формы предпринимательства в сфере платных услуг населению.
  8. Развитие арендного сектора жилья в России и зарубежных странах.
  9. Модернизация системы общего образования в  городе Москве: достижения и проблемы.
  10. Развитие и поддержка социального предпринимательства в современной России.
  11. Роль государственно-частного партнерства в модернизации отраслей социальной сферы в РФ.
  12. Роль лизинга в ускорении технико-технологического развития сферы платных услуг в РФ.
  13. Развитие сферы услуг на основе использования современных космических технологий.
  14. Роль отраслей социальной сферы в формировании здорового образа жизни молодежи
  15. Роль культуры и искусства в развитии креативного сектора экономики.
  16. Системный подход к выявлению, поддержке и закреплению талантливой молодежи в ведущих российских центрах науки и высоких технологий.
  17. Роль организаций сферы услуг в развитии инновационных кластеров в РФ.
  18. Становление и развитие независимой оценки качества в отраслях социальной сферы РФ. 

  1. Гендер против модели «экономического человека».

БАКАЛАВРИАТ 

Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ 

Темы курсовых работ 

  1. Модели человека в экономической теории.
  2. Проблема рациональности в экономической науке.
  3. Рациональное и иррациональное в экономике.
  4. Роль архетипов в принятии экономических решений.
  5. Роль индивидуализма в экономике.
  6. Роль интуиции в экономике.
  7. Роль традиций в принятии экономических решений.
  8. Экономика и политика: проблема взаимодействия.
  9. Экономика и этика: проблема взаимодействия.
  10. Экономическое поведение потребителя: рациональные и иррациональные аспекты.
  11. Этические проблемы экономики и пути их решения. 

Темы ВКР 

  1. Иррациональное и рациональное в поведении хозяйствующего субъекта.
  2. Модели человека в экономической теории.
  3. Проблема рациональности в экономической науке.
  4. Проблема свободы в экономике.
  5. Рациональное и иррациональное в экономике.
  6. Роль аксиологических ценностей в формировании мотивации в экономической деятельности.
  7. Роль архетипов в принятии экономических решений.
  8. Роль индивидуализма в экономике.
  9. Роль интуиции в экономике.
  10. Роль традиций в принятии экономических решений.
  11. Роль этики при принятии экономических решений.
  12. Современная экономика: наука или искусство?
  13. Экономика и политика: проблема взаимодействия.
  14. Экономика и этика: проблема взаимодействия.
  15. Экономический человек и рациональное экономическое поведение.
  16. Экономическое поведение потребителя: рациональные и иррациональные аспекты.

МАГИСТРАТУРА 

Темы ВКР 

  1. Иррациональное и рациональное в поведении хозяйствующего субъекта.
  2. Проблема свободы в экономике.
  3. Рациональное экономическое поведение как исходная предпосылка разработки экономической теории.
  4. Роль аксиологического подхода в формировании мотивации в экономической деятельности.
  5. Роль архетипов в принятии экономических решений.
  6. Роль индивидуализма в экономике.
  7. Роль интуиции в экономике.
  8. Роль традиций в принятии экономических решений.
  9. Роль этики при принятии экономических решений.
  10. Современная экономика: наука или искусство?
  11. Экономика и политика: проблема взаимодействия.
  12. Экономика и этика: проблема взаимодействия.
  13. Экономическое поведение и мотивация потребителя.
  14. Экономическое поведение потребителя: рациональные и иррациональные аспекты.
  15. Этические проблемы экономики и пути их решения. 

БАКАЛАВРИАТ

Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ

Темы курсовых работ 2 курс

  1. Пространство и время в экономике.
  2. Понятие и проблемы методологии экономической науки.
  3. Взаимодействие экономики и других наук.
  4. Экономический империализм: причины и проблемы.
  5. Междисциплинарные исследования в области социально-гуманитарных наук.
  6. Модель экономического человека в работах современных экономистов.
  7. Понятие экономической рациональности и проблема выбора в экономике.
  8. Методологические проблемы и особенности социально-гуманитарных наук (на примере экономической науки).
  9. Проблема выбора в экономике: философский аспект. 

Темы курсовых работ 3 курс     

  1. Философские основания экономических теорий.
  2. Модели человека в экономической науке.
  3. Экономика и естествознание: возможности и границы взаимодействия.
  4. Онтологические проблемы экономической науки.
  5. Методологические предпосылки экономического империализма.
  6. Теория человеческого капитала: основы, проблемы, критика.
  7. В поисках альтернативной модели человека в современной экономической науке.
  8. Проблема взаимосвязи теории и практики в экономической науке.
  9. Счастье как предмет философии экономики.
  10. Проблема научного статуса экономики. 

Темы ВКР

  1. Проблема истины в экономике: философско-методологический аспект.
  2. Экономическая теория в поисках новой парадигмы.
  3. Философско-методологические основания единства экономической теории.
  4. Методологические предпосылки неоклассической экономической теории.
  5. Проблема единства теории и практики в экономической науке: методологический аспект.
  6.  Научная парадигма в экономической науке: история и современный этап.
  7. Новые тенденции в экономической науке: методологические особенности.
  8.  Проблема взаимосвязи экономики и математики.
  9. Экономика между естествознанием и социальными науками: методологические проблемы. 

МАГИСТРАТУРА

Темы ВКР

  1.  Методологические предпосылки модели человека в современной экономической науке.
  2.  Проблема рациональности в экономике: теоретико-методологический аспект.
  3. Поведенческая экономика: теория и методология.
  4. Современные теории рациональности в экономике.

Quarto — Тема бронирования отелей от Ninetheme

The Quarto — Premium WordPress Travel — SPA — Отель — Motel Theme

Quarto — это современная роскошная тема WordPress для отелей и люксов премиум-класса. Удивительный и уникальный дизайн делает Quarto более привлекательным и премиальным.

Grandium — отзывчивая тема WordPress для отелей

Вам нужен другой дизайн? Проверьте наши последние современные темы WordPress для портфолио

Wavo — тема WordPress для элемента портфолио креативного агентства
Wixi — Многофункциональная тема WordPress для элемента портфолио
Awam — Современная тема WordPress для агентств и портфолио
Forester — тема WordPress для творческого портфолио Elementor
Как использовать

Вы можете использовать любые плагины для путешествий и бронирования, или вы можете направлять своих клиентов к отелям на любых сайтах бронирования.Добавлен WP Hotel Booking для бронирования и вы также можете использовать другие любые системы. Основываясь на нашем предыдущем опыте работы с темой отеля, мы увидели, что каждый клиент использует другую систему, и в этой теме мы оставили процесс бронирования и страницы для ваших собственных форм и элементов. Если вам нужна помощь с интеграцией систем бронирования, вы можете спросить нас, мы знаем много методов и плагинов.

Перед тем, как выбрать систему бронирования отелей, вам может потребоваться проверить, какие услуги сильны, например, Airbnb, бронирование.com и т. д. Когда вы рассматриваете очень мощную инфраструктуру, миллионы посетителей и рекламные объекты, которые используют эти службы, вы можете увидеть, что использование системы бронирования на вашем сайте не очень полезно. Вы можете легко сделать это с помощью кнопок в области заголовка темы. Вы можете использовать плагины WooCommerce и WP Hotel Booking для управления локальным бронированием, все под вашим контролем!

Благодаря использованию элементов шорткода WPBAKERY Visual Composer , эта тема позволяет очень легко создавать неограниченное количество уникальных страниц.Все компоненты, такие как логотип, меню, боковая панель и т. Д., Созданы специально для темы, и вы можете легко управлять этими компонентами, скрывая или полностью удаляя их в параметрах темы, без каких-либо других кодов. Вы можете быстро редактировать готовые страницы, которые поставляются с Oneclick Import. Благодаря функциональным опциям, включенным в разделы, вы можете скрыть / удалить любые нежелательные элементы. Вы получите поддержку в режиме 7/24 от нашей специальной группы поддержки, имеющей 5-звездочный уровень (https: // themeforest.net / user / ninetheme-support) на случай, если потребуется помощь.

Поддержка

Привлекательность дизайна при создании веб-сайта может не означать все, потому что, когда мы покупаем продукт, одним из наиболее важных вопросов является поддержка клиентов . Независимо от того, насколько хорошо он выглядит, возможно, вам придется отказаться от продукта, если вы не получите качественную службу поддержки. Вам будут полностью возвращены деньги, если есть ошибки, которые не могут быть устранены (чего до сих пор не происходило), при использовании наших шаблонов для поддержки вашего веб-сайта, или мы бесплатно предоставим любую из наших тем WordPress, которые вы хотите, из нашего профиля Themeforest.

Обновление

Мы добавляем все возможные варианты, которые вы запрашиваете для темы, а также немедленно обновляем наши темы, если есть сообщения об ошибках. Все, что вам нужно сделать для обновления темы , — это нажать кнопку , после чего обновление будет автоматически установлено на вашем сервере. Тема поддерживает WP 3.0+ и все более поздние версии. Мы регулярно следим за обновлениями WordPress и соответственно обновляем важные коды, которые необходимо обновить.

WordPress 5.0+ и Гутенберг

С последним крупным обновлением от команды WordPress могут возникнуть проблемы с использованием WPBAKERY Visual Composer на большинстве веб-сайтов. Мы проверили все наши темы и решили те проблемы, которые возникают в текущей версии WordPress. Кроме того, наша специальная служба поддержки будет рада помочь вам, если у вас возникнут проблемы с WP 5.0.

Удовлетворенность клиентов

Наша команда (элитный автор 10-го уровня), которая продала более 11 000 продуктов более 7500 клиентам, смогла получить 5 звезд почти по всем отзывам наших клиентов, особенно за последние 3 года. Один из самых важных вопросов, который мы усвоили за 12 лет нашего опыта работы в этом секторе, заключался в том, чтобы поддерживать удовлетворенность наших клиентов выше, и все, включая небольшие настройки, всегда бесплатно! Мы с нетерпением ждем встречи с вами в нашей большой семье с нашими опытными разработчиками и командой поддержки в области WordPress на протяжении многих лет.

Кто может использовать

Вы можете использовать эту тему для путешествий, отелей, хостелов, мотелей, СПА, курортных поселков и других категорий. Благодаря расширенным параметрам темы вы можете управлять всеми цветами и шрифтами и создавать желаемую типографику и цветовые схемы.Мы добавляем сотни функций, поэтому вам не нужно использовать какие-либо дополнительные плагины почти во всех наших темах, а также вы можете создать стиль одностраничной страницы на многостраничном веб-сайте.

Что включает в себя тема?

WPBakery Visual Composer

Вы можете создавать неограниченное количество структур страниц с более чем 40 шорткодами и совершенной системой управления сеткой на всех страницах, сообщениях и пользовательских типах сообщений. Вы можете справиться со всеми своими проблемами, не требуя знания кода, благодаря сотням дополнительных функций, добавленных нашей командой, особенно для проблем с пространством на мобильных устройствах.

гем Варианты

Благодаря панели управления, созданной с помощью Redux или Option Tree, вы можете управлять всем, включая предварительный загрузчик, логотип gototop, меню, цвета, общий макет темы, нижний колонтитул, структуры страниц и боковую панель на внутренних страницах и т. Д. редактировать любую структуру страницы с помощью доступных элементов управления в заголовках и структурах всех внутренних страниц, таких как 404, страницы поиска и архивы.

Метабокс

С помощью плагинов metabox, интегрированных в тему, вы можете делать определенные определения для каждой страницы, такие как добавление уникальных меню и фоновых изображений, а также эта тема позволяет вам применять любые коды CSS к областям верхнего колонтитула вашего веб-сайта, таким как специальные цвета, пробелы, высота и т. д.

Слайдер Revolution

Вы можете использовать слайдер с привлекательной анимацией в любом месте вашего веб-сайта, или вы можете использовать сотни готовых демонстраций, которые уже поставляются с плагином. Вы на шаг впереди, если привлекли внимание посетителей!

Набор инструментов для обновления темы Envato

Благодаря вашему Envato API вам не нужно будет следить за журналом изменений или какими-либо обновлениями, потому что, когда мы выпускаем обновление для темы, вы увидите уведомление на панели управления своего веб-сайта и обновите свою тему одним щелчком мыши.Да, это так же просто, как обновить плагины.

Типографика

Вы можете использовать список Google Webfonts неограниченно через панель параметров темы, и вы можете использовать список Google Webfonts неограниченно через панель параметров темы и изменять все типографские детали дизайна, определяя шрифты и особенности элементов, таких как тело — h2-H6 — стр.

Редактор дизайна

Благодаря шорткодам темы и мощным параметрам дизайна, добавленным на панель «Параметры темы», вы можете изменять все, от цветов до пространств, без необходимости кодирования информации без каких-либо знаний в области кодирования.Кроме того, если вы хотите изменить комплексные элементы без знания кодирования, наша служба поддержки поможет вам бесплатно.

Woocommerce

Если вам нужна система электронной коммерции на основе инфраструктуры WordPress на вашем веб-сайте, вы можете подготовить ее за считанные минуты с помощью WooCommerce. Все наши темы хорошо работают с WooCommerce и полностью совместимы с плагинами WooCommerce.

Код качества

Все наши темы были подробно рассмотрены командой Envato и получили высокие баллы по всем тестам производительности, таким как Validator, Pingdom, PageSpeed, и это дает вам важные преимущества в SEO.Когда вы захотите внести некоторые изменения, вы легко сможете применить свои изменения, не теряясь между идеально организованными файлами и кодами.

Макеты страниц

Вы можете использовать левую, правую боковую панель и параметры полной ширины в макетах страниц и публикаций, а также можете создавать уникальные редакции для каждой страницы и публикации. Эта тема позволяет легко создавать любую страницу, которую вы себе представляете, используя функции, которые мы добавили для создания стилей одностраничных и многостраничных страниц.

Обновления тем и подключаемых модулей

Тема поставляется с плагином, который интегрирован в Envato API и включает бесплатные пожизненные обновления.Если вы хотите обновить платные плагины, вы сможете загрузить и установить последние версии платных плагинов, таких как WPBakery Visual Composer или Revolution Slider, с нашего сервера.

Иконки

Вы можете использовать любые важные семейства значков шрифтов, такие как Font Awesome, где угодно с настраиваемыми входами. После загрузки подключаемых модулей дочерних тем или значков и интеграции их на свой веб-сайт вы можете разместить их на своем веб-сайте.

Язык и перевод — поддерживается RTL

Стандартно мы можем кодировать все строки текста как конвертируемые на разные языки.Когда тема завершена, мы помещаем файл .POT, в котором хранятся все эти текстовые строки в конвертируемом формате на разных языках, в языковую папку темы. Если вы хотите перевести свой веб-сайт с английского на другой язык, вы можете легко перевести каждую строку на нужный язык, используя такое приложение, как POEDIT. Инструкции, необходимые для адаптации темы для разных языков, доступны в нашей документации.

SEO и оптимизация скорости страницы

Мы рассчитываем все, что связано со скоростью страницы и SEO, что выражает удовлетворенность посетителей вашего сайта, поисковых систем и потребления ресурсов сервера.Чтобы поддерживать скорость вашего сайта и показатели SEO на высшем уровне, мы тщательно обрабатываем каждую деталь. Благодаря теме, которая без проблем работает с важными плагинами, такими как WordPress SEO от Yoast, вы можете сэкономить много времени и ресурсов сервера. Применяя наш хорошо подготовленный документ к своей системе WordPress, вы максимизируете конверсию своего веб-сайта, превысив скорость загрузки страницы 85%.

Особенности темы

  • WPBakery Visual Composer Конструктор страниц
  • Слайдер Revolution
  • WooCommerce готов
  • Контактная форма 7
  • RTL поддерживается
  • Поддерживается Metabox
  • Total Cache Config файл для быстрого кеширования тем и параметров скорости
  • Веб-шрифты Google
  • Блог готов
  • .POT для всех языков — многоязычный
  • 7/24 быстрая поддержка
  • Программа установки демоданных Oneclick и XML
  • Обновление темы Oneclick
  • Поддерживаются одностраничные и многостраничные макеты тем
  • Пользовательские меню для каждой страницы через метабоксы
  • Поддерживается параллакс фонового изображения и видео
  • Различные макеты верхнего и нижнего колонтитулов
  • Боковая панель без ограничений
  • Неограниченный фон
  • Неограниченный цвет
  • Скважинная документация
  • Полностью отзывчивый
  • Бесплатное обновление
  • Оптимизация для SEO
  • Высокая производительность
  • Документация
  • 1400+ иконок шрифтов
  • Google Шрифты
  • Карты Google
  • HTML5 и CSS3
  • на основе Bootstrap
  • На основе jQuery
  • Эффект параллакса
  • Анимированная библиотека
  • Карусели
  • Графики
  • Изотоп
  • Социальные иконки
  • Панировочные сухари
  • Логотипы клиентов
  • Отзывы
  • Члены команды
  • Вкладки
  • Пуговицы
  • Прогресс-бар
  • Пагинация
  • Аккордеоны
  • Оповещения
  • Счетчики
  • Галерея
  • Медиа встраивает
  • Колонны
  • Видео
  • Списки
  • Заголовки
  • Стили текста
  • Кодовые блоки
  • Адрес
  • Цитаты

Поддержка и документация

Интернет-документы

Центр поддержки

Кредиты и источники

Мы использовали Twitter Bootstrap v3.7.7 как CSS-фреймворк для этого шаблона.

Шрифтов:

Шаблоны скриптов
Urip — тема WordPress для многоцелевой целевой страницы
Conversi — Профессиональная конверсия целевой страницы WordPress
Proland — WordPress тема целевой страницы для одного продукта
Exline — одностраничный многоцелевой элемент WordPress тема
Crypto-land — тема WordPress для целевой страницы криптовалюты
Betakit — тема WordPress для элементов современных технологий и WooCommerce
Techland — Адаптивная тема WordPress для технологий, цифрового маркетинга, SEO, SAAS и стартапов

Примеры и определение темы

Определение темы

Тема определяется как основная идея или основное значение литературного произведения, которое может быть заявлено прямо или косвенно.

Основные и второстепенные темы
Основные и второстепенные темы — это два типа тем, которые встречаются в литературных произведениях. Основная тема — это идея, которую писатель повторяет в своем литературном произведении, делая ее самой значительной идеей в произведении. С другой стороны, второстепенная тема относится к идее, кратко появляющейся в произведении, уступая место другой второстепенной теме. Примеры тем в фильме Джейн Остин «Гордость и предубеждение» — супружество, любовь, дружба и привязанность. Все повествование вращается вокруг главной темы супружества.Его второстепенные темы — любовь, дружба, притворство и т. Д.

Разница между темой и предметом

Важно не путать тему литературного произведения с его предметом. Тема — это тема, которая служит основой литературного произведения, а тема — это мнение, выраженное по этому поводу. Например, писатель может выбрать тему войны для своего рассказа, и темой может быть его личное мнение о том, что война — это проклятие для человечества. Обычно читатели должны исследовать тему литературного произведения, анализируя персонажей, сюжет и другие литературные приемы.

Представление тем

Писатель представляет темы в литературном произведении несколькими способами. Писатель может выразить тему через чувства своего главного героя к предмету, который он выбрал для написания. Точно так же темы представлены в мыслях и разговорах разных персонажей. Более того, переживания главного героя в ходе литературного произведения дают нам представление о его теме. Наконец, действия и события, происходящие в повествовании, имеют важное значение для определения его темы.

Краткие примеры темы

  • Когда космонавт приземлился на Луну, он почувствовал одиночество. Думая, что больше никого нет, он стал немного одиноким, хотя вид на Землю был потрясающе красивым.
    (Тема одиночества)
  • Космические путешественники летели на Луну, когда у их космического корабля внезапно закончилось топливо. Все они были напуганы, узнав, что не смогут вернуться на Землю и могут только приземлиться на Луне.
    (Тема страха)
  • Автобус ехал на огромной скорости, когда его остановила банда грабителей.Пассажирам было приказано выйти, оставив свои драгоценности в автобусе.
    (Тема страха)
  • Их свадебная церемония проходила в большом отеле. Были приглашены все именитые люди города, поэтому праздник прошел отлично.
    (Тема счастья)
  • Как только часы пробили 12 часов дня, началось ликование. Он путешествовал с Востока на Запад в первый день года.
    (Тема поздравления)
  • Религиозный лидер вел огромное собрание последователей и молился с величайшим смирением.
    (Тема религиозности)
  • Все члены семьи были одеты в черное, с мрачными лицами. Они участвовали в похоронах умершего родственника.
    (Тема мрака)
  • Крикетный матч достиг апогея, болельщики обеих команд кричали о своей поддержке. Это была отличная игра.
    (Тема жизнерадостности)
  • Учительница выразила надежду, что все ее ученики получат хорошие оценки.
    (Тема оптимизма)
  • Отец тупого ученика сказал, что у него нет ложных надежд на будущее своего сына.
    (Тема пессимизма)
  • Иммигрант огляделся, чтобы поговорить с кем-нибудь, но не нашел никого, кто говорил бы на его языке. Он чувствовал клаустрофобию и отчаяние.
    (Тема безнадежности)
  • В День труда работали только разнорабочие.
    (Тема иронии)
  • Конференция была в самом разгаре, ученые читали содержательные лекции по различным темам. Публике это безмерно понравилось.
    (Тема обучения)
  • Политик выступал с речью о необходимости мира между двумя соседними государствами.Он сказал, что с помощью мира они могут достичь того, что невозможно с помощью войны.
    (Тема мира)
  • Генерал приказал своим войскам открыть огонь по врагу и убить каждого солдата воюющих.
    (Тема войны)

Примеры тем в литературе

Пример № 1:

Тема любви и дружбы

Любовь и дружба — часто встречающиеся темы в литературе. Они порождают эмоциональные повороты в повествовании и могут привести к различным финалам: счастливым, грустным или горько-сладким.Ниже приведены известные литературные произведения на темы любви и дружбы:

Пример № 2:

Тема войны

Тема войны исследуется в литературе с древних времен. литературные работы, использующие эту тему, могут либо прославлять, либо критиковать идею войны. В самых последних литературных произведениях война изображается как проклятие человечества из-за причиняемых ею страданий. Вот некоторые известные примеры:

  • Илиада и Одиссея Гомера
  • Война и мир Льва Толстого
  • Унесенные ветром Маргарет Митчелл
  • 2 Прощай, оружие

    66 Эрнест

    66 Эрнест Оружие и человек
    Бернард Шоу
  • Группа братьев: Истории из Вьетнама Уолтер Макдональд

Пример № 3:

Темы преступлений и тайн

Преступления и тайны используются в детективных романах.Такие повествования также включают подтемы, такие как «преступления не могут быть скрыты», «зло всегда наказывается» и другие. Некоторые хорошо известные примеры криминальных и мистических тем включают:

Пример № 4:

Тема мести

Месть — еще одна повторяющаяся тема, которая встречается во многих популярных литературных произведениях. Персонаж сталкивается с определенными обстоятельствами, которые заставляют его осознать необходимость мести. Результат его действий часто бывает горьким, но иногда они могут остаться довольными. Примеры:

  • Гамлет и Макбет Уильям Шекспир
  • Граф Монте-Кристо Александр Дюма
  • Девушка, которая выбила гнездо шершня Стиг Ларссон
  • A от Джона Гришема

Пример № 5:

Аннабель Ли (Эдгар Аллан По)

«Я был ребенком, а она была ребенком,
В этом королевстве у моря,
Но мы любили любовью, что было больше, чем любовь —
Я и моя Аннабель Ли —
С любовью, которой крылатые серафимы Небес
желали ее и меня.

Этот короткий отрывок из стихотворения По описывает тему любви.

Пример № 6:

Атака легкой бригады (Автор Альфред Теннисон)

«Поллиги, поллиги,
Поллиги и далее,
Все в долине Смерти
Проехал шестьсот.
«Вперед, легкая бригада!
Заряд орудия! »Он сказал:
В долину Смерти
Ехал на шестисотах».

В этом отрывке из стихотворения Теннисона переплетаются две темы.Война — основная тема стихотворения, которая, естественно, ведет к смерти, а тема смерти переплетается с темой войны.

Функция темы

Тема — это элемент рассказа, который связывает воедино различные существенные элементы повествования. Часто это истина, которая демонстрирует универсальность и верна для людей всех культур. Тема дает читателям лучшее представление о конфликтах, переживаниях, открытиях и эмоциях главного героя по мере того, как они проистекают из них.С помощью тем писатель пытается дать своим читателям представление о том, как устроен мир или как он или она смотрит на человеческую жизнь.

Тема — определение и примеры

Определение темы

Что такое тема? Вот краткое и простое определение:

Тема — это универсальная идея, урок или сообщение, которые исследуются в литературном произведении. Одной из ключевых характеристик литературных тем является их универсальность, то есть темы — это идеи, которые не только применимы к конкретным персонажам и событиям книги или пьесы, но также выражают более широкие истины о человеческом опыте, которые читатели могут применить к своей собственной жизни. .Например, книга Джона Стейнбека Гроздья гнева (о семье фермеров-арендаторов, перемещенных со своей земли в Оклахоме) — это книга, темы которой, можно сказать, включают бесчеловечность капитализма, а также жизнеспособность и необходимость семья и дружба.

Некоторые дополнительные ключевые сведения о теме:

  • Все литературные произведения имеют темы. Одна и та же работа может иметь несколько тем, и многие разные работы исследуют одни и те же или похожие темы.
  • Темы иногда делятся на тематических понятий и тематических заявлений . Тематическая концепция произведения — это более широкая тема, которую оно затрагивает (любовь, прощение, боль и т. Д.), А его тематическое изложение — это то, что произведение говорит об этой теме. Например, тематической концепцией любовного романа может быть любовь, и, в зависимости от того, что происходит в рассказе, его тематическое утверждение может быть таким: «Любовь слепа» или «Любовь не купишь ». «
  • Темы почти никогда не указываются явно. Часто вы можете определить темы произведения, ища повторяющийся символ, мотив или фразу, которые появляются снова и снова на протяжении всей истории, поскольку они часто указывают на повторяющуюся концепцию или идею.

Произношение темы

Вот как произносится тема: theem

Определение тем

Каждое литературное произведение — будь то эссе, роман, стихотворение или что-то еще — имеет хотя бы одну тему.Таким образом, анализируя данную работу, всегда можно обсудить, о чем она «идет», на двух отдельных уровнях: более конкретном уровне сюжета (то есть, что буквально происходит в произведении), а также на более абстрактном уровне. темы (т. е. концепций, с которыми работает работа). Понимание тем произведения жизненно важно для понимания значимости произведения — вот почему, например, в каждом справочнике по литературе LitCharts используется определенный набор тем, помогающих анализировать текст.

Хотя некоторые писатели намеревались исследовать определенные темы в своей работе еще до того, как они начали писать, многие писатели начинают писать, не имея предвзятого представления о темах, которые они хотят исследовать — они просто позволяют темам естественным образом проявляться в процессе письма. процесс.Но даже когда авторы или намереваются исследовать конкретную тему, они обычно не идентифицируют эту тему явно в самом произведении. Вместо этого каждый читатель должен сделать свои собственные выводы о том, какие темы задействованы в данной работе, и каждый читатель, вероятно, уйдет с уникальной тематической интерпретацией или пониманием работы.

Символ, Мотив и Leitwortstil

Писатели часто используют три литературных приема, в частности, известные как символ, мотив и leitwortstil, чтобы подчеркнуть или намекнуть на основные темы произведения.Обнаружение этих элементов в работе в тексте может помочь вам узнать, где искать его основные темы.

  • Символ: В широком смысле символ — это все, что представляет собой что-то другое. В литературе символом часто является материальная вещь — предмет, человек, место или действие, — которые представляют что-то нематериальное.
    • Ближе к началу Ромео и Джульетта, Бенволио обещает заставить Ромео почувствовать себя лучше из-за того, что Розалина отвергла его, познакомив его с более красивыми женщинами, сказав: «Сравните лицо [Розалины] с некоторыми, которые я покажу….и я заставлю тебя думать, что твой лебедь — ворона ». Здесь лебедь — это символ , обозначающий то, как Розалина является обожающему Ромео, а ворона — это символ , , обозначающий, как она скоро явится ему, после того как он видел других, более красивых женщин.
    • Символы могут встречаться один или два раза в книге или пьесе для обозначения эмоции и в этом случае не обязательно связаны с темой. Однако, если вы начнете видеть группы похожих символов в рассказе это может означать, что символы являются частью всеобъемлющего мотива, и в этом случае они, скорее всего, связаны с темой .
  • Мотив: Мотив — это элемент или идея, которые повторяются в литературном произведении. Мотивы, которые часто представляют собой наборы символов, помогают усилить центральные темы произведения.
    • Например, Шекспир использует мотив «тьма против света» в Ромео и Джульетта , чтобы подчеркнуть одну из главных тем пьесы: противоречивую природу любви. Чтобы развить эту тему, Шекспир описывает переживание любви, сочетая противоречивые, противоположные символы рядом друг с другом на протяжении всей пьесы: не только вороны и лебеди, , но также день и ночь, луна и солнце. Все эти парные символы попадают в общую схему «темнота против света», и этот общий узор называется мотивом .
  • Leitwortstil: Leitwortstil — это литературный прием, менее распространенный, чем мотив, в котором писатели используют повторяющуюся фразу, чтобы подчеркнуть важные темы и концепции в произведении.
    • Известный пример — повторение Куртом Воннегутом фразы «Так оно и есть» в его романе « Бойня № 5 », повествующем о событиях Второй мировой войны.Рассказчик Воннегута повторяет эту фразу каждый раз, когда рассказывает о трагической истории войны, что является эффективной демонстрацией того, как ужасы войны стали нормой для рассказчика. Постоянное повторение фразы подчеркивает основные темы романа: смерть и разрушение войны и тщетность попыток предотвратить или избежать такого разрушения, и то и другое вместе со скептицизмом автора, что любое разрушение необходимо и что трагедиям военного времени «ничего не поделать.»

Символ, мотив и leitwortstil — это просто методы , которые авторы используют для выделения тем, и их не следует путать с фактическим тематическим содержанием, на которое они намекают. Тем не менее, обнаружение этих инструментов и шаблонов может дать вам ценные сведения. подсказки относительно того, какие могут быть основные темы произведения.

Тематические концепции и тематические утверждения

Тематическая концепция произведения — это более широкая тема, которую она затрагивает, например:

  • Суждение
  • Любовь
  • Месть
  • Прощение

в то время как его тематическое утверждение — это конкретный аргумент, который писатель выдвигает на эту тему в своей работе, например:

  • Человеческое суждение несовершенно.
  • Любовь нельзя купить.
  • Отмщение кому-то другому не решит ваших проблем.
  • Научиться прощать — это часть того, чтобы стать взрослым.
Что следует использовать: тематические концепции или тематические утверждения?

Некоторые люди утверждают, что при описании темы в работе простого написания тематической концепции недостаточно, и что вместо этого тема должна быть описана в полном предложении как тематическое утверждение.Другие люди утверждают, что тематическое утверждение, представляющее собой отдельное предложение, обычно создает искусственно упрощенное описание темы в произведении и поэтому на самом деле может скорее ввести в заблуждение, чем помочь. В этой дискуссии нет правильного ответа.

В наших справочниках по литературе LitCharts мы обычно определяем темы в заголовках как тематические концепции, а затем объясняем тему более полно в нескольких абзацах. Мы находим тематические утверждения, ограничивающие полное изучение или объяснение темы, и поэтому не используем их.Обратите внимание, что это не означает, что мы полагаемся только на тематические концепции — мы тратим абзацы на объяснение темы после того, как впервые определим тематическую концепцию. Если вас просят описать тему в тексте, вам, вероятно, обычно следует попытаться хотя бы разработать тематическое утверждение о тексте, если у вас нет времени или места, чтобы описать его более полно. Например, утверждение, что книга посвящена «бессмысленности насилия», намного сильнее и убедительнее, чем просто утверждение, что книга посвящена «насилию».»

Определение тематических утверждений

Один из способов попытаться идентифицировать или описать тематическое утверждение в рамках конкретной работы — это продумать следующие аспекты текста:

  • Сюжет: Назовите основные элементы сюжета в произведении, включая сюжетную линию, сеттинг и персонажей. Какие моменты в истории самые важные? Как это кончается? Как разрешается центральный конфликт?
  • Protagonist: Кто главный герой и что с ним происходит? Как он или она развивается как личность на протяжении истории?
  • Выдающиеся символы и мотивы: Существуют ли какие-либо мотивы или символы, которые занимают видное место в работе — например, в названии или повторяются в важные моменты истории — которые могут отражать некоторые из основных тем?

После того, как вы обдумали эти разные части текста, подумайте, что их ответы могут рассказать вам о тематическом утверждении, которое текст может пытаться сделать по любой данной тематической концепции.Приведенный выше контрольный список не следует рассматривать как точную формулу для поиска темы, а скорее как набор рекомендаций, которые помогут вам задать правильные вопросы и прийти к интересной тематической интерпретации.

Примеры тем

Следующие ниже примеры не только иллюстрируют, как темы развиваются в ходе литературного произведения, но также демонстрируют, как пристальное внимание к деталям при чтении позволит вам прийти к более убедительным выводам по этим темам.

Темы в книге Ф. Скотта Фицджеральда

Великий Гэтсби

Фицджеральд исследует множество тем в «Великий Гэтсби», среди них — развращение американской мечты.

  • Сюжет: Действие романа происходит летом 1922 года на Лонг-Айленде, в общине, разделенной между Вест-Эггом, городом, полным только что разбогатевших людей без социальных связей, и Ист-Эггом, городом, полным «старых денег» — унаследованное богатство — и люди с обширными связями.
    • Рассказчик — уроженец Миннесоты Ник Карауэй, продавец облигаций из Нью-Йорка. Ник подружился с Джеем Гэтсби, главным героем, богатым человеком, который устраивает в своем особняке экстравагантные вечеринки.
    • Центральным конфликтом романа является преследование Гэтсби Дейзи, которую он встретил и полюбил в молодости, но расстался во время Первой мировой войны. богатого человека, который, по его мнению, привлекает Дейзи, затем покупает дом рядом с ее домом, где она живет со своим мужем.
    • Хотя ему удается снова войти в жизнь Дейзи, она в конечном итоге бросает его, и он умирает в результате ее безрассудного, эгоистичного поведения.
  • Знаменитый символ: зеленый свет
    • Дом Гэтсби стоит на воде, и он с тоской смотрит через воду на зеленый свет, который висит на краю причала в доме Дейзи, который находится на другой стороне залива. Символ света появляется в романе несколько раз — на ранних стадиях тоски Гэтсби по Дейзи, во время его погони за ней и после того, как он умирает, не завоевав ее любви.Это символизирует как его тоску по ромашкам, так и расстояние между ними (расстояние между пространством и временем), которое он считает (ошибочно), что он может преодолеть.
  • Выдающийся мотив: зеленый
    • Помимо зеленого света, в романе регулярно появляется зеленый цвет. Этот мотив зеленого цвета расширяет и формирует символику зеленого света, а также влияет на темы романа. В то время как зеленый всегда остается связанным с тоской Гэтсби по Дейзи и прошлому, а также с его амбициозным стремлением вернуть Дейзи, он также через мотив повторяющегося зеленого становится ассоциироваться с деньгами, лицемерием и разрушением.Стремление Гэтсби к Дейзи, которое в некоторых отношениях является идеалистическим, также явно искажается в других, что в целом влияет на то, что роман говорит о сновидениях в целом и об американской мечте в частности.

Гэтсби преследует американскую мечту, движимый идеей о том, что тяжелый труд может привести любого от бедности к богатству, и делает это по одной причине: он влюблен в Дейзи. Однако он нечестно преследует мечту, наживая состояние незаконным путем, и в конечном итоге не достигает своей цели — завоевать сердце Дейзи.Кроме того, когда он действительно приближается к завоеванию сердца Дейзи, она вызывает его падение. В рассказе о Гэтсби и Дейзи Фицджеральд выражает точку зрения, согласно которой американская мечта несет в себе врожденное искажение. Вы можете узнать больше о теме Американской мечты в The Great Gatsby здесь.

Темы в
Чинуа Ачебе Вещи разваливаются

В серии « Вещи рушатся» «» Чинуа Ачебе исследует тему опасностей жесткого следования традициям.

  • Сюжет: Действие романа происходит в общине игбо в Умуофии в Нигерии. В нем рассказывается о традиционном образе жизни клана и рассказывается история его храброго и самоотверженного лидера Оконкво. Когда начинают прибывать белые колонисты и христианские миссионеры, они подрывают традиционную культуру и угрожают миру, построенному Оконкво.
    • Оконкво одержим воплощением мужских идеалов традиционной культуры воинов игбо.
    • Приверженность Оконкво традициям своего клана настолько велика, что отталкивает даже членов его собственной семьи, один из которых присоединяется к христианам.
    • Центральный конфликт: Сообщество Оконкво адаптируется к колонизации, чтобы выжить, становясь менее воинственным и позволяя мелким несправедливостям, которые колонисты причиняют им, оставаться без ответа. Оконкво, однако, отказывается приспосабливаться.
    • В конце романа Оконкво в порыве гнева убивает христианина. Понимая, что его сообщество не поддерживает его преступление, Оконкво в отчаянии убивает себя.
  • Выдающийся мотив: Жертвоприношение
    • На протяжении всего романа животные и люди приносятся в жертву в соответствии с традициями клана.Эти физические жертвы также представляют собой более глубокую жертву, которую приносят люди, подавляя свои собственные убеждения и желание следовать традиционному кодексу поведения.
      • Женщины клана, рожающие близнецов, бросают младенцев в лесу умирать, согласно традиционным поверьям, что близнецы — зло.
      • Оконкво убивает своего любимого приемного сына, военнопленного, согласно традициям клана.
      • Оконкво приносит в жертву козла в раскаянии, после того как жестоко избил свою жену во время священной недели клана.

В трагической истории Оконкво Ачебе явно обращается к теме традиции, но внимательное изучение текста показывает, что он также делает четкое тематическое заявление о том, что слишком строгое следование традициям ведет людей к величайшему. Жертвовать всем: личной свободой воли. Вы можете узнать больше об этой теме в книге Things Fall Apart здесь.

Темы в фильме Роберта Фроста
The Road Not Taken

У стихотворений есть темы, как и у сюжетных повествований.Одна из тем, которую Роберт Фрост исследует в своем знаменитом стихотворении « Дорога не пройдена, », — это иллюзорная природа свободы воли.

  • Ситуация:
    • Спикер стихотворения стоит на развилке дорог, в «желтом лесу».
    • Он (или она) смотрит по одному пути как можно дальше, затем выбирает другой, который кажется менее изношенным.
    • Затем говорящий признает, что дорожки изношены примерно одинаково — на самом деле нет никакого способа отличить разницу — и что слой листьев покрывает обе дорожки, что указывает на то, что ни одна из них не была пройдена в последнее время.
    • Выбрав второй путь, говорящий находит утешение в идее избрать первый путь когда-нибудь в будущем, но признает, что он или она вряд ли когда-либо вернутся к этой конкретной развилке в лесу.
    • Говорящая представляет, как «со вздохом» она скажет кому-нибудь в будущем: «Я выбрала менее продвинутую дорогу — и в этом вся разница».
    • Криво предсказывая свою потребность романтизировать и задним числом оправдать выбранный путь, говорящий вносит в стихотворение безошибочный намек на иронию.
  • Выдающийся мотив: Жизнь — это путешествие
    • Путешествие говорящего — это символ жизни, и два пути символизируют разные жизненные пути, а «менее пройденная» дорога представляет собой путь индивидуалиста или волка-одиночки. Развилка, на которой расходятся две дороги, представляет собой важный жизненный выбор. «Не выбранный путь» представляет собой жизненный путь, по которому говорящий пошел бы, если бы он или она сделали другой выбор.

Спикер Фроста достиг развилки дороги, которая — согласно символическому языку стихотворения — означает, что он или она должны принять важное жизненное решение.Однако говорящий на самом деле ничего не знает о своем выборе: пути кажутся одинаковыми с точки зрения говорящего, и он или она не может знать, куда приведет этот путь в долгосрочной перспективе. Показывая, что единственный действительно информированный выбор , который делает говорящий, — это то, как он или она объясняет свое решение после того, как они уже сделали его , Фрост предполагает, что, хотя мы делаем вид, что делаем свой собственный выбор, наша жизнь на самом деле управляется случайностью.

Какова функция темы в литературе?

Темы — это огромная часть того, что читатели в конечном итоге извлекают из литературного произведения, когда они его читают.Это универсальные уроки и идеи, которые мы извлекаем из нашего опыта работы с произведениями искусства: другими словами, они являются частью целой причины, по которой любой вообще захочет взять книгу в руки!

Было бы трудно написать какое-либо повествование, в котором не содержали бы какую-либо тему. Само повествование должно быть почти полностью бессвязным, чтобы казаться лишенным темы, и даже тогда читатели смогут различить тему о непоследовательности и бессмысленности. Таким образом, темы в этом смысле являются неотъемлемой частью почти любого письма.В то же время темы, которые интересует писателя, существенно повлияют почти на все аспекты того, как писатель выбирает писать текст. Некоторые писатели могут знать темы, которые они хотят исследовать, с самого начала своего писательского процесса и исходить оттуда. У других может быть только проблеск идеи или новые идеи, когда они пишут, и поэтому темы, к которым они обращаются, могут сдвигаться и меняться по мере их написания. В любом случае, однако, идеи автора о его или ее темах будут влиять на то, как они пишут.

Еще одна важная деталь о темах и о том, как они работают, заключается в том, что процесс их определения и интерпретации часто очень личный и субъективный. Субъективный опыт, который читатели привносят в интерпретацию тем произведения, является частью того, что делает литературу такой могущественной: чтение книги — это не просто однонаправленный опыт, в котором писатель делится своими мыслями о жизни с читателем, уже очищенными в ясной форме. тематические выступления. Скорее, процесс чтения и интерпретации произведения для раскрытия его тем — это обмен, в котором читатели анализируют текст, чтобы выделить темы, которые они считают наиболее соответствующими их личному опыту и интересам.

Другие полезные ресурсы по теме

  • Страница в Википедии по теме: Углубленное объяснение темы, которое также раскрывает разницу между тематическими концепциями и тематическими утверждениями.
  • Словарное определение темы: Основное определение и этимология термина.
  • Тема на Youtube:
    • В этом обучающем видео учитель объясняет, как помогает ученикам определять темы.

Конструктор тем Divi | Документация Elegant Themes

Введение в построитель тем

Divi Theme Builder — это интерфейс внутри Divi, который позволяет вам использовать Divi Builder для создания шаблонов тем и назначения этих настраиваемых шаблонов страницам или сообщениям в вашей теме (включая настраиваемые типы сообщений, такие как проекты Divi и продукты и страницы WooCommerce). С помощью Theme Builder у вас есть полный контроль над каждым элементом вашего веб-сайта.А поскольку у вас есть возможность использовать или исключать шаблоны на любой странице или в публикации по всему сайту, больше нет необходимости вручную редактировать файл шаблона темы.

Короче говоря, Divi Theme Builder использует возможности Divi Builder и распространяет их на все области Divi Theme, позволяя создавать собственные заголовки, нижние колонтитулы, страницы категорий, шаблоны продуктов, шаблоны сообщений в блогах, страницы 404 и многое другое.

Вот лишь несколько вещей, которые вы можете делать с помощью Theme Builder:

  • Создайте глобальный заголовок / меню для всего сайта с нуля с помощью Divi Builder.
  • Создайте глобальный нижний колонтитул для всего сайта с нуля с помощью Divi Builder.
  • Создайте собственный шаблон страницы 404.
  • Создайте собственный макет шаблона сообщения для всех сообщений блога с помощью Divi Builder.
  • Создайте собственный шаблон страницы продукта для всех продуктов.
  • Создайте собственный шаблон для страниц архива.
  • Создайте собственный шаблон для всех сообщений (или продуктов) с определенной категорией.
  • Создавайте полные пакеты построителей тем (вроде дочерних тем), которые можно экспортировать и импортировать на другие веб-сайты.

Содержание

Настройка шаблонов с помощью Divi Theme Builder
Шаблон веб-сайта по умолчанию
Создание глобального заголовка
Создание глобального тела
Создание глобального нижнего колонтитула
Пользовательские шаблоны
Добавление нового шаблона
Управление назначениями шаблонов
Как обрабатывать глобальные элементы в новых шаблонах
Пользовательские Настройки шаблона
Создание настраиваемого или глобального заголовка с нуля
Создание настраиваемого или глобального нижнего колонтитула с нуля
Сохранение изменений с помощью построителя тем
Использование динамического содержимого в построителе тем
Создание шаблона сообщения в блоге для всего сайта
Создание всего сайта Страница продукта
Создание шаблона страницы категории для сообщений блога
Создание шаблона страницы 404
Создание шаблона страницы результатов поиска
Параметры переносимости для шаблонов построителя тем


Доступ к построителю тем Divi

Доступ к Divi Theme Builder можно получить на бэкэнде на панели инструментов WordPress в категории Divi пунктов меню.

На панели управления WordPress перейдите в Divi> Theme Builder.

Это приведет вас к главному интерфейсу Divi Theme Builder, где вы будете управлять всеми своими шаблонами.

Настройка шаблонов с помощью Divi Theme Builder

Шаблон веб-сайта по умолчанию

По умолчанию существует единственный элемент шаблона, называемый шаблоном веб-сайта по умолчанию, который нельзя удалить, но его можно изменить. Это стандартный шаблон темы, и, если его не отредактировать, в трех областях будут использоваться стандартные стили Divi.Если редактировать область заголовка шаблона веб-сайта по умолчанию, заголовок темы заменяется на всем сайте настроенным содержимым Divi Builder. То же самое касается областей Body и Footer.

Глобальные области шаблона веб-сайта по умолчанию

Шаблон веб-сайта по умолчанию состоит из трех областей: глобального заголовка, глобального текста и глобального нижнего колонтитула.

Чтобы начать процесс создания новой области содержимого шаблона, все, что вам нужно сделать, это щелкнуть одну из соответствующих пустых областей.

Создание глобального заголовка

Если вы хотите добавить и создать новый глобальный заголовок для своего веб-сайта, щелкните область «Добавить глобальный заголовок» и затем выберите опцию «Создать глобальный заголовок».

Как и при разработке страницы в Divi, вам будет предложено выбрать, как вы хотите начать создание макета. Например, вы можете сразу начать дизайн с готового макета или макета заголовка, который вы разработали ранее, выбрав опцию «Выбрать готовый макет».Однако, если вы хотите создать заголовок с нуля, выберите «Создать с нуля».

После того, как вы выбрали создание макета с нуля, вы попадете в редактор макета шаблона. Здесь вы будете использовать Divi Builder для разработки макета заголовка, как если бы вы создавали обычную страницу или сообщение с помощью Divi Builder.

Имейте в виду, что все, что вы видите в этом редакторе макета шаблона, будет отображаться в заголовке вашей страницы.А если это глобальный заголовок, он по умолчанию будет отображаться на всем сайте, заменяя стандартный заголовок Divi.

Закончив создание заголовка, не забудьте сохранить макет перед выходом из редактора макета шаблона.

Теперь вы должны увидеть зеленый глобальный заголовок, заполняющий пространство глобального заголовка шаблона веб-сайта по умолчанию. Зеленый цвет напоминает вам, что он глобальный.

Ваш веб-сайт теперь будет иметь новый глобальный заголовок, который заменяет стандартный заголовок Divi.

Построение глобального тела

В большинстве случаев вам не захочется разрабатывать глобальную область тела для шаблона темы по умолчанию, потому что вы, скорее всего, захотите иметь больший контроль над телом на постраничной основе.

Например, вы можете отказаться от создания глобальной области тела для вашего шаблона веб-сайта по умолчанию (который будет применяться ко всем страницам / сообщениям по умолчанию), но вы можете захотеть создать новый шаблон с настраиваемой областью тела шаблона для всех ваших сообщений в блоге.Таким образом, вам не придется беспокоиться о дизайне каждого нового сообщения. Вам нужно только добавить новое содержание тела.

Чтобы добавить глобальное тело в шаблон веб-сайта по умолчанию, просто щелкните область «Добавить глобальное тело» и затем выберите опцию «Создать глобальное тело».

Это приведет вас к редактору макета шаблона, где вы можете создать глобальную область тела вашего веб-сайта.

Важно включать модуль содержимого сообщения всякий раз, когда вы разрабатываете область тела вашего шаблона.Модуль содержимого сообщения — это то, что позволяет Divi заполнять шаблон фактическим содержимым страницы или сообщения.

Модуль содержимого сообщений удобно отображает фиктивное содержимое, чтобы упростить добавление стиля к содержимому в ожидании фактического содержимого для всех страниц и сообщений.

Этот модуль содержимого сообщения, по сути, является заполнителем для содержимого, добавляемого к содержимому страницы в Divi. Если вы не используете Divi Builder на странице, модуль содержимого сообщения будет отображать содержимое в редакторе WYSIWYG страницы или публикации на бэкэнде.

Вот пример того, как это содержимое будет отображаться в области Global Body шаблона.

Если вы решили использовать Divi Builder для редактирования страницы или публикации. Область, доступная для содержимого Divi Builder, будет находиться в указанной области модуля содержимого сообщения в теле шаблона.

Вот почему в большинстве случаев я бы не предлагал создать глобальную область тела для вашего веб-сайта, если у вас нет особой причины.Вы можете обнаружить, что создание глобального тела наложит ненужные ограничения на вашу способность создавать содержимое страницы в Divi.

Если вы все же решите использовать глобальную область тела для своего шаблона веб-сайта по умолчанию, я предлагаю убедиться, что модуль содержимого вашего сообщения охватывает всю ширину макета, чтобы вы никоим образом не ограничивались интервалом при разработке страниц с помощью Divi. Строитель.

Создание глобального нижнего колонтитула

Divi Theme Builder позволяет заменить стандартный нижний колонтитул Divi (и панель нижнего колонтитула) новым настраиваемым нижним колонтитулом, который можно создать полностью с нуля с помощью Divi Builder.

Чтобы создать глобальный нижний колонтитул для своего веб-сайта, просто щелкните область «Добавить глобальный нижний колонтитул» и выберите «Создать глобальный нижний колонтитул».

Затем используйте возможности Divi Builder для создания нижнего колонтитула в редакторе макета шаблона. Не забудьте сохранить макет.

ПРИМЕЧАНИЕ. Вы также можете добавить один из наших готовых макетов в редактор шаблонов нижнего колонтитула, чтобы ускорить создание дизайна нижнего колонтитула. Вы можете сделать это в любое время, щелкнув значок «Добавить из библиотеки плюс» в меню настроек в нижней части редактора.

Если у вас есть глобальный верхний колонтитул, основная часть и нижний колонтитул, образец страницы будет выглядеть примерно так.

Глобальный орган не нужен

Как упоминалось ранее, Global Body не требуется. Вы можете легко удалить глобальное тело, щелкнув значок корзины.

Без Global Body у вас есть полный контроль над дизайном своей страницы с помощью Divi Builder.

После того, как вы закончите проектирование своей страницы, глобальный верхний колонтитул и глобальный нижний колонтитул останутся, в то время как содержимое страницы будет отображаться красиво, как и ожидалось.

Пользовательские шаблоны

Шаблон веб-сайта по умолчанию управляет шаблоном по умолчанию для всего сайта. Однако настраиваемые шаблоны позволяют переопределить шаблон по умолчанию, предоставив настраиваемый шаблон для любой страницы или публикации на вашем веб-сайте. Другими словами, пользовательские шаблоны позволяют создавать шаблоны для страниц или сообщений, которые вы не хотите наследовать от шаблона по умолчанию.

Добавление нового шаблона

Чтобы создать новый шаблон, просто щелкните поле «Добавить новый шаблон» с серым значком плюса.

Это вызовет модальное окно настроек шаблона, в котором вам будет предложено управлять назначениями шаблона. Другими словами, вам нужно будет указать, на каких страницах или сообщениях вы хотите назначить шаблон. Подробнее об этом ниже.

Управление назначениями шаблонов
Использовать в сравнении с исключением из

Назначения шаблонов можно выбрать на вкладках «Использовать на» и «Исключить из». Вам решать, хотите ли вы основывать свои назначения на логике «Использовать при» или «Исключить из».Но не стесняйтесь использовать комбинацию обоих, если необходимо.

Например, вы можете использовать его на всех страницах и сообщениях, но также можете исключить определенную страницу или сообщение.

ПРИМЕЧАНИЕ. Если выбор включения конфликтует с выбором исключения, выбор исключения всегда имеет приоритет над включением. Например, если вы выберете «Включить на главную страницу» и «Исключить с домашней страницы», этот шаблон будет исключен с главной страницы.

Выберите любой шаблон темы.

Вы также обнаружите, что есть шаблоны для каждой страницы, сообщения и / или архива.Вы даже можете назначать шаблоны страницам и продуктам WooCommerce, если на вашем сайте установлен WooCommerce.

Назначения макросов и микро-назначений

Шаблоны могут быть назначены на макро- и / или микроуровне. Например, вы можете назначить шаблон для всех страниц вашего сайта (макроуровень) или назначить шаблон для одной конкретной публикации (микроуровень). Или оба! Вы даже можете выбрать несколько назначений, что дает вам полный контроль над тем, где вы хотите, чтобы ваш шаблон был назначен на вашем веб-сайте.

Конфликтующие присвоения

Если пользователь назначает шаблон для страницы, которая уже назначена другому шаблону, вновь сохраненный шаблон будет иметь приоритет, а предыдущее назначение для другого шаблона будет удалено. Перед сохранением шаблона появится предупреждающее сообщение, уведомляющее вас об этом.

Переименование пользовательских шаблонов

После того, как все назначения будут выбраны, вы увидите новое имя шаблона, которое было сгенерировано на основе вашего выбора (ов).При наведении указателя мыши на область заголовка карточки шаблона появляется всплывающая подсказка, в которой отображается список всего, для чего шаблон используется или из чего исключен. Чтобы переименовать шаблон, вы можете щелкнуть имя шаблона, чтобы отредактировать заголовок в строке.

Предупреждение о неназначенном шаблоне

Если вы не выберете назначение шаблона, вы увидите текст предупреждения вместо имени шаблона, который гласит «Не назначен».

Пользовательские области шаблона

Как и шаблон веб-сайта по умолчанию (или глобальный шаблон), пользовательский шаблон также будет иметь следующие области: верхний колонтитул, текст и нижний колонтитул.

Если в шаблоне веб-сайта по умолчанию есть макеты глобальных шаблонов, добавленные в любую из трех областей, эти глобальные макеты будут автоматически добавлены в новый шаблон.

Как обрабатывать глобальные элементы в новых шаблонах

Однако вам не обязательно сохранять глобальный макет в новом шаблоне. Вы можете использовать параметры области шаблона, чтобы удалить макет и создать новый с нуля, или отключить глобальный и настроить макет для конкретных нужд макета.

Например, если у вас есть глобальный заголовок в шаблоне веб-сайта по умолчанию, ваш новый шаблон унаследует этот глобальный заголовок. Вы можете выбрать одно из следующих действий:

  1. Вы можете использовать глобальный заголовок в своем новом шаблоне.
  2. Вы можете отключить Global, чтобы настроить дизайн для настраиваемого шаблона.
  3. Вы можете удалить глобальный заголовок и создать настраиваемый заголовок с нуля для шаблона или добавить его из библиотеки.
  4. Вы также можете оставить область Custom Header пустой, которая унаследует стандартный заголовок темы Divi.
Добавление области шаблона из библиотеки

При добавлении области настраиваемого шаблона к новому шаблону вы можете добавить макет из своей библиотеки Divi. Эта функция имитирует процесс добавления нового макета на вашу страницу при использовании Divi Builder. Чтобы добавить макет в область шаблона из библиотеки, щелкните область шаблона и выберите «Добавить из библиотеки».Появится всплывающее окно добавления из библиотеки, в котором вы можете выбрать любой готовый, сохраненный или существующий макет страницы. После того, как макет был добавлен в область шаблона, вы можете выбрать значок шестеренки, чтобы отредактировать макет с помощью Divi Builder в редакторе макета шаблона.

Перетаскивание шаблона «Области»

Области шаблона можно перетаскивать в другие области содержимого шаблона. Это быстрый и простой способ скопировать и разместить область шаблона одним действием перетаскивания.Перетаскивание не удаляет его из области, из которой он перетаскивается — оно только заполняет или заменяет область, в которую он перетаскивается. Думайте об этом как о дублировании, а не о вырезании и вставке.

Параметры видимости области шаблона: скрытие / отображение областей верхнего, основного и нижнего колонтитула.

Помимо возможности настраивать каждую область шаблона, вы также можете переключать видимость области, чтобы показать или скрыть ее во внешнем интерфейсе, щелкнув значок «глаз» рядом с каждой областью. Например, вы можете скрыть область верхнего и нижнего колонтитула страницы 404.

ПРИМЕЧАНИЕ. Скрытие области шаблона не возвращает ее к значениям по умолчанию, а полностью скрывает область на передней панели.

Пользовательские настройки шаблона

Меню настроек шаблона

При наведении курсора на шаблон в построителе тем в верхнем левом углу поля шаблона появляется меню настроек шаблона. Это меню очень похоже на меню, которые вы видите при наведении курсора на раздел, строку или модуль в Divi Builder.

В меню есть значки для следующих функций:

  • Настройки шаблона — здесь вы можете управлять назначениями шаблонов
  • Duplicate Template — дублирует шаблон, чтобы запустить другой настраиваемый шаблон.Дублирование шаблона вызывает то же самое, что и щелчок по карточке «Добавить новый шаблон». Разница в том, что после определения настроек шаблона сгенерированный шаблон использует те же области заголовка, тела и нижнего колонтитула, что и дублированный шаблон.
  • Удалить шаблон — это полностью удалит шаблон. Любые страницы, сообщения или архивы, которым был назначен удаленный шаблон, вернутся к шаблону веб-сайта по умолчанию и / или стандартному макету темы Divi для этой страницы (если шаблон по умолчанию не создан).
  • Экспорт шаблона — вы можете щелкнуть значок шаблона экспорта, чтобы экспортировать файл .json этого конкретного шаблона. После того, как вы щелкните значок шаблона экспорта, введите имя файла экспорта и нажмите кнопку «Экспортировать шаблон Divi Theme Builder».
  • Дополнительные параметры настроек — значок дополнительных настроек открывает удобный список всех доступных настроек шаблона в одном месте.

Создание собственного заголовка

Создание настраиваемого заголовка будет включать тот же процесс, что и создание глобального заголовка.Единственное отличие состоит в том, что настраиваемый заголовок не является глобальным, поэтому он отображается в публикации только на страницах, которые были назначены шаблону, включая настраиваемый заголовок. Заголовок — это то место, где вам нужно будет включить основное меню для своего веб-сайта, но вы также можете добавить бесчисленное количество элементов и дизайнов в свой заголовок.

Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с этим полным сообщением о том, как создать собственный глобальный заголовок с помощью Divi Theme Builder.

Создание собственного тела

Создание настраиваемой области тела для вашего шаблона включает в себя тот же процесс, что и создание глобального тела, и это может быть отличным способом добавить дизайн и / или контент в тело сразу нескольких страниц или сообщений.А если вы используете динамический контент, вы действительно можете оптимизировать дизайн и функциональность своих сообщений в блоге или продуктов WooCommerce.

Создание пользовательского нижнего колонтитула

Создание настраиваемого нижнего колонтитула включает в себя тот же процесс, что и создание глобального нижнего колонтитула. Важно помнить, что любой пользовательский нижний колонтитул, добавленный в шаблон, полностью переопределяет стандартный нижний колонтитул Divi, включая нижнюю панель нижнего колонтитула.

Подробное руководство о том, как создать собственный нижний колонтитул с нуля, можно найти в нашей публикации о том, как создать пользовательский нижний колонтитул с помощью Divi’s Theme Builder.

Сохранение изменений с помощью построителя тем

Сохранение и отмена макетов шаблона

Когда вы закончите создание своего шаблона, важно сохранить изменения настроек шаблона. Для этого вы должны нажать кнопку «Сохранить» внизу модального окна. Если вы хотите отменить изменения, внесенные в макет, просто щелкните значок X в правом верхнем углу.

Примечание. Если вы щелкните значок X во время процесса создания (без сохранения), макет шаблона не будет создан или сохранен.

Сохранение изменений в построителе тем

Как и в случае с параметрами темы Divi, вы должны сохранить изменения в построителе тем, чтобы изменения вступили в силу. Если вы обновите страницу или закроете окно, изменения будут отменены / потеряны.

Использование динамического содержимого в построителе тем

Динамический контент (например, заголовок, избранное изображение, контент публикации и т. Д.) Может быть включен в макеты глобального или настраиваемого шаблона. Это мощный инструмент, который позволяет оптимизировать дизайн и функциональность веб-сайта, особенно для сообщений в блогах и / или продуктов WooCommerce.

Создание общесайтового шаблона сообщения в блоге

Сообщения в блоге — отличный пример того, где требуется настраиваемый шаблон с динамическим контентом. Это позволит вам создать шаблон сообщения в блоге, который будет применяться ко всем сообщениям в блогах на всем сайте с помощью Divi Builder и динамического контента. После этого все, что вам нужно сделать, это обновить фактическое содержимое тела для всех будущих публикаций. Новое содержимое сообщения унаследует дизайн настраиваемого шаблона!

Вот быстрый пример того, как это сделать:

Сначала создайте новый шаблон и назначьте шаблон Все сообщения .Затем добавьте в шаблон собственное тело.

Используя редактор макета шаблона, спроектируйте весь макет с помощью Divi Builder в сочетании со встроенными модулями и параметрами динамического содержимого Divi.

Например, вы можете использовать модуль заголовка сообщения для динамического отображения заголовка сообщения.

Или используйте текстовый модуль, который извлекает дату публикации публикации.

Самое главное, что вы должны включить модуль Post Content при создании любого пользовательского макета тела для вашего шаблона.Модуль «Содержимое публикации» включает область для отображения содержимого страницы или публикации в основной области шаблона.

Вот иллюстрация всего макета шаблона сообщения в блоге с использованием динамического содержимого:

После создания шаблона вы можете легко создать новое сообщение в блоге, используя редактор сообщений WordPress по умолчанию, и сделать так, чтобы это сообщение в блоге унаследовало дизайн шаблона сообщения в блоге, созданного с помощью Divi Theme Builder.

Вы также можете использовать Divi Builder для сообщений в блогах с этим настраиваемым шаблоном.Это будет работать так же. Все, что вы создаете с помощью Divi Builder для своего сообщения, будет отображаться внутри области, обозначенной модулем содержимого публикации в макете шаблона.

Создание продукта для всего сайта Страница

Динамический контент применим не только к шаблонам сообщений в блогах. Вы также можете использовать встроенные модули Divi WooCommerce (или Woo) для создания собственного шаблона страницы продукта для всего сайта.

Для этого просто создайте новый шаблон и назначьте его «Все продукты».Затем добавьте пользовательское тело в шаблон и щелкните, чтобы создать макет тела с помощью редактора шаблона.

Затем используйте Divi Builder и модули Woo для создания шаблона страницы продукта.

Теперь всякий раз, когда вы создаете новый продукт на бэкэнде с помощью стандартного редактора страницы продукта, продукт автоматически наследует дизайн назначенного шаблона тела.

Создание шаблона страницы категории для сообщений в блоге

Конструктор тем также упрощает создание полных шаблонов страниц категорий.Ключом к созданию шаблона для страницы категории является создание настраиваемой области тела и использование модуля блога для отображения сообщений для текущей страницы. Это легко сделать простым щелчком мыши при добавлении модуля блога в макет шаблона страницы категории.

На самом деле, вы можете использовать комбинацию модулей блога со смещениями сообщений для уникальных макетов страниц категорий.

Чтобы получить полное представление, ознакомьтесь с нашим сообщением о том, как создать шаблон страницы категории для своего блога с помощью Divi Theme Builder.

Создание шаблона страницы 404

Theme Builder также упрощает создание шаблона страницы 404 для вашего веб-сайта Divi. Чтобы получить полное представление, ознакомьтесь с нашим сообщением о том, как создать шаблон страницы 404 с помощью Divi Theme Builder.

Создание шаблона страницы результатов поиска

Конструктор тем также упрощает создание шаблона страницы результатов поиска для вашего веб-сайта Divi. Как и в случае с шаблонами страниц категорий, ключом к созданию шаблона для результатов поиска является создание настраиваемой области тела и использование модуля блога для отображения сообщений для текущей страницы.Это легко сделать простым щелчком мыши при добавлении модуля блога в макет шаблона страницы категории.

Чтобы получить полное представление, ознакомьтесь с нашим сообщением о том, как создать шаблон страницы результатов поиска для вашего веб-сайта с помощью Divi Theme Builder.

Параметры переносимости для шаблонов построителя тем

Экспорт и импорт шаблонов

Используя параметры переносимости построителя тем, вы можете экспортировать все или некоторые шаблоны тем в один файл.Эти файлы экспорта будут включать все макеты библиотек, связанные с каждым шаблоном, и все данные о назначении шаблонов.

Чтобы получить доступ к параметру «Переносимость построителя тем», щелкните значок переносимости справа от фиолетовой полосы в верхней части интерфейса построителя тем.

Появится модальное окно переносимости с открытой по умолчанию вкладкой экспорта. Дайте файлу экспорта имя, обновите параметр экспорта (при необходимости) и щелкните, чтобы экспортировать файл. Если вы оставите параметр экспорта для экспорта всех шаблонов, все шаблоны темы будут экспортированы в файл.

Если вы отмените выбор параметра «Экспортировать все шаблоны», вы увидите список параметров, включая определенный шаблон, который вы можете выбрать для включения в файл экспорта.

Чтобы импортировать json-файл шаблона конструктора тем на свой веб-сайт, вам необходимо развернуть модальное окно переносимости и выбрать вкладку импорта. Выберите файл, который вы хотите импортировать, обновите параметры переопределения (при необходимости) и нажмите, чтобы импортировать файл.

ВАЖНО: при импорте импортируется все, даже шаблоны, назначенные страницам и сообщениям, которых нет в текущей установке WP.Все конфликты разрешаются путем разрешения импортированным шаблонам заменять существующие шаблоны на веб-сайте. Это означает, что шаблон по умолчанию переопределяется, и все назначения импортированных шаблонов страниц или публикаций имеют приоритет. Например, если вы импортируете шаблон, назначенный странице 404, он удалит страницу 404 из текущего шаблона, назначенного странице 404.

Импорт и экспорт всех пакетов построителя тем

Экспорт

Theme Builder — это то, что мы называем «пакетами Theme Builder».Думайте о них как о пакетах макетов Divi, за исключением общей структуры вашего веб-сайта, а не отдельных дизайнов страниц. Пакеты Theme Builder во многих случаях устраняют необходимость в дочерних темах и позволяют создавать предварительно созданные шаблоны тем, которые можно использовать на любом веб-сайте.

Подробнее читайте в полной публикации о том, как использовать функции переносимости Divi Theme Builder.

Emotion — Theming

Theming входит в пакет @ Emotion / react .

Добавьте ThemeProvider на верхний уровень своего приложения и получите доступ к теме с реквизитами.тема в стилизованном компоненте или предоставьте функцию, которая принимает тему как опору css.

Содержание

Примеры

css prop

импортировать {jsx, ThemeProvider} из @ эмоции / реакции

const theme = {
  цвета: {
    первичный: 'hotpink'
  }
}

оказывать(
  
    
({color: theme.colors.primary})}> какой-то другой текст
)

стилизованный

импортировать {jsx, ThemeProvider} из @ эмоции / реакции
импортировать стили из '@ эмоции / стиль'

const theme = {
  цвета: {
    первичный: 'hotpink'
  }
}

const SomeText = в стиле.div`
  цвет: $ {props => props.theme.colors.primary};
`

оказывать(
  
     какой-то текст 
  
) 

useTheme hook

импортировать {jsx, ThemeProvider, useTheme} из @ эмоции / реакции

const theme = {
  цвета: {
    первичный: 'hotpink'
  }
}

function SomeText (props) {
  константная тема = useTheme ()
  возвращаться (
    
) } оказывать( какой-то текст )

API

ThemeProvider: React.ComponentType

Компонент React, который передает объект темы вниз по дереву компонентов через контекст. Дополнительные компоненты ThemeProvider можно добавить глубже в дерево, чтобы переопределить исходную тему. Объект темы будет объединен со своим предком, как если бы Object.assign . Если вместо объекта передается функция, она будет вызываться с темой-предком, и результатом будет новая тема.

Принимает:

  • детей : React.Узел
  • Тема : Объект | Объект => Объект — объект или функция, предоставляющая объект.
  import * as React from 'react'
импортировать стили из '@ эмоции / стиль'
импортировать {ThemeProvider, withTheme} из @ эмоции / реакции



const theme = {
  backgroundColor: 'зеленый',
  красный цвет'
}




const adjustTheme = ancestorTheme => ({... ancestorTheme, color: 'blue'})

class Container extends React.Component {
  оказывать() {
    возвращаться (
      
        
           Бум шака лака! 
        
      
    )
  }
}  

Примечание:

Убедитесь, что тема снята с рендеринга, иначе могут возникнуть проблемы с производительностью.

withTheme (component: React.ComponentType): React.ComponentType

Компонент более высокого порядка, который предоставляет текущую тему в качестве опоры для обернутого дочернего элемента и отслеживает изменения. Если тема обновлена, дочерний компонент будет соответствующим образом повторно отрисован.

  import * as PropTypes из 'prop-types'
import * как React из 'react'
импортировать {withTheme} из "@ эмоции / реакции"

class TellMeTheColor расширяет React.Component {
  оказывать() {
    return 
Цвет {this.props.theme.color}.
} } TellMeTheColor.propTypes = { theme: PropTypes.shape ({ цвет: PropTypes.string }) } const TellMeTheColorWithTheme = withTheme (TellMeTheColor)

useTheme

Перехватчик React, который предоставляет текущую тему в качестве своего значения. Если тема обновлена, дочерний компонент будет соответствующим образом повторно отрисован.

импортировать {jsx, ThemeProvider, useTheme} из @ эмоции / реакции
импортировать стили из '@ эмоции / стиль'

const theme = {
  цвета: {
    первичный: 'hotpink'
  }
}

function SomeText (props) {
  константная тема = useTheme ()
  return 
} оказывать( какой-то текст )

Кредиты

Спасибо команде styled-components и их участникам, которые разработали этот API.

Конфигурация темы — Vuetify

Простое изменение цвета вашего приложения программным способом. Перестройте таблицу стилей по умолчанию и настройте различные аспекты фреймворка в соответствии с вашими конкретными потребностями.

# Светлый и темный

Vuetify поддерживает как светлый , так и темный варианты спецификации Material Design. Это обозначение начинается с корневого компонента приложения, v-app и поддерживается большинством компонентов. По умолчанию ваше приложение будет использовать тему light , но ее можно легко перезаписать, добавив опцию dark в службу тем.

 

импортировать Vue из 'vue'
импортировать Vuetify из vuetify / lib

Vue.использовать (Vuetify)

экспортировать новый Vuetify по умолчанию ({
  тема: {dark: true},
})
  

Когда вы определяете компонент как светлый или темный, все его дочерние элементы наследуют и применяют то же самое, если не указано иное. Вы можете вручную включить и выключить dark , изменив this. $ Vuetify.theme.dark на true или false .

# Настройка

По умолчанию Vuetify применяет стандартную тему ко всем компонентам.

  {
  первичный: '# 1976D2',
  вторичный: '# 424242',
  акцент: '# 82B1FF',
  ошибка: '# FF5252',
  информация: '# 2196F3',
  успех: '# 4CAF50',
  предупреждение: '# FFC107',
}
  

Это можно легко изменить.Просто передайте свойство темы конструктору Vuetify. Вы можете изменить все или только некоторые свойства темы, оставив остальные свойства, унаследованные от значений по умолчанию.

 

импортировать Vue из 'vue'
импортировать Vuetify из vuetify / lib

const vuetify = new Vuetify ({
  тема: {
    themes: {
      свет: {
        первичный: '# 3f51b5',
        вторичный: '# b0bec5',
        акцент: '# 8c9eff',
        ошибка: '# b71c1c',
      },
    },
  },
})
  

Вы также можете использовать предварительно определенные цвета материала.

 

импортировать Vue из 'vue'
импортировать Vuetify из vuetify / lib

импортировать цвета из 'vuetify / lib / util / colors'

const vuetify = new Vuetify ({
  тема: {
    themes: {
      свет: {
        основной: цвета. пурпурный,
        вторичный: colors.grey.darken1,
        акцент: цвета. оттенки. черный,
        ошибка: colors.red.accent3,
      },
      темный: {
        основной: colors.blue.lighten3,
      },
    },
  },
})
  

По умолчанию служба тем будет использовать основной цвет вашего приложения для тегов привязки .Вы можете переопределить это, добавив к теме свойство привязки:

 

импортировать Vue из 'vue'
импортировать Vuetify из vuetify / lib

Vue.use (Vuetify)

const vuetify = new Vuetify ({
  тема: {
    themes: {
      свет: {
        первичный: '# 3f51b5',
        вторичный: '# b0bec5',
        якорь: '# 8c9eff',
      },
    },
  },
})

экспорт по умолчанию vuetify
  

Под капотом Vuetify будет генерировать классы css на основе этих значений, которые будут доступны в DOM. Эти классы будут следовать той же разметке, что и другие вспомогательные классы, первичный или вторичный - например, текст .Если вы предоставите весь цветной объект (как в colors.purple выше), варианты осветления / затемнения будут использоваться напрямую, а не генерироваться.

Эти значения также будут доступны в объекте экземпляра $ vuetify в свойстве темы . Это позволяет вам динамически изменять вашу тему. За кулисами Vuetify будет регенерировать и обновлять ваши классы тем, беспрепятственно обновляя ваше приложение.

 
this. $ vuetify.theme.themes.light.primary = '# 4caf50'


this. $ vuetify.theme.themes.dark.primary = '# 4caf50'
  

# Пользовательские варианты темы

Хотя Vuetify автоматически генерирует варианты осветления и затемнения для цветов темы, вы можете управлять этим самостоятельно. Просто передайте объект темы, содержащий варианты, которые вы хотите изменить. Все, что не предоставлено, все равно будет создано для вас.

 

импортировать цвета из 'vuetify / lib / util / colors'

экспорт по умолчанию {
  начальный: {
    база: цвета.пурпурный. основание,
    darken1: colors.purple.darken2,
  },
  вторичный: colors.indigo,
  
  
  третичное: colors.pink.base,
}
  

Теперь вы можете импортировать объект настраиваемой темы и применить его к Vuetify

 

импортировать Vue из 'vue'
импортировать Vuetify из vuetify / lib
импортировать свет из './theme'

Vue.use (Vuetify)

экспортировать новый Vuetify по умолчанию ({
  тема: {
    темы: {свет},
  },
})
  

Ниже приведен полный список перезаписываемых ключей в объекте темы:

  interface ParsedThemeItem {
  база: строка
  lighten5: строка
  lighten4: строка
  lighten3: строка
  lighten2: строка
  lighten1: строка
  darken1: строка
  darken2: строка
  darken3: строка
  darken4: строка

  [имя: строка]: строка
}
  

# Отключить тему

Функциональность темы можно отключить с помощью свойства disable со значением true .Это предотвратит создание таблицы стилей Vuetify.

 

импортировать Vue из 'vue'
импортировать Vuetify из vuetify / lib

const vuetify = new Vuetify ({
  тема: {disable: true},
})
  

# Options

Vuetify генерирует стили темы во время выполнения для SPA и на стороне сервера для приложений SSR. Сгенерированные стили будут помещены в тег

# CSP nonce

Страницы с включенными правилами CSP script-src или style-src могут потребовать указания nonce для встроенных тегов стиля.

 
Политика безопасности содержимого: script-src 'self' nonce-dQw4w9WgXcQ '


Политика безопасности содержимого: style-src 'self' nonce-dQw4w9WgXcQ '
  
 

импортировать Vue из 'vue'
импортировать Vuetify из vuetify / lib

экспортировать новый Vuetify по умолчанию ({
  тема: {
    параметры: {cspNonce: 'dQw4w9WgXcQ'},
  },
})
  

# Variations

Когда Vuetify генерирует тему вашего приложения , он создает 9 вариантов для каждого цвета. Для большинства пользователей эти варианты используются редко.Это опция в функции , которая будет ложной по умолчанию в следующей основной версии.

 

импортировать Vue из 'vue'
импортировать Vuetify из vuetify / lib

экспортировать новый Vuetify по умолчанию ({
  тема: {
    варианты: {варианты: ложь},
  },
})
  

Тема Digital Breakout Activity - плейлист с тематической песней от Literary Maven

Эта цифровая презентация предназначена для усиления темы.

В этой игре, похожей на Escape Room, учащиеся будут взаимодействовать с разнообразным текстом и мультимедиа, включая презентацию Google Slides с определениями и примерами тем, а также полезные советы по определению тем в литературе, видеообзор темы, практика определения темы, викторина Google Form с двумя короткими отрывками для чтения, сравнение тем в двух короткометражных фильмах и анализ темы в текстах песен.Студенты будут использовать всю эту информацию, чтобы найти коды, которые откроют серию замков. Это уникальное занятие потребует от студентов творческого мышления и совместной работы.

Включено:
* Общий веб-сайт со ссылками на все необходимые тексты и носители
* Коды и пояснения
* Форма записи обсуждения
* Форма для отражения
* Руководство по использованию
* Связанные общие основные стандарты

Чтобы использовать этот ресурс Вам потребуется:
1.Иметь доступ к электронным устройствам (настольные компьютеры, ноутбуки, Chromebook, iPad и т. Д.), Чтобы учащиеся могли или позволяли учащимся использовать свои собственные устройства. Активность можно выполнять с помощью смартфонов.
2. Иметь доступ в Интернет.
3. Создайте учетные записи Google для своих учащихся или создайте учетную запись класса для учащихся.
4. Убедитесь, что ваша школа / округ не блокирует ссылки с safeshare.tv. Эти ссылки представляют собой видеоролики YouTube, которые проходят через SafeShare для удаления рекламы, комментариев и т. Д.и чтобы предотвратить доступ учащихся к любому возможному неприемлемому контенту.
5. Убедитесь, что ваше учебное заведение / округ не блокирует Сайты Google или совместное использование ресурсов Google Диска (форм, документов, слайдов и т. Д.) За пределами домена.

Дополнительную информацию см. В файле предварительного просмотра.

* Обратите внимание: этот ресурс не редактируется.

Найдите больше цифровых прорывов здесь
Но подождите! Вы можете сэкономить $, купив все мои прорывы в этом Цифровом прорыве на основе навыков .

Что такое прорыв?
Breakout - это игра, похожая на охоту за мусором, в которой игроки используют командную работу и критическое мышление, чтобы решить ряд сложных головоломок, чтобы открыть запертый ящик. Встречи могут быть выполнены на практике с физическими запертыми ящиками или в цифровом виде с помощью Google Form.

Зачем нужны прорывы?
1.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *