Тема для сайта по информатике: Темы сайтов по информатике, 34 готовые работы

Конспект урока по информатике на тему «Создание web-сайта»

Тема урока: Сетевая мастерская на уроке информатики.

Цели урока:

с точки зрения деятельности учителя:

• познакомить учащихся с возможностями реализации совместного проекта посредством использования ресурсов сети Интернет;
• создать содержательные и организационные условия для закрепления материала и комплексного применения знаний по темам «Работа в компьютерных сетях», «Автоматизация разработки веб — документов»;

с точки зрения деятельности группы учащихся:

• реализовать совместный проект;
• научиться работать в группе, достигая общих целей.

Задачи урока:

образовательные:

• обеспечить у учащихся целостной системы знаний по темам «Работа в компьютерных сетях», «Автоматизация разработки веб – документов»;
• обеспечить установление учащимися внутрипредметных и межотраслевых связей;
• обеспечить закрепление материала по указанным темам с помощью практических знаний;
• формировать у учащихся навыки проектной деятельности;

развивающие:

• создать условия для развития коммуникативной культуры учащихся в процессе создания и защиты проекта;
• создать условия для развития у учащихся культуры представления информации средствами информационных технологий;
• содействовать развитию у учащихся чувства времени.

Место урока в учебном плане: данный урок может быть заключительным при изучении темы «Автоматизация разработки веб-документов».

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.

Оборудование урока:

• компьютеры – рабочее место учителя и 6 рабочих мест учеников;
• программное обеспечение – Front Page 2003, Internet Explorer.
• мультимедийный проектор, демонстрационный экран.

Литература, использованная при подготовке урока.

1. Давыденко Т.М., Тонков Е.В. Проектирование учебного занятия – основа успешности обучения. Белгород. 2003.
2. Пронин А.А., Пронина Т.А. Творческий проект «Необычный КВН»// Информатика и образование, 2005. №10.

План урока.

1. Организационный момент – 1 мин.
2. Мотивация создания проекта – 5 мин.
3. Проверка домашнего задания – 2 мин.
4. Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности – 2 мин.
5. Реализация совместного проекта – 22 мин.
6. Защита и обсуждение проекта – 7 мин.
7. Подведение итогов урока – 2 мин.
8. Домашнее задание – 2 мин.
9. Рефлексия – 2 мин.

Ход урока

1. Организационный момент
Учитель приветствует учеников, отмечает отсутствующих, повторяет с учениками правила техники безопасности и гигиены труда при работе с компьютером.

2. Мотивация создания проекта

Учитель: Сегодня я предлагаю вам экскурсию по столице нашей Родины. Откуда же еще начинать осмотр столицы, как ни с самой древней и центральной ее части. Кремль — сердце Москвы. Это и древний памятник культуры и зодчества, и место сосредоточения государственной власти, и просто одно из самых красивых мест города Москвы. Мы создадим виртуальный ресурс(Web-сайт) и назовем его «Московский Кремль». Каждый из вас примет участие в общем проекте. С помощью сети Интернет найдет информацию о понравившейся башне Кремля и отразит её в одной из страниц будущего сайта. Это наша общая цель, в которой каждый из вас сможет реализовать свои индивидуальные способности.

3. Проверка домашнего задания
Проверка домашнего задания проходит в форме фронтального опроса:

1. Что такое Web-страница?

(Ответ: Web-страница – это электронный документ, в котором кроме
текста содержаться специальные команды форматирования, а также
встроенные объекты (рисунки, аудио- и видеоклипы и др.)
2. Что такое Web-узел?

(Ответ: Web-узлом, Web-сайтом называется группа документов
взаимосвязанных с помощью гиперссылок. Web-страницы, входящие в сайт,
обычно обледенены по тематическому признаку).

3. Как просмотреть Web-страницы?

(Ответ: Просматривают Web-страницы с помощью специальных программ,
называемых браузерами. Например: Internet Explorer, Opera, Firefox)
4. С помощью какой программы можно создать веб-сайт?

(Ответ: для создания веб-страниц и веб-узлов может использоваться
простой текстовой редактор Блокнот, а также программа Microsoft Office
FrontPage)

5. Как осуществляется поиск информации в Интернете?
(Ответ: для поиска информации в сети Интернет используются специальные
поисковые серверы, которые содержат постоянно обновляемую информацию о
Web-страницах, файлах и других документах, хранящихся на десятках
миллионов серверов Интернета.)

6. Назовите наиболее известные поисковые системы.
(Ответ: Русскоязычными являются серверы: Rambler,
Яндекс, Апорт, а по всему Интернету Yahoo)

4. Подготовка учащихся к активной учебно-познавательной деятельности

Учитель: Мы вспомнили основные определения, назвали программные средства для создания нашего веб-ресурса.

А теперь определимся с должностями. В нашей мастерской будут работать:

• администратор, координирующий работу мастерской;
• дизайнер, отвечающий за подбор цветовой схемы, форматирование текста и заголовков.
• веб-программист – разработчик структуры сайта, отвечающий за его работоспособность и удобство навигации;
• остальные учащиеся – ведущие специалисты, которые создадут четыре страницы и главную страницу, на которой будут изложены суть работы сетевой мастерской, цель создания сайта и имена разработчиков проекта.

За работу!

5. Реализация совместного проекта

Учитель: Каждый специалист, занимая свое место, получает должностную инструкцию, в которой указаны его обязанности и цель работы.

Роль администратора выполнит учитель. Его работа ответственна, он следит за согласованной деятельностью всей мастерской.

Должностная инструкция администратора.

1. Координировать согласованную работу всех специалистов в мастерской.

2. Обеспечить работоспособность сети, доступ учащихся к необходимой информации.

3. Создать папку для сохранения работ.

Место за первым компьютером занимает дизайнер, который подбирает цветовое и стилевое оформление веб-ресурса. Его задача непроста, ведь от его работы зависит то, как веб-ресурс будет воспринят: будет ли он приятен для глаз и легко читаем, появится ли у посетителя желание оставаться на этих страницах, возвращаться на них снова.

Должностная инструкция дизайнера.

1. Разработать и сообщить своим коллегам единые правила оформления страниц.

2. Во время работы оказывать помощь своим коллегам в подборе и размещении графики на веб-страницах.

Учитель: Второй компьютер предоставляется веб-программисту. Его задача-изготовление сайта и главной страницы, так как именно эта структура веб-ресурса больше всего подходит для создания группового проекта, где каждая страница создается независимо от других.

Должностная инструкция веб-программиста.

1.Совместно с ведущими специалистами договориться об именах страниц: например: index.html (главная страница), spask.html (Спасская башня), senat.html (Сенатская башня), troizk.html(Троицкая башня), tainsk.html(Тайнинская башня).

2. Изготовить сайт.

3. Разработать удобную и интуитивно понятную навигацию.

Учитель: Оставшиеся компьютеры занимают ведущие специалисты.

Должностная инструкция ведущего специалиста.

1.Строго выполнять указания дизайнера, администратора, веб-программиста.

2. Разместить на страницах текстовую и графическую информацию.

3. Сохранить результат своей работы в указанной папке под соответствующим именем.

Учащиеся должны хорошо ориентироваться во времени и рассчитывать свои силы, чтобы закончить проект одновременно.

6. Защита и обсуждение проекта

Учитель: Вот и закончена работа. Давайте критически посмотрим на наш общий проект. Не будем слишком щепетильны, ведь создание полноценного сайта требует большего времени и больших усилий. А это все у вас впереди.

Учащимися предлагается оценить свой ресурс по следующим критериям:

• дизайн, стилевое единство;
• удобство навигации;
• информационное решение (структура, оригинальность, полнота информационного наполнения).

7. Подведение итогов урока

Учитель: Итак, в нашей сетевой мастерской сегодня плодотворно трудились десять человек. Мы создали сайт и наполнили его информацией. А если бы мы это делали по одиночке, то сделали бы в десять раз меньше. И это есть закон информации сегодняшнего дня.

На следующем уроке мы поместим наш сайт в сеть Интернет.

8. Домашнее задание

Подготовить материал по теме «Размещение веб-ресурсов в Интернете».

9. Рефлексия

Реализация рефлексивного алгоритма:

• «Я»: как чувствовал каждый себя на уроке, с каким настроением работал, доволен ли собой;
• «Мы»: комфортно ли было работать в «мастерской», какие затруднения были в общении;
• «Дело»: были ли достигнуты поставленные цели, какие положительные и отрицательные моменты можно выделить.

Конспект урока по информатике в 9 классе Тема: «Технология создания сайта» | План-конспект урока по информатике и икт (9 класс):

Конспект урока по информатике в 9 классе

Тема: «Технология создания сайта»

Учитель: Новак Ольга Ивановна, учитель информатики МБОУ лицей №10 г. Ставрополя

Тип урока: урок открытия нового знаний

Решаемые учебные задачи:

— Расширить, обобщить и систематизировать представление обучающихся о технологии создания web-сайтов;

— Закрепить умение поиска информации в сети Интернет по запросам с использованием логических операций;

— Сформировать умения создания с использованием шаблонов комплексных информационных объектов в виде web-страницы, включающей графические объекты;

— Закрепить представления о сетевом этикете;

— Закрепить навыки безопасного поведения в сети Интернет.

Ход урока

Приложение 1

Практическая работа

1. Исходные файлы: находятся в папке ВОВ

Перед выполнением задания скопируйте все файлы из папки ВОВ в свою рабочую папку.

2. Загрузить программу Блокнот (ПУСК – Программы – Стандартные)

3. Открыть готовый текстовый файл «для веб-страницы.txt»

Замечание. На каждом шаге будете добавлять новый тэг – он выделен жирным шрифтом. Остальные тэги остаются без изменения.

4. В начале текста разместить тэг, указывающий, что данный документ является HTML-текстом (т.е. обязательный тэг для Web-страницы):

…

текст

…

5. Создание заголовка Web-страницы:

…

текст

…

6. Сохраните документ в своей рабочей папке под именем indeх.htm– для этого выполните команду Файл – Сохранить как

7. Открыть программу Internet Explorer (ПУСК – Программы). Работать будем автономно!

Открыть Web-страницу – команда Файл – Открыть; выбрать нужный файл и щелкнуть по кнопке «Обзор…»

Замечание. Будете продолжать редактирование файла index.htm, не закрывая InternetExplorer: для этого через панель задач переключиться на программу Блокнот, в которой открыт файл index.htm.

8. Определение тела документа:

для этого необходимо вставить тэги

Страница получит вид:

…

текст

…

Замечание. Сохранить редактируемый в Блокноте файл (Файл – Сохранить) и, переключившись через панель задач на InternetExplorer, выполнить в браузере команду Вид – Обновить (или щелкнуть по кнопке «Обновить»).

9. Разбить текст на несколько абзацев:

для этого имеется тэг
(его действие аналогично нажатию клавиши Enter в процессоре Word). Поставить тэг
перед словами:

1. «Почетного…»

2. «Впервые…»

3. «В сентябре…»

10. Оформить красную строку: для этого нужно вставить несколько символов пробела  (вставьте 4 пробела) – после каждого тэга
 и перед началом всего текста- т. е.

11. Между абзацами вставить по одной пустой строки – для этого добавить еще один тэг

12. Выровнить абзацы по ширине: для этого перед текстом поставить тэг, после текста – тэг

13.Вставить к тексту заголовок: для этого после

Замечание. Изменяя цифру от 1 до 6, можно получить заголовки шести уровней. Попробуйте, не забывая при этом замечание п. 7.

14. Изменение фона страницы и цвета текста: для этого добавить в тэг

Замечание.  Код цвета фона и текста можно подобрать другие. Запись цвета — в формате RGB

Более полный перечень цветов – см. файл Приложение 2.

Просматривайте Web-страницу после внесения изменений (не забывайте о замечании п.7)

15. Расположение текста на экране: редактируемая страница при просмотре в браузере имеет недостаток —  слишком широкий текст, который неудобно читать. Чтобы «сузить» текст можно использовать для разметки страницу таблицу с невидимыми границами (атрибут bolder).

После тэга

Информатика М.С. — Школа инженерии и компьютерных наук

Магистр наук в области компьютерных наук — это дипломная программа, требующая серьезного исследовательского проекта, а также курсовой работы в следующих общих областях:

• Алгоритмы
• Искусственный интеллект
• Параллельные и распределенные вычисления
• Компьютерные сети
• Облачные системы
• Компьютерная безопасность

Студенты со степенью бакалавра в области компьютерных наук будут хорошо подготовлены к программе, но также могут подать заявку студенты со степенью бакалавра в других смежных областях. Поскольку в качестве подготовки требуется специальная курсовая работа, специалистам из других смежных областей может потребоваться пройти дополнительные курсы перед поступлением. Требования к поступающим см. в информационном бюллетене.

Тема облачных вычислений

Облачные вычисления относятся к современному и важному набору технологий, которые охватывают основные области информатики.

Тема программы «Облачные вычисления» используется в качестве объединяющей платформы для установления связей между курсами. Мы достигаем этого, используя облачные вычисления в качестве «приложения» некоторых тем, рассматриваемых в каждом курсе.

Степень не сосредоточена исключительно на облачных вычислениях. За исключением курса CS 501, все остальные курсы для выпускников CS содержат углубленное и расширенное освещение конкретных тем, рассматриваемых в каждом курсе.

Требования к степени

Для получения степени магистра компьютерных наук требуется 30 кредитных часов, в том числе 21 час оцениваемой курсовой работы и 9 кредитов исследования диссертации (CS 700).

Ожидается, что каждый студент завершит значительный исследовательский проект и представит диссертацию в соответствии с требованиями к форматированию студенческого консультативного комитета и требованиями Высшей школы. Диссертационная работа должна быть представлена ​​для публикации до назначения даты защиты диссертации. Студент несет ответственность за соблюдение сроков, установленных Высшей школой, а также за печать, фотокопирование и распространение диссертации. Одна переплетенная копия диссертации должна быть предоставлена ​​Школе инженерии и компьютерных наук как часть ее библиотеки.

На 21 семестровый час оцениваемой курсовой работы распространяются ограничения, перечисленные ниже:

• Требуется CS 501,
• Курсы должны быть выбраны как минимум из двух предметных областей,
• Максимум шесть кредитов курсовой работы уровня 400,
• Допускается максимум шесть переводных кредитов для выпускников.

Два курса уровня 400 разрешены в программе MS-CS студента. Эти курсы должны быть выбраны в консультации с консультантом. Однако для этой программы нельзя использовать CS 402, а также совмещенные курсы (перечисленные 400/500). То есть студенты должны пройти курс уровня 500, если они хотят использовать объединенный курс в своей программе обучения для выпускников. Курсы бакалавриата, указанные в качестве требований для поступления, не могут быть засчитаны для получения степени MS-CS.

Вопросы?

• Отправить письмо по адресу [email protected]
• Следующий шаг: Как подать заявку

Пример и шаблон веб-сайта с портфолио по информатике

В этом посте я покажу вам, как создать веб-сайт с портфолио по информатике. Кроме того, я объясню, какие важных вещей вам нужно включить в свое портфолио. И дайте вам идеально разработанный шаблон, который был создан специально для инженеров-компьютерщиков и студентов, изучающих информатику.

В конце этого поста вы найдете возможность скачать этот шаблон . Это бесплатно и всегда будет.

Прежде чем углубляться, давайте посмотрим на готовый веб-сайт, который вы можете скачать бесплатно.

Предварительный просмотр ⟩

Вы также можете свободно редактировать и настраивать шаблон и использовать его в качестве своего портфолио.

Что следует учитывать при создании веб-сайта с портфолио по информатике

Если вы студент/профессионал в области компьютерных наук, ваше портфолио должно отличаться от других бизнес-портфолио. Это не значит, что вы должны создавать супер-причудливый дизайн и сумасшедшие анимации.

Под термином «другой» я подразумевал, что ваш веб-сайт с портфолио должен как можно лучше отражать все лучшие практики.

В противном случае люди и ваша целевая аудитория/клиенты могут недооценивать вас . Это только потому, что ты пришел из технической среды.

Давайте рассмотрим наиболее важные части, которые следует учитывать при создании веб-сайта-портфолио.

Хорошо закодирован и структурирован

Когда вы создаете сайт, убедитесь, что он хорошо структурирован и хорошо написан/программирован. Это не для показа вашим посетителям. Написание хорошо структурированного кода делает ваш сайт удобен в сопровождении и помогает поисковым системам лучше понять ваш сайт.

Другим разработчикам легче понять ваш код, и они могут легко сотрудничать с вами. Особенно, когда ваш сайт растет и нуждается в расширении.

На приведенном выше снимке экрана показан отчет по шаблону портфолио, который я сделал для вас. См. отчет о структуре сайта, который составляет 98%.

Последнее, на что я хочу обратить внимание, когда дело доходит до написания лучшего кода. Это «СУХОЙ», что означает «Не повторяйся». Это принцип разработки программного обеспечения, направленный на уменьшение дублирования кода.

Например, у вас есть

и он содержит пять других div. Если вы напишете один и тот же CSS 5 раз для каждого из этих дочерних элементов, это будет повторяющийся код. Вместо этого вы должны дать им класс CSS или имя идентификатора и написать CSS один раз. Тот же принцип верен для языков программирования, фреймворков и т. д.

Основные веб-жизненные показатели и скорость

Представьте, что вы создали великолепный веб-сайт-портфолио, но он слишком долго отвечает или загружается. Вы думаете, что люди будут ждать?

Не знаю, как у вас, но в большинстве случаев посетители уходят и переходят на следующий сайт.

Поэтому убедитесь, что ваше портфолио проходит основные веб-показатели и загружается очень быстро на всех размерах экрана. Тем не менее, я создал шаблон для вашего портфолио по информатике. Смотрите сами отчет о производительности на скриншоте ниже. 91 балл на мобильных устройствах и компьютерах равен 99

Однако я не говорю, что вы должны использовать мой шаблон, чтобы пройти основные веб-жизненные показатели или ускорить свое портфолио. Что бы вы ни использовали, убедитесь, что вы поддерживаете все лучшие практики, которые я показываю в этом посте.

Адаптивность

Не только ваше портфолио, но и любой современный веб-сайт должен быть мобильным. Если вы профессионал в области компьютерных наук, ваше портфолио также должно соответствовать этому правилу.

Если вы не знаете, многие посетители приходят с мобильных устройств. Даже есть сайты, где большая часть трафика идет с мобильных телефонов.

Так что, если вы не будете обращать на это внимание, вы потеряете много посетителей и даже потенциальных клиентов. Кроме того, мобильная отзывчивость является фактором ранжирования (поисковые системы). Этот отчет был взят с моего веб-сайта, который вы сейчас посещаете

Вы увидите самые популярные устройства после входа в Google Analytics. Однако вам необходимо связать свою учетную запись Analytics с веб-сайтом вашего портфолио. Если вы не знаете, узнайте, как создать ресурс Google Analytics и как получить код отслеживания. После того, как вы правильно подключите его, вы сможете увидеть отчет на панели управления GA.

В любом случае, если вы хотите использовать шаблон портфолио, который я сделал для вас, убедитесь, что вы добавили код отслеживания в тег.

Удобство использования и простота навигации

Это один из аспектов, на который многие из вас не обращают внимания. Все, что мы знаем, это то, что удобный веб-сайт помогает, но проблема в том, что мы не знаем, как сделать его правильно.

Когда мы создаем веб-сайты, мы отдаем предпочтение нашему выбору перед обычными посетителями. И многие из вас могут подумать, что красочные и анимированные веб-сайты лучше всего подходят для выбора дизайна.

Но если вы посетите популярные сайты, на которые ежемесячно заходят миллионы людей, вы заметите их дизайн. Теперь, если вы сравните эти дизайны с вашим собственным выбором, вы обнаружите, что большинство из них отсутствует.

Однако я не имею в виду, что вы должны следовать тому, что делают успешные владельцы веб-сайтов. Я пытаюсь объяснить вам, что ваш сайт-портфолио должен быть простым и удобным для навигации.

Удобный веб-сайт не только повышает удобство использования, но и снижает показатель отказов .

Если хотите, загрузите шаблон из моего репозитория GitHub (ссылка указана ниже). После того, как вы загрузите его, вы можете очень легко редактировать его. Этот шаблон портфолио создан с помощью HTML, CSS и Javascript. Вы также можете преобразовать его в веб-сайт/тему WordPress.

Скачать шаблон сайта портфолио по информатике (статический)

Подписка не требуется! На картинке выше показано, как загрузить проект с GitHub.

Скачать с GitHub »

Если вы знакомы с Git и командной строкой, вы можете клонировать шаблон с помощью следующей команды:

git clone https://github.com/shihabiiuc/computerscienceportfolio.git

Сборка проектов HTML CSS

Заключение

Теперь вы знаете, как должен выглядеть веб-сайт портфолио по компьютерным наукам и какие конкретные элементы вы должны включать.