Плывущий человек рисунок: Рисунок на тему плавание в бассейне

Константин Ры

25 января, 2002 — 00:00

Федерико Феллини (1920 — 1993) родился 20 января. Великий итальянский кинорежисер, основатель, так называемого «авторского фильма». Породил как целый ряд талантливых последователей, так и кучу идиотов, взявших на вооружение принцип «Что хочу, то и снимаю».

Начинал свою профессиональную деятельность как журналист. И журналистское отношение к действительности у него есть во всех картинах: разные там интервью, репортажи и т.п.

Затем долгое время был сценаристом. И, видать, надоело ему это дело — писанина. Когда он стал делать собственные картины — сценарий ему было писать «в облом». Чтобы что-нибудь объяснить актерам, он начинал рисовать. Тут еще проявилась его детская любовь к комиксам.

Марчелло Мастроянни вспоминал об их совместной работе: «Между мной и Федерико очень быстро, почти мгновенно установилось полное взаимопонимание, почти дружба… Я много раз рассказывал о нашей первой встрече во Фреджене — Феллини искал тогда актера на главную роль.

В фильмах Феллини всегда полно клоунов-уродов, все всегда чрезмерно. Все яркое и красочное. Урод — так уж урод, красавица — так уж красавица. Его сатирическое восприятие сделало из шикарного мужчины Казановы (огромный рост, крупно вылепленное лицо восточного типа), что-то совершенно эфемерное, покрытое толстым слоем грима. Анти-красавец Сазерленд сыграл не великого любовника, а великого неудачника. Казанова-Сазерленд все время пытается пристроить какой-нибудь проект порта или философский трактат, а от него все требуют только одного — полового удовлетворения. Но он, правда, к этой своей обязанности относится охотно, не волынит, можно сказать, передовик любовного фронта. Особо юный студент КПИ, смотревший «Казанову» в 1989 году в актовом зале ( все валили на нее: думали — эротика) спросил меня, после просмотра одной, достаточно вольной сцены: «А что: действительно, испытывая оргазм, женщины сводят глаза к переносице?». Ну совсем не понимал человек итальянского юмора.

Лично меня в свое время потрясла «Репетиция оркестра». Именно в «свое время». Если бы я увидел этот фильм при СССР( что было трудно, но возможно, например в Доме кино) — ничего бы не понял. Устои были незыблемы. Уставы соблюдались. Понятие «карьера» включало в себя нормальные характеристики с первого класса школы по последний курс института. Прекрасно помню, как я заполнял графу: «Были ли ваши родственники на оккупированной территории».

А здесь показан бунт оркестра. Началось с мелочи. Два музыканта — члены профсоюза — объявляют перерыв вопреки воле сурового дирижера-немца( к тому же — грубияна). Дескать, по закону положено. Нечего наезжать. Дальше — больше: каждый начинает играть что вздумается. В конце концов дирижера выгоняют. Репетиция заканчивается оргией. Местами это выглядит забавно (в принципе, это естественное продолжение «байроновской свободы»). Однако в финале появляется огромный металлический шар, разрушающий стены. Под их обломками гибнут два самых невинных человека. Все медленно выбираются на свет. Отряхиваются. Дирижер приходит в себя. Пытается взять «коллектив в руки». Все по чуть-чуть прислушиваются к нему. И опять полетели дирижерские грубости в адрес «тупых виолончелистов». Репетиция возобновляется. Все возвращается на круги своя. Если бы мы не видели Перестройку, давшую свободу, закономерным продолжением которой было разрушение страны — вряд ли бы мы сообразили, о чем этот фильм. Короче, спасибо маэстро за разъяснение.

Я бы сказал, что от комиксов и коммерческих комедий Феллини пришел к поэтико-сатирическому гротеску ( не сильно умно? мне кажется — перебор). Оставаясь при этом очень «детским» человеком. Только такой человек может создать Театр Клоунов.

P.S. Знаете, я слишком увлекся Байроном и Феллини. Совершенно не осталось места на полосе для других приличных людей, родившихся в январе. Поэтому вкратце. Любой из этих граждан достоин того, чтобы за него подняли рюмку водки. Итак, это французский драматург и комик Жан Батист Мольер(1622 — 1673). Пытался полжизни играть героев. Был вовремя остановлен недовольной публикой.

Любители детективов обязательно должны дернуть за основателя этого жанра — Эдгара По (1809 — 1849). Надо заметить, вряд ли он предполагал, что три его гениальных новеллы о Дюпене породят к ХХI веку горы третьесортной детективной макулатуры.

И грех не вспомнить нашего земляка, родившегося в городе Лохвице Полтавской губернии, выдающегося композитора Исаака Дунаевского(1900 — 1955). Говорят, услышав, о чем хочет поставить комедию Александров, он в течение двадцати минут импровизировал на рояле композицию, в которую вошли все мелодии (темы) будущих песен «Веселых ребят». Утесов с Александровым чуть не упали. Знай наших!

А подробнее узнать о вышеназванных гражданах вы теперь сможете, или в следующем номере, или через год. В январе 2003 года. Таким образом мы проверим вашу преданность нашей газете.

Константин РЫ№ЕВ, «День»

Газета: 

№15, (2002)

Рубрика: 

Общество

Головні новини

Помер перший президент України Леонід Кравчук

Антисемитские выпады лаврова в сторону президента Украины и евреев абсолютно неприемлемы, — МИД

Северодонецк может попасть в осаду по мариупольскому сценарию, – глава ОВА

НОВОСТИ ПАРТНЕРОВ

Проекты/Инициативы

Символизм облаков в китайской живописи

Из «Книги прозрений» / Сост.

Облака, туманы, дымки — альфа и омега китайского созерцания. Первичная материя, первичный феномен, предел всякою видения. Неосуществимое желание — увидеть мир растворенным в звездной пыли первовещества, возвратиться к первозданной аморфности Хаоса, к жизни прежде всех жизней.

Древний поэт Ли Бо в стихах, написанных на расставание с другом, но обозначающих собственный «экзистенциальный» выбор, говорит в заключительных строках:

Ухожу — и не спрашивай больше, куда.
Белые облака плывут и плывут без конца…

Облака, вводя нас в мир Хаоса, делают нас причастными сокровенной преемственности всего сущего. Стена оборачивается бездной. В ускользающих клубах дымки-ваты сквозят иные миры. «Плывущие облака» — аллегория жизненного пути и, прежде всего, несказанной легкости просветленного духа. Плывущие облака — это вереница свершений земного бытия. Мудрый человек «с утра наблюдает формы облаков и так выправляет себя». И еще облака — прообраз череды сновидений, побуждающих нас пробудиться, прообраз великой естественности сознания, сумевшего освободиться от всего частного и бренного, до конца «опустошить себя». «Смотри, как проходят облака сквозь гору, не встречая преград, — так постигнешь секрет погружения в пустоту» (Хун Цзычэн. ХVII в.).

Если видеть в классической живописи Китая зрительный слепок медитативно-просветленного видения (а живопись в Китае наделялась именно таким статусом), то мы, несомненно, откроем в картинах старых китайских мастеров все эти «экзистенциальные» качества облачной стихии. Полезно помнить о них. Иначе зачем рисовать? Начать с того, что само выражение «облака и дымка» издревле было в Китае синонимом понятия живописи. Сказать о человеке, что он искусно писал облачную дымку, означало сказать, что он был превосходным художником. Полупрозрачная вуаль облаков одновременно скрывает и выявляет формы — скрывает наглядное и обнажает сокрытое, скрадывая действительное расстояние между предметами, преображая физический мир в мир волшебства и сказки, где далекое становится близким, а близкое — недоступным, где все возможно и непостижимо.

Облачная дымка пленяет, околдовывает и будит человеческое сердце. Она — вестница запредельной простоты жизни. Эта воздушная дымка в конце концов освобождает себя от всех свойств. Она не присутствует и не отсутствует, она всегда и повсюду — только фон, cреда, пустота. Не темная и не светлая, не имеющая формы и не бесформенная. Она опосредует крайности и скрадывает различия. Так она направляет взор — прежде всего внутренний взор — к Срединному Пути всего сущего. Так внушает она главное качество реальности Великого Пути — целомудренную пресность, ненарочитую простоту. А впрочем, это «пресно-безвкусное» бытие, эта разлитая всюду «серость» ничуть не сводится к унылой монотонности. Она зияет неисчерпаемой полнотой жизни, всеми ее нюансами — бесконечно разными, до неуловимости тонкими. Поистине, в этой «серости» — бездна творческих превращений мира. Возможно, что секрет привлекательности тумана или облачной дымки для китайского мастера как раз и заключался в том, что монохромная, тоновая живопись тушью позволяла с помощью невероятно тонких градаций тона внушить, символически обозначить все разнообразие цветовой гаммы природы, указать на присутствие внутреннего, недоступного созерцанию, но безошибочно угадываемого интуицией изобилия жизни.

Писать символическую реальность — значит «писать туман». Но для художника, пользующегося кистью и тушью, такое утверждение — вовсе не метафора. Разве не похожа тушь, растекающаяся струйками и каплями на бумаге и спонтанно творящая самые неожиданные, самые причудливые формы, на вечно меняющиеся облака, привольно плывущие и рассеивающиеся в бескрайнем просторе небес? Сходство здесь ничуть не придуманное, а уже прямо физическое. Китайский живописец — не наблюдатель, а творец туманов. С туманами небесной бездны кочует его сердце. Брызги его туши смешиваются с испарениями космических бездн. Все обнимая и все смешивая воедино, невесомая воздушная дымка одновременно все выявляет и разграничивает. И, наверное, совсем не случайно на китайских пейзажах именно облака ставят границы отдельным планам картины, или, как говорили китайские живописцы, «верхней», «средней» и «нижней» перспективе. Таково, так сказать, инструментальное использование облаков в китайском пейзаже. Но и оно свидетельствует о главном назначении всё и вся поглощающей, все уравновешивающей дымке: побуждать к открытию беспредельности в границе опыта, искать средоточие жизни в предельной рассеянности формы.

Если видеть в культуре способ взаимного преобразования внутреннего опыта сердца и языка внешних, предметных образов мира, то не будет преувеличением сказать, что облачная стихия представляет собой фундаментальнейшую культурную метафору. В неисповедимых формах этой первоматерии, в технике ее живописного изображения, в многообразии ее символизма заключены истоки культурных традиций. Кто размышлял над свойствами воздушной дымки, должен изображать ее как раз там, где ее нет. Туман обманывает наше зрение, приближая далекое и отдаляя близкое. В конечном счете он скрывает сам себя, преображаясь в нечто себе противоположное, тяжеловесное, массивное, твердое — в гору. «В камне — корень облаков», — говорили китайцы. В облачной стихии — фантасмы неподатливости горных толщ. На картине Фо Жочжэня (XVII в.) «Горы в тумане» облака и горные склоны сливаются воедино, и одно совершенно естественно переходит в другое. По китайским представлениям облака есть не что иное, как дыхание (и, стало быть, душа) гор, так что в легком кружеве туманов выходит наружу внутреннее естество камня.

«Весенние облака — как белые журавли; они парят высоко и привольно. Летние облака — как могучие пики; они отливают свинцом, нависают всей тяжестью и непрестанно меняют облик. Осенние облака — как рябь на глади вод; они разбегаются тонкой паутинкой и светятся небесной лазурью. Зимние облака,— словно размывы туши и своей толстой вуалью покрывают все небо. .. Облака, туманы, дымки и испарения выявляют на картине небесный простор и могучие горы, высокие пики и отдаленные деревья. Кто научится их рисовать, сумеет изобразить утонченный исток всех вещей» (Хань Чуньцюань, ХII в.)

При использовании данных материалов в других информационных источниках ссылка на сайт Гидрометцентра России meteoinfo.ru обязательна.

Японский карп кои | [current-page:pager] Art of Pain

Главная

Виды татуировок

Карп

Для женщин

Для мужчин

Страницы

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• следующая ›
• последняя »

Эти рыбы являются настоящими борцами. Так они то и дело ведут борьбу с течением речки, преодолевают немалые расстояния, чтобы найти пищу, а также продлить свой род. Такая татуировка пользуется популярностью и благодаря яркой окраске. Интересно, что этих рыб в стране восходящего солнца принято называть не иначе как кои. Карпов здесь выводили и при этом старались добиться яркой окраски. Японский карп тату с глубоким значением. В Китае тату с кои принято ассоциировать с удачей и движением жизни. Японцы же олицетворяют карпа с внутренними силами, радостью и семейным очагом.

Стоит отметить, что у тату с японским карпом есть цветовой символизм.

• Так рыба черного цвета ассоциируется с отцом,
• оранжевого – с матерью,
• синего – с сыном
• и розового – с дочкой.

Что означает тату с японским карпом

Для буддистов эта рыба олицетворяет мужество, а также удачу и достижение поставленных целей. Манера нанесения тату с карпом отличается и потому ее значение бывает разным. Нательный рисунок с карпом, который плывет против течения реки, больше всего подойдет целеустремленному человеку. Тату с плывущим по течению японским карпом расскажет о том, что человек решил все насущные проблемы и смог достичь своей цели.

Зачастую тату в виде японского карпа отличается немалыми размерами. Жители страны восходящего солнца уверены, что чем крупнее размеры тату с кои, тем больший успех сулит. Как правило, рыбу изображают на фоне реки. При этом обязательно добавляют сакуру и лотос.

Для японцев карп является мужским символом. Именно потому среди представительниц прекрасного пола тату с японским карпом непопулярное. Оказывается, в древние века когда появлялся на свет мальчик, было принято на жилище вешать флажок с рисунком карпа.

Кои японцы называют не иначе как драконья рыба. По одной из легенд карп при желании может стать драконом и летать под небесами. По этой причине тату с рисунком японского карпа символизирует достижение поставленной цели.

• мужская сексуальная энергия
• удача 
• многолетие 
• бесстрашие 
• мужественность 
• стремление достигнуть поставленных целей 
• настойчивость 
• выход из различных ситуаций.

Сделать качественную татуировку можно в салоне тату. Выберите наиболее подходящий эскиз тату с карпом, и мастер воплотит мечту в реальность.

Мастера студии

Получить бесплатную консультацию по работе и эскизам наших тату-мастеров можно любым удобным для Вас способом:

Воспользоваться онлайн формой записи на прием

Связаться с нами по телефону +7 (812) 384-11-18

Напишите нам в социальных сетях

Преимущества салона художественной татуировки Art of Pain

• Выполняем индивидуальные эскизы бесплатно

• Предлагаем комфортные условия в тату студиях в центре Санкт-Петербурга

• В нашей студии работают только профессионалы

• Качественная работа за приемлимые цены

• Все процедуры выполняем с помощью современного оборудования

Вам могут понравиться другие виды татуировок:

Христианская

Индейские

Ягуар

Отзывы

Екатерина Рязанова

13/09/2022 — 14:45

Хочу сказать огромное спасибо Маше за ее легкие, золотые руки, внимание, заботу и, конечно же, мастерство. Сеанс пролетел незаметно, зажило все прекрасно, татуировка — шикарная, в самое сердце! Маша сделала все именно так, как я представляла, даже лучше!

Читать далее

Arina Norman

04/09/2022 — 01:00

Сегодня сделала свою первую татуировку!
Персонал просто замечательный, без улыбки не уйдёшь)))
Хочу поблагодарить мастера Евгению Шмидт. Развеяла мой страх про боль и сделала именно так как я хотела)))
Очень красиво и быстро

Читать далее

Марина Мельник

01/09/2022 — 18:45

Анастасия Родина,лучший мастер!!!!Я оооочень довольна!

Читать далее

Яна Ильина

29/08/2022 — 12:30

Спасибо Дмитрию Шейб, всё на высшем уровне, очень приятно и комфортно было в студии, перекрыли небольшую контурную татуировку крутой работой, которая превзошла все ожидания и в итоге на руке оказалась круче, чем была на эскизе.
Очень внимательный мастер, всё рассказал и дал подробные рекомендации по уходу 
За качественной татуировкой только сюда

Читать далее

Наталья Малкова

12/07/2022 — 23:00

Это,конечно, отдельный мир. ..
Посмотрела работы, как ребята это все творят-потрясающе!
Нет слов! Я в восторге!

Читать далее

Наталья Малкова

12/07/2022 — 22:30

Добрый вечер,друзья!Хочу написать отзыв прекрасному мастеру — Вячеславу Плеханову!
Спасибо тебе за работу!Нет слов,чтобы я описала свой восторг!
Нереально точная работа!Есть люди,которые рисуют на холсте. Слава же виртуозно рисует иголками с краской по коже… Это для меня что-то нереальное!
Мне очень понравилась тату, я очень рада,что попала к нему и вышел шедевр моего кота!
Спасибо!

Читать далее

Ольга Королева

02/07/2022 — 22:00

Сложно описать тот восторг, который я испытала когда увидела законченную работу своей татуировки, сделанной Анастасией Юсуповой. Но точно могу сказать: спасибо за проделанную работу, моя Dark doll прекрасна!!

Читать далее

Maksss Ponedelnikov

01/07/2022 — 10:00

Спасибо Anastasia Yusupova за такую работу, получилось круто! Рекомендую мастера!

Читать далее

Дмитрий Громак

15/06/2022 — 09:45

Делал тату у Дмитрия. Очень хороший мастер делает очень качественно и быстро. Всем советую.

Читать далее

Василий Викторов

14/05/2022 — 21:15

кэт_кабуки зачёт !

Читать далее

Запись на прием

1. Плавание с древнейших времен до XX века. История плавания

История плавания

реферат

Со времени своего появления на Земле человек всегда был неизбежно связан с водой. Водоемы, около которых поселялись люди, были нужны им не только как источник необходимой для жизни воды, но и как место добывания пищи, и как преграда, защищавшая от неожиданных нападений, и как удобный путь сообщения и торговли.

Огромное значение воды в жизни первобытного человека, необходимость производственного освоения этой непривычной среды потребовали от него умения плавать, чтобы не погибнуть в суровой борьбе за существование. С возникновением государственного строя умение плавать стало особенно необходимым в труде и военном деле. Только в дальнейшем, с развитием цивилизации, умение человека плавать стало применяться в целях физического воспитания.

Целый ряд древних изображений свидетельствует о применении плавания в различных видах трудовой деятельности. Так, наскальные рисунки каменного века на полуострове Арнхсмленд (север Австралии) изображают людей, плывущих с копьями и связками рыб в руках. Весьма распространенным сюжетом древнеегипетских рельефов была охота вплавь па водоплавающих птиц и ныряние за рыбой. Во многих музеях есть художественно выполненные древнеегипетские туалетные коробочки и ложечки для жертвоприношений в виде плывущей девушки, держащей в вытянутых руках чашу или корзину,— это сборщицы цветов лотоса, которые должны были уметь хорошо плавать с помощью движений ног.

На древнеассирийских барельефах встречаются изображения людей, переплывающих реки. На одном из них плывущий человек, выполняя движения ногами как при способе на боку, транспортирует тростниковую лодку с людьми, а на другом плывущий направляет ход плота. На многих ассирийских изображениях в качестве средства, облегчающего плавание, фигурируют надутые воздухом кожаные мешки.

Особенно большое значение умение плавать приобрело в связи с войнами. Достаточно ясное представление о применении в древние времена плавания в военных целях дает рельеф в гробнице Рамзеса II (1250 г. до и. э.) (см. фото). На нем изображена переправа хеттов, преследуемых египетскими воинами, через реку Оронт.

Славились своим мастерством переправ и ведением морских сражений воины Древней Греции п Древнего Рима. Сообщение о быстрых переправах через реки армий, насчитывавших до 10 тысяч легионеров, свидетельствует о поразительной выучке этих воинов. Римские императоры устраивали грандиозные учебные морские сражения, в которых участвовали воины, демонстрировавшие абордажные схватки, умение плавать и нырять, сражаться в воде, атаковать корабли, переправляться вплавь в полном вооружении.

Известно, что в войсках персидского царя Ксеркса были пловцы-ныряльщики. Геродот (460 г. до н. э.) писал, как во время греко-персидской войны Ксеркс использовал известного греческого пловца Скиллиса для поднятия ценностей с затонувшего корабля. Когда Скиллис поднял ценности, Ксеркс не отпустил его. Тогда во время бури Скиллис прыгнул за борт своей плавучей тюрьмы, перерезал якорные канаты всех кораблей, и они разбились о прибрежные скалы. Спасаясь от врагов, Скиллис проплыл от Афет до острова Эвбея (около 14 км), часто ныряя, чтобы скрыться от глаз врагов. За этот подвиг греки поставили ему статую в Дельфах.

Греческий общественный деятель Солон предписывал в процессе воспитания юношества наряду с чтением и письмом обращать особое внимание на плавание. Его изречение «он не умеет ни плавать, пи читать» применялось для характеристики невежественного человека, недостойного называться гражданином.

Еще на заре человечества люди знали о целебных свойствах воды, мистически их осмысливая. Они верили, что омовения защищают от нечистой силы, происки которой вызывают болезни. Все религии предписывали необходимость очищения тела путем совершения омовений.

Многие народы с древних времен использовали купание в гигиенических и закаливающих целях. Изречение древних индийских мудрецов гласит: «Десять преимуществ дает омовение: ясность ума, свежесть, бодрость, здоровье, силу, красоту, молодость, чистоту, приятный цвет кожи и внимание красивых женщин».

Особенно высокого уровня достигла культура тела в Древней Элладе. Слово «гигиена» греческого происхождения. В Древней Греции и Древнем Риме существовал культ богини чистоты — Гигип. «Римляне в течение шести столетий обходились без врачей благодаря плаванию и купанию» — так утверждал римский писатель Плиний. Родоначальник медицины греческий врач Гиппократ преподавал естественные методы терапии и особенно рекомендовал водолечение.

В средние века физическая культура пришла в упадок. В это время плавание считалось греховным занятием. В ряде городов Европы купание было запрещено церковью. Однако воины-феодалы отлично понимали значение плавания. В «Зерцале рыцаря», где перечислялись главные качества, необходимые рыцарю, указывалось, что он «должен уметь плавать в броне на животе и на спине». Правда, многие рыцари плавать не умели.

Видные гуманисты эпохи Возрождения: педагог Витторио да Фельтре (1378—1446), писатель Франсуа Рабле (1494—1553), г.рач Иероним Меркуриалис (1530—1606), социалисты-утописты Томас Мор (1478—1535) и Томмазо Кампанелла (1568—1639), педагог Гутс-Мутс (1759—1839) в противовес средневековой схоластической педагогике, игнорировавшей физическое воспитание, выдвигали идею соединения умственного и физического воспитания, причем важным средством физического воспитания они считали плавание. Так, итальянский педагог Витторио да Фельтре не только призывал обращать внимание на физическое воспитание, по и организовал в 1424 г. в Мантуе школу «Дом радости», где наряду со многими физическими упражнениями на лоне природы обучал своих учеников плаванию.

Ф. Рабле в своей знаменитой книге «Гаргантюа и Пантагрюэль» (1532 г. ), описывая физическое воспитание своего героя великана Гаргантюа, обращает особое внимание на его умение плавать разнообразными способами: «Плавал в глубоких местах на груди, на спине, на боку, двигая всеми членами или одними ногами.

Сохранились эскизы приспособлений для плавания (перчатки в виде плавников и ласты для ног, очевидно изготовляемые из кожи), выполненные Леонардо да Винчи (XVI в.).

С древних времен известны и приспособления, улучшающие видимость под водой. Марокканский путешественник Ибн Батута, посетивший в 1331 г. Персидский залив, писал о собирателях жемчуга: «Прежде чем нырнуть, ловец надевал на лицо нечто вроде маски из черепахового панциря, а на нос — черепаховый зажим». В Японии профессиональные собирательницы жемчуга — ама — ныряли в очках. На французской гравюре XVI в. сборщики кораллов также изображены в защитных очках.

В XVII в. в русских войсках было введено обучение плаванию.

При Петре I плавание было включено в число учебных дисциплин в Морской академии и Императорском сухопутном кадетском корпусе. Приказ Петра I гласил: «… всем новым солдатам без изъятия должно учиться плавать, не всегда есть мосты». Обучение плаванию в кадетском корпусе проводилось и после Петра I. Так, через 40 лет после его приказа периодически издаваемый «Экономический месяцеслов» сообщал, что «при знаменитом воспитательном училище в здешнем сухопутном кадетском корпусе… держат особого учителя для обучения кадетов с самых юношеских лет плаванию, которое и продолжается во всё лето по дважды в неделю».

В России еще задолго до начала развития плавания на Западе успешно проводилось организованное обучение плаванию, причем имелись достаточно многочисленные кадры профессионалов-преподавателей, среди которых были не только военнослужащие, но и специалисты, работавшие по вольному найму. Например, в «Санкт-Петербургских ведомостях» за 1782 г. было напечатано: «…желающие обучать в Морском шляхетском кадетском корпусе кадет плаванию явились бы для договора о цене».

Купание в летнее время продолжает оставаться популярным гигиеническим средством и физическим упражнением в России. Один из иностранцев, посетивших Россию в 1794 г., писал, что «купание у русских является одновременно потребностью и удовольствием и среди европейских народов они, вероятно, единственные, у которых еще достаточно сохранился этот полезный и столь благоприятный обычай». Поражала иностранцев и закалка русских. Например, камер-юнкер Берхольц, находившийся при дворе Петра I, с удивлением отмечал: «Русские бросаются совершенно нагие из самых жарких бань в самую холодную воду и чувствуют себя очень хорошо, потому что с детства привыкли к этому».

Первая книга по плаванию, написанная датчанином Н. Вапманом, вышла в 1538 г. В России первое описание техники плавания и методики обучения плаванию можно встретить в «Экономическом месяцеслове» за 1776 и 1792 гг. Неизвестный автор предлагает естественный метод целостного обучения способу брасс, который предусматривал вначале обучение лежанию на воде, а затем выполнение всех плавательных движений, т. е. воспроизведение способа плавания в целом. При этом автор обращает внимание на такие важные в обучении элементы, как наполнение воздухом легких, необходимость вытягиваться, сохраняя горизонтальное положение тела, и согласовывать движения рук и ног.

В начале XIX в. плавание стало изучаться в военных учебных заведениях многих европейских стран. Кроме того, наряду с существовавшими общественными купальнями начали создаваться различные общества и кружки любителей плавания. В 1785 г. в Париже была основана первая школа любителей плавания.

В России первая школа плавания открылась в 1827 г. на Неве. Журнал «Северная пчела» писал об этой школе следующее: «В Петербурге занимается фехтмейстер Гризье. Мы видели его учеников, мальчиков, которые три недели назад боялись войти в ванну, а ныне плавают и ныряют, как рыбы в просторных ваннах, в самой Неве в бурную погоду. Желательно, чтобы и другие молодые люди воспользовались его наставлениями». В этот же период было открыто еще несколько школ плавания: в 1834 г.— на Большой Неве и в 1838 г.— на Васильевском острове. Методика обучения, применявшаяся в этих школах, получила одобрение Общества русских врачей и стала применяться в 20 различных государственных и военных учебных заведениях. Одну из таких школ, занятия в которой проводились в небольшом бассейне при банях с 1912 г., посещали известные представители русской интеллигенции.

Обучение плаванию в армии и появление школ плавания способствовали совершенствованию методики обучения. В первой половине XIX в. был разработан метод раздельного обучения плаванию: каждое плавательное движение изучалось отдельно, и только после такого освоения всех движений способ плавания воспроизводился целиком.

Авторы пособий по плаванию того времени Гейнц, Паули рекомендовали сначала изучать плавательные движения на суше, а при выполнении упражнений в воде использовать различные поддерживающие средства (пробковые поплавки, надувные мешки, удочки, лямки и т.п.). Обучение проводилось способу брасс и другим способам. Например, саперов русской армии обучали плаванию на груди, на спине, плаванию в одежде, прыжкам в воду, нырянию, поднятию со дна тяжестей и приемам переправы вплавь.

Искусным пловцом в то время считался человек, владеющий большим количеством разнообразных способов плавания. Описание можно встретить в книге Г. Тевенота, вышедшей в 1867 г. В ней приводятся: «Способ плавать вокруг, представляя колесо или компас; способ оборачиваться в воде совершенно прямо; способ плавать сложивши руки; способ плавать на животе без помощи рук; способ плавать держа одну ногу рукою; способ плавать по-песьему, пли наподобие собак; способ бить воду ногами; способ играть ногою своею, плавая; способ показывать обе ноги плавая; способ плавать поднявши ногу; способ плавать поднявши руки; способ плавать поднявши вверх подбородок; способ ползать в воде; способ садиться в воде; способ показывать четыре части своего тела вне воды: способ плавать на боку; способ плавать обративши глаза к небу; способ плыть вперед, лежа на спине; различные способы оборачиваться во время плавания». Автор не только описывает эти способы, но и дает рекомендации, как каждый из них использовать в определенных случаях: при судороге, при запутывании в водорослях или для совершенствования в искусстве плавания,

Ко второй половине XIX в. был накоплен богатый опыт обучения плаванию. В России появился ряд книг по плаванию: Л. Брусилова, П. Плахова, Л. Конкина, Г. Тевенота, А. Ганике и др.

Большое значение имело появление наиболее прогрессивного метода обучения плаванию — целостно-раздельного. Его описание можно найти в книге А. Ганике «Самообучение плаванию», вышедшей в 1897 г. Сущность метода заключалась в изучении отдельных элементов техники плавания и в их последовательном сочетании в способе плавания. Упражнения выполнялись вначале в облегченных условиях (па суше, у неподвижной опоры в воде, в скольжении с задержкой дыхания), а потом в обычных условиях плавания. Впервые автор рекомендует в начале обучения применять упражнения по освоению с водой — передвижения на мелком месте, погружения, всплывания и, что особенно ценно, упражнение в скольжении. Этот метод позволял эффективно проводить групповое обучение плаванию, поэтому он стал основным методом обучения с начала XX в. во всех школах плавания России и за рубежом.

Несмотря на развитие методики обучения, плавание не стало массовым. Многие люди плавать не умели, и количество несчастных случаев на воде все время возрастало. В связи с этим предпринимались первые шаги по организации спасательной службы на воде.

Одно из первых обществ, ставящих перед собой задачи спасания тонущих и обучения населения методам оживления тонувших, было основано в 1767 г. в Амстердаме; в 1772 г. в Париже был издан устав о спасании тонущих; в 1774 г. создано наиболее крупное общество по спасанию — «Английское королевское общество для спасания утопающих».

В России в 1866 г. кронштадтскими моряками было основано общество организации помощи при кораблекрушениях, преобразованное в 1871 г. в «Российское общество спасания на водах».

Вначале оживлять тонувших пытались поворачивая их с живота на спину и обратно, катая их на бочке, покачивая на простынях и т.п. В дальнейшем стали применять более действенные методы. Так, в «Краткой для народа книжке», изданной в России в 1799 г. , рекомендовалось «стараться, чтобы впустить ему в легкие опять воздух посредством вдыхания изо рта в рот или с помощью разду-вательного мешка». В середине XIX в. в практику были введены различные ручные способы искусственного дыхания: Шефера, Холла, Сильвестра и др.

С начала XX в. во многих капиталистических странах начинает бурно развиваться спортивное плавание. Это связано с тем, что в период перерастания «свободного» капитализма в империализм буржуазия усиливает использование физической культуры и спорта не только для военно-физической подготовки молодежи, но и для отвлечения трудящихся от классовой борьбы. При этом интересы оздоровления и физического воспитания людей подменяются гонкой за рекордами, подавляющее большинство населения не имеет возможности заниматься физической культурой и спортом.

В России большую роль в развитии как массового, так и спортивного плавания сыграла школа плавания, основанная в 1908 г. в Шувалове (недалеко от Петербурга). Она была организована на общественных началах по инициативе морского врача В. Н. Пескова. В течение летнего сезона в ней обучалось плаванию до 400 человек. Занимавшиеся ежегодно участвовали в соревнованиях и могли получить звание магистров и кандидатов плавания при условии выполнения 12 следующих упражнений: 1) проплыть 3000 м; 2) проплыть па спине 1500 м; 3) проплыть 1500 м в одежде и обуви способом брасс; 4) проплыть 450 м па спине с помощью движений одними руками; 5) проплыть 450 м с помощью движений одними ногами; 6) проплыть 30 м на спине, держа камень весом 2 кг в одной руке; 7) проплыть 30 м под водой; 8) нырнуть па глубину 4—5 м за камнем 5 раз подряд с отдыхом 2—3 с; 9) раздеться в воде; 10) выполнить спасательное плавание на 75 м; прыгнуть со старта, проплыть 50 м, захватить «утопающего» и проплыть с ним 25 м, 11) оказать первую помощь «утонувшему»; 12) сделать с 7-метровой вышки три прыжка с места и три с разбега.

Очевидная сложность этих норм свидетельствует об отличной подготовке русских пловцов. Понимая, что для развития спортивного плавания в России необходимо развивать и массовое плавание, выпускники Шуваловской школы организовали школы плавания в Феодосии, Баку и Ораниенбауме, а несколько позже также в Киеве, Чернигове, Батуми, Николаеве, Ростове-на-Дону, Самаре и Москве. В 1912 г. в Москве было создано «Московское общество любителей плавания», проводившее занятия как летом, так и зимой в Сандуновских банях. Несмотря на это, к началу войны 1914—1918 гг. во всей России насчитывалось всего 12 школ плавания. В войсках плаванию обучали только специальные рода войск: понтонные, саперные и морские. Во время войны вынужденные переправы через реки вызывали большие людские потери. Война показала все несовершенство организации обучения плаванию в царской России.

Великая Октябрьская социалистическая революция положила начало развитию советской физической культуры и спорта как составной части социалистической культуры и всестороннего воспитания человека. С первых же дней установления Советской власти уделялось огромное внимание вопросам укрепления здоровья и физического воспитания молодежи.

В связи с гражданской войной и борьбой с иностранными интервентами особое внимание было обращено на военно-физическую подготовку молодежи. В 1918 г. VII съезд партии принял решение об организации всеобщего военного обучения трудящихся, составной частью которого была физическая подготовка. Всевобуч в 1918 и 1919 гг. организовал массовое обучение плаванию и переправам вплавь в ряде крупных городов СССР. В 1922 г, при его поддержке было образовано общество плавания «Дельфин», явившееся преемником традиций Шуваловской школы и ставшее вскоре своеобразным центром спортивного плавания в стране. Под руководством профсоюзных организаций начинается учебно-спортивная работа по плаванию. Открываются спортивные школы плавания, организуются соревнования. Например, с 1921 г. стали ежегодно проводиться крупные соревнования в Москве. Открытые в Москве и Петрограде институты физкультуры начали готовить преподавателей и тренеров по плаванию.

Дальнейшее развитие в стране плавания, как и других видов спорта, было определено постановлением ЦК ВКП(б) от 13 июля 1925 г. «О задачах партии в области физической культуры». Постановление сыграло большую роль в привлечении партийных и государственных организаций, а также армии и флота к руководству спортивной работой. Реализация данного постановления привела к значительному улучшению всей работы по плаванию: расширилось строительство водных баз и бассейнов, во всех республиках возросло число занимающихся плаванием, увеличилось количество и разнообразие спортивных соревнований по плаванию.

В 1925—1934 гг. издается ряд учебных пособий по плаванию: «Теория и практика спортивного плавания» (Л.В. Геркап), «Водный спорт» (А.А. Жемчужников), «Плавание, прыжки в воду и водное поло» (Н.А. Бутович). В это же время совершенствуется методика обучения и спортивной тренировки по плаванию. Заметным шагом вперед был «комплексный метод обучения», предложенный в 1926 г. преподавателями Ленинградского института физкультуры. Этот метод после обязательного этапа освоения с водой предусматривал параллельное изучение нескольких способов плавания. В 1931 г. в Ленинграде был разработан так называемый метод трех ступеней, который представлял собой методически обоснованную систему перехода от начального обучения к совершенствованию техники, а затем к спортивной тренировке, причем каждый из этапов был связан с подготовкой и сдачей норм соответствующей ступени комплекса ГТО.

В 1928 г. в Москве состоялась Всесоюзная спартакиада, которая способствовала дальнейшему распространению и развитию плавания в нашей стране.

В период 1926—1929 гг. советские спортсмены проводят свои первые международные соревнования по плаванию.

Большое значение в формировании всей советской системы физического воспитания и развитии массового плавания имело введение в 1931 —1932 гг. комплекса ГТО и в 1934 г. комплекса БГТО,

Развитию массового плавания способствовало созданное в 1931 г. «Общество содействия развитию водного транспорта и охраны жизни людей на водных путях СССР» (Союзосвод). Оно проводило большую работу не только по охране жизни трудящихся, но и по обучению населения плаванию и его популяризации.

Плавание развивается во всех советских республиках. В сравнительно короткий срок в нашей стране был заложен прочный фундамент развития массового плавания.

В 1941 г. гитлеровская Германия вероломно напала па нашу Родину. Развитие спорта, в том числе плавания, в стране затормозилось. В годы войны проводилась большая работа по военно-физической подготовке. Только в 1943 г. было обучено плаванию и переправам вплавь около 500 тыс. человек. В боевых операциях на море, при высадке десантов и переправах умение плавать и держаться на воде в обмундировании и с оружием способствовало победе наших воинов и спасению их жизней. Форсирование нашими войсками таких многоводных рек, как Днепр, Дон, Висла, Одер и др., являлось выдающимся образцом военного искусства. Умение советских воинов плавать сыграло при этом большую роль.

Много подвигов, связанных с применением плавания в боевой обстановке, было совершено советскими людьми в Великую Отечественную войну. Среди них было немало советских спортсменов. Например, чемпионы по плаванию довоенных лет И. Дурейко, А. Заикип, Н. Корниенко, Ю. Курило, Г. Мазуров, Л. Мешков и др. за выполнение ответственных боевых заданий были награждены правительственными наградами.

После Великой Отечественной войны, когда в нашей стране решались задачи восстановления разрушенного войной народного хозяйства, началась перестройка всех звеньев физкультурного движения в соответствии с мирным временем, было обращено внимание на дальнейшее развитие физической культуры и спорта в стране, на подготовку физкультурных кадров, в частности специалистов по плаванию.

Благодаря активной работе физкультурных организаций к 1948 г. был достигнут довоенный уровень количества занимающихся плавательным спортом в стране. Достигло довоенного уровня и общее количество открытых водных баз и искусственных бассейнов. Значительно расширилась подготовка специалистов по плаванию средней и высшей квалификации. Их в это время готовили уже около 50 институтов и техникумов.

Важным актом в развитии спортивного плавания в стране явилось вступление в 1947 г. Всесоюзной секции плавания в члены Международной федерации плавания и развитие спортивных связей с пловцами зарубежных стран.

В 1948 г. ЦК ВКП(б) принял постановление о развитии массового физкультурного движения в стране и повышении мастерства советских спортсменов. Были приняты действенные меры, позволившие поднять массовое плавание в стране и повысить мастерство советских спортсменов.

Большую роль в развитии как массового, так и спортивного плавания сыграли спартакиады народов СССР, явившиеся смотром достижений советского физкультурного движения. Пропаганде плавания, его массовому развитию способствовало широкое проведение водных праздников, открытых стартов для всех желающих, соревнований по сдаче норм ГТО по плаванию, показательных выступлений лучших пловцов, массовых проплывов и т.д.

Примером развития массового плавания может служить работа общественных организаций Краснодарского края, организовавших ставшую впоследствии традиционной Кубано-Азово-Черноморскую плавательную эстафету. Если в 1950 г. протяженность эстафеты составляла 357 км и в ней участвовало около 1 тыс. человек, то в 1951 г. протяженность ее увеличилась до 854 км и в ней участвовало уже 12 тыс. человек. В следующие годы длина эстафеты составила 1409 км и в ней участвовало в 1952 г. 29 тыс., а в 1953 г.— 35 тыс. пловцов.

В целях развития плавательного спорта в таких развитых капиталистических странах, как США, Япония, Австралия, Великобритания, ФРГ, Голландия и Швеция, в 50-х годах была введена специальная система обучения, тренировки и соревновании юных пловцов. В программы школ было включено обязательное обучение всех школьников плаванию. Развитию спортивного плавания за рубежом способствовало также большое количество спортивных бассейнов и бассейнов при школах.

В нашей стране в соответствии с постановлениями Центрального совета Союза спортивных обществ и организаций СССР 1961 н 1969 гг. была создана единая система организации учебно-спортивной работы по плаванию в стране.

В эти годы значительно расширилась массовая работа по обучению плаванию в пионерских лагерях, были укрупнены ДЮСШ и организованы спортивно-оздоровительные лагеря для спортсменов.

Улучшению работы ДЮСШ способствовало постановление Комитета по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР от 23 апреля 1969 г., вскрывшего основные недостатки, мешавшие росту спортивного мастерства советских пловцов, и наметившего пути дальнейшего развития спортивного плавания.

В 1969 г. по инициативе ЦК ВЛКСМ и Всесоюзной пионерской организации был создан клуб «Нептун», проводящий большую работу по вовлечению детей в регулярные занятия плаванием. Большой популярностью у детей пользуются организуемые клубом вод-но-спортивные праздники.

В ряде городов было введено обязательное для всех учащихся 1—4-х классов обучение плаванию. С 1971 г. стали создаваться специализированные классы, целиком укомплектованные одаренными пловцами 10—13 лет. В 1972 г. в крупных городах страны были организованы плавательные центры по подготовке пловцов высшей квалификации.

Значительно возросло в нашей стране количество бассейнов. Первый зимний плавательный бассейн был построен в 1927 г. В 1948 г. их было 20, в 1970-м —905, в 1975-м — 1259, к настоящему времени бассейнов стало более 1600.

В 1972 г. в нашей стране введен новый физкультурный комплекс ГТО. Плавание является обязательным нормативом всех его ступеней. Положение о комплексе ГТО запрещает отмену и замену норм по плаванию. Существенно также, что по сравнению с предыдущим комплексом возрастные границы нового комплекса значительно расширены и охватывают население в возрасте от 10 до 60 лет. Новый комплекс ГТО стал стержнем всей работы по плаванию в стране.

Говоря о массовом плавании, важно подчеркнуть, что в нашей стране в соответствии со статьей 24 Конституции СССР государство содействует развитию массовой физической культуры и спорта.

В настоящее время в нашей стране существует широкая система массового обучения советских людей плаванию. Обучение и организованные занятия плаванием охватывают все возрастные категории населения, начиная от яслей и школ и включая служащих в Вооруженных Силах СССР и учащихся в высших учебных заведениях. Особенно большое внимание уделяется обучению плаванию школьников. Занятия по плаванию включены в школьные учебные программы по физической культуре.

Сравнительно недавно была изучена и научно обоснована возможность обучения плаванию детей грудного возраста. В 1971 г. Международная федерация любителей плавания признала плавание важным дополнительным источником здоровья для детей грудного возраста, доступным и эффективным средством физического воспитания ребенка и рекомендовала медицинским комитетам всех национальных федераций плавания включиться в работу по массовому развитию плавания среди детей грудного возраста, организуя в своих странах широкую популяризацию методики применения этого действенного оздоровительного средства. С 1977 г. в Москве, а затем и в других городах началось обучение плаванию детей грудного возраста при детских поликлиниках, имеющих бассейны. Организована широкая сеть консультаций родителям, самостоятельно обучающим детей плаванию.

Дальнейшее развитие массового плавания в стране будет способствовать всестороннему и гармоничному развитию советских людей, сохранению крепкого здоровья и творческой активности.

Научная обоснованность вопросов физической культуры и спорта является характерной чертой советской системы физического воспитания. Первые научные исследования по плаванию были выполнены в сороковые годы. С 1951 г. количество их постоянно возрастало. К настоящему времени создан богатый фонд научных знаний в области плавания, который продолжает пополняться. К 1981 г. по вопросам плавания выполнено 150 диссертаций, из них 4 докторских. Тематика научных исследований по плаванию достаточно широка. Наибольшее число их посвящено вопросам плавательной тренировки и влияния занятий плаванием па организм человека.

За 60 лет Советской власти по вопросам плавания написано более тысячи книг: учебников, учебных пособий и монографии, а также несколько тысяч научных статей. С 1969 г. з помощь тренерам и другим специалистам в области плавания стал выходить сборник «Плавание».

Бассейн с двумя фигурами за $90 млн: Дэвид Хокни стал самым дорогим художником из ныне живущих

• Амалия Затари
• Би-би-си

16 ноября 2018

Подпишитесь на нашу рассылку ”Контекст”: она поможет вам разобраться в событиях.

Автор фото, CHRISTIE’S IMAGES LTD. 2018

Картину 81-летнего британского художника Дэвида Хокни «Портрет художника (Бассейн с двумя фигурами)» продали на аукционе послевоенного и современного искусства Christie’s в Нью-Йорке за рекордные $90,3 млн. Таким образом, Хокни стал самым дорогим художником из ныне живущих.

Аукционный дом оценивал картину в $80 млн. Это почти в три раза больше прошлого рекорда Хокни — в мае этого года его работа «Шоссе на Тихоокеанском побережье и Санта-Моника» (1990) была продана за $28,5 млн на аукционе Sotheby’s.

На самом аукционе финальной стала ставка в $80 млн, до $90,3 млн эта цена увеличилась за счёт комиссии аукционного дома.

«Бассейн с двумя фигурами» стал самым дорогим из произведений живущих авторов, проданном на аукционе, а Хокни — самым дорогим живущим художником.

Ранее этот титул был у 63-летнего американского художника Джеффа Кунса, чья «Собака из воздушных шаров (оранжевая)» из нержавеющей стали была продана на аукционе Christie’s в 2013 году за $58 млн.

Сопредседатель департамента послевоенного и современного искусства Christie’s Алекс Роттер назвал «Бассейн с двумя фигурами» одним из величайших шедевров современной эпохи. «Это одна из тех уникальных ситуаций, когда все — критики, историки и представители рынка — соглашаются, что это картина, которую выбрали бы 9 человек из 10», — сказал он.

Покупатель картины не раскрывается, кто выставил ее на аукцион — также неизвестно. Последним зарегистрированным владельцем этой работы Хокни был 81-летний британский миллиардер Джо Льюис, проживающий на Багамских островах.

Льюис — страстный коллекционер искусства. В его коллекции есть в том числе работы Пабло Пикассо, Марка Шагала и Анри Матисса. По данным на 2018 год, он занимает 388-е место в списке миллиардеров Forbes.

Что это за картина?

«Портрет художника (Бассейн с двумя фигурами)» Хокни написал в 1972 году. Картина стала самой знаковой и узнаваемой работой художника.

В ней соединены два самых распространенных мотива картин Хокни — бассейн и двойной потрет. Сюжет картины появился в 1971 году после того, как Хокни на полу своей лондонской студии сопоставил две фотографии.

«На одной был человек, плывущий под водой, и, следовательно, довольно искаженный, а на второй — мальчик, который смотрел на что-то на земле. Идея нарисовать две фигуры в разных стилях мне так понравилась, что я незамедлительно принялся за работу», — приводятся воспоминания Хокни на сайте Christie’s.

• Маяковский, Сальвадор Дали, Фрида Кало: любовь и секс как двигатели искусства
• Арт-терапия Яёи Кусамы: тыквы, зеркала и вселенная в яркий горошек

Фотографию пловца Хокни сделал на вилле недалеко от французского Сен-Тропе. Там он сделал сотню снимков своего друга и ассистента, плавающих в бассейне. Мужчина, стоящий на картине на земле рядом с бассейном, — это бывший любовник Хокни Питер Шлезингер.

Его фотографию, которую Хокни позже совместил со снимком человека в бассейне, художник сделал в Кенсингтонских садах в Лондоне. Хокни изобразил Шлезингера в том же розовом пиджаке, в котором он ему позировал.

Хокни познакомился с 18-летним Шлезингером в середине 1960-х годов. Он стал его любовником и музой. Помимо «Бассейна с двумя фигурами», Хокни изобразил Шлезингера на картине «На террасе» (1971). В 1977 году художник закончил портрет бывшего любовника «Питер Шлезингер с камерой Полароид».

Автор фото, Getty Images

Дэивд Хокни (справа) со своим любовником Питером Шлезингером (слева) на пикнике в лондонском Гринвич-парке, 1969 год

Пропустить Подкаст и продолжить чтение.

Подкаст

Что это было?

Мы быстро, просто и понятно объясняем, что случилось, почему это важно и что будет дальше.

эпизоды

Конец истории Подкаст

В начале 1970-х годов Хокни и Шлезингер расстались. Их разрыв и то, как переживал его Хокни, показан в фильме «Большой всплеск» режиссера Джека Хазана. «Мало художников, которые могут работать в таком состоянии, которые могут рождать идеи», — жаловался Хокни в фильме.

Хазан показал в своем фильме и Хокни, и Шлезингера. «Однажды, когда я был там [у Хокни], вошел этот мальчик. Он оказался Питером Шлезингером, его любовником, которого он потерял. Он пригласил его, чтобы нарисовать, потому что хотел быть рядом с ним, хотел снова заманить его в свою паутину. Питер вошел, и во время съемок я чувствовал напряжение между ними. Дэвид хотел, чтобы Питер остался, но было видно, что Питер хотел скорее уйти. Он казался очень раздраженным», — рассказывал режиссер в интервью Vice.

По словам Хазана, после того как Хокни посмотрел фильм о себе, он погрузился в глубочайшую депрессию и две недели ни с кем не общался.

В «Большом всплеске» показывается процесс создания «Бассейна с двумя фигурами». Первую версию картины Хокни начал в 1971 году и работал над ней шесть месяцев, но потом уничтожил ее. Вновь он вернулся к картине перед своей запланированной выставкой в Нью-Йорке. Вторая версия картины заняла у Хокни две недели: он работал над ней по 18 часов в сутки и успел закончить ее в ночь перед отправкой в Нью-Йорк.

Вторая версия картины немного отличается от первой. Изначально на заднем фоне картины вместо гор была стена, а фигура в бассейне находилась чуть дальше от бортика, рядом с которым стоит Шлезингер.

«Бассейн с двумя фигурами» стал «несомненной звездой выставки» в Нью-Йорке, писал биограф Хокни Кристофер Сайкс. По его данным, картину купил американский коллекционер за $18 тысяч, а затем быстро перепродал ее в три раза дороже британскому коллекционеру. Через несколько десятилетий картина оказалась в коллекции американского миллиардера Дэвида Геффена, который потом продал ее Джо Льюису.

Поп-арт, бассейны и гомоэротизм

Дэвид Хокни — один из наиболее значимых художников XX века, один из величайших художников Великобритании и один из ключевых представителей британского поп-арта 1960-х годов. Хокни родился в Йоркшире, живет в Лондоне, а также владеет несколькими домами в Калифорнии.

«Я все время возвращаюсь туда, где уже был. Хочу поехать в Калифорнию, во Францию. Я все время езжу в одни и те же места, я привязан к ним», — рассказывал Хокни в фильме Хазана.

Находясь в Лондоне, Хокни рисовал в основном британские пейзажи и красочную природу родного Йоркшира. В солнечной Калифорнии художник впечатлился бассейнами Лос-Анджелеса, которые стали основным мотивом его творчества 1960-1970-х годов.

«Я посмотрел вниз, и увидел, что синие плавательные бассейны были буквально повсюду. И я понял, что такой бассейн в Англии был бы роскошью, в то время как здесь они ей не являются», — говорил Хокни о Лос-Анджелесе.

Название «Большой всплеск» Хазан позаимствовал у еще одной картины Хокни 1967 года, одной из самых известных его работ из калифорнийской серии.

Автор фото, Getty Images

Хокни на фоне своей картины «Большой всплеск» в Ноттингеме, 2009 год

Рисование бассейнов сильно волновало Хокни: «Это проблема — как показать воду, как ее описать, потому что она может быть какой угодно. Она может быть любого цвета, и у нее нет какого-то общепринятого визуального описания».

Другой известный мотив творчества Хокни — это так называемые двойные портреты, на которых Хокни изображал людей парами. Один из самых известных его двойных портретов — «Мои родители» (1977).

Хокни изображал людей, которые были важны для него и восхищали его, и в своих работах старался запечатлеть их отношения. Так, например, в картине «Джордж Лоусон и Уэйн Слип» (1975) художник изобразил танцора Уэйна в дверном проходе, с нежностью смотрящего на своего возлюбленного Лоусона, сидящего в комнате. Хокни было важно зафиксировать это чувство.

Автор фото, Getty Images

Лоусон сидит на фоне своего портрета в лондонской галерее Тейт

«Они [двойные портреты Хокни] огромные по размеру, но интимные в том, как они втягивают нас в личные драмы между двумя людьми», — говорил в интервью Garage Magazine Йен Алтевер, куратор отдела современного искусства нью-йоркского музея Метрополитен, где в 2017 года прошла масштабная ретроспектива Хокни.

Хокни изображал в своих картинах гомосексуальные отношения еще до того, как они были декриминализованы в Великобритании. В 1961 году он нарисовал картину «Мы два сцепившихся мальчишки», на которой обнимаются две фигуры. Спустя год появилась его картина «Чистка зубов, ранний вечер (10 вечера)», на которой два антропоморфных существа занимаются оральным сексом, а вместо половых органов у них — тюбики зубной пасты Colgate.

«Это было смело. Это было сделано за несколько лет до декриминализации гомосексуальных отношений в Британии в 1967 году. Поэтому однополый секс, как на картине, был незаконным в то время, когда он ее рисовал. Хокни интересовался нормализацией такой сексуальности, признавая ее эротическую природу», — говорит Алтевер.

Он приводит это картину Хокни как пример свойственного поп-арту изображения продуктов массового потребления в искусстве. «Хокни заменяет половые органы тюбиками зубной пасты Colgate, а тюбик вазелина помещает под кровать. Так что да, это коммерческие продукты в пространстве живописи, но изображенные не совсем так, как суп [Campbell’s Энди] Уорхола. Когда Хокни склоняется к определенному стилю, будь это поп-арт или абстракция, он всегда сочетает его с чем-то еще и поднимает те вопросы, которые действительно хочет обсудить», — считает куратор.

Почему Хокни так подорожал?

«Хокни — один из последних живых художников своего поколения, который имеет историческую значимость. Хокни всегда нравилось, что он есть на аукционах, но его работы никогда не продавались по ценам, которые отражали бы его значимость в истории искусства. Еще три-четыре года назад цены на его картины были средними — $8 млн за очень большой холст. Его цены никогда не поднимались до уровня Бэкона, Уорхола или Лихтенштейна», — говорит представитель Christie’s Алекс Роттер.

Но все изменилось после невероятно успешной ретроспективы Хокни, которая прошла в 2017 году в парижском Центре Помпиду, лондонской галерее Тейт и нью-йоркском музее Метрополитен. На ней были собраны около 200 работ художника разных времен, в том числе двойные портреты, картины из калифорнийской серии и современные рисунки, которые Хокни писал на айпаде.

• Десять причин, почему Лондон — столица искусств мира
• Бриллиант «да Винчи»: кто и почему заплатил за камень 50 млн долларов?

Ретроспектива Хокни в Тейт стала самой популярной выставкой в истории галереи и самой посещаемой выставкой живого художника — ее посетили 478 тысяч человек. Таким образом, Хокни побил рекорд британского художника и коллекционера Дэмьена Херста (на его выставку в галерее Тейт в 2012 году пришли 463 тысячи человек).

После ретроспективы продажи Хокни взлетели. Весной 2018 года его пейзаж «Шоссе на Тихоокеанском побережье и Санта-Моника» (1990) продали на аукционе Sotheby’s за рекордные для Хокни $28,5 млн.

Сейчас искусствоведы и арт-дилеры сходятся во мнении, что интерес к Хокни подстегнул увеличение количества его работ на рынке, а также рост спроса на его работы среди богатейших коллекционеров.

«Я не рассчитываю на тех, кто коллекционирует работы Хокни, я надеюсь на коллекционеров культовых произведений и знаковых художников», — цитировал представителя Christie’s в начале ноября портал Artsy.

Знаки безопасности на воде | Областная спасательно-пожарная служба Астраханской области

Знаки безопасности на воде устанавливаются владельцами пляжей, переправ, понтонных мостов, баз (сооружений) для стоянок маломерных судов, юридическими лицами, производящими дноуглубительные, строительные или другие работы, в целях предотвращения несчастных случаев с людьми на воде.

Знаки безопасности должны иметь форму прямоугольника с размерами сторон не менее 50×60 сантиметров и быть изготовленными из досок, толстой фанеры, металлических листов или другого прочного материала.

Знаки безопасности устанавливаются на видных местах по предписанию уполномоченных на то органов государственного надзора и укрепляются на столбах (деревянных, металлических, железобетонных и др. ) вы-сотой не менее 2,5 метра.

Надписи на знаках наносятся соответствующим цветом.

Знаки безопасности на воде и возле водоемов не гостированы.

	Смысловое значение:	Место купания
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Зеленый
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Знак в зеленой рамке, надпись находится сверху (с указанием границ в метрах), ниже изображен плывущий человек.
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе белого цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

	Смысловое значение:	Место купания детей
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Зеленый
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Внутри зеленой рамки на белом фоне: сверху – надпись «Место купания детей», ниже изображены двое детей, стоящих в воде
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе белого цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

	Смысловое значение:	Место купания животных
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Зеленый
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Внутри зеленой рамки на белом фоне: сверху – надпись «Место купания животных», ниже изображена плывущая собака.
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе белого цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

	Смысловое значение:	Купаться запрещено
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Красный
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Знак в красной рамке, перечеркнутый красной чертой по диагонали с верхнего левого угла (с указанием границ в метрах). Ниже изображен плывущий человек.
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе красного цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

	Смысловое значение:	Купаться запрещено
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Красный
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Знак в красном круге, перечеркнутый красной чертой по диагонали с верхнего угла. Внутри изображен плывущий человек.
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе красного цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

	Смысловое значение:	Переход (переезд) по льду разрешен
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Зеленый
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Внутри рамки на зеленом фоне: посредине – надпись «Переход по льду разрешен».
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе белого цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

	Смысловое значение:	Переход (переезд) по льду запрещен
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Красный
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Внутри рамки на красном фоне: посредине – надпись «Переход по льду запрещен».
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе красного цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

	Смысловое значение:	Движение маломерных плавательных средств запрещено
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Красный
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Внутри красной окружности на белом фоне: лодка с подвесным мотором черного цвета, перечеркнутая красной линией по диагонали с верхнего левого угла, без надписи.
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе красного цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

	Смысловое значение:	Запрещено катание на водном мотоцикле
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Красный
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Внутри красной окружности на белом фоне: Человек на водном мотоцикле черного цвета, перечеркнутая красной линией по диагонали с верхнего левого угла, без надписи.
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе красного цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

Запрещено хождение под парусом

	Смысловое значение:	Запрещено хождение под парусом
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Красный
	Контрастный цвет:	Белый
	Рекомендации по применению(описание):
Запрещено хождение под парусом
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе красного цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

Запрещено ныряние с берега

	Смысловое значение:	Запрещено ныряние с берега
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Красный
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Запрещено ныряние с берега
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе красного цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

Катание на водных лыжах запрещено

	Смысловое значение:	Катание на водных лыжах запрещено
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Красный
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Катание на водных лыжах запрещено
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе красного цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

Запрещено подводное плавание с аквалангом (скуба-дайвинг)

	Смысловое значение:	Запрещено подводное плавание с аквалангом (скуба-дайвинг)
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Красный
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Запрещено подводное плавание с аквалангом (скуба-дайвинг)
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе красного цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

Запрещена подводная охота

	Смысловое значение:	Запрещена подводная охота
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Красный
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Запрещена подводная охота
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе красного цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

Запрещено плавание с маской и трубкой (сноркелинг)

	Смысловое значение:	Запрещено плавание с маской и трубкой (сноркелинг)
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Красный
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Запрещено плавание с маской и трубкой (сноркелинг)
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе красного цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

Запрещена рыбная ловля

	Смысловое значение:	Запрещена рыбная ловля
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Красный
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Запрещена рыбная ловля
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе красного цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

Место для плавания

	Смысловое значение:	Место для плавания
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Синий
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Место для плавания
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе белого цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

 

Место для плавания на досках

	Смысловое значение:	Место для плавания на досках
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Синий
	Контрастный цвет:	Белый
	Рекомендации по применению(описание):
Место для плавания на досках
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе белого цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

 

Место для катания на водных лыжах

	Смысловое значение:	Место для катания на водных лыжах
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Синий
	Контрастный цвет:	Белый
	Рекомендации по применению(описание):
Место для катания на водных лыжах
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе белого цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

 

Местонахождение патруля береговых спасателей

	Смысловое значение:	Местонахождение патруля береговых спасателей
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Синий
	Контрастный цвет:	Белый
	Рекомендации по применению(описание):
Местонахождение патруля береговых спасателей
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе белого цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

 

Место для рыбной ловли

	Смысловое значение:	Место для рыбной ловли
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Синий
	Контрастный цвет:	Белый
	Рекомендации по применению(описание):
Место для рыбной ловли
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе белого цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

 

Место для подводного плавания с аквалангом (скуба-дайвинг)

	Смысловое значение:	Место для подводного плавания с аквалангом (скуба-дайвинг)
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Синий
	Контрастный цвет:	Белый
	Рекомендации по применению(описание):
Место для подводного плавания с аквалангом (скуба-дайвинг)
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе белого цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

 

Место для катания на водном мотоцикле

	Смысловое значение:	Место для катания на водном мотоцикле
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Синий
	Контрастный цвет:	Белый
	Рекомендации по применению(описание):
Место для катания на водном мотоцикле
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе белого цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

Место для хождения под парусом

	Смысловое значение:	Место для хождения под парусом
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Синий
	Контрастный цвет:	Белый
	Рекомендации по применению(описание):
Место для хождения под парусом
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе белого цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

Остерегайтесь большой глубины

	Смысловое значение:	Остерегайтесь большой глубины
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Желтый
	Контрастный цвет:	Белый
	Рекомендации по применению(описание):
Остерегайтесь большой глубины
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе белого цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

Остерегайтесь резкого увеличения глубины

	Смысловое значение:	Остерегайтесь резкого увеличения глубины
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Желтый
	Контрастный цвет:	Белый
	Рекомендации по применению(описание):
Остерегайтесь резкого увеличения глубины
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе белого цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

Остерегайтесь небольшой глубины во время ныряния

	Смысловое значение:	Остерегайтесь небольшой глубины во время ныряния
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Желтый
	Контрастный цвет:	Белый
	Рекомендации по применению(описание):
Остерегайтесь небольшой глубины во время ныряния
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе белого цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

Будьте осторожны на скальных выступах

	Смысловое значение:	Будьте осторожны на скальных выступах
	Документ:	не гостирован
	Обозначение(код):	–
	Сигнальный цвет:	Желтый
	Контрастный цвет:	Белый
Рекомендации по применению(описание):
Будьте осторожны на скальных выступах
Место размещения(рекомендации):
Знак укрепляется на столбе белого цвета. Размещение – вблизи водоема
Материалы для изготовления знака:
самоклеющаяся пленка, негорючий пластик ПВХ, металл

 

информация взята со стороннего сайта 

Пусть ваши рисунки парят! — Scientific American

Ground Science Home

Анимационный научный проект от научных друзей

• Поделиться на Facebook

• Поделиться в Twitter

• Поделитесь на Reddit

• Share на Linkedin

• . по электронной почте

• Распечатать

Забрать! Используйте немного химии, чтобы сделать свои собственные движущиеся наброски. Кредит: Джордж Рецек

Ключевые понятия
Химия
Полимер
Растворители
Материаловедение

Введение
Вы когда-нибудь хотели, чтобы ваши рисунки оживали, а фигурки или объекты на бумаге могли двигаться? Это не так невозможно, как кажется! В этом упражнении вы заставите свой рисунок двигаться, позволяя ему плавать на воде. Это возможно благодаря интересному химическому составу маркеров сухого стирания. Эти маркеры обычно используются для письма на белых досках или стеклянных поверхностях, и их легко стереть. Оказывается, они также идеально подходят для занятий наукой!

Фон
У вас может быть белая доска в школьном классе. Чтобы рисовать на этой поверхности, ваш учитель, вероятно, использует маркер для белой доски или маркер. Написанное этими маркерами можно легко стереть с доски, не оставив следов.

Это возможно, потому что маркеры с сухим стиранием содержат специальные ингредиенты. В их состав входит растворитель, которым обычно является спирт. Он используется для растворения цветных пигментов, определяющих цвет маркера. Кроме того, добавляется смола или полимер, что является ключом к тому, чтобы сделать чернила стираемыми. В маркерах для сухого стирания смола представляет собой маслянистый силиконовый полимер, который действует как «разделительное средство». Это делает чернила маркера очень скользкими и предотвращает их прилипание к поверхности доски. Вот почему чернила легко стираются с очень гладкой непористой поверхности, такой как белая доска или стекло.

Возможно, вы знаете, что маркеры с сухим стиранием могут навсегда испачкать другие поверхности, например, одежду. Это связано с тем, что ткань не имеет гладкой поверхности, поэтому чернила могут впитаться в ее поры, окрасив их навсегда! В настоящих перманентных маркерах используемая смола представляет собой акриловый полимер, который действует как «связующее вещество» и заставляет чернила прилипать к поверхности. Только тип полимера отличает перманентный маркер от стираемого маркера. Узнайте, как эта разница влияет на то, как ваши рисунки всплывают в этом упражнении!

Материалы

• Два неглубоких противня или тарелки с гладкими поверхностями, на которых у вас есть разрешение рисовать маркерами
• Сухостираемые маркеры (разных цветов)
• Перманентный маркер
• Кубок
• Вода
• Медицинский спирт
• Бумажные полотенца

Подготовка

• Найдите место для работы, которое может выдержать разлив воды.
• Наполните чашку водой комнатной температуры и поставьте ее рядом с подносами или тарелками.

Процедура

• Выберите один цвет маркеров и нарисуйте на первой тарелке фигурку, сердце или слово. Вам кажется, что чернила прилипли к поверхности вашей тарелки?
• Дайте ему высохнуть в течение нескольких секунд, а затем протрите рисунок сухим пальцем. Палец стирает рисунок или его можно увидеть после?
• Если рисунок оторвался, сделайте новый рисунок. В противном случае сохраните старый. Затем налейте на тарелку столько воды, чтобы покрыть рисунок. Жди и наблюдай. Если ничего не происходит, слегка встряхните тарелку. Что происходит с чернилами через некоторое время? Ваш рисунок начинает плавать и оживать?
• Затем перманентным маркером сделайте рисунок на второй тарелке. Вы видите разницу с тем, как сухостираемый маркер выглядел на поверхности?
• Дайте ему высохнуть в течение нескольких секунд и протрите рисунок сухим пальцем. Ваш рисунок исчезает, когда вы стираете его пальцем? Можете ли вы объяснить, почему или почему нет?
• Если рисунок оторвался, сделайте новый рисунок. В противном случае оставить старый. Затем налейте немного воды на тарелку, чтобы покрыть рисунок. Жди и наблюдай. Что происходит с рисунком на этот раз? Он плавает? Чем ваши результаты отличаются от предыдущих?
• Дополнительно: Делайте рисунки с помощью различных цветов сухостираемого маркера. Все они ведут себя одинаково или по-разному? Какой цвет лучше плавится?
• Дополнительно: Что произойдет, если вместо воды полить рисунок медицинским спиртом? Ваш рисунок все еще плавает? Сухое стирание и перманентные маркеры дают одинаковый результат? Почему или почему нет?
• Дополнительно: Можете ли вы стереть свой плавающий рисунок? Попробуйте пальцами поднять свой рисунок с поверхности воды. Что с ним происходит, когда его вытаскиваешь из воды? Как вы думаете, из чего сделан материал, который вы сейчас держите в руках?

Наблюдения и результаты
Удалось ли вашим рисункам плавать? Вы должны были это сделать, но только при использовании маркера для сухого стирания. Когда вы рисуете на поверхности гладкой тарелки или подноса, растворитель или спирт, растворяющие ингредиенты чернил, испаряются. Это оставляет цветной пигмент и полимер на поверхности. С перманентными и сухостираемыми маркерами кажется, что цвет прилипает. Однако, когда вы стираете рисунок пальцем, исчезает только рисунок, сделанный маркером сухого стирания. Это связано с тем, что маслянистый силиконовый полимер в сухостираемом маркере предотвращает его прилипание, тогда как акриловая полимерная смола в перманентном маркере заставляет его прилипать к поверхности.

Самое интересное начинается, когда вы заливаете рисунок водой. Вы должны были заметить, как ваш рисунок маркером волшебным образом отделился от тарелки и поднялся на поверхность воды. Там он мог плавать и двигаться, как живой! Рисунок перманентным маркером должен был остаться на пластине. Это различие связано со специальным полимером в чернилах для сухостираемых маркеров, потому что этот ингредиент предотвращает прилипание чернил к пластине, и вода может просочиться под них. А поскольку чернила легче воды, они могут плавать. Однако, когда вы поливали свои рисунки спиртом, вы должны были видеть, как они оба медленно растворяются. Это связано с тем, что в качестве растворителя в обоих маркерах используется спирт.

Очистка
Удалите все оставшиеся рисунки с тарелок, протерев их бумажным полотенцем, смоченным в медицинском спирте. Затем промойте их теплой водой с мылом перед повторным использованием.

Дополнительные материалы для изучения
Создавайте свои собственные маркеры, от Science Buddies
Хроматография: будьте цветным детективом, от Scientific American
Растворимая наука: создание футболок для тай-дай с помощью перманентных маркеров, от Scientific American
Научные занятия для всех возрастов!, от Science Buddies

Это задание было предложено вам в сотрудничестве с Science Buddies

ОБ АВТОРАХ

Читать дальше

Информационный бюллетень

7

7

7 Get smart. Подпишитесь на нашу новостную е-мэйл рассылку.

Регистрация

Поддержка научной журналистики

Откройте для себя науку, которая изменит мир. Изучите наш цифровой архив с 1845 года, включая статьи более 150 лауреатов Нобелевской премии.

Подпишитесь прямо сейчас!

Пусть ваши рисунки парят! | Занятие STEM

Резюме

10-20 минут

10-20 минут

Химия, полимеры

Свенья Лонер, доктор наук, Научные друзья

Введение

Введение

объекты на вашей бумаге могут двигаться? То, что кажется невозможным, на самом деле таковым не является! В этом упражнении вы заставите свой рисунок двигаться, позволяя ему плавать на воде. Это возможно благодаря интересному химическому составу маркеров сухого стирания. Эти маркеры обычно используются для письма на белых досках или стеклянных поверхностях, и их можно легко стереть, чтобы освободить место для письма или рисования. Оказывается, они также идеально подходят для занятий наукой, так что давайте готовиться к эксперименту!

Это задание не рекомендуется использовать в качестве проекта научной ярмарки. В хороших проектах научных выставок больше внимания уделяется контролю переменных, проведению точных измерений и анализу данных. Чтобы найти проект научной ярмарки, который подходит именно вам, просмотрите нашу библиотеку, содержащую более 1200 идей проектов научной ярмарки, или воспользуйтесь мастером выбора темы, чтобы получить персональную рекомендацию по проекту.

Материалы

• Два неглубоких противня или тарелки с гладкой поверхностью
• Сухие стираемые маркеры (разных цветов)
• Перманентный маркер
• Кубок
• Вода
• org/HowToSupply»> медицинский спирт
• Бумажные полотенца
  

Подготовительные работы

1. Найдите рабочую зону, на которой не будет проливаться вода.

2. Наполните чашку водой комнатной температуры и поставьте ее рядом с подносами или тарелками.

Инструкции

1. Выберите один цвет маркеров для сухого стирания и нарисуйте рисунок на первой тарелке, например фигурку, сердце или текст.

   
   
2. org/HowToStep»>

   Дайте ему высохнуть в течение нескольких секунд, а затем протрите рисунок сухим пальцем.

   Вы можете стереть рисунок?

3. Если рисунок оторвался, сделайте новый рисунок. В противном случае сохраните старый. Затем налейте на тарелку столько воды, чтобы покрыть рисунок. Жди и наблюдай. Если ничего не происходит, слегка встряхните тарелку.

   Что происходит с рисунком?

   
   

4. Далее перманентным маркером сделайте рисунок на второй тарелке.

5. org/HowToStep»>

   Опять же, дайте ему высохнуть в течение нескольких секунд и протрите рисунок сухим пальцем.

   Ваш рисунок исчезает, когда вы стираете его пальцем? Почему или почему нет?

6. Если рисунок оторвался, сделайте новый рисунок. В противном случае сохраните старый. Затем налейте немного воды на тарелку, чтобы покрыть рисунок. Жди и наблюдай.

   Что происходит с рисунком на этот раз? Чем ваши результаты отличаются от предыдущих? Можете ли вы объяснить свои наблюдения?

Очистка

Удалите все оставшиеся рисунки с тарелок, протерев их бумажным полотенцем, смоченным в медицинском спирте. Затем промойте их теплой водой с мылом перед повторным использованием.

Что случилось?

Ваши рисунки плавали? Вы должны были это сделать, но только при использовании сухостираемого маркера. Когда вы рисуете на поверхности гладкой тарелки или подноса, растворитель или спирт, растворяющие ингредиенты чернил, испаряются. Это оставляет цветной пигмент и полимер на поверхности. Как с перманентным маркером, так и с маркером сухого стирания кажется, что цвет прилипает. Однако, когда вы стираете рисунок пальцем, исчезает только рисунок, сделанный маркером сухого стирания. Это связано с тем, что акриловая полимерная смола в перманентном маркере заставляет его прилипать к поверхности, а маслянистый силиконовый полимер в маркере для сухого стирания предотвращает его прилипание.

Самое интересное начинается, когда вы заливаете рисунок водой. Вы должны были заметить, что ваш рисунок маркером волшебным образом отделился от тарелки и поднялся на поверхность воды. Там он парил и двигался, как живой! Рисунок перманентным маркером должен был остаться на пластине. Опять же, эта разница связана со специальным полимером в чернилах маркера для сухого стирания. Поскольку этот ингредиент предотвращает прилипание чернил к пластине, вода может просочиться под нее, а поскольку чернила легче воды, они могут плавать. Однако, когда вы поливаете свои рисунки спиртом, вы должны были видеть, как они оба медленно растворяются. Это связано с тем, что в качестве растворителя в обоих маркерах используется спирт. Наконец, вы, возможно, обнаружили, что чернила сухостираемого маркера не стираются на всех поверхностях. Пористые поверхности способны впитывать чернила и даже специальный «разделительный состав» не поможет лишний раз вывести их с одежды!

Копать глубже

В течение сотен лет люди использовали классные доски и мел для обучения. Учителя использовали палочки мела, сделанные из карбоната кальция или сульфата кальция, чтобы представить свои рисунки или написать текст для своих учеников на гладком и темном каменном сланце. Если у вас все еще есть такие в вашей школе, вы, вероятно, знаете, что мел может быть очень грязным и создает много пыли. Вот почему с середины 1990-х годов белая доска становится все более популярной. Более дешевые варианты белой доски обычно представляют собой ламинированное ДСП или меламин, представляющий собой особый вид пластика. С другой стороны, более дорогие белые доски изготавливаются либо из эмали (стали с фарфоровым покрытием), либо из стекла. Чтобы неоднократно рисовать на этих поверхностях, нужно было сделать еще одно изобретение: ручку для белой доски или маркер для сухого стирания. Эти маркеры предназначены для непостоянного письма или рисования, а это означает, что их можно легко стереть с белой доски, не оставляя следов.

Это возможно, поскольку маркеры для сухого стирания содержат в качестве ингредиентов специальные химические вещества. Эти ингредиенты включают растворитель, которым обычно является спирт. Это используется для растворения цветных пигментов, которые определяют цвет маркера. Кроме того, добавляется смола или полимер, что является ключом к тому, чтобы сделать чернила стираемыми. В маркерах для сухого стирания смола представляет собой маслянистый силиконовый полимер, который действует как «разделительное средство». Это делает чернила маркера очень скользкими и предотвращает их прилипание к поверхности белой доски. Вот почему на очень гладкой непористой поверхности чернила легко стираются.

Возможно, вы знаете, что сухостираемые маркеры могут навсегда испачкать другие поверхности, например одежду. Это связано с тем, что ткани не имеют гладкой поверхности, поэтому чернила могут впитаться в их поры, оставив пятна навсегда! В настоящих перманентных маркерах используемая смола представляет собой акриловый полимер, который действует как «связующее вещество» и заставляет чернила прилипать к поверхности. Только тип используемого полимера отличает перманентный маркер от стираемого маркера.

Спросите эксперта

Интересуетесь наукой? Задайте вопрос нашим ученым.

Опубликовать вопрос

Для дальнейшего изучения

• Нарисуйте различные цвета маркером для сухого стирания. Все ли они ведут себя одинаково или по-разному? Какой цвет лучше плавится?
• Что произойдет, если вместо воды полить рисунок медицинским спиртом? Ваш рисунок все еще плавает? Одинаковы ли результаты для сухостираемого маркера и перманентного маркера? Почему или почему нет?
• Сухостираемые маркеры лучше всего работают на гладких непористых поверхностях. Можно ли по-прежнему стирать свои рисунки на других поверхностях? Попробуйте писать на других поверхностях, но перед этим обязательно получите разрешение!
• Можете ли вы стереть свой парящий рисунок? Попробуйте пальцами поднять свой рисунок с поверхности воды. Что с ним происходит, когда вытаскиваешь его из воды? Как вы думаете, из чего сделан материал, который вы сейчас держите в руках?

Идеи проекта

Карьера

Отзывы

Войдите, чтобы оставить отзыв

Как рисовать на воде маркерами сухого стирания (танцующие рисунки)

Удивительное занятие по физике, чтобы научить детей плотности! Волшебный ингредиент сухих ластиков создает «плавающие картинки» с чертежной доски вашего ребенка. Звучит впечатляюще?

В этом упражнении мы собираемся сделать объекты плавающими, используя всего 2-3 простых ингредиента. Кроме того, это отличное занятие в помещении, раскрывающее магию сухих ластиков.

Цель: Научить детей работе с сухим ластиком и плотности.

Необходимые материалы

1) Керамическая пластина

2) Вода

3) Маркеры Dry-Maker0003

4) Соломинка

*Ссылки на продукты являются партнерскими ссылками — ваша поддержка очень ценится

Вот и все, очень легко собрать эти материалы для проведения этой супер крутой научной деятельности. Поскольку для этого занятия требуется совсем немного материалов, а его подготовка занимает минуту, дети с удовольствием будут заниматься этим снова и снова.

Продолжительность выполнения этого задания: От 5 до 10 минут

Фон

Как вы думаете, как легко стираются надписи маркерами на белой доске? Даже если мы пишем что-либо на стекле, керамике и т. д., то надписи маркером легко стираются, не оставляя следов. Попросите детей сделать свои собственные предположения. Учитель естествознания может отлично ответить на этот вопрос. Тем не менее, мы собираемся провести простое исследование, которое продемонстрирует отличную демонстрацию сухих ластиков.

Инструкции по созданию плавающих картинок

Вот простые пошаговые инструкции, которым нужно следовать, чтобы заставить картинки танцевать в воде. Взглянуть!

Шаг-1: Первым важным шагом является проверка того, подходят ли выбранные вами маркеры для этой научной деятельности.

Шаг 2: Во-вторых, вам нужно оставить небольшую отметку на керамической пластине и добавить туда воды. Внимательно наблюдайте, уходит ли метка с пластины. Если отметка плавает, то ваши маркеры идеально подходят для выполнения этой простой научной деятельности.

Шаг 3: Теперь пусть ваши дети нарисуют свои собственные рисунки на керамической тарелке. Небольшой совет, чтобы скрепить цвет, — заполнять рисунок полностью, без разрывов. Конечно, простые линейные рисунки также работают, но не так эффективны, как полные рисунки с заливкой цветом. Посмотрите прилагаемые картинки, чтобы получить представление о том, как рисовать картинки на керамической тарелке.

Шаг 4: Следующим шагом будет добавление воды на тарелку, где есть рисунки маркерами. Вы можете использовать обычную или теплую воду, чтобы вылить на тарелку. Вы увидите, как рисунки отделяются от поверхности, оживают и плавают на поверхности воды.

Шаг 5: Когда рисунки начнут танцевать на воде, попросите ребенка подуть на плавающие картинки через соломинку. Детям нравится этот эксперимент с плавающими картинками, когда они изучают простую науку, связанную с сухими ластиками.

Советы по расширению

Вот несколько советов, которые помогут расширить эту научную деятельность.

1) Попробуйте положить бумагу на плавающие рисунки и проверьте, прикрепятся ли снова танцующие картинки к бумаге. Если да, то обратите внимание, что рисунки прикреплены так же, как они нарисованы, иначе есть какие-либо нарушения.

2) Попробуйте рисовать изображения или рисунки любых объектов, используя другие типы ручек, такие как эскизы, фломастеры, шариковые ручки, перламутровые ручки, чернильные ручки, обычные маркеры и т. д.

3) Попробуйте использовать другие типы ручек таких вод, как газированная вода, газированная вода, ледяная вода и т. д. И проверьте, плавают ли эти воды и рисунки на поверхности воды.

Попробуйте другие наши эксперименты по плотности:

9-слойная башня плотности
Научный эксперимент с горячей и холодной водой
Создать фейерверк из воды и масла
Сделать дома лавовую лампу

Какие вопросы следует задать во время или после эксперимента?

Всегда весело обсуждать волшебные ингредиенты, благодаря которым эксперимент работает наилучшим образом. Детям настоятельно рекомендуется проводить наблюдения и записывать данные во время научных исследований. Чтобы дети могли понять, какие факторы обуславливают успех их деятельности. Итак, я включил несколько вопросов, которые помогут вам обсудить их с ребенком во время и после эксперимента.

1) Наблюдаете ли вы какой-либо определенный цвет, который заставляет рисунок плавать быстрее по сравнению с другими цветами?

2) Что это за поверхность для рисования, на которой так легко отделяются картинки?

3) Среди цветных рисунков и штриховых рисунков, какой плывет быстрее?

4) Можно ли подобрать плавающие картинки?

5) Каким образом температура воды влияет на результаты эксперимента?

Наука стоит за этой простой деятельностью?

В основном научная деятельность «Рисование на воде с помощью маркеров сухого стирания» связана с сухими ластиками. Да посмотрим как?

Сухие ластики изготовлены из минимально клейких чернил, поэтому нанесенные рисунки легко стираются с твердых поверхностей. Кроме того, чернила, используемые в сухих ластиках, представляют собой пластик, то есть полимер. Поэтому, когда пишут на твердых поверхностях, чернила превращаются в сплошную пленку. И эта плотная пленка обладает волшебной силой не растворяться в воде и не желает закрепляться, сильно прилипая к поверхности. По этой причине, когда мы наливаем воду на керамическую тарелку, рисунки легко отделяются от тарелки.

Наука между водой и маркерами для сухого стирания

В этом упражнении вода также играет важную роль, чтобы снять рисунки с пластины. Вода плотнее, чем твердая пленка, образованная чернилами сухостираемых маркеров при рисовании на тарелке. Поэтому, когда вода распространяется под рисунками, она может легко отрывать менее плотные сплошные рисунки пленки.

Научные факты о сухих ластиках и перманентных маркерах

В перманентных маркерах используются чернила, которые хорошо держатся при письме на любой поверхности. Это означает, что используемые здесь чернила сильно клейкие по своей природе, поэтому они не будут легко отрываться от поверхности. В то время как сухие ластики используют минимальное количество клейких чернил, которые легко стираются с любой поверхности.

Наука о нерастворимых чернилах

Природа чернил, используемых для изготовления сухостираемых маркеров, абсолютно нерастворима, то есть они не растворяются в воде. А также становится менее плотным по сравнению с плотностью воды. Так, когда вы рисуете на гладкой керамической пластине, чернила остаются нерастворимыми с меньшей плотностью. И когда вода подтекала под эти рисунки, с гладкой поверхности сходила толстая прочная пленка, образованная тушью. Это происходит из-за образования выталкивающей силы, которая заставляет рисунки танцевать или плавать на поверхности воды.

Часто задаваемые вопросы

Почему сухостираемый маркер всплывает в воде?

Когда рисунки наносятся на любой предмет с гладкой поверхностью с помощью маркеров, чернила образуют толстую твердую пленку. Эта пленка нерастворима и менее плотна по своей природе. Поскольку налитая вода плотнее чернил, происходит образование сильной выталкивающей силы. Это сила, благодаря которой рисунок легко поднимается водой. Таким образом, маркеры сухого стирания плавают в воде.

Как называется плавающий маркер?

Плавучий маркер называется буем. Это указывает на места причаливания лодок, наличие подводных опасностей и т. д.

На каких поверхностях работают сухостираемые маркеры?

Поверхности, на которых сухостираемые маркеры работают лучше всего, включают керамические пластины, зеркала, стекла, металлы и т. д. Поскольку все они имеют непористые поверхности, чернила сухостираемых маркеров легко отрываются. Чернила маркеров для сухого стирания могут легко окрашивать негерметичные пористые поверхности. Поэтому рекомендуется проверять тип поверхности, если вы используете на ней сухостираемые маркеры.

Как заставить крупье двигаться в воде?

Вам понадобится гладкая поверхность, вода и маркер, чтобы заставить крупье двигаться в воде. Нарисуйте изображение человечка на гладком предмете (любом, что вы выбрали). Затем налейте на тарелку теплую воду. Когда вода просачивается под рисунок, она приподнимает плотную пленку крупье, образованную чернилами сухостираемого маркера. Наконец, вы можете увидеть, как ваш крупье плывет по поверхности воды.

Как нарисовать парящего человека?

Возьмите маркер и нарисуйте парящего человека на гладкой поверхности. Во-первых, нарисуйте аккуратный круг и проведите вертикальную линию, прикрепленную к одной стороне круга. Затем отдайте руки и ноги, проведя косые линии к вертикальной линии. Пара наклонных линий в точке соединения вертикальной линии с кругом и другая пара в конце вертикальной линии. Вот и все! Вы закончили рисовать плавающего человека.

Отказ от ответственности : Этот пост содержит партнерские ссылки с Amazon. Партнерская ссылка означает, что при покупке по ссылке, представленной на этой странице, я получу небольшую реферальную плату БЕЗ каких-либо дополнительных затрат для вас. Я очень ценю ваше понимание и поддержку.

Сделайте свои рисунки плавающими: ПРОЧИТАЙТЕ ЭТО, прежде чем приступать к водному трюку «Сухое стирание»

0003 Когда вы покупаете по нашим ссылкам, мы можем получать партнерскую комиссию. Будучи партнером Amazon, мы зарабатываем на соответствующих покупках. Учить больше.

24 июня 2020 г. От Parent Vault 1 Комментарий

Дети обладают самым невероятным воображением. Каждый раз, когда мои дети рисуют картинку, видно, что она «оживает» у них в голове. Ну, а как насчет того, чтобы мы могли использовать науку, чтобы сделать ваши рисунки плавающими? Ваши дети будут в восторге от водного трюка с сухим стиранием! Тем не менее, вы определенно хотите прочитать подробности ниже, чтобы использовать правильный тип маркеров сухого стирания и правильную пластину или стеклянную поверхность. Я не хочу, чтобы кто-нибудь испортил хрупкий фарфор своей бабушки! Кроме того, мы обсудим с научной точки зрения, почему ваши рисунки могут плавать.

Виртуальный лагерь научных экспериментов

Мы проводим целый виртуальный лагерь научных экспериментов, используя ингредиенты и вещи, которые, скорее всего, уже есть у вас дома. Не забудьте присоединиться к нашей группе в Facebook и подписаться на нас в Pinterest, чтобы не пропустить дополнительные мероприятия! Вот другие ежедневные занятия, если вы что-то пропустили:

• Как сделать лавовую лампу (5 разных способов!)
• Бесплатные программы для детей

Как заставить ваши рисунки плавать

После долгих проб и ошибок мы обнаружили абсолютно ЛУЧШИЕ материалы для того, чтобы ваши рисунки плавали.

Какие маркеры лучше всего подходят для трюка с плавающей картинкой на воде?

Как показано в видео ниже, вам ОБЯЗАТЕЛЬНО нужны эти маркеры Expo Chisel Tip, а не маркеры Expo Fine Tip Dry Erase. Во имя науки мы купили и опробовали множество различных брендов и размеров, и бренд Expo работал лучше всего. Кончик долота толще и создает изображения, которые с меньшей вероятностью развалятся, когда они плавают в воде.

Водный трюк с сухим стиранием (материалы)

1. Непористая, гладкая поверхность (мы использовали стеклянную форму для выпечки Pyrex 9×13)
2. Маркеры Expo Chisel Tip
3. Большая чашка с водой

Как сделать ваши рисунки плавают (процедура)

Абсолютно ЛУЧШИЙ способ узнать, как сделать так, чтобы ваши рисунки плавали, это посмотреть видео моей дочери ниже. Для нее это будет означать абсолютный мир, если вам понравится ее видео здесь и подпишитесь на ее канал Inspired Sparks на YouTube здесь!

В качестве резюме, вот шаги, чтобы сделать трюк с пластиной для сухого стирания!

1. Нарисуйте рисунок на непористой гладкой поверхности. Пожалуйста, сначала посоветуйтесь со своими родителями, так как мы НЕ хотим, чтобы вы портили какие-либо важные предметы в вашем доме!
2. Лучше всего рисовать сплошные рисунки, не используя много тонких линий, так как тонкие детали могут сломаться.
3. Дайте рисункам высохнуть пару секунд.
4. Медленно налейте теплую воду (не ГОРЯЧУЮ, не ХОЛОДНУЮ, а теплую!) в край тарелки.
5. Осторожно перемещайте воду из стороны в сторону и в шоке смотрите, как ваши рисунки плавают и оживают!

Почему ваши рисунки, написанные сухим стиранием, плавают в воде?

Чтобы понять, почему этот научный эксперимент работает, вы должны сначала понять, как работают маркеры сухого стирания. Если вы рисуете на белой доске в школе перманентным маркером, он не сотрется (НЕ пытайтесь это делать!) Причина, по которой сухостираемые маркеры стираются с белой доски, заключается в том, что они содержат растворитель, который может растворять цветные пигменты. используется в маркере. Растворителем чаще всего является спирт.

Кроме того, сухостираемые маркеры содержат смолу, которая помогает им не прилипать к непористым поверхностям. Смола делает чернила «скользкими» и обычно представляет собой маслянистый силиконовый полимер. Если вы когда-либо случайно наносили сухостираемый маркер на одежду, вы будете знать, что он оставляет пятна и его трудно смыть (если не невозможно!). Это связано с тем, что ткань имеет поры, а маслянистый силиконовый полимер только удерживает чернила от прилипания к непромокаемой ткани. -ПОРИСТЫЕ поверхности!

Важные научные термины

Мы только что узнали о двух научных терминах (полимеры и растворители), которые я хочу объяснить немного подробнее, если вы не уверены, что означают эти слова.

Что такое полимер?

Полимер представляет собой длинную цепь молекул, состоящую из более мелких повторяющихся звеньев. У вас могут быть природные полимеры (которые встречаются сами по себе в природе), такие как шерсть, белок, ногти и ДНК. Существуют также синтетические полимеры, которые производят люди, такие как пластик, силикон или нейлон.

Что такое растворитель?

Растворитель — это жидкость (или другой материал), способная растворять другой раствор. Например, если вы используете жидкость для снятия лака (ацетон), чтобы удалить лак с ногтей, вы используете растворитель! Ацетон растворяет лак для ногтей!

Хотите глубже изучить этот научный эксперимент?

Вот несколько расширений для дополнительных экспериментов, которые можно проверить с помощью этого водного трюка с сухим стиранием!

• Попробуйте разные поверхности (предварительно посоветовавшись с родителями!)
  • Подойдет ли одноразовая пластиковая тарелка?
  • Как насчет пластикового стаканчика?
  • Как насчет бумажной тарелки?
• Что произойдет, если вы используете жидкость, отличную от воды?
  • Имеет ли медицинский спирт иное действие, чем вода?
  • А газировка?
  • Отличается ли соленая вода от обычной воды?
  • Вы даже можете попробовать молоко или сок!
• Как температура влияет на ваши результаты?
  • Горячая вода работает лучше или хуже?
  • Как насчет холодной воды?
• Попробуйте разные типы маркеров
  • Что произойдет с маркерами с широким и тонким наконечником? (Извините за спойлер выше!)
  • Если вы используете смываемые маркеры, что произойдет?
  • А если использовать перманентный маркер? (Попробуйте это ТОЛЬКО с разрешения родителей и на предметах, которые можно выбросить!)

Как удалить остатки сухостираемого маркера

У нас не возникло никаких проблем с удалением маркеров Expo Chisel Tip с формы для выпечки Pyrex. . Однако, если у вас остались какие-либо остатки, которые не смываются водой, попробуйте протереть их бумажным полотенцем, смоченным в медицинском спирте. Сначала попробуйте это на маленьком пятне на дне тарелки, просто чтобы убедиться, что медицинский спирт не повредит тарелке. Однако, как я продолжаю повторять, пожалуйста, не проводите этот эксперимент с тарелкой или контейнером, который вы бы расстроились выбросить. Как говорила моя бабушка, лучше перестраховаться, чем потом сожалеть!

Сработал ли ваш трюк с плавающим сухим стиранием изображения?

Не забудьте присоединиться к нашей группе в Facebook и подписаться на нас в Pinterest, чтобы не пропустить ни один из наших самодельных научных экспериментов! Кроме того, дайте мне знать, если вы смогли заставить свои рисунки плавать! С удовольствием посмотрю фото и видео ваших экспериментов в действии! Размещайте свои фото и видео в нашей группе Facebook , чтобы вдохновлять других!

Рубрики: Планы уроков, Наука, Виртуальный лагерь С тегами: Научные эксперименты для детей

Взаимодействие с читателем

Man Floating Drawing Photos and Premium High Res Pictures

• CREATIVE
• EDITORIAL
• VIDEO

• Best match
• Newest
• Oldest
• Most popular

Any dateLast 24 hoursLast 48 hoursLast 72 hoursLast 7 daysLast 30 днейПоследние 12 месяцевПользовательский диапазон дат

• Без лицензионных отчислений
• С правами на управление
• РФ и РМ

Выберите бесплатные коллекции >Выберите редакционные коллекции >

Встраиваемые изображения

Просмотрите 289

доступных стоковых фотографий и изображений или начните новый поиск, чтобы просмотреть другие стоковые фотографии и изображения. развлечения в виртуальной реальности рисунок — мужчина плавает рисунок стоковые иллюстрациипожилая женщина играет в классики в то время как муж смотрит на нее — мужчина плавает рисунок стоковые картинки, фотографии без уплаты роялти и изображениячеловеческая фигура в опасности из-за зависимости от смартфона рисунок — мужчина плавает рисунок стоковые иллюстрации человек плавающий рисунок стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежейвознесение христа (акты 1), гравюра по дереву, опубликовано в 1862 году в позе лотоса в йоге в воздухе ночью, луна наблюдает за ним — человек, плавающий рисунок стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежей — человек плавающий рисунок фондовой иллюстрацииинженер Отто Лили нталь с планером летательный аппарат 1895 — мужчина плавает рисунок стоковые иллюстрациибизнесмен и женщина тянется, чтобы выключить вентилятор, летят бумаги — мужчина плавает рисунок стоковые картинки, фото и изображения без уплаты роялти , гравюра по дереву, опубликованная в 1895 году — человек плавает рисунок фондовых иллюстрацийбаскетболист — человек плавает рисунок фондовых иллюстрацийбаскетболист разбрызгивается — человек плавает рисунок фондовых иллюстраций3d и виртуальная реальность vr набор каракулей — человек плавает рисунок фондовых иллюстрацийспасатель работает векторный силуэт — человек плавает рисунок фондовых иллюстрацийнарисованный мультфильм иллюстрация — НЛО подбирает человека. — человек, плавающий рисунок стоковой иллюстрацииsufo похищение человека луч света рисунок — человек плавающий рисунок стоковые иллюстрацииПервый человек на Луне Герберта Уэллса. «Свободно плавающий в этом сферическом пространстве». Иллюстрация с двумя мужчинами, падающими с неба вместе со своими … набором футболистов — человек, плавающий рисунок фондовых иллюстрацийчеловек сидит на копилке и думает — человек плавает рисунок фондовых счастливая семья летит и машет рукой нос парусника, сумерки — человек, плавающий рисунок стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежейбольшая рука рисует лампочку идеи для бизнесмена, которому нужна помощь иллюстрация s Вознесение, рисунок с картины Чезаре Мазини для монастыря Святой Марии, Корк, Ирландия, гравюра из альбома, изобразительное искусство и литература… Аполлон на колеснице солнца, греческая мифология, рисунок Джачинто Гауденци.античная иллюстрация спорт и упражнения: плавание — плавающий рисунок человека Руки Лиция были пусты от восторга, 1885. Художник Уилл Х. Лоу. Классическая концепция иллюстрации энергии показывает инженера, работающего на шельфе для добычи нефти и газа с помощью погружной буровой установки, используемой в нефтяной промышленности. — плавающий рисунок человека стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежей бесплатные фото и изображениябританский лондон сатира карикатуры комиксы мультфильм иллюстрации: подвеска — человек плавающий рисунок стоковые иллюстрациидикие джунгли человек — человек плавающий рисунок стоковые иллюстрацииодноместный пассажирский беспилотник будущее рисунок — человек плавающий рисунок стоковые иллюстрацииантичная иллюстрация спорта и упражнений: плавание — человек плавающий рисунок стоковые иллюстрацииОколо 1805 Бумага, карандаш, перо, тушь и акварель. 42,0 х 30,3 см. Художественный музей Фогга, Гарвардский университет, Кембридж, Массачусетс, США стоковые картинки, фотографии без лицензионных отчислений и изображениялюди падают с воздушного шара — человек плавающий рисунок стоковые иллюстрациилетающие воздушные шары пиво фестиваль пара — человек плавающий рисунок стоковые иллюстрациилысый с мозгами — человек плавающий рисунок стоковые иллюстрациииз коробки — человек плавающий рисунок стоковые иллюстрацииокно мыть вектор силуэт — мужчина плавающий рисунок стоковые иллюстрациидоллар и нефть — человек плавающий рисунок стоковые иллюстрацииантичная иллюстрация: айсберги — человек плавает рисунок стоковые иллюстрациимолодой человек с книгой для рисования расслабляется на носу парусника, сумерки — человек плавает рисунок стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежеймолодой человек с книгой для рисования расслабляется на носу парусника, сумерки — человек плавающий рисунок стоковые фотографии, фотографии без уплаты роялти и изображения из 5

Удивительный эксперимент по сухому стиранию и воде — плавающие сердца

Последнее обновление 18 февраля 2021 г.

45,1 тыс. акций

Если вы ищете интересные вещи, которые можно сделать с маркерами для сухого стирания, вы должны проверить этот эксперимент с плавающими чернилами ! Это веселое и простое научное занятие для детей и отличный трюк для вечеринки, который поразит и взрослых.

У меня есть еще одно очень классное задание для сухого стирания, которое могут попробовать ваши дети. Это трюк с сухим стиранием и водой , который поразит ваших детей! Мы использовали маркеры для сухого стирания с чернильными индикаторами , которые нам прислали добрые люди на ЭКСПО, и мы сделали рисунки, которые плавают на воде!

Я даже не знал, что чернила для сухого стирания могут плавать, пока не увидел трюк с человечком с сухим стиранием (подробнее об этом чуть позже), который появился в сети несколько месяцев назад.

Этот трюк выглядел настолько потрясающе, что мы захотели попробовать его сами, но вместо того, чтобы делать парящих человечков-палочек, мы сделали парящие сердца.

Посмотрите это видео, которое я снял для вас:

Как это весело?!!

Дети были в восторге! Они проводили эксперимент снова и снова, тестируя разные цвета чернил и разные поверхности для письма. Это определенно научная деятельность, которая понравится детям и взрослым.

Вам также могут понравиться эти 5 заданий по сухому стиранию, для которых не требуется белая доска.

Расходные материалы:

Для проведения эксперимента по сухому стиранию и воде вам понадобятся:

• Маркеры для сухого стирания EXPO (партнерская ссылка)
• тарелка или форма для выпечки
• кувшин с водой (мы также экспериментировали с пипетками для лекарств )
• Полотенце или виниловая скатерть для защиты рабочей поверхности

Примечание о нашей поверхности для рисования:

Для этого занятия мы экспериментировали с несколькими разными поверхностями. Я слышал, что вы можете использовать любую стеклянную поверхность или даже ламинированную столешницу, но мы хотели сдержать воду, поэтому решили поэкспериментировать с тремя типами тарелок:

• белая керамическая форма для пирога с заварным кремом
• белая обеденная тарелка
• белые одноразовые пластиковые тарелки

Как сделать поплавок для чернил для сухого стирания

1. Проверка маркеров, чтобы убедиться, что чернила текут

   .

2. Рисовать фигуры

   Рисовать фигуры, наклеивать фигуры или буквы на тарелку или форму для запекания.

3. Добавьте воды

   Налейте воду в тарелку близко к краям ваших рисунков.

   Через несколько секунд вы увидите, как чернила для сухого стирания вступят в реакцию с водой, и края ваших рисунков начнут приподниматься. По мере добавления воды чернила будут подниматься со дна посуды и всплывать на поверхность воды. Примечание : Некоторые из ваших рисунков могут лишь немного подняться, а некоторые вообще не подняться. Наши результаты каждый раз были разными.

Экспериментируйте снова и снова

Мы прекрасно провели время, проводя эксперимент снова и снова, выливая воду, вытирая посуду и пробуя новые формы и цвета, чтобы посмотреть, что получится.

Делайте наблюдения

Было весело проводить наблюдения, пытаясь определить, какие факторы способствовали наилучшему результату эксперимента. Пусть ваши дети сделают то же самое. Вот несколько вопросов, о которых следует попросить детей подумать, проводя эксперимент с сухим стиранием и водой:

1. Есть ли цвет чернил, который работает лучше всего?

Цвет чернил? Зависит ли это от толщины слоя чернил? Посмотрите, смогут ли ваши дети понять, что лучше всего подходит для них.

Мы обнаружили, что более толстый слой чернил работал лучше всего, а используемые цвета давали разные результаты. У нас был наименьший успех с черными чернилами. Иногда красные чернила быстро всплывали, а иногда, как на видео выше, красные чернила вообще не отходили от пластины. Было ли это из-за того, как сильно мы давили? Сколько чернил мы использовали? Какие цвета лучше всего подходят вам?

2. Какая поверхность для рисования работает лучше всего?

Одноразовые пластиковые тарелки работали не так хорошо, как наша обеденная тарелка, а блюдо с заварным кремом работало лучше всего. По какой-то причине наши рисунки, казалось, прилипали к обеденной тарелке больше, чем к блюду с заварным кремом. Блюдо с заварным кремом тоже было идеальным из-за ободка. Мы могли бы налить в него довольно много воды и не беспокоиться о разливах.

3. Плавают ли сплошные фигуры лучше, чем фигурки или буквы?

Поэкспериментируйте с различными типами рисунков — буквами, рисунками, контурами, объемными фигурами и т. д., чтобы увидеть, какие из них лучше всего плавают.

4. Можешь подобрать свои парящие фигуры!

Что действительно здорово, так это то, что мы могли поднимать наши плавающие фигуры пальцами. Когда мы это сделали, они полностью сдулись и стали похожи на маленькие резиновые пряди, но когда мы аккуратно поместили их обратно на поверхность воды и немного покачали, они вернулись в свою первоначальную форму и снова поплыли.

5. Имеет ли значение температура воды?

Попробуйте поэкспериментировать с горячей, холодной водой и водой комнатной температуры и наблюдайте за результатами.

И получайте удовольствие пробуя эксперимент снова и снова!

Почему чернила для сухого стирания всплывают?

Если вы хотите узнать научную основу эксперимента с сухим стиранием и водой, эта статья о сухостирающем ручном ручном мануале объясняет, как всплывают чернила для сухого стирания.